生物七年級上復(fù)習(xí)課件

第1章生命的世界

知識點(diǎn)一：生物多樣性生物多樣性物種多樣性：植物、動(dòng)物、真菌、細(xì)菌等遺傳多樣性：哈巴狗、藏獒、警犬等生態(tài)系統(tǒng)多樣性：陸地：森林、荒漠、草原濕地：湖泊、沼澤、河流海洋最大的生態(tài)系統(tǒng)------生物圈知識點(diǎn)二、生物的特征生物都有嚴(yán)整有序的結(jié)構(gòu)新陳代謝應(yīng)激性生長、繁殖遺傳、變異適應(yīng)環(huán)境、影響環(huán)境知識點(diǎn)三、生態(tài)因素概念：環(huán)境中影響生物形態(tài)、生理、分布的的因素。非生物因素：陽光、空氣、水分、土壤、溫度、濕度等生物因素：生物彼此之間的影響。生物因素競爭:狼和熊斗爭：梅花鹿求偶爭斗共生:豆科植物和根瘤菌寄生:蛔蟲和人共棲:寄居蟹與?？妒?獅子和鹿互助：企鵝喂食種內(nèi)關(guān)系：種間關(guān)系:生物對環(huán)境的適應(yīng)警戒色：毒蛇擬態(tài)：竹節(jié)蟲保護(hù)色：北極熊1、自然界中，有的物體屬于生物，有的物體屬于非生物。下列屬于生物的是（）A、機(jī)器人B、鐘乳石C、蘑菇D、珊瑚礁基礎(chǔ)鞏固：2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，你認(rèn)為造成這一現(xiàn)象的主要非生物因素是（）A、光B、水C、溫度D、濕度3、“倉充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說明了（）A、非生物因素對生物的影響B(tài)、人為因素對生物的影響C、生物因素對生物的影響D、環(huán)境因素對生物的影響4、在顯微鏡下觀察一滴河水，發(fā)現(xiàn)了一些能動(dòng)的綠色顆粒。下列哪項(xiàng)不能作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)（）A、有細(xì)胞結(jié)構(gòu)B、能生長和繁殖C、能對環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)D、體小且綠色5、下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A、一片農(nóng)田B、一塊草地C、生物圈D、一條河中的所有的魚第2章探索生命

知識點(diǎn)一：生物學(xué)發(fā)展歷程拉馬克：首先提出“生物學(xué)”林奈：“分類學(xué)之父”----觀察法達(dá)爾文：生物進(jìn)化論----考察、調(diào)查、分類等哈維：血液循環(huán)----實(shí)驗(yàn)法沃森，克里克：DNA雙螺旋----實(shí)驗(yàn)法

知識點(diǎn)二：實(shí)驗(yàn)法是現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法1、發(fā)現(xiàn)并提出問題2、收集與問題相關(guān)的信息3、作出假設(shè)4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：一般只設(shè)一個(gè)變量5、實(shí)施實(shí)驗(yàn)并記錄6、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象7、得出結(jié)論第3章細(xì)胞知識點(diǎn)一、顯微鏡的結(jié)構(gòu)及使用目鏡物鏡遮光器反光鏡光學(xué)部分：機(jī)械部分：鏡座鏡柱、鏡臂載物臺鏡筒轉(zhuǎn)換器粗準(zhǔn)焦螺旋、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋結(jié)構(gòu)目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡載物臺壓片夾反光鏡鏡座鏡柱鏡臂細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋取鏡安放：一手握住鏡臂，一手托住鏡座對光：放置標(biāo)本：裝片用壓片夾固定，位于通光孔中心。使用遮光器(選用大光圈)反光鏡(暗時(shí):凹面鏡;亮?xí)r:平面鏡)觀察：先使鏡筒下降，眼睛注視物鏡;轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒上升，直至出現(xiàn)物像收放：顯微鏡的使用物鏡:低倍物鏡是低倍鏡還是高倍鏡的視野大、視野明亮？為什么？

低倍鏡的鏡頭口徑大，通過的光多，較亮，放大的倍數(shù)??；高倍鏡的鏡頭口徑小，通過的光少，較暗，放大的倍數(shù)大。為什么要先用低倍鏡觀察清楚后，把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察？

如果直接用高倍鏡觀察，往往由于觀察的對象不在視野范圍內(nèi)而找不到。因此，需要先用低倍鏡觀察清楚，并把要放大觀察的物像移至視野的中央，再換高倍鏡觀察。在觀察前，要先對光，需要轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對準(zhǔn)通光孔。用于對光的物鏡應(yīng)該是低倍物鏡還是高倍物鏡？低倍物鏡對光再放玻片標(biāo)本，還是放了玻片標(biāo)本再對光？先對光，再放標(biāo)本看到細(xì)胞的物像在視野左上角，若要把這個(gè)物像移到視野的正中央，該向哪個(gè)方向移動(dòng)玻片標(biāo)本？向左上角移動(dòng)如何判斷細(xì)胞和氣泡？細(xì)胞基本具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核；而氣泡是中間亮，四周黑暗的圓圈。知識點(diǎn)二：探究活動(dòng)1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦、滴（生理鹽水）、漱、刮、涂、蓋、染2、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片擦、滴（清水）、切、撕、展、蓋、染

知識點(diǎn)三：細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞膜：保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

細(xì)胞質(zhì)：細(xì)胞生命活動(dòng)的主要場所，內(nèi)有線粒體等。細(xì)胞核：細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心；遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)液泡：色素、糖分等細(xì)胞質(zhì)：線粒體：呼吸作用葉綠體：光合作用細(xì)胞膜：保護(hù)、控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

細(xì)胞壁：保護(hù)、支持細(xì)胞核：細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心；遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所

知識點(diǎn)四：細(xì)胞是生命活動(dòng)的單位1、細(xì)胞膜：細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換2、線粒體：細(xì)胞的生命活動(dòng)需要能量3、細(xì)胞核：控制生命活動(dòng)，攜帶遺傳物質(zhì)4、細(xì)胞通過分裂增殖細(xì)胞核復(fù)制細(xì)胞核分裂細(xì)胞膜分裂5、細(xì)胞體積不會(huì)無限增大6、細(xì)胞無限分裂——癌細(xì)胞第4章生物體的結(jié)構(gòu)層次知識點(diǎn)一：動(dòng)物、植物組織概念：形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞和細(xì)

P56胞間質(zhì)聯(lián)合在一起，這種細(xì)胞群叫做組織。動(dòng)物組織P57：上皮組織：排列緊密，保護(hù)結(jié)締組織：血液、軟骨、肌腱等;功能：支持，營養(yǎng)，連接，保護(hù)。肌肉組織：肌細(xì)胞構(gòu)成，收縮舒張神經(jīng)組織：神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，感受刺激，產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮。組織細(xì)胞分化形成組織分生組織：根尖的分生區(qū)、莖尖的生長點(diǎn)、莖內(nèi)的形成層，壁薄核大質(zhì)粘稠、分裂能力強(qiáng)

營養(yǎng)組織：果肉、葉肉、幼嫩莖等，壁薄、液泡大，有葉綠體，制造、儲存營養(yǎng)。輸導(dǎo)組織：根、莖、葉、花、果實(shí)內(nèi)的導(dǎo)管、篩管等，運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽、有機(jī)物等

植物組織保護(hù)組織：根、莖、葉的表皮等，排列緊密，防止水分散失，控制氣體交換，保護(hù)。不同組織構(gòu)成器官，如心臟、眼、耳、腎、胃

消化系統(tǒng)：消化管和消化腺呼吸系統(tǒng)：鼻、咽、喉、氣管、支氣管、肺人的八大系統(tǒng)泌尿系統(tǒng)：腎臟、輸尿管、膀胱、尿道知識點(diǎn)二：器官、系統(tǒng)（P61-62概念）循環(huán)系統(tǒng)：血管、心臟運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)：骨、骨連接、骨骼肌神經(jīng)系統(tǒng)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)、周圍神經(jīng)系統(tǒng)生殖系統(tǒng)：睪丸、卵巢內(nèi)分泌系統(tǒng)：內(nèi)分泌腺根：直根系、須根系，吸收水分、無機(jī)鹽莖：輸送營養(yǎng)物質(zhì)、支持植物的六大器官葉：光合作用主要場所，合成有機(jī)物知識點(diǎn)二：器官、系統(tǒng)花：雌蕊、雄蕊果實(shí)：蘋果、花生等種子：胚，新生植物體的雛形基礎(chǔ)鞏固1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的液體分別和。

染色時(shí)，滴的液體是。2、動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是

、

、。3、細(xì)胞分化的結(jié)果是。4、請寫出下列食物屬于植物的哪一器官：

番薯：

蓮藕：

白菜：

玉米：

米飯：

金針菜：

基礎(chǔ)鞏固1、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片和洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，滴加的液體分別是生理鹽水和清水

染色時(shí)，滴的液體是碘液

2、動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核3、細(xì)胞分化的結(jié)果是形成組織

4、請寫出下列食物屬于植物的哪一器官：

番薯：根蓮藕：莖白菜：葉玉米：果實(shí)

米飯：種子金針菜：花

第5章綠色開花植物

的生活方式知識點(diǎn)一：光合作用1、葉片的結(jié)構(gòu)表皮葉脈葉肉海綿組織：柵欄組織：輸導(dǎo)組織：機(jī)械組織：細(xì)胞形狀不規(guī)則，排列疏松，含葉綠體較少細(xì)胞柱狀，排列整齊，含葉綠體較多支持運(yùn)輸水和無機(jī)鹽運(yùn)輸有機(jī)物導(dǎo)管：篩管：進(jìn)行光合作用表皮細(xì)胞：保衛(wèi)細(xì)胞：半月形、含葉綠體、成對存在，形成氣孔——?dú)怏w進(jìn)出的門戶保護(hù)支持運(yùn)輸

小結(jié)：葉片各部分功能排列緊密，無色透明，外壁有角質(zhì)層。

2、“驗(yàn)證綠葉在光下合成淀粉”的實(shí)驗(yàn)（教材P69—70）

實(shí)驗(yàn)步驟：（1）暗處理（使葉片內(nèi)的淀粉運(yùn)走耗盡）（2）葉片部分遮光（3）光照（4）酒精脫色（5）清水漂洗（6）碘液顯影（7）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片見光部分呈深藍(lán)色，遮光部分不變色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：淀粉是光合作用的產(chǎn)物，光是光合作用的必需條件。

3、“驗(yàn)證光合作用釋放氧氣”的實(shí)驗(yàn)（教材P70—71）實(shí)驗(yàn)原理：利用排水法收集氧氣，氧氣有助燃的性質(zhì)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將帶火星的木條伸入試管后，可見帶火星的木條立刻猛烈地燃燒起來。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：說明綠色植物在光下釋放氧氣。碳酸氫鈉作用：增加水中二氧化碳的含量。4、“驗(yàn)證植物進(jìn)行光合作用需要葉綠素”的實(shí)驗(yàn)（教材P71—72）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：銀邊天竺葵脫色、碘液處理后，可見葉片的綠色部分變藍(lán)色，白色部分不變色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用需要葉綠素。5、“檢驗(yàn)光合作用需要二氧化碳”的實(shí)驗(yàn)（教材P72—73）裝置一中放入氫氧化鈉的原因：氫氧化鈉有吸收空氣中二氧化碳的作用。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：裝置一里的葉片不變色，裝置二里的葉片變?yōu)樗{(lán)色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光合作用需要二氧化碳。光葉綠體6、光合作用的原料、產(chǎn)物、條件和場所原料：二氧化碳、水

產(chǎn)物：有機(jī)物（主要為淀粉）、氧氣條件：光場所：葉綠體7、光合作用的反應(yīng)式：二氧化碳+水淀粉（儲存能量）+氧氣8、光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物（主要是淀粉），并且釋放氧氣的過程。9、光合作用的實(shí)質(zhì)包含了兩種變化：物質(zhì)轉(zhuǎn)變：無機(jī)物合成有機(jī)物，并釋放氧氣；能量轉(zhuǎn)化：把光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的能量。10、光合作用的意義：（1）是生物所需的有機(jī)物的來源；（2）是生物生命活動(dòng)的能量來源；（3）維持氧氣和二氧化碳的含量相對穩(wěn)定。11、光合作用的應(yīng)用：應(yīng)盡量提高光能利用的效率。如：立體高效種植。知識點(diǎn)二：呼吸作用1、將燃燒的蠟燭放進(jìn)裝有萌發(fā)種子的瓶子中，蠟燭立即熄滅了，說明瓶里缺少氧氣。證明種子呼吸時(shí)吸收氧氣。2、甲瓶中裝有萌發(fā)的種子，把瓶中的氣體通入澄清的石灰水，澄清的石灰水變渾濁，說明甲瓶里的氣體含有大量的二氧化碳。證明種子呼吸時(shí)釋放二氧化碳。3、裝有萌發(fā)種子的保溫瓶里的溫度，比裝有煮熟種子的保溫瓶里的溫度高，這證明種子呼吸時(shí)會(huì)產(chǎn)生熱量。植物體吸收氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)將儲存的能量釋放出來的過程，叫做呼吸作用。5、呼吸作用的表達(dá)式：氧氣+有機(jī)物二氧化碳水

++能量線粒體4、呼吸作用的概念：6、呼吸作用的意義：呼吸作用釋放的能量，一部分為各種生命活動(dòng)提供動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)化為熱量散失。7、光合作用和呼吸作用的區(qū)別：光合作用呼吸作用進(jìn)行部位有葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞進(jìn)行時(shí)間白天白天和晚上原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水物質(zhì)變化合成有機(jī)物分解有機(jī)物能量變化儲存能量釋放能量1、細(xì)胞吸水和失水的前提條件是什么？當(dāng)細(xì)胞液濃度＜周圍水溶液濃度時(shí)，細(xì)胞失水當(dāng)細(xì)胞液濃度＞周圍水溶液濃度時(shí)，細(xì)胞吸水知識點(diǎn)三：吸收作用

2、根尖是根吸收水分的主要部位

觀察根尖的結(jié)構(gòu)分區(qū)和根毛根冠伸長區(qū)成熟區(qū)根毛分生區(qū)3、根毛細(xì)胞吸水的原理（1）根毛吸水的條件:

根毛細(xì)胞液的濃度>土壤溶液的濃度水（2）根毛適于吸收水分

的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：

細(xì)胞壁薄，細(xì)胞質(zhì)少，液泡大4、植物需要量最多的無機(jī)鹽:

含氮（枝葉茂盛）、含磷（花和果實(shí)形成）、含鉀（莖、淀粉形成）的無機(jī)鹽。5、無土栽培的概念：

根據(jù)植物生活需要的無機(jī)鹽的種類、數(shù)量和比例配制營養(yǎng)液，用營養(yǎng)液來栽培植物。知識點(diǎn)四：蒸騰作用1、蒸騰作用的概念：植物體內(nèi)的水分以水蒸氣形式從體內(nèi)散失到體外的生理過程。2、蒸騰作用的部位：主要是通過葉片上的氣孔。3、蒸騰作用的意義：（1）降低葉面溫度，防止被陽光灼傷。（2）促進(jìn)根吸收水分。（3）促進(jìn)植物體內(nèi)水分和無機(jī)鹽的運(yùn)輸。知識點(diǎn)五：運(yùn)輸作用1、將枝條插入稀釋的紅墨水中，一段時(shí)間后，莖內(nèi)被染成紅色的部位是木質(zhì)部，說明水分

和無機(jī)鹽的運(yùn)輸是通過木質(zhì)部中的導(dǎo)管自下而上運(yùn)輸?shù)摹?、枝條中部被剝?nèi)ヒ蝗淦ず?，切口上方?huì)形成枝瘤。證明了有機(jī)物的運(yùn)輸是通過樹皮內(nèi)

韌皮部中的篩管自上而下運(yùn)輸。3、木本植物莖的結(jié)構(gòu)樹皮形成層木質(zhì)部髓所在部位運(yùn)輸物質(zhì)運(yùn)輸方向組成細(xì)胞導(dǎo)管木質(zhì)部水和無機(jī)鹽下→上死細(xì)胞篩管韌皮部有機(jī)物上→下活細(xì)胞生活方式場所條件實(shí)質(zhì)光合作用葉片（葉綠體）光照CO2+H2O——有機(jī)物+O2

葉綠體、光呼吸作用所有活細(xì)胞（線粒體）溫度濕度有機(jī)物+O2——CO2+H2O+能量線粒體吸收作用根尖的成熟區(qū)（根毛）濃度差外界溶液>細(xì)胞液濃度失水細(xì)胞液濃度>外界溶液吸水蒸騰作用葉片（氣孔）光能動(dòng)力降溫，運(yùn)輸動(dòng)力運(yùn)輸作用莖（導(dǎo)管、篩管）蒸騰作用動(dòng)力導(dǎo)管：水、無機(jī)鹽，自下而上篩管：有機(jī)物，自上而下第6章綠色開花植物

的生活史（一）、種子的結(jié)構(gòu)1、菜豆種子的結(jié)構(gòu)知識點(diǎn)一：種子萌發(fā)形成幼苗2、玉米種子的結(jié)構(gòu)胚軸種皮與果皮胚乳子葉胚芽胚根胚菜豆種子種皮胚胚芽胚軸胚根子葉(2片)玉米種子果皮和種皮胚胚乳胚芽胚軸胚根子葉(1片)將來發(fā)育成莖和葉將來發(fā)育成莖和根的連接部分將來發(fā)育成根儲存營養(yǎng)將來發(fā)育成莖和葉將來發(fā)育成莖和根的連接部分將來發(fā)育成根轉(zhuǎn)運(yùn)營養(yǎng)儲存營養(yǎng)物質(zhì)小結(jié):（二）、種子的萌發(fā)種子萌發(fā)的條件自身?xiàng)l件外界條件成熟的、結(jié)構(gòu)完整的胚有生活力的胚有充足的營養(yǎng)物質(zhì)適量的水分充足的空氣適宜的溫度知識點(diǎn)二、營養(yǎng)器官的生長1、根系的分類：直根系：主根長而粗，側(cè)根短而細(xì)。如：蠶豆、豌豆、蘿卜等的根系。須根系：主要由不定根組成。如：小麥、玉米、蔥、蒜等的根系。2、根系的向性生長：

向水性、向肥性、向地性。3、根尖的結(jié)構(gòu)：成熟區(qū)：伸長區(qū)：分生區(qū)：根冠：吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位伸長最快的地方分裂產(chǎn)生新細(xì)胞保護(hù)分生區(qū)生長點(diǎn)葉原基幼葉芽軸芽原基4、觀察葉芽的結(jié)構(gòu)5、葉和莖的發(fā)生和生長：生長點(diǎn)葉原基幼葉葉芽芽原基芽軸葉側(cè)芽莖知識點(diǎn)三、生殖器官的生長（一）、花的結(jié)構(gòu)花的縱剖面花柄花托花萼雄蕊花瓣雌蕊花的結(jié)構(gòu)花萼雌蕊花托花柄花冠