三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-我應(yīng)該感到自豪才對(duì)4教案-蘇教版

PAGE我應(yīng)該感到自豪才對(duì)教學(xué)要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，有條理地講述這個(gè)故事。2.學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解有生字組成的詞語(yǔ)。3.憑借對(duì)課文的朗讀感悟，懂得駱駝的駝峰、腳掌、眼毛在沙漠里的特殊用處，樹(shù)立正確的審美觀(guān)點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板、投影。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入：1.談話(huà)導(dǎo)入：你有令自己感到自豪的事嗎？說(shuō)說(shuō)。2.板書(shū)課題，齊讀，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。二、自學(xué)課文：1.出示自學(xué)要求：（1）自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，（2）讀讀下面的詞語(yǔ)，上下文想想它們的意思，注意帶點(diǎn)字的讀音。疙瘩自豪駱駝委屈足夠沙漠小溪陷進(jìn)養(yǎng)料風(fēng)沙茫茫貯存俯下身子鋪天蓋地三、檢查自學(xué)：1.指名讀課文，集體糾正字音和讀得不通順的地方，引導(dǎo)學(xué)生把課文讀通順。指明分節(jié)檢測(cè)學(xué)生的朗讀情況。2.說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？3.再讀課文⑴用“～～”畫(huà)出揭示課題的一句話(huà)。⑵思考：小駱駝產(chǎn)生這樣想法的起因是什么？⑶是誰(shuí)幫助小駱駝改變了想法？4.小結(jié)自學(xué)情況。四、學(xué)習(xí)生字：1.自由識(shí)記生字，注意字形。2.交流記憶方法。3.用鋼筆描紅。4.反饋，表?yè)P(yáng)寫(xiě)得好的同學(xué)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。五、布置作業(yè)：完成鋼筆習(xí)字冊(cè)。第二課時(shí)一、導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)--生齊讀課題。二、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練：1.駱駝的腳掌又大又厚，眼皮上長(zhǎng)著兩層眼毛，背上還有兩個(gè)肉疙瘩。2.駝峰、腳掌和眼毛在沙漠里有那么大的用處，我應(yīng)該感到自豪才對(duì)?。?）師述（2）指名說(shuō)（3）出示句子齊讀。三、講讀課文：（一）第1、2小節(jié)：1.是什么事讓小駱駝感到挺委屈的？2.課件展示：出現(xiàn)小駱駝來(lái)到小溪邊，小紅馬也來(lái)到小溪邊，小紅馬看到小駱駝就開(kāi)口了--（1）指名讀（2）評(píng)讀，讀出“噴著響鼻”。體會(huì)小紅馬看不起駱駝。（3）再指名讀。板書(shū)：腳掌（又大又厚）眼毛（兩層）肉疙瘩難看（4）齊讀小紅馬說(shuō)的話(huà)。3.小駱駝聽(tīng)了覺(jué)得很--生齊。附板書(shū)：委屈就把小紅馬的話(huà)告訴了媽媽?zhuān)鼤?huì)怎樣說(shuō)呢？指名說(shuō)媽媽是怎樣回答的？指名讀、評(píng)讀（“疼愛(ài)”）、再指名讀、齊讀4.讀好（1）指名說(shuō)讀（一個(gè)演小駱駝，一個(gè)演駱駝媽媽?zhuān)?）分角色讀1、2小節(jié)：小駱駝、駱駝媽媽、旁白過(guò)渡：第二天，小駱駝跟著媽媽走進(jìn)了茫茫的大沙漠。（二）第3--4小節(jié)：介紹沙漠的資料：早晚溫差大，晚上可以達(dá)到10度以下，白天30－40度，夏天能達(dá)到60度，將雞蛋埋入沙中，幾分鐘就能煮熟。世界最大的沙漠是撒哈拉沙漠，其次是阿拉伯沙漠，中國(guó)有兩大沙漠進(jìn)入世界十強(qiáng)，分別是中國(guó)蒙古的戈壁沙漠和新疆的塔克拉瑪干沙漠。沙漠的地表在風(fēng)的作用下會(huì)自己變化和移動(dòng)。我們?nèi)祟?lèi)正千方百計(jì)地防沙治沙，如植樹(shù)造林、植草固沙、設(shè)置沙障等。默讀課文，找出描寫(xiě)沙漠環(huán)境的詞句。（1）出示：茫茫、松散、無(wú)邊無(wú)際、鋪天蓋地⑵抓住帶點(diǎn)詞語(yǔ)自由練讀，說(shuō)說(shuō)有什么體會(huì)。⑶指導(dǎo)朗讀，讀中體會(huì)沙漠的廣大和環(huán)境的惡劣。3.在沙漠這種特殊的環(huán)境里，小駱駝的“難看”的腳掌、眼毛、肉疙瘩有什么作用呢？⑴指名讀課文。邊聽(tīng)邊用“——”畫(huà)出寫(xiě)它們的作用的句子。4.同桌同學(xué)再讀3、4小節(jié)，