社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文集合八篇1

第頁共頁社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文集合八篇【精華】社會(huì)調(diào)查報(bào)告范文集合八篇社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇120xx年*月，按照**大學(xué)的安排，我作為青年志愿者效勞隊(duì)的一名成員，跟隨效勞隊(duì)在**村進(jìn)展了為期一個(gè)星期的社會(huì)理論活動(dòng)。這段社會(huì)理論期間，我無處不感到鄉(xiāng)親們的熱情樸實(shí)和村里孩子們的天真好學(xué)。而最讓我感動(dòng)和欽佩的還是村領(lǐng)導(dǎo)班子兢兢業(yè)業(yè)的實(shí)干精神。首先是理解我們志愿村的大概情況.我們先是與村支書的一次聊天，理解到這滿村上下房前屋后，見縫插針栽的可不是一般的樹，那可是咱老百姓的一片不大不小的搖錢樹埃原來早在前幾年村委一班人就商量著要為老百姓栽一些經(jīng)濟(jì)效益高的果樹，于是他們買來了幾千株柿子樹苗。如今，村里共有5000多棵如今掛果的柿子樹，平均一棵柿子樹一年就可創(chuàng)利200多元呢!這些果樹有村里統(tǒng)一采摘，統(tǒng)一銷售，售后的收入根據(jù)各家住房周圍的樹木比例分配到各家各戶，僅此一項(xiàng)就給老百姓增收不少。說到這些周支書的眼睛里漾出了陣陣喜悅，說到這田間的農(nóng)作物，他更是沖動(dòng)不已，喜的合不攏嘴了。前年，村委一班人出馬，給村民們聯(lián)絡(luò)了為南韓一家公司育種的活計(jì)。如今全村的育種田已經(jīng)到達(dá)100多畝，而農(nóng)民的收入更是因此而上了一個(gè)新臺(tái)階。村領(lǐng)導(dǎo)管理有方，不僅表如今經(jīng)濟(jì)開展上，其他的方面也是從來都沒有放松過。先說這個(gè)村里的治安，村委一班人早就制定了一套村規(guī)民約，但凡有違背者，都要照章處分。村民們都覺得鄰里鄉(xiāng)親吵吵鬧鬧，丟人不說還要受處分，還得耽誤精力，實(shí)在不合算。所以，這個(gè)村如今可以說是安寧無事，聽村里一位老大爺說，村里這幾年沒有發(fā)生過一件刑事案件，民事糾紛也很少，就連鄉(xiāng)親們之間小吵小鬧也很少聽說。村里對(duì)根底設(shè)施的建立也是毫不模糊，就說村里這十幾條平坦的大街吧，周支書說，以前村里是一片片的坑洼地，一到下雨天啊，這街上就成了大水塘。19**年開場(chǎng)，村里決定在全村修十幾條主要街道，以方便村民。以后無論多大的雨都能保證排水暢通了。村里還非常重視教育的開展，投資三十多萬元建起了高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園和小學(xué)。小學(xué)校長(zhǎng)介紹說，全村學(xué)齡期孩子沒有一個(gè)輟學(xué)或退學(xué)的。還記得剛來村里的時(shí)候，就跟一個(gè)同學(xué)討論這樣一個(gè)問題：農(nóng)村要開展，依靠什么?其實(shí)說到開展，無論是個(gè)人還是社會(huì)，首先科學(xué)文化不能少?？墒且屢粋€(gè)文化程度參差不齊的農(nóng)村開展起來，沒有一個(gè)過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子是如何也辦不到的，說到底還是得靠村里領(lǐng)導(dǎo)的管理才行。試想一下，沒有村委班子的跑前跑后，怎么會(huì)有蔬菜育種田的出現(xiàn)，假設(shè)沒有村委的狠抓治安，村里秩序亂作一團(tuán)，穩(wěn)定尚且辦不到，經(jīng)濟(jì)開展有何從談起?周家村能有今天這種秩序井然，經(jīng)濟(jì)開展蒸蒸日上，村民安居樂業(yè)的喜氣景象，與村委的管理是直接相關(guān)的。當(dāng)然，勤勞能干的農(nóng)家人，并未因?yàn)槟壳吧詈昧?，就安于現(xiàn)狀。他們?cè)诜e極尋找更好的致富路子。從支書自信的表情中，我們看到了希望，而且我國(guó)農(nóng)村也都會(huì)象志愿村一樣，在黨的富民政策的指導(dǎo)下，在全村黨員干部的帶著下，找到合適自己開展的道路，奔向幸福的明天的。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇2最近我走訪了深圳市環(huán)衛(wèi)處，調(diào)查了本市垃圾堆放、清運(yùn)和處理的情況。這里我把調(diào)查的材料分兩項(xiàng)說明。一、從垃圾的危害來看處理垃圾的重要性二、如何處理好垃圾第一，城市建立需要綜和處理，效勞設(shè)施需要配套成龍，垃圾處理應(yīng)當(dāng)在綜合處理之中。本市設(shè)有環(huán)衛(wèi)處，市領(lǐng)導(dǎo)親自過問，對(duì)垃圾處理，也在無害化治理、能改造、資利用等方面綜合考慮。市里已建有五十噸無害化處理工廠，不久還將建立二百噸垃圾無害化處理工廠；還有本市研制的垃圾滲浸糞便的顆粒有機(jī)肥料，肥料好，本錢低。本市已把垃圾資化納入城市經(jīng)濟(jì)的組成局部。第二，處理垃圾前景廣闊，但目前還應(yīng)采取一切有效措施，減少垃圾來。例如蔬菜在農(nóng)村就應(yīng)該先進(jìn)展加工，將不能用的菜桿、采根、黃葉等除掉，不要帶進(jìn)城市，蔬菜公司那么應(yīng)該做好蔬菜保管工作，防止蔬菜黃爛，減少垃圾量。收買舊貨處要適當(dāng)進(jìn)步廢紙、塑料片、玻璃等物品的收買價(jià)格，這樣可以減少人們丟棄這些東西的數(shù)量。第三，垃圾處理工作是全民的工作,必須深化進(jìn)展宣傳,使人人重視。垃圾處理是環(huán)境衛(wèi)生的重要環(huán)節(jié)，是精神文明建立的一個(gè)重要組成局部。環(huán)境衛(wèi)生狀況，可以反映一個(gè)社會(huì)的精神文明程度和人民的公共道德程度。我們應(yīng)該徹底改變“少數(shù)人治臟，多數(shù)人制臟”的狀況。治臟除了專業(yè)隊(duì)伍以外，還可以適當(dāng)組織業(yè)余、課余、公余的勞動(dòng)效勞隊(duì)，工農(nóng)商學(xué)兵，大家齊動(dòng)手，人人關(guān)心城市衛(wèi)生工作。特別對(duì)中學(xué)生更應(yīng)該鼓勵(lì)他們參加體力勞動(dòng)，鼓勵(lì)他們?yōu)閮艋?、美化城市出謀獻(xiàn)策，也可以把這作為培養(yǎng)又紅又專的勞動(dòng)后備軍來抓，這樣，收效是會(huì)大的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷的開展，垃圾處理也必將日趨現(xiàn)代化，前景必將無限光明。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇3作為大學(xué)生的我，想通過暑期走出校門，走進(jìn)農(nóng)村、社區(qū)、企事業(yè)單位，在同社會(huì)各行各業(yè)各階層接觸中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自己的專業(yè)，在社會(huì)理論中增長(zhǎng)才干、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格；從中培養(yǎng)實(shí)際工作的才能，磨練自己的意志，培養(yǎng)自己吃苦耐勞精神和奉獻(xiàn)精神，使我擁有正確的人生觀和價(jià)值觀。同時(shí)也豐富我的的理論經(jīng)歷，進(jìn)步我的專業(yè)理論才能，讓我更加貼近社會(huì)，走進(jìn)生活。在現(xiàn)今社會(huì)，招聘會(huì)上的大字板都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可是還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì)經(jīng)歷又會(huì)擁有多少呢？為了拓展自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)歷，鍛煉和進(jìn)步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正的走向社會(huì)，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題記得老師曾說過學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠(chéng)，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著學(xué)生身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關(guān)系復(fù)雜，但你得去面對(duì)你從沒面對(duì)過的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì)上所反映出來的其中一個(gè)問題是，學(xué)生的實(shí)際操作才能與在校的理論學(xué)習(xí)有一定的差距。在這次理論中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論學(xué)習(xí)的很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到的，而實(shí)際工作中，可能會(huì)遇到書本上沒學(xué)到的，又可能是書本上的知識(shí)一點(diǎn)都用不上的情況?；蛟S工作中運(yùn)用到的只是簡(jiǎn)單的問題，只要套公式就能完成一項(xiàng)任務(wù)，有時(shí)候你會(huì)抱怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書本上的知識(shí)讓人學(xué)的那么吃力呢？也許老師是正確的，雖然大學(xué)不像在社會(huì)，但是總算是社會(huì)的一局部。我們有了在課堂上對(duì)知識(shí)的認(rèn)真消化，有平時(shí)作業(yè)的補(bǔ)充，我們比別人具有了更高的起點(diǎn)，有了知識(shí)去應(yīng)付各種工作上的問題。雖然在理論中我只是負(fù)責(zé)比擬簡(jiǎn)單的局部，可以說根本不上手，但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)真正運(yùn)用出來也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論占主體，而我對(duì)知識(shí)也能掌握，本以為到了臨床上可以應(yīng)付得來，但是在實(shí)際操作中并沒有想象的那么容易，平時(shí)在學(xué)校數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去，但是在實(shí)際臨床中，錯(cuò)了可不是這么簡(jiǎn)單的問題。一旦犯錯(cuò)，可不是追究你的責(zé)任，糾正你的錯(cuò)誤這么簡(jiǎn)單，你的一個(gè)小小的失誤，也許就是導(dǎo)致病人病情惡化甚至是威脅病人珍貴的生命的原因。因此，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)任的態(tài)度是我們不可或缺的一門重要的素質(zhì)。下面我將從制度、技術(shù)、思想和個(gè)人方面闡述我的心得體會(huì)。制度嚴(yán)格。醫(yī)院所有的醫(yī)護(hù)人員都要嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。按時(shí)交接班并在8點(diǎn)正式上班前提早15分鐘上崗。交班完畢，各負(fù)責(zé)人員即隨主任或上級(jí)醫(yī)師查房，理解病人情況，聆聽病人主訴，對(duì)病人進(jìn)展必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。查房完畢，各個(gè)醫(yī)師根據(jù)自己病人的當(dāng)天情況寫病歷和醫(yī)治方案。在這期間，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)護(hù)人員真的很辛苦，每天都要微笑面對(duì)每一個(gè)病人及家屬，給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問題，也由于制度嚴(yán)格，從來沒有見到過。這種嚴(yán)謹(jǐn)，這種一切為了病人的心，真的讓人感動(dòng)。技術(shù)方面。在幾天的觀察中，對(duì)于醫(yī)護(hù)方面的常識(shí)我理解了不少。掌握了測(cè)量血壓的要領(lǐng)；輸液換液的根本要領(lǐng)；抽血的要領(lǐng)；病歷的寫法等。下面簡(jiǎn)述血壓測(cè)量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一程度。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動(dòng)脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓〔高壓〕，繼續(xù)放氣至聲音消失〔或變調(diào)〕時(shí)為舒張壓〔低壓〕。其他要領(lǐng)略。醫(yī)德方面。醫(yī)務(wù)工承當(dāng)著的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復(fù)保健”的使命。唐代“醫(yī)圣”孫思邈在所著《____方》論大醫(yī)精誠(chéng)有這樣的闡述：“凡大醫(yī)治病，必當(dāng)安神定志，無欲無求，先發(fā)大慈惻隱之心，誓愿普救寒靈之苦?！币虼?，醫(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民效勞的品格。從這幾天的理論觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠(chéng)笑容，對(duì)病人和家屬的親切問候，都深深地打動(dòng)著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。雖然如今社會(huì)上風(fēng)氣不好，甚至有很多人崇尚金錢至上，但醫(yī)生治病救人的初衷一直都在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德，我一定會(huì)牢記于心的。個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。思想?yún)R報(bào)專題在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我真切的認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)中的缺乏與真正理論的匱乏，更重要的是認(rèn)識(shí)到：理論才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠(chéng)，學(xué)會(huì)微笑；2、對(duì)工作對(duì)學(xué)習(xí)有熱情有信心；3、擅長(zhǎng)溝通，對(duì)病人要細(xì)致耐心，對(duì)老師要勤學(xué)好問；4、主動(dòng)出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案；5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在理論中鍛煉才能。真正的見習(xí)實(shí)習(xí)即將降臨，這次社會(huì)理論給我提供了珍貴的理論經(jīng)歷?，F(xiàn)今社會(huì)，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻，對(duì)人才的要求也越來越高。就業(yè)環(huán)境的不容樂觀，競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)日益劇烈，面對(duì)憂慮和壓力，于是就有了像我一樣的在校大學(xué)生選擇了寒期打工。雖然只有短短的幾天，但是在這段時(shí)間里，我們卻可以體會(huì)一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質(zhì)，同時(shí)積累一些社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷。這些經(jīng)歷是一個(gè)大學(xué)生所擁有的“無形資產(chǎn)”，真正到了關(guān)鍵時(shí)刻，它們的作用就會(huì)顯現(xiàn)出來。大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還需要參加社會(huì)理論。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒得知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)理論中培養(yǎng)獨(dú)立考慮、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問題才能。通過參加一些理論性活動(dòng)穩(wěn)固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的才能要依靠理論的經(jīng)歷和鍛煉。面對(duì)日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和日新月異的社會(huì)，我覺得大學(xué)生應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不要簡(jiǎn)單地把假期打工作為掙錢或者是積累社會(huì)經(jīng)歷的手段，更重要的是借機(jī)培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)和社會(huì)理論才能。在這次理論中，我還醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士去社區(qū)效勞站看了看，也是我對(duì)效勞站有了的理解。在衛(wèi)生效勞站實(shí)習(xí)的同學(xué)們?yōu)椴∪肆垦獕骸y(cè)體溫，做一些根本的護(hù)理，為他們解答一些日常生活安康方面的問題等。通過實(shí)習(xí)，我們對(duì)醫(yī)生的角色有了更進(jìn)一步的理解，醫(yī)生惟有具有技術(shù)、責(zé)任和愛心才能成為受患者愛戴和尊敬的好醫(yī)生，才能不辜負(fù)病人對(duì)醫(yī)生的期望，才能對(duì)得起病人把生命都托付給醫(yī)生的這種信任，才能對(duì)得起醫(yī)生這個(gè)稱號(hào)。看到如今這么多病人受慢性病的折磨和一些不治之癥，我感到醫(yī)生們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)，而這就是我們將來的使命，是我們假設(shè)干年后的神圣職責(zé)。兒童保健科是專門面向兒童，為他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中有效地預(yù)防各種易發(fā)病提供咨詢，保健效勞，并為了保證兒童安康成長(zhǎng)，在飲食，營(yíng)養(yǎng)，睡眠，運(yùn)動(dòng)等各方面給予各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)地養(yǎng)育子女。我們?cè)谶@里理解了兒?？漆t(yī)生的工作，他們細(xì)心地為每一名兒童建立成長(zhǎng)檔案，定期為他們體檢，為家長(zhǎng)仔細(xì)解釋在養(yǎng)育孩子過程中遇到的各種問題。防治保健科是提供疫苗接種效勞為主的站點(diǎn)，接種各種方案內(nèi)疫苗和自費(fèi)疫苗，來接種的大都是一些兒童，防?？茷槊總€(gè)兒童建立數(shù)字化資料，并及時(shí)通過各種方式通知家長(zhǎng)帶著孩子前來接種。我們?cè)诜辣？评斫饬烁鞣N疫苗種類、接種時(shí)間、接種次數(shù)，也幫助那里的老師整理接種記錄等資料，建立傳染病報(bào)告等檔案，是老師們的得力助手，得到老師們的一致贊揚(yáng)。短短15天的見習(xí)轉(zhuǎn)眼就完畢了，但是我所要學(xué)習(xí)的東西卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有完畢，真正的醫(yī)學(xué)之路才剛剛開場(chǎng)。在這次理論中，雖然我本質(zhì)的東西沒有學(xué)會(huì)什么，但是從中我學(xué)會(huì)了比知識(shí)技術(shù)更重要的東西，那就是對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度，讓我充分的意識(shí)到醫(yī)生這個(gè)職業(yè)的圣神與重要，更讓我深深的體會(huì)到理論的重要性。生命已駛上軌道，我的醫(yī)學(xué)生涯才剛剛揚(yáng)帆，這次社會(huì)理論讓我認(rèn)識(shí)到醫(yī)生的責(zé)任，也讓我深深的愛上了這個(gè)職業(yè)，我將盡我最大的努力當(dāng)一名好醫(yī)生，我相信，這一天不會(huì)太遠(yuǎn)。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇4調(diào)查目的：“90后”的大學(xué)生如何讓將自身所學(xué)充分運(yùn)用于理論，以便更好的就業(yè)，充分展現(xiàn)自我價(jià)值已引起充分關(guān)注。為了理解在校大學(xué)生的就業(yè)希望，自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)，學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)就業(yè)的形勢(shì)的看法，只在理解當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)，對(duì)大學(xué)生的形象，通過對(duì)其調(diào)查，更好的調(diào)節(jié)用人單位與大學(xué)生之間的供需的關(guān)系，為當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的開展做一個(gè)新的描繪，幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我，學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo)，使學(xué)生能謀取理想的職業(yè)，為同學(xué)在今后的求職就業(yè)過程中提供參考。針對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)象，我們展開了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)問題的調(diào)查問卷。調(diào)查形式：于XX年3月至4月，隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)(包括本科學(xué)校和?？茖W(xué)校四個(gè)年級(jí))的705位學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，其中男生占46.8%，女生占53.2%。調(diào)查問卷回收率100%，有效問卷668張，有效率94.8%。使用spss10.0軟件進(jìn)展數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計(jì)圖表用excel來繪制。調(diào)查內(nèi)容：廣州市大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度、職業(yè)期望狀況四個(gè)方面。調(diào)查結(jié)果如下：一、對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有21.0%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)較滿意，有66.6%的大學(xué)生不清楚，有10.0%的大學(xué)生比擬不滿意，有2.4%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)非常不滿意，各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異。對(duì)專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的理解與自身理解的缺乏，可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的憧憬，對(duì)五花八門的專業(yè)的不理解，抱有神秘感，從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè)。另外，個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一。比方，某個(gè)同學(xué)對(duì)考古學(xué)很有興趣，但社會(huì)需求相比照擬少，此時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生心理沖突，也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè)，夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差，從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，假如對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊，勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè)。二、對(duì)自我認(rèn)識(shí)程度自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng)、個(gè)人的性格與價(jià)值觀、個(gè)人所選定的目的與需求、個(gè)人的情商、個(gè)人的工作經(jīng)歷、個(gè)人的學(xué)歷與才能、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有6.7%的被調(diào)查者對(duì)自己有比擬清楚的認(rèn)識(shí)，而52.3%的被調(diào)查者對(duì)自己的各面才能，興趣等持模糊態(tài)度，41.0%的被調(diào)查者完全不理解自己;而不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)沒有顯著性差異。這說明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自身問題，促進(jìn)自身開展。那么，這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目的的問題。職業(yè)生涯目的是指可料想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目的。而職業(yè)目的的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要根據(jù)自我實(shí)際，這就要求我們要對(duì)自己有所理解。通過個(gè)人分析^p認(rèn)識(shí)自己，估計(jì)自己的才能，確認(rèn)自己的性格，發(fā)現(xiàn)自己的興趣，明確自己的優(yōu)勢(shì)，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己，使自己的才能得到充分的發(fā)揮。然而調(diào)查說明，大局部大學(xué)生對(duì)自己的才能、興趣、職業(yè)傾向都缺乏深度理解，自然對(duì)職業(yè)生涯目的是模糊的。三、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度，直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就上下。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，只有14.5%的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比擬清楚的理解。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異，而不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景。在調(diào)查中理解，大學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注還是比擬少，只有很少的一局部表示一直關(guān)注就業(yè)信息，而大局部那么都是偶然關(guān)注一下，在看到是留意一下而對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度直接影響了對(duì)所選職業(yè)所作的準(zhǔn)備程度和將來職業(yè)所帶來的成就上下，同學(xué)們大都表示對(duì)將來工作的擔(dān)憂實(shí)際生活中卻缺少這種根本的努力，典型的眼高手低表現(xiàn)。造成這種狀況的原因可能來自于兩個(gè)方面。一方面，在校園里，舒適、閑逸的生活和父母的絕對(duì)經(jīng)濟(jì)支持，使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感，很少去接觸外面的世界。有些學(xué)生確實(shí)是每天都只是讀書，缺乏對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識(shí)。另一方面，學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠，需要更詳細(xì)詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)。四、職業(yè)期望狀況影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會(huì)地位)，內(nèi)在價(jià)值因素(開展空間和興趣愛好)，外在價(jià)值因素(薪水上下)。在調(diào)查中，被調(diào)查者將薪水上下、開展空間、城市位置、興趣愛好、社會(huì)地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見下列圖)，開展空間、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選，接下來依次才是薪水上下、城市位置、社會(huì)地位，男女生沒有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認(rèn)為“前途”比“錢途”更為重要，60.3%的被試愿意充當(dāng)“雞頭”也不愿意當(dāng)“鳳尾”。以上結(jié)果說明，多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價(jià)值。從上述四個(gè)方面的分析^p說明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點(diǎn)：(一)多數(shù)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度較低;(二)廣州市大學(xué)生對(duì)職業(yè)生涯的規(guī)劃還比擬模糊，自我認(rèn)識(shí)不夠，絕大多數(shù)人沒有明確目的;(三)廣州市大學(xué)生對(duì)社會(huì)人才的需求理解甚少，另外，學(xué)校提供的就業(yè)信息缺乏，學(xué)生理解就業(yè)的渠道較少;(四)廣州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重開展空間和興趣愛好。因此，我們認(rèn)為，根據(jù)上述特點(diǎn)，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)，大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)展職業(yè)生涯的規(guī)劃，為將來做好充分準(zhǔn)備。結(jié)論和建議從調(diào)查顯示目前大學(xué)生對(duì)就業(yè)的態(tài)度表現(xiàn)為：1.對(duì)就業(yè)形勢(shì)的關(guān)注比擬少，2.個(gè)人才能存在缺陷，自我認(rèn)識(shí)缺乏，缺少實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷是致命因素，沒有準(zhǔn)確的目的，3.大學(xué)生的職業(yè)棋王還是表較高。1.學(xué)校要實(shí)在做好學(xué)生的就業(yè)工作，盡快完善就業(yè)指導(dǎo)體系。就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)效勞的工作同等重要，就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)效勞體系屬于就業(yè)匹配的促進(jìn)措施，其核心在解決用人單位和畢業(yè)生之間的信息不對(duì)稱問題，通過向大學(xué)生提供就業(yè)信息并根據(jù)這些信息承受職業(yè)指導(dǎo)，幫助他們進(jìn)展有效的職業(yè)政策，這就需要建立職業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)等形成一個(gè)完好的信息系統(tǒng)。2.大學(xué)生要轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念首先大學(xué)畢業(yè)生要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，當(dāng)前全社會(huì)就業(yè)形勢(shì)比擬嚴(yán)峻，除了表現(xiàn)就業(yè)需求于勞動(dòng)力供應(yīng)的矛盾外，城鎮(zhèn)和農(nóng)村就業(yè)問題同時(shí)出現(xiàn)，新生勞動(dòng)力就業(yè)和下崗失業(yè)人員再就業(yè)互相交織，這位大學(xué)生就業(yè)增加了困難，因此大學(xué)生要消除“眼高手低，有業(yè)不就”的思想。要樹立科學(xué)的人生觀和正確的就業(yè)觀，調(diào)整自己過高的不實(shí)在際的想法，到基層去謀求開展，到艱辛的地方去創(chuàng)業(yè)，其次，轉(zhuǎn)變到靈敏就業(yè)，先就業(yè)，后擇業(yè)的動(dòng)態(tài)就業(yè)上來，轉(zhuǎn)變到行行出狀元“干一行，愛一行，干好一行”的敬業(yè)觀念上來，最后認(rèn)清自身的素質(zhì)和條件，正確認(rèn)識(shí)自己和別人，不盲目攀比，尋找與自身?xiàng)l件互相適應(yīng)的，合適自己的用人單位，畢業(yè)應(yīng)當(dāng)給自己做出正確的評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)要全面，客觀，既要看到自己的長(zhǎng)處，又要看到自己的短處，既要對(duì)某一方面的特殊素質(zhì)進(jìn)展詳細(xì)的評(píng)價(jià)，又要對(duì)其他各個(gè)方面進(jìn)展綜合評(píng)價(jià)，既要考慮全面的整體素質(zhì)，又要考慮其中占主導(dǎo)地位的重要因素。3.大學(xué)生要進(jìn)步自身的才能，在校期間也可以多參加一些社會(huì)活動(dòng)，如學(xué)校安排的社會(huì)理論，社團(tuán)的下鄉(xiāng)活動(dòng)，積極參加學(xué)校組織的招聘會(huì)，也可以在不影響自己學(xué)業(yè)的前提下去找一份兼職，提早適應(yīng)社會(huì)生活，理解如今社會(huì)需要什么樣的人才，積累一些社會(huì)經(jīng)歷，豐富自己的閱歷，這些都是將來找工作的資本，會(huì)使自己的人生更順利。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇5引言人與環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。無論過去、如今還是將來，人類總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng)造不僅使用，而且美觀的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構(gòu)物的堆積，而蘊(yùn)涵著在諸多功能性設(shè)施及硬質(zhì)景觀相伴下的社會(huì)文化、經(jīng)濟(jì)、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺影像來看，城市是由其平面構(gòu)造、天際輪廓、各色建筑、街市設(shè)施、區(qū)域地標(biāo)、開放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構(gòu)成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊(yùn)涵著深沉的自然法那么、社會(huì)心理、人文情感及歷史滄桑。20世紀(jì)著名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯?芒福德在其代表性著作《城市開展史》中指出：“假如城市所實(shí)現(xiàn)的生活不是它自身的一種褒獎(jiǎng)，那么為城市的開展形成而付出的全部犧牲就將毫無代價(jià)。無論擴(kuò)大的權(quán)利還是有限的物質(zhì)財(cái)富，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂和親情的享受?！薄爱?dāng)我們漫步于城市中時(shí)卻可發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象是無初步在的，周圍的建筑物仿佛可以講話、可以行動(dòng)，正像居住在其中的居民一樣；而且通過城市的物質(zhì)構(gòu)造，過去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀念等，都繼續(xù)存活下來并且散發(fā)著影響?！闭菫榱顺浞终J(rèn)識(shí)到城市環(huán)境與在建構(gòu)城市環(huán)境的過程中人的作用，作為城市生態(tài)學(xué)的學(xué)習(xí)者，我們于20xx年4月5日進(jìn)展了一次位于北京西北郊的實(shí)習(xí)。一、實(shí)習(xí)概況我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過光華樓、圖書館、燕南園、____銅像、蔡元培銅像，到達(dá)未名湖南岸，看到翻尾石魚，出北大西門，穿過蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達(dá)頤和園南如意門，觀看門外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門進(jìn)入頤和園，到達(dá)昆明湖南岸，沿西堤到達(dá)萬壽山和東宮門，完畢實(shí)習(xí)。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調(diào)查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的考慮和結(jié)論。二、實(shí)習(xí)內(nèi)容及分析^p1、關(guān)于一條有爭(zhēng)議的路走進(jìn)北大東門，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭(zhēng)議頗多的路，路邊整齊的人工保養(yǎng)得很好的草坪宣告著現(xiàn)代化和國(guó)際化的全新的北大。這條路周圍集聚著北京大學(xué)比擬現(xiàn)代化的建筑群——理科一號(hào)樓、二號(hào)樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學(xué)樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統(tǒng)韻味的仿古式樓群。很多人認(rèn)為，路面的寬闊與筆直與周圍建筑的仿古式屋頂不大協(xié)調(diào)。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過分的小樹，而路的盡頭那么是生長(zhǎng)多年的高大而遮蔭的大樹，不協(xié)調(diào)的感受更加強(qiáng)烈。這大概就涉及到了所謂的“視覺適應(yīng)性”。在很多時(shí)候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進(jìn)的形式，而忽略了特定環(huán)境對(duì)建筑等人為設(shè)施的特殊要求。也許這也是規(guī)劃中的一個(gè)問題。就如同北大校園中隨處可見的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。2、校園里的世外桃——燕南園燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè)，園中只錯(cuò)落著十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個(gè)住宅區(qū)。人們常說，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說50年代，燕南園里就住著馬寅初、湯用彤、周培、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來又搬進(jìn)來王力、魏建功等先生。冰心女士執(zhí)教燕京大學(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)在此生活過。這足以反映其內(nèi)涵的深沉與文化積淀了。燕南園中獨(dú)立的住宅形式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在承受采訪的時(shí)候指出，盡管略顯古老，自己也不會(huì)想到要去改變房子的老式格局，有一個(gè)原因是，盡管很多書都捐給了圖書館，家里的藏書也導(dǎo)致裝修的不便。然而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)——老房子的格局是一種可以使人安下心來讀書治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀，已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿了書香之氣……那么，除了書香，對(duì)于久在這里居住的人們來說，它又意味著什么呢？在實(shí)習(xí)過程中承受采訪的主要是60歲以上的老人，在這里居住時(shí)間都超過了35年。他們普遍認(rèn)為，燕南園有著良好的居住環(huán)境，首先它位于一個(gè)臺(tái)地上，地勢(shì)比周圍都高，這是一個(gè)良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個(gè)協(xié)調(diào)的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著各方來客，清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還曾經(jīng)在此寫生，研究其建筑特色。然而燕南園也有其缺乏之處。被采訪者普遍指出的有以下幾點(diǎn)：其一是來游覽觀光的人群打破了原有的寧靜和干凈，過路的汽車揚(yáng)塵和制造噪音，給園內(nèi)的環(huán)境帶來了很大程度的破壞。其二是公廁的問題。公廁占用的土地是過去孩子們的游戲場(chǎng)，而由于疏于管理，公廁的建立不僅消滅了孩子的游樂，也對(duì)環(huán)境造成了很大的影響。其實(shí)在燕南園中，每戶獨(dú)立的住宅中都有獨(dú)立的衛(wèi)生設(shè)施，公廁的設(shè)立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見的幾個(gè)室外公廁之一，它的設(shè)立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊(yùn)和深沉內(nèi)涵的燕南園，選址在老教授們讀書治學(xué)的燕南園，或許并不是很合理。其三是辦公與住宅的矛盾。正如一位被采訪者指出，燕南園中有的住宅已經(jīng)被學(xué)校劃歸某些行政機(jī)構(gòu)，行政機(jī)構(gòu)的辦公進(jìn)一步打破了園子的寧靜，不能不引起深思。燕南園的風(fēng)韻，代表的正是北大風(fēng)韻的一局部，是治學(xué)的風(fēng)范和怡然的性情。它的完好，是北大的不可分割的一分。也許，它的寧靜不應(yīng)該遭到打破和窺伺……3、蘋果園的變遷——靜園草坪著名的靜園草坪過去是一片蘋果園，作為草坪，它取代的是過去的東草坪的地位。曾經(jīng)的東草坪就在如今的新圖書館的位置，它曾經(jīng)是很為學(xué)生們所喜歡的一片浪漫草坪。有一名北大學(xué)生這樣寫道：“東草坪是北大老圖書館東邊的那塊地兒。這里曾經(jīng)是高曉松那幫拿把破吉它到北大糊弄小女生的主兒極盡能事的舞臺(tái)，更是我們北大人讀書休憩的好地方。很多北大的情侶相識(shí)、相約、相戀在東草坪，他們對(duì)這塊草地的感情更深沉?！\(chéng)說：這塊地兒空著怪可惜的，我給你們點(diǎn)兒錢，再修半截圖書館吧。一年后，這里再?zèng)]有一人一張報(bào)紙一本書的景象了，一座比____還莊嚴(yán)莊嚴(yán)的建筑吞沒了本來該發(fā)生的好多故事?！薄操Y料cus.chinaren.〕后經(jīng)學(xué)生強(qiáng)烈要求，原先的蘋果園就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢復(fù)了，然而那片校園中不可多得的果園卻永遠(yuǎn)地失去了。多少總是有些可惜的。兼容，或許真的很難。這些年來，北大為了接納越來越多的求學(xué)者，為了與國(guó)際接軌，很多原有的自然和人為的獨(dú)特的風(fēng)景都只能讓位給新的建筑，這引起了無數(shù)老北大人的感懷。而開展總是要有的，關(guān)鍵是怎樣開展，如何在適宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我們的驕傲。假如有一天，未名湖開場(chǎng)縮小，或者未名湖周圍矗立起了新式的建筑，那才是我們真正的悲哀?！耙凰D”并非北大的全部，北大的精神，很廣，北大的驕傲，就在于它所創(chuàng)造的文化，科學(xué)與自然的和諧統(tǒng)一……4、匠心獨(dú)具——通向未名湖的小徑北大的校園北部可以說是古韻十足，像中國(guó)的傳統(tǒng)園林，在優(yōu)美的浪漫中又給人以思想和歷史的沉重感。“北大的生活更接近于傳統(tǒng)的文人士大夫?！币晃豢偸窍矚g留連于未名湖畔的清華學(xué)生說。這種文人士大夫氣，從那一條條通向未名湖的小徑也可以表達(dá)出來，它的蔭蔽和靜謐，構(gòu)成了北大獨(dú)特的風(fēng)景。幽靜的小徑邊生長(zhǎng)著各色的植物。引人注目的是雪松下的石頭，它獨(dú)特的用處使人耳目一新。松針下部的蠟質(zhì)物是酸性物，下落到土壤中會(huì)使土壤受到酸化影響，土質(zhì)變差，以致于到了刮風(fēng)的時(shí)候會(huì)有塵土飛揚(yáng)。而石頭可以防止揚(yáng)塵，從而保證了這里路面與空氣的清新與干凈。而路旁的傳統(tǒng)建筑的大屋檐那么為麻雀等鳥類提供了良好的生活環(huán)境，鳥鳴聲不絕于耳。在這里，人與自然真正融為一體,是一道不可多得的風(fēng)景?！白哌M(jìn)北京大學(xué)校園，樹枝上、草地上、教學(xué)樓旁、圖書館前、未名湖畔、博雅塔頂……到處都可看到成群的喜鵲以及其他各種飛禽，一派“校園處處聞啼鳥”的景象。“19年前畢業(yè)于北大中文系的北大黨委宣傳部副部長(zhǎng)張黎明在承受新華社記者采訪時(shí)說，他上大學(xué)時(shí)就在校園內(nèi)看到喜鵲，但沒有如今的數(shù)量多，初略估計(jì)多達(dá)數(shù)千只。如今，校園內(nèi)不僅可以看到喜鵲，還可看到松鼠、刺猬等多種野生小動(dòng)物，未名湖上還飛來過白天鵝。講話間，記者不時(shí)看到喜鵲從他辦公室的窗前飛過。“如今，北大校園已變成了各種飛禽和動(dòng)物棲息的樂園。校園內(nèi)遍布了端莊濃綠的檜柏、蒼勁古樸的油松、華美高雅的白皮松、金黃華麗的銀杏楓樹等常綠樹和春秋色樹。據(jù)北大園林科調(diào)查，全校共有416株古樹，其中300年以上的有30棵，100年以上的有____棵?！睆埨杳髡f：“良好的生態(tài)環(huán)境已成為北大校園文化的重要組成局部?！泵糠旯?jié)假日，到北大校園感受文化氣氛的各地游客多達(dá)數(shù)千人?！笆堑?，在生態(tài)建立方面，我們確實(shí)在非常努力地做。就如我們后來在西校門，看到了一只對(duì)人毫無恐懼的喜鵲。由衷的喜悅，升起……5、未名湖的湖心島與翻尾石魚湖光塔影，讓人留連忘返。未名湖風(fēng)光出眾，已經(jīng)成為北大風(fēng)景的標(biāo)志。環(huán)湖的楊柳婀娜多姿，枝條低垂，溫順地拍打著水面，博雅塔的倒影在水中隱隱浮現(xiàn)。橫臥在湖中的有石舫，點(diǎn)綴著塔景的是湖中的小島。幽靜的湖心島是未名湖上的一顆珍珠。翻尾石魚，那么是湖中一道獨(dú)特的風(fēng)景。從老師那里，才知道了其背后的故事。小島原先是蘆葦?shù)戎参锿⑸L(zhǎng)的優(yōu)良環(huán)境，是一個(gè)生態(tài)極其協(xié)調(diào)的小環(huán)境，與翻尾石魚一道構(gòu)成一道獨(dú)特的風(fēng)景。然而在百年校慶時(shí)，學(xué)校為了更好地進(jìn)展介紹和說明，在小島上設(shè)立了一塊說明牌，由此吸引了大量游客上島，人的影響使得蘆葦?shù)纳L(zhǎng)受到了極大的影響，直到蘆葦完全從小島上消失。好在學(xué)校已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，今天看到的說明牌，已經(jīng)從小島上轉(zhuǎn)移到湖邊。具有自恢復(fù)性的生態(tài)系統(tǒng)，在得到長(zhǎng)期開展的條件后，應(yīng)該可以恢復(fù)到原先的狀態(tài)。不久的將來，我們可以重新?lián)碛幸粋€(gè)優(yōu)良生態(tài)的小島，然而并非所有的錯(cuò)誤都可以得到補(bǔ)救，有時(shí)候，一個(gè)不很英明的決定是可以造成很大的遺憾的。規(guī)劃的長(zhǎng)遠(yuǎn)性由此可見一斑。只愿小島的故事可以帶給我們一些啟示。6、蔚秀園與暢春園有著悠久歷史的燕園，是我們的驕傲?！氨本┐髮W(xué)燕園校區(qū)，早在金代就成為京郊著名的風(fēng)景區(qū)。到了明代，大規(guī)模構(gòu)筑園林，至清代成了封建帝王的“賜園”。民國(guó)期間成為燕京大學(xué)校園。校園的用地中包括了八個(gè)古園遺址，即“勺園”、“淑春園”、“鳴鶴園”、“鏡春園”、“朗潤(rùn)園”、“蔚秀園”、“承澤園”及“治貝子園”等。在位置上與圓明園毗鄰，在內(nèi)容、造園風(fēng)格上與圓明園之萬春園中的假設(shè)干園中園有類似之處。不同于宏麗的皇家園林，也有別于咫尺山林的私家園林而獨(dú)具一格。后歷經(jīng)滄桑，諸多古園或伴隨圓明園一起付之帝國(guó)列強(qiáng)之火，或被軍閥侵占變賣，不少已經(jīng)夷為平地?！绱簣@、朗潤(rùn)園、鳴鶴園、承澤園為幸存者，其中的山丘水面尚為完好，這是校園歷史悠久的見證，也是珍貴的文物?！操Y料北京大學(xué)教育學(xué)院〕回憶，讓我們擁有更多理解的渴望。今天作為教工住宅區(qū)的幾個(gè)園子，又是怎樣的呢？走進(jìn)蔚秀園，故園的風(fēng)韻依稀可辨。然而“建筑與山水、道路、樹木相溶合的空間序列，使人產(chǎn)生多種美的感受”的感懷卻蕩然無存。樓房與平房在同一個(gè)平面上昭示著自己的.存在，柏油路與土路在同一個(gè)湖邊顯示著自己的功用。因?yàn)檫@里修建了幾個(gè)條件非常簡(jiǎn)陋的價(jià)格低廉的小旅館，往來的人更是各色各樣，破壞了那種靜謐而安逸的環(huán)境感觀。由于過度的對(duì)外開放和管理不善，蔚秀園的今天很是讓人絕望，隨處可見的垃圾，簡(jiǎn)陋的小飯館和同樣簡(jiǎn)陋的小旅館讓人頓失興趣……那么，長(zhǎng)期在此居住的住戶的反響又是如何呢？湖附近的住戶對(duì)此處的反映多是“臟亂差”——垃圾隨處可見，湖邊的平房排放廢氣嚴(yán)重污染環(huán)境。湖水主要來自萬泉河，冬天不放水，到了夏天又因受污染而臭氣熏天，蚊蟲成群。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇6【摘要】“蟻?zhàn)濉敝复髮W(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體。筆者以蘇州市為例，通過問卷調(diào)查方法與深化訪談方法，從群體認(rèn)同、文化認(rèn)同、地域認(rèn)同、職業(yè)認(rèn)同、地位認(rèn)同五個(gè)維度，調(diào)查城市“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)認(rèn)同狀況并探究“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)認(rèn)同的影響因素。在此根底上，提出建議與對(duì)策，試圖促進(jìn)“蟻?zhàn)濉边@個(gè)隱形龐大的群體融入城市，以促進(jìn)社會(huì)平衡開展?！尽娟P(guān)鍵詞】：^p】蟻?zhàn)?；社?huì)認(rèn)同；蘇州“蟻?zhàn)濉币辉~由學(xué)者廉思20xx年最先提出，特指大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體，具有三個(gè)顯著特點(diǎn)：大學(xué)畢業(yè)，年齡主要集中在22-29歲之間，以畢業(yè)5年內(nèi)的大學(xué)生為主；平均月收入在20xx-3000元左右，大多數(shù)從事簡(jiǎn)單的技術(shù)類和效勞類工作，以保險(xiǎn)推銷、電子器材銷售、廣告營(yíng)銷、餐飲效勞、教育培訓(xùn)等行業(yè)為主；呈現(xiàn)出聚居的生活狀態(tài)，但隨著城市化進(jìn)程的快速推進(jìn)，在現(xiàn)實(shí)居住空間中逐漸趨于分散，在虛擬空間中呈現(xiàn)出集聚的態(tài)勢(shì)。近年來，蘇州經(jīng)濟(jì)快速開展，作為一個(gè)有著良好開展前景且適宜居住的城市，吸引了越來越多的外地人流入。“蟻?zhàn)濉贝罅坑咳胄鲁鞘?，不可防止的遭遇社?huì)適應(yīng)和社會(huì)融入問題，其利益得不到足夠的表達(dá)，自身的認(rèn)同也更易產(chǎn)生焦慮感和危機(jī)感，“蟻?zhàn)濉泵媾R重新找回“自我”的社會(huì)位置問題。促進(jìn)“蟻?zhàn)濉边M(jìn)步社會(huì)認(rèn)同、有序地融入城市，既是社會(huì)開展的客觀要求，也是保障社會(huì)穩(wěn)定的必由之路。一、社會(huì)認(rèn)同的界定社會(huì)認(rèn)同理論認(rèn)為社會(huì)群體的成員身份和群體類別是一個(gè)人自我概念的重要組成局部。該理論是20世紀(jì)70年代英國(guó)社會(huì)心理學(xué)家Tajfel首先提出，為解釋群體行為開拓了新的途徑。他認(rèn)為，社會(huì)認(rèn)同是“個(gè)體自我概念的一局部”，這種自我概念來自于他/她對(duì)某類社會(huì)群體〔或多個(gè)社會(huì)群體〕的成員資格的知識(shí)，以及基于這個(gè)成員資格的價(jià)值和情感意義〔Tajfel，1978：63〕。近十年來，中國(guó)各界學(xué)者均對(duì)社會(huì)認(rèn)同提出理論性與操作性定義。李友梅教授從以階級(jí)認(rèn)同為軸心的社會(huì)認(rèn)同體系的角度出發(fā)，將社會(huì)認(rèn)同定義為“社會(huì)成員共同擁有的信仰、價(jià)值和行動(dòng)取向的集中表達(dá)，本質(zhì)上是一種集體觀念。與利益聯(lián)絡(luò)相比，注重歸屬感的社會(huì)認(rèn)同更加具有穩(wěn)定性”。鄭杭生教授從社會(huì)學(xué)中的社會(huì)互構(gòu)論視角界定社會(huì)認(rèn)同，即個(gè)人和群體對(duì)其身份和社會(huì)角色的自我認(rèn)定和他者認(rèn)可。方文教授凸顯群體資格在社會(huì)認(rèn)同中的核心地位：社會(huì)認(rèn)同是“行動(dòng)者對(duì)其群體資格或范疇資格〔membership〕積極的認(rèn)知評(píng)價(jià)、情感體驗(yàn)和價(jià)值承諾”。此外，在社會(huì)學(xué)的實(shí)證研究中，一些學(xué)者根據(jù)研究需要對(duì)社會(huì)認(rèn)同作出了操作性界定。比方，王春光是最早對(duì)農(nóng)民工的身份問題進(jìn)展實(shí)證研究的學(xué)者，按照他的定義，社會(huì)認(rèn)同是對(duì)自我特性的一致性認(rèn)可，對(duì)周圍社會(huì)的信任和歸屬，對(duì)有關(guān)權(quán)威和權(quán)利的遵從等等。二、“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)認(rèn)同的現(xiàn)狀〔一〕文化認(rèn)同文化認(rèn)同，即“我該采用哪一種文化形式的”的答復(fù)，文化認(rèn)同表達(dá)在語言學(xué)習(xí)、穿戴的服裝、吃的食物、采納節(jié)日、交往的人群等方面。調(diào)查顯示，“蟻?zhàn)濉睂?duì)遷入地的文化認(rèn)同呈現(xiàn)出滯后性。大局部“蟻?zhàn)濉睕]有學(xué)習(xí)過蘇州方言，在生活與工作中均使用普通話。他們很少邀請(qǐng)本地人到自己家里做客，即使對(duì)本地風(fēng)俗較為熟悉，也很少會(huì)過本地人的節(jié)日。例如，受訪者E表示，“旁邊住了什么人我都不太清楚的，平時(shí)也不串門。一般都是自己待著?！薄皠倎淼臅r(shí)候特別不適應(yīng)，吃東西口味都不一樣。只能自己買點(diǎn)菜去做……過的節(jié)日都差不多，也有不一樣的風(fēng)俗，像是端午節(jié)我們那邊都會(huì)系五彩繩?！薄捕车赜蛘J(rèn)同地域認(rèn)同包括原住地地域認(rèn)同與遷入地認(rèn)同兩個(gè)方面，其中又以社區(qū)歸屬感、定居意愿、將來認(rèn)同等詳細(xì)為主?！跋?zhàn)濉痹诔鞘谐惺芨叩冉逃?、受到現(xiàn)代城市文明的熏陶，因此對(duì)家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土認(rèn)同較弱，他們對(duì)遷入地的地域認(rèn)同的程度相對(duì)較高。留在城市是他們對(duì)城市生活境遇的社會(huì)理性的選擇，相信大城市有更多的開展時(shí)機(jī)和更高的經(jīng)濟(jì)效益?！拔矣浀迷袀€(gè)老師給對(duì)我們說：將來你們就會(huì)知道，一個(gè)人出生在什么地方太重要了。我如今明白這句話的意思了?！蚁胛覀兂鰜硎菫榱耸裁?，難道就是想自己在大城市嗎？不也是想給將來的孩子一個(gè)好的環(huán)境?！盭在訪談中說道。當(dāng)大城市的優(yōu)勢(shì)成為眾所周知的社會(huì)共識(shí)，這也增添了“蟻?zhàn)濉睂?duì)遷入地的地域認(rèn)同。但與此同時(shí)，與希望在此定居、將來子女能在此開展的意愿相矛盾的是，大多數(shù)“蟻?zhàn)濉眳s并沒有城市歸屬感。Z表示，“蘇州真的很好，民風(fēng)好，風(fēng)景好，我很喜歡。但是因?yàn)楦鞣N原因我不能在這里定居，算是一種遺憾，可能很快就會(huì)分開，很不舍?！薄踩橙后w認(rèn)同群體認(rèn)同，即群體身份認(rèn)同，認(rèn)為自己歸屬于外地人還是本地人。調(diào)查結(jié)果顯示，“蟻?zhàn)濉庇休^強(qiáng)的“外地人”身份認(rèn)同傾向。“蟻?zhàn)濉睗M懷對(duì)城市資與生活的向往和追求來到城市，卻因各種問題無法融入到城市的制度和生活體系，他們又不愿意回歸資緊張的小城市，便會(huì)在兩難和困惑中形成“雙重邊緣人”的社會(huì)認(rèn)同。在承受訪談中，Y曾談到，“我畢業(yè)4年了，和老公結(jié)婚三年了，我們都是外地人，在蘇州工作兩年。年初時(shí)我下了下狠心，有這幾年的積蓄加上親戚借的在我們老家的5線以下的城市買了套期房，打算生孩子時(shí)好歹有個(gè)窩，如今我倆的工作都在蘇州這邊，回家意味著放棄這邊的一切重新來過，老公的專業(yè)比擬窄，老家就業(yè)形勢(shì)又不好，不知道到底該怎么辦?！薄菜摹车匚徽J(rèn)同地位認(rèn)同即社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位身份認(rèn)同，個(gè)人對(duì)自己在社會(huì)階層構(gòu)造中所占據(jù)的位置的感知。結(jié)果顯示，大多數(shù)“蟻?zhàn)濉眱A向于認(rèn)同為中層和中下層，也有局部對(duì)自己所處的社會(huì)地位處于模糊狀態(tài)。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位評(píng)價(jià)中，原住地居民以及遷入地的新蘇州人都會(huì)成為“蟻?zhàn)濉痹u(píng)估的參照群體。“蟻?zhàn)濉边€會(huì)根據(jù)將來經(jīng)濟(jì)成功的想象以及遷移前后的經(jīng)濟(jì)狀況變化來評(píng)估自己的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位。如W所說，“我好歹也是大學(xué)畢業(yè)，我可以找一份穩(wěn)定的工作，大城市工資要比家里那邊高，我想通過自己的努力改變?nèi)缃竦纳鏍顟B(tài)?！薄参濉陈殬I(yè)認(rèn)同職業(yè)認(rèn)同詳細(xì)操作化為“福利待遇”、“薪水”、“升遷時(shí)機(jī)”、“工作量”、“勞動(dòng)設(shè)施與條件”、“與老板、同事的關(guān)系”等指標(biāo)。調(diào)查顯示，“蟻?zhàn)濉甭殬I(yè)認(rèn)同的總體程度處于中間程度，由于急迫希望通過職業(yè)成功來證明自己的決定和所付出的高教育本錢，再加上生活本錢所造成的壓力直接影響到他們對(duì)于職業(yè)的滿意度。在日企工作的W提到，“房子真的是買不起，我如今租住在蘇州工業(yè)園區(qū)優(yōu)租房，但只能申請(qǐng)住兩年。不知道什么時(shí)候才能有自己的家?！彪m然已有一份穩(wěn)定不錯(cuò)的工作，但是W仍然覺得生活壓力大。在蘇州一家旅游公司工作的M表示，“在小地方，找個(gè)工作都要靠關(guān)系。這邊比擬好找工作，相對(duì)公平，工作環(huán)境也好很多，公司還會(huì)組織一些活動(dòng)……但是城市里到處都是大學(xué)生。畢業(yè)一年多已經(jīng)換了兩個(gè)工作了。大專文憑，學(xué)的是工商管理，卻只能做做銷售、客服和文員之類的工作?！贝髮W(xué)畢業(yè)生三、“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)認(rèn)同的影響因素〔一〕制度性因素根據(jù)社會(huì)認(rèn)同理論，社會(huì)身份是主體與社會(huì)環(huán)境互動(dòng)的結(jié)果。假如“蟻?zhàn)濉备惺艿降纳鐣?huì)接納越多，他們就會(huì)傾向于主動(dòng)向本地社會(huì)認(rèn)同進(jìn)展轉(zhuǎn)換。戶籍制度不但直接關(guān)系到“蟻?zhàn)濉钡母旧畋Ｕ?，如住房、教育、醫(yī)療等重要方面，而且表達(dá)了____的社會(huì)態(tài)度：制度性社會(huì)排擠-接納的程度。無法獲得本地戶口、與用工單位的勞動(dòng)合同簽訂率相對(duì)較低、勞動(dòng)權(quán)益難以得到保障等讓“蟻?zhàn)濉备惺艿街贫刃陨鐣?huì)排擠。同時(shí)，城市居住證的使用可以促進(jìn)“蟻?zhàn)濉睂⑦w入地社會(huì)納入社會(huì)身份的建構(gòu)當(dāng)中。蘇州作為江蘇省居住證制度試點(diǎn)城市，自20xx年來，流動(dòng)人口居住證累計(jì)發(fā)放超過1000萬張。這為“蟻?zhàn)濉痹诮逃?、醫(yī)療、社保等方面，享有與本地居民一樣的“同城待遇”提供了一定的制度保障?！捕成鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位追求更大的經(jīng)濟(jì)成功幾乎是每個(gè)“蟻?zhàn)濉边w移的動(dòng)力之一。然而在所有社會(huì)中，人們掌握的社會(huì)資不等，存在著社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的分化。假如說制度合法性使“蟻?zhàn)濉痹诟旧鐣?huì)保障方面有所差異，那么，對(duì)個(gè)體而言，社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位那么直接關(guān)系到“蟻?zhàn)濉钡闹苯蝇F(xiàn)實(shí)利益。根據(jù)社會(huì)認(rèn)同理論，假設(shè)是城市“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地位越高，積極的自我體驗(yàn)就越多，自尊感越強(qiáng)，這種自尊感可以通過社會(huì)比擬來實(shí)現(xiàn)，如與較低社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位的本地居民比擬以及獲得家鄉(xiāng)人的社會(huì)羨慕等。因此，進(jìn)步“蟻?zhàn)濉钡纳鐣?huì)經(jīng)濟(jì)地，更有利于他們進(jìn)展積極的社會(huì)認(rèn)同建構(gòu)。〔三〕社會(huì)記憶社會(huì)記憶是“蟻?zhàn)濉苯?gòu)社會(huì)認(rèn)同的根底。根據(jù)原生論觀點(diǎn)，人們?cè)谝粋€(gè)社會(huì)中生活的時(shí)間越久，他們?cè)娇赡苄纬勺匀灰缿傩郧楦小．?dāng)“蟻?zhàn)濉弊砸缿偾楦性缴?，他們?cè)娇赡苄紊鐣?huì)認(rèn)同。此外，歧視性記憶和支持性記憶反映出“蟻?zhàn)濉迸c本地居民的互動(dòng)結(jié)果。然而事實(shí)上一些“蟻?zhàn)濉痹谌谌脒w入地過程中，與城市市民之間缺乏情感溝通和互動(dòng)交往，無法建立起與城市居民相交融的生活圈子，甚至?xí)媾R一些偏見和歧視，主要表現(xiàn)為地域偏見、語言輕蔑、有意回避、職業(yè)排擠和人格侮辱等。例如，在一家快遞公司工作的R所說，“同事知道我是蘇北來的，第一反響就是蘇北的人是不是都很窮啊，這讓我很為難……有些矛盾，可能這個(gè)地方真的不屬于我吧?！彼?、促進(jìn)“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)認(rèn)同的考慮〔一〕履行政府公共效勞職能，促進(jìn)和諧政府作為城市管理者，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到“蟻?zhàn)濉薄斑M(jìn)程”是不可逆轉(zhuǎn)的開展趨勢(shì)，在考慮現(xiàn)實(shí)城市容量、承載力和城市開展?jié)摿Φ那疤嵯?，把“蟻?zhàn)濉钡某鞘腥谌雴栴}放在社會(huì)和諧目的框架中，積極探究和科學(xué)規(guī)劃戶籍管理制度、社會(huì)保障體制以及就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶持政策，進(jìn)步其收入程度，提升其就業(yè)質(zhì)量，提改善其生活狀況。1.健全制度保障，創(chuàng)新社會(huì)管理。在享有社會(huì)資和獲得社會(huì)機(jī)遇等諸多方面，戶籍制附帶的就業(yè)、醫(yī)療、公共資等方面的差異待遇成為“蟻?zhàn)濉钡淖璧K，表征著對(duì)“蟻?zhàn)濉钡纳鐣?huì)排擠，影響其城市融入。因此，改革戶籍制度，推動(dòng)社會(huì)合理流動(dòng)勢(shì)在必行。蘇州市自20xx年起便開場(chǎng)推進(jìn)居住證制度建立工作，以適應(yīng)社會(huì)管理創(chuàng)新的形勢(shì)需要，積極保障大量來蘇建立者公平享受蘇州改革開展成果。居住證制度的施行，是外來人口與本地人口獲得交融共生的制度性保障，政府應(yīng)以此為根底，不斷創(chuàng)新社會(huì)管理，增強(qiáng)“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)認(rèn)同。2.加快推進(jìn)保障性住房建立，居者有其屋。政府要落實(shí)中央公共租賃住房政策要求，出臺(tái)一系列加快推進(jìn)公租房和廉租房等保障性住房建立的政策。條件允許的地方政府可以建造專門供“蟻?zhàn)濉本幼〉牧畠r(jià)公寓，按照大學(xué)宿舍的形式或居民區(qū)的方式來建造。除此之外，政府還應(yīng)著力加強(qiáng)“蟻?zhàn)濉本劬訁^(qū)周圍的公共設(shè)施和配套設(shè)施建立，如公園、公共交通、娛樂消費(fèi)場(chǎng)所等。20xx年底，為解決城市新人群的居住難題，蘇州工業(yè)園區(qū)借鑒新加坡“居者有其屋”的管理經(jīng)歷，推出優(yōu)租房制度，為城市新人群解決“蝸居”難題提供了一種解法。但房有限，僅能解決局部“蟻?zhàn)濉倍唐谧》啃枨?，政府還應(yīng)進(jìn)一步加快推進(jìn)此類保障性住房建立。3.開展職業(yè)技能培訓(xùn)，提升“蟻?zhàn)濉甭殬I(yè)認(rèn)同。政府可以結(jié)合勞動(dòng)力市場(chǎng)需求，對(duì)“蟻?zhàn)濉边M(jìn)展職業(yè)技能培訓(xùn)，提升“蟻?zhàn)濉钡木蜆I(yè)才能、將失業(yè)“蟻?zhàn)濉奔{入城市社會(huì)救助保障范圍，使其在失業(yè)、住房、醫(yī)療等方面享受根本生活保障。〔二〕加大社區(qū)支持范圍，增強(qiáng)社區(qū)歸屬感社區(qū)是“蟻?zhàn)濉弊顬榧械木劬拥?，是“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)支持系統(tǒng)的重要載體，也是落實(shí)“蟻?zhàn)濉鄙鐣?huì)支持工作的主要落腳點(diǎn)。然而更多的“蟻?zhàn)濉本哂休^強(qiáng)的“過客”心理，只是將租住的社區(qū)作為暫時(shí)的棲身之所，造成該群體缺乏參與社區(qū)建立和社區(qū)活動(dòng)的積極性。基于此，社區(qū)要組織多類符合“蟻?zhàn)濉毙枨蟮幕顒?dòng)，促進(jìn)“蟻?zhàn)濉痹谏鐓^(qū)內(nèi)的溝通和交流，社區(qū)要發(fā)揮在社會(huì)支持系統(tǒng)中的重要作用，充分保障“蟻?zhàn)濉睉?yīng)得的社會(huì)支持與效勞，增強(qiáng)其社區(qū)歸屬感?！踩尺M(jìn)步非政府組織支持才能，助力“蟻?zhàn)濉背鞘腥谌氪缶植俊跋佔(zhàn)濉背鞘械纳?、行?dòng)得不到有效支持，挫敗感、焦慮感和被排擠感普遍存在于懷揣“城市夢(mèng)“的“蟻?zhàn)濉敝?。一方面，非政府組織要拓寬社會(huì)效勞的范疇，通過為“蟻?zhàn)濉遍_展職業(yè)平安與安康教育、提供法律援助、組織文化開展與休閑娛樂活動(dòng)等方式實(shí)行各種福利效勞和便民生活效勞，滿足“蟻?zhàn)濉毙枨?，使其得到生活幫助和心理援助，促進(jìn)“蟻?zhàn)濉背鞘姓J(rèn)同感。另一方面，非政府組織應(yīng)充當(dāng)政府和“蟻?zhàn)濉睖贤ǖ臉蛄海蛘错憽跋佔(zhàn)濉背鞘腥谌肜Ь澈驮V求的同時(shí)，向“蟻?zhàn)濉眰鬟_(dá)政府的政策意圖，增進(jìn)政府和“蟻?zhàn)濉被ハ嗬斫?。〔四〕發(fā)揮言論引導(dǎo)作用、加強(qiáng)社會(huì)的人文關(guān)心德國(guó)學(xué)者岡瑟?舒爾茨所說：當(dāng)?shù)聡?guó)需要大量外勞時(shí)，外來勞力被當(dāng)成“客人”而受到主流社會(huì)的歡送；然而，當(dāng)?shù)聡?guó)的失業(yè)率上升，勞動(dòng)力市場(chǎng)的需求發(fā)生變化之后，“客人”就被描繪成了“從第三世界到興旺國(guó)家瓜分我們現(xiàn)有社會(huì)福利的入侵者”，排擠外來移民的社會(huì)言論隨即占了上風(fēng)〔李明歡，20xx〕。城市要積極發(fā)揮言論引導(dǎo)作用，對(duì)“蟻?zhàn)濉钡膴^斗精神、親情意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感給予充分肯定，形成各階層理解、關(guān)心、鼓勵(lì)“蟻?zhàn)濉钡牧己脷夥?。城市要該以一份寬廣的心胸接納“蟻?zhàn)濉钡牡絹恚蚕砀母镩_展成果。這不僅可以表達(dá)城市的襟懷與底蘊(yùn)，同時(shí)關(guān)系到城市良性有序開展。社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇7一、問題的提出近幾年,我國(guó)局部地區(qū)嚴(yán)重地出現(xiàn)了“白色污染”。人們非常討厭它,于是便紛紛植樹造林,把“垃圾世界”變成“綠色家園”?？墒?有些不懂關(guān)于植樹造林的知識(shí)的人,就扛著他那鋒利的斧子,來到樹林里,亂砍亂伐,卻不想想樹木有多疼。于是,我就做了一次關(guān)于植樹造林的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。二、調(diào)查方法1、閱讀報(bào)刊,查找書籍,理解植樹造林給人類帶來的好處。2、上網(wǎng)閱讀,亂伐樹木會(huì)引起怎樣的后果。三、調(diào)查情況和資料整理四、結(jié)論1、植樹造林可以凈化空氣、美化環(huán)境、綠化祖國(guó)等,它還能制造氧氣供人們吸收,吸進(jìn)人們呼出的二氧化碳。植樹造林在維護(hù)生態(tài)平衡中起著重要作用,具有修養(yǎng)水、保持水土、調(diào)節(jié)氣候、消除噪音等功能。樹木的分泌物能殺死細(xì)菌,空地每平方米空氣中有3,4萬個(gè)細(xì)菌,而森林里只有3,4百個(gè)。樹能防風(fēng)固沙,修養(yǎng)水土,還能吸收各種粉塵,一畝樹林一年可吸收各種粉塵20――60噸。2、由于人類對(duì)自然資不合理開發(fā)利用,是造成生態(tài)失衡的主要原因。亂砍濫伐、毀林開荒、過度放牧等,會(huì)破壞森林和草場(chǎng),造成水土流失和土地荒漠化,使沙塵暴頻繁出現(xiàn)。不合理的開發(fā)、占用土地,使耕地面積日益減少。五、提議如今,我已經(jīng)理解了植樹造林這么多的好處,我要呼吁全世界人民更要自覺履行植樹造林的義務(wù),為創(chuàng)造我們美妙的家園奠定根底！社會(huì)調(diào)查報(bào)告篇8通過重重關(guān)卡，我有幸成為了仲愷農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)院農(nóng)村未成年人思想建立理論效勞團(tuán)的隊(duì)員，到清遠(yuǎn)市陽山縣七拱鎮(zhèn)通儒中學(xué)參加暑期社會(huì)理論活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期中，我學(xué)會(huì)了許多東西，這些將是我今后人生道路上一筆珍貴的財(cái)富。7月31日清晨，我們22名隊(duì)員辭別了仲園，登上前往清遠(yuǎn)的汽車。汽車一行駛進(jìn)清遠(yuǎn)的區(qū)域，道路兩邊就出現(xiàn)重巒疊嶂的高山，煙霧彌漫。望著山間的一座座小屋，我的心不由得為之一振“兩個(gè)星期的時(shí)間，我可以為山區(qū)的孩子們帶去些什么呢？”……中午，我們到達(dá)了目的地，接著大家都忙于清理宿舍，適應(yīng)環(huán)境。通儒中學(xué)給我的第一印象很好，特別是這里的空氣，總散發(fā)出泥土的氣息。雖然我也是生活在農(nóng)村的，但初次清遠(yuǎn)，但我總感到有一種與眾不同的感覺，內(nèi)心也總有一種莫名的感動(dòng)。當(dāng)晚，隊(duì)長(zhǎng)組織召開了這次陽山行的“發(fā)動(dòng)大會(huì)”，再次明確了我們這次來的目的，我們給予學(xué)生的不僅是知識(shí)，而且更重要的是要通過我們的不懈努力，可以在思想上引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們確立不懈奮斗的人生信念。這兩個(gè)星期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，我的工作才能有了進(jìn)一步的進(jìn)步，另外在處理人際關(guān)系方面，我也有了明顯的進(jìn)步，可以做到盡善盡美。我們這些剛剛到來的青年志愿者對(duì)于學(xué)生們來說，可能既是生疏又是好奇的……所以和學(xué)生們盡快熟悉是我剛開場(chǎng)工作的關(guān)鍵。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)自我介紹的時(shí)候，內(nèi)心既沖動(dòng)又緊張，但當(dāng)我看到臺(tái)下學(xué)生們那渴望的眼神時(shí)，我的心反而更加鎮(zhèn)定起來，“他們需要我，我更