2018年度教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

2018年度教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告

2018年教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告我回顧了一年來的學(xué)校管理工作和校長(zhǎng)崗位的任職情況，對(duì)自己所做的工作進(jìn)行了梳理、盤點(diǎn)和反思。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了不足，找出了差距，并謀求新的增長(zhǎng)點(diǎn)。這不僅是一種自我激勵(lì)和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)、同行相助的極好機(jī)會(huì)。下面我將向大家陳述我一年來所做的工作，并恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同行指正。一、提升自身修養(yǎng)，整合辦學(xué)力量1、樹立目標(biāo)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校加強(qiáng)了未成年人思想道德建設(shè)、創(chuàng)建安全文明校園等重點(diǎn)工作，并以此為工作支架。2、學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)管理在工作中，我注重自身的學(xué)習(xí)與提高。盡管學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作千頭萬緒，但我不忘忙中抽閑翻閱報(bào)刊，了解時(shí)事；學(xué)習(xí)理論，指導(dǎo)工作；參加學(xué)習(xí)，自我完善；不斷實(shí)踐，提升水平。業(yè)余時(shí)間我參加了“專升本”的自學(xué)考試，努力提高“依法辦學(xué)、依法治教”的能力，保證自己的辦學(xué)方向與黨的方針政策保持一致；確保自己的辦學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)時(shí)代的潮流。3、依法管理，依法治?！耙婪ü芾?，依法治?！笔俏乙回瀳?jiān)持并貫徹的原則。我堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)部門制定的各項(xiàng)規(guī)定，在行風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)行為和教育收費(fèi)、廉政自律等方面按規(guī)定和要求正確行使自己的權(quán)力，沒有違規(guī)操作行為。我努力做到用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹涡B(tài)度去影響教師，用高尚的人格魅力凝聚教師，勤為先、廉為本。學(xué)校經(jīng)費(fèi)我能堅(jiān)持按財(cái)務(wù)政策嚴(yán)格把關(guān)，實(shí)事實(shí)用，較大額度費(fèi)用支出一定經(jīng)過集體討論，必需的招待與書記商量后共同行事。4、班子團(tuán)結(jié)，形成合力我堅(jiān)持團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互理解、相互支持、相互配合，使班子人員能心情愉悅地工作。涉及教職工切身利益的方案，我堅(jiān)持反復(fù)醞釀、多方聽取意見，由教代會(huì)通過后再執(zhí)行。班子領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作、配合默契、創(chuàng)新求實(shí)，心往一處想，話往一處講，勁往一處使。5、以情感人，人本管理不論是年終考核還是評(píng)優(yōu)工作，我堅(jiān)持做到計(jì)劃設(shè)計(jì)周密、問題分析詳盡、操作流程精細(xì)。我只信唯才是舉，不搞任人唯親，事情放在桌面上，不搞小動(dòng)作，用真心、誠(chéng)心感染人。由于堅(jiān)持了考核看實(shí)績(jī)，用人看本事；辦事要公開，處事要公平，看人要公正；不把人看死，不把事做死的原則，所以在廣大教職員工中樹立了威信，贏得了口碑，為開展工作奠定了群眾基礎(chǔ)。二、提高學(xué)識(shí)水平，增強(qiáng)管理才能為了推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施課改，我們需要轉(zhuǎn)變教育觀念，讓校長(zhǎng)成為教改的引領(lǐng)者。我們采用“走出去學(xué)習(xí)，請(qǐng)進(jìn)來輔導(dǎo)”的方法，通過課堂實(shí)踐幫助教師理解教改理念的內(nèi)涵。校長(zhǎng)作為領(lǐng)導(dǎo)者，要在課改浪潮中帶頭實(shí)踐，通過學(xué)習(xí)理論、教研活動(dòng)、課堂探究和挖掘成功案例等方式，不斷摸索、積累和成熟，帶領(lǐng)教師踐行課改理念。為了發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師，我們構(gòu)建了實(shí)踐機(jī)制和交流平臺(tái)，營(yíng)造了有序競(jìng)爭(zhēng)、人人爭(zhēng)先、百家爭(zhēng)鳴的良好教學(xué)氛圍。我們把實(shí)踐的空間從一節(jié)課延伸到了備課、說課、評(píng)課、反思、雜談等各個(gè)環(huán)節(jié)，為每位專任教師提供了多層面、多規(guī)格展示自己的教學(xué)風(fēng)采的舞臺(tái)。通過展示自我，教師可以認(rèn)識(shí)自我并發(fā)展自我，使課堂教學(xué)成為教師生命價(jià)值的體現(xiàn)，成為認(rèn)識(shí)他人、融入群體的場(chǎng)所，成為提高教師教學(xué)水平和藝術(shù)的百花園，成為學(xué)校聚焦課堂教學(xué)、推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。三、聚焦課堂教學(xué)，真抓實(shí)干出成績(jī)?yōu)榱嗽鷮?shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)課堂工作，我們成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“素質(zhì)教育進(jìn)課堂領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期對(duì)本校課堂教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查、研討，及時(shí)了解本校素質(zhì)教育進(jìn)課堂工作的實(shí)際狀況，商量相應(yīng)對(duì)策，并研究素質(zhì)教育進(jìn)課堂的監(jiān)控措施，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、探討課改精神，開展活動(dòng)，撰寫文章，組織交流，真正使課改的精神深入人心，使素質(zhì)教育進(jìn)課堂得到進(jìn)一步深化。我們根據(jù)區(qū)教育局有關(guān)文件精神和要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定了一系列課堂教學(xué)管理制度，從學(xué)習(xí)、計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、批改、輔導(dǎo)、考查、分析、總結(jié)、教研等十多個(gè)方面進(jìn)行優(yōu)化控制。同時(shí)，我們還實(shí)施課堂教育隨訪制，對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行跟蹤和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供幫助，真正抓實(shí)干、取得成績(jī)。本文介紹了學(xué)校在素質(zhì)教育、未成年人思想道德建設(shè)、創(chuàng)建文明安全校園、善待教師等方面的舉措。首先，學(xué)校采取隨堂調(diào)研和專課專用檢查相結(jié)合的方式，實(shí)現(xiàn)開足開好、專課專用的課程標(biāo)準(zhǔn)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展提供保證。其次，學(xué)校注重未成年人思想道德建設(shè)，樹立了“全員育人”的觀念，構(gòu)建適合學(xué)生健康成長(zhǎng)的校園人文環(huán)境，細(xì)化、量化道德規(guī)范，并尋求豐富有效的德育載體，加以強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)內(nèi)化。輔導(dǎo)員直接指導(dǎo)學(xué)生，采取個(gè)性化、親情化的教育方法，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和困惑。第三，學(xué)校創(chuàng)建文明安全校園，制定了校園安全防范制度和應(yīng)急處置等制度，保證校園有充分的安全。第四，學(xué)校善待教師，注重傾聽教師的意見，解決教師的后顧之憂，細(xì)化人文關(guān)懷，架設(shè)溝通橋梁。最后，學(xué)校反思引出新方向，克服種種困難，引進(jìn)人才，充實(shí)師資隊(duì)伍，為學(xué)校發(fā)展注入后勁。20xx年是我校教育教學(xué)工作扎實(shí)推進(jìn)的一年。我們始終以“求真務(wù)實(shí)”為原則，注重提高教師的教學(xué)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。我們注重課程建設(shè)，加強(qiáng)教材研究和編寫工作，推廣優(yōu)質(zhì)課程，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們積極開展教育教學(xué)研究活動(dòng)，組織教師參加各類培訓(xùn)和研討會(huì)，提高教師的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。在教育教學(xué)工作中，我們注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們積極推進(jìn)素質(zhì)教育，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)生品德教育和實(shí)踐教育，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。在這一年中，我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?jī)。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提升。我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教師隊(duì)伍建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力還需提高等。在未來的工作中，我們將繼續(xù)以“求真務(wù)實(shí)”的原則，扎實(shí)搞好教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展。為了適應(yīng)二期課改的要求，學(xué)校不斷探索德育活動(dòng)的新方法和新途徑，以增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。注重利用社區(qū)、共建單位等資源，成立了德育教育社會(huì)實(shí)踐基地，并編寫了德育校本教材《輔導(dǎo)員建設(shè)》，初步實(shí)現(xiàn)德育教育課程化。學(xué)校以“以隊(duì)促團(tuán)，以團(tuán)帶隊(duì)，自主自動(dòng)，快樂成長(zhǎng)”作為開展德育活動(dòng)少先隊(duì)工作的理念，形成了一套“團(tuán)、隊(duì)一體”的工作模式。少工委的成立更是開創(chuàng)了德育團(tuán)隊(duì)工作的新模式，使得學(xué)校的團(tuán)隊(duì)工作已形成品牌，輻射效應(yīng)日益明顯。在暑期，伍旭梅老師參加了在北戴河召開的全國(guó)少先隊(duì)工作交流會(huì)，并在會(huì)上介紹了我校的少先隊(duì)工作情況。11月，浙江省初中少先隊(duì)工作者一行64人，在省總輔導(dǎo)員老師的帶領(lǐng)下來到學(xué)校開展兩地少先隊(duì)工作交流。全國(guó)少先隊(duì)工作協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)段鎮(zhèn)、上海市總輔導(dǎo)員趙國(guó)強(qiáng)老師、以及新區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員張振杰、朱海燕老師等同志一起參加了當(dāng)天的交流，他們高度肯定了團(tuán)隊(duì)工作對(duì)學(xué)校德育的促進(jìn)作用。學(xué)校以抓實(shí)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。其中，備課和上課環(huán)節(jié)是主要關(guān)注點(diǎn)，常抓不懈，抓出實(shí)效，提高效率。今年更是強(qiáng)化了學(xué)校行政的聽課制度，由教導(dǎo)處排出每周聽課課表，每周行政人員聽課達(dá)20節(jié)次。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，近幾年中考合格率均為100%，優(yōu)良率則實(shí)現(xiàn)一年一個(gè)臺(tái)階，從26%到33%，再到今年的43%，在全區(qū)36所同類學(xué)校中排名第4。教學(xué)質(zhì)量已形成了節(jié)節(jié)攀升的勢(shì)頭，處于同類學(xué)校先進(jìn)的行列，受到區(qū)教育主管部門的表?yè)P(yáng)，也贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。學(xué)校以拓展課程為載體，為學(xué)生創(chuàng)造潛能的挖掘提供舞臺(tái)。目前，我校柔道課程、科技課程的特色日益鮮明，在國(guó)際級(jí)青少年柔道比賽中多次獲得個(gè)人和團(tuán)體的獎(jiǎng)牌，在市級(jí)頂級(jí)科技賽事英特爾杯青少年創(chuàng)新大賽中也屢獲殊榮。學(xué)校以“教育科研”為手段，搭建師資隊(duì)伍建設(shè)平臺(tái)。教育科研是推動(dòng)教育發(fā)展的重要手段，也是提高教師教育教學(xué)水平的重要途徑。學(xué)校以教育科研為手段，搭建師資隊(duì)伍建設(shè)平臺(tái)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教育教學(xué)水平，為學(xué)校的發(fā)展提供有力支持。在提高教師素養(yǎng)和專業(yè)化水平方面，我們學(xué)校通過“教育科研”為教師提供發(fā)展平臺(tái)，并結(jié)合“十一五”師訓(xùn)工作，開展校本教研活動(dòng)。我們是浦東新區(qū)第二批校本研修實(shí)施單位，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持“突出骨干、深化校本”的方針，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)為載體，將教研組作為主陣地，以解決學(xué)校教育教學(xué)實(shí)踐和課程改革中存在的突出問題為突破口，實(shí)踐“雙成教育”。我們學(xué)校不斷加強(qiáng)中青年教師的培養(yǎng)力度，通過聽課、集體備課、開設(shè)署級(jí)公開課、德育展示課等方式提高教師課堂教學(xué)能力。目前，我們共培養(yǎng)了1名市名師后備，2名區(qū)學(xué)科帶頭人，1名區(qū)明星教師，6名區(qū)骨干教師，5名區(qū)學(xué)科中心組成員，以及16名校骨干教師。在自身思維品質(zhì)方面，我們以“勤于學(xué)習(xí)”為根本，不斷提高自身素質(zhì)。作為校長(zhǎng)，我們深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，在黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，用科學(xué)的方法統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐，與時(shí)俱進(jìn)。我們把自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與學(xué)校發(fā)展緊密聯(lián)系起來，真正成為一個(gè)學(xué)校辦學(xué)方向的引導(dǎo)者，教育方針政策的貫徹者，師生員工的教育者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者，學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的組