2022年瀘州醫(yī)療器械職業(yè)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試真題

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輔導(dǎo)員招聘考試試題（滿分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?；

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《教育部關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中指出,高等學(xué)校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新B.人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.高等教育和素質(zhì)教育【答案】：A2.大學(xué)生基本組織形式是（）A.社團(tuán)B.院系C.年級(jí)D.班級(jí)【答案】：D3.專門(mén)教育機(jī)構(gòu)為各級(jí)各類教師的補(bǔ)充、更新而進(jìn)行的一種專業(yè)性學(xué)歷教育即（）。A.教師獎(jiǎng)勵(lì)B.教師考核C.教師培訓(xùn)D.教師培養(yǎng)【答案】：D4.《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見(jiàn)》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導(dǎo)作用。A.課堂教學(xué)B.講座報(bào)告C.研究生團(tuán)學(xué)組織和班級(jí)組織D.導(dǎo)師引導(dǎo)【答案】：A5.根據(jù)《高等學(xué)校接受外國(guó)留學(xué)生管理規(guī)定》，我國(guó)高等學(xué)校招收外國(guó)留學(xué)生的名額應(yīng)如何決定？（）。A.由高等學(xué)校自行決定B.由國(guó)家招生計(jì)劃指標(biāo)決定C.由省級(jí)教育行政部門(mén)審批決定D.由教育部審批決定【答案】：A6.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德原則B.職業(yè)道德評(píng)價(jià)C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：A7.高等教育評(píng)價(jià)是根據(jù)高等教育目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高等教育工作作出（）并改進(jìn)工作的過(guò)程。A.價(jià)值判斷B.主觀判斷C.客觀判斷D.事實(shí)判斷【答案】：A8.教師對(duì)自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評(píng)價(jià)與判斷稱為（）。A.教師的自我強(qiáng)化能力B.教師的教學(xué)效能感C.教師的自我校正能力D.教師的教學(xué)監(jiān)控能力【答案】：B9.高等教育的負(fù)向功能意味著高等教育結(jié)果的非目的性。近年來(lái)社會(huì)上掀起的高學(xué)歷熱，導(dǎo)致人們競(jìng)相追求高學(xué)歷而導(dǎo)致高等教育存在過(guò)度教育現(xiàn)象，嚴(yán)重浪費(fèi)教育資源。這反映出高等教育負(fù)向功能的（）特征。A.難以消除性B.延遲性C.不合理性D.可減低性【答案】：A10.依據(jù)不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)，高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分，高等教育研究可以分為（）、應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究。A.微觀研究B.定量研究C.宏觀研究D.基礎(chǔ)研究【答案】：D11.高等學(xué)校處理學(xué)術(shù)不端行為的最高學(xué)術(shù)調(diào)查評(píng)判機(jī)構(gòu)是（）。A.校紀(jì)律檢查委員會(huì)B.校黨政聯(lián)席會(huì)C.校長(zhǎng)辦公會(huì)D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)【答案】：D12.高校教師專業(yè)發(fā)展自我實(shí)現(xiàn)模式主要包括教學(xué)熟練型和（）。A.學(xué)歷進(jìn)修型B.自我反思型C.校本培訓(xùn)型D.教研結(jié)合型【答案】：A13.當(dāng)前我國(guó)高等學(xué)?？蒲幸话悴捎玫慕M織管理模式是（）A.校-處-院系-課題組B.學(xué)部-學(xué)系-研究所-講座C.校-學(xué)院-系D.校學(xué)術(shù)委員會(huì)-院學(xué)術(shù)委員會(huì)-系學(xué)位委員會(huì)【答案】：A14.不同層面對(duì)于學(xué)科建設(shè)實(shí)施的側(cè)重點(diǎn)不同，下列選項(xiàng)不屬于高校層面的是（）。A.重點(diǎn)發(fā)展學(xué)科的確定B.具體學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施C.學(xué)科建設(shè)的立項(xiàng)論證D.學(xué)科的布局與調(diào)整【答案】：B15.“過(guò)分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.羞怯B.空虛C.悲觀D.自卑【答案】：D16.狹義的課程評(píng)價(jià)是指（）A.對(duì)課程方案制定結(jié)果的評(píng)價(jià)B.對(duì)課程方案制定過(guò)程的評(píng)價(jià)C.對(duì)課程方案實(shí)施結(jié)果的評(píng)價(jià)D.對(duì)課程方案實(shí)施過(guò)程的評(píng)價(jià)【答案】：C17.與柏林大學(xué)的誕生有關(guān)的院校職能是（）A.知識(shí)創(chuàng)新B.社會(huì)服務(wù)C.科研D.教學(xué)【答案】：C18.在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論中，需要層次理論的代表人物是（）。A.馬斯洛B.班杜拉C.維納D.阿特金森【答案】：A19.直接影響活動(dòng)效率，與活動(dòng)是否能順利完成相關(guān)的個(gè)性心理特征是（）。A.智力B.氣質(zhì)C.性格D.能力【答案】：D20.“它可以對(duì)廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們?cè)谑袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中始終保持清醒的頭腦和堅(jiān)定正確的政治方向。”以上描述體現(xiàn)出高等教育對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的（）。A.超越性服務(wù)B.否定性服務(wù)C.肯定性服務(wù)D.前導(dǎo)性服務(wù)【答案】：D21.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)學(xué)科建設(shè)的方針是（）。A.重點(diǎn)建設(shè)、帶動(dòng)全局B.創(chuàng)新發(fā)展、總攬全局C.調(diào)整局部、攻堅(jiān)克難D.突出難點(diǎn)、全面發(fā)展【答案】：A22.下述所列的遷移說(shuō)中有一種被認(rèn)為是缺乏科學(xué)根據(jù)的（）。A.同化學(xué)習(xí)遷移說(shuō)B.認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說(shuō)C.形式訓(xùn)練遷移說(shuō)D.經(jīng)驗(yàn)類化遷移說(shuō)【答案】：C23.[]教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是（）A.教育領(lǐng)導(dǎo)和教師B.教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C.教師和學(xué)生D.教育部門(mén)和下屬學(xué)校【答案】：C24.問(wèn)題解決者在頭腦中以某種理解來(lái)呈現(xiàn)問(wèn)題，使問(wèn)題的任務(wù)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為問(wèn)題空間。這種行為稱作（）。A.問(wèn)題的識(shí)別B.問(wèn)題的評(píng)價(jià)C.問(wèn)題的表征D.問(wèn)題的重構(gòu)【答案】：C25.高等教育從性質(zhì)來(lái)看是一種（）。A.專業(yè)教育B.普通教育C.職業(yè)教育D.繼續(xù)教育【答案】：A26.學(xué)生產(chǎn)生不勝任感、習(xí)得性無(wú)助感，是由于常將失敗歸因于（）。A.能力B.努力C.運(yùn)氣D.難度【答案】：A27.孫老師給小華寫(xiě)了這樣的評(píng)語(yǔ)，“填空題錯(cuò)了一題，其他題型全部答對(duì)，能夠非常好地運(yùn)用循環(huán)小數(shù)的簡(jiǎn)便記法等知識(shí)，等級(jí)評(píng)定為優(yōu)秀?！标P(guān)于孫老師的做法，下列選項(xiàng)中不正確的是（）。A.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)水平B.孫老師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果C.孫老師關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握D.孫老師以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)【答案】：D28.我國(guó)博士生的培養(yǎng)模式可以概括為：導(dǎo)師指導(dǎo)、（）和科學(xué)研究相結(jié)合。A.自學(xué)B.課程學(xué)習(xí)C.參加座談會(huì)D.交流學(xué)習(xí)【答案】：B29.高等教育內(nèi)部評(píng)價(jià)制度即（）。A.政府行政性評(píng)價(jià)制度B.自律型高等教育評(píng)價(jià)制度C.高校自我評(píng)價(jià)制度D.第三方評(píng)價(jià)制度【答案】：C30.教師道德的社會(huì)作用不包括（）。A.有利于促進(jìn)社會(huì)道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步B.促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展D.直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展【答案】：B31.主張學(xué)習(xí)者能夠“頓悟”兩個(gè)學(xué)習(xí)情境之間的關(guān)系是決定學(xué)習(xí)遷移的重要因素，持該觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)遷移學(xué)說(shuō)是（）。A.經(jīng)驗(yàn)概括說(shuō)B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)C.形式訓(xùn)練說(shuō)D.相同要素說(shuō)【答案】：B32.下列選項(xiàng)中屬于教師威信形成的主觀條件的是（）。A.家長(zhǎng)的認(rèn)可B.淵博的知識(shí)C.教師的文化地位D.政府的重視【答案】：B33.容量沒(méi)有限制，記憶痕跡迅速消退，信息處于未被加工的原始狀態(tài)，這種記憶是（）。A.工作記憶B.長(zhǎng)時(shí)記憶C.感覺(jué)記憶D.短時(shí)記憶【答案】：C34.關(guān)于物質(zhì)利益說(shuō)法不正確的是（）。A.物質(zhì)利益不能等同于“向錢(qián)看”B.物質(zhì)利益主要指的是經(jīng)濟(jì)利益C.作為高校教師是不應(yīng)當(dāng)提倡追求物質(zhì)利益的D.物質(zhì)利益不能等同于個(gè)人利益【答案】：C35.我國(guó)高校組織結(jié)構(gòu)有很多種形式，其中最基本的是直線職能制結(jié)構(gòu)、學(xué)院制結(jié)構(gòu)和（）。A.扁平式結(jié)構(gòu)B.研究院所結(jié)構(gòu)C.網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)D.矩陣制結(jié)構(gòu)【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生的良好品德教育重點(diǎn)在于（）A.以實(shí)踐為落腳點(diǎn)B.以生活為本C.以問(wèn)題為中心D.學(xué)校德育課程與社團(tuán)工作相結(jié)合【答案】：ABCD37.下列說(shuō)法中，符合光明磊落要求的有（）。A.堅(jiān)持批評(píng)與自我批評(píng)B.不文過(guò)飾非C.克服私心雜念D.辦實(shí)事，不圖虛名【答案】：ABC38.關(guān)于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的最佳水平與學(xué)習(xí)活動(dòng)的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平B.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平C.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平D.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平都是越高越好【答案】：ABC39.教初三語(yǔ)文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長(zhǎng)的要求，利用寒假組織所教班級(jí)的十余個(gè)學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）A.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)定。B.侵犯學(xué)生的休息權(quán)C.符合按勞取酬，多勞多得的社會(huì)主義分配原則。D.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神?！敬鸢浮浚篈B40.在采用認(rèn)知領(lǐng)悟療法矯正大學(xué)生的不良品德時(shí)，應(yīng)注意（）A.堅(jiān)持正面疏導(dǎo)B.從學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平出發(fā)C.提出具體而合理的要求D.進(jìn)行榜樣教育【答案】：ABCD41.大型學(xué)生集體活動(dòng)時(shí)如何防止踩踏事件（）A.通過(guò)案例加強(qiáng)安全教育B.加強(qiáng)設(shè)施檢查消除隱患C.家校共同教育杜絕紕漏D.明確管理責(zé)任分工E.停止舉行大型集體活動(dòng)【答案】：ABCD42.下列屬于社會(huì)主義道路內(nèi)涵描述正確的是（）。A.堅(jiān)持一個(gè)中心兩個(gè)基本點(diǎn)B.立足基本國(guó)情C.解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力D.建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)【答案】：ABCD43.對(duì)為人師表的認(rèn)識(shí)正確的是（）。A.是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求B.是從師立業(yè)的根本前提C.為人師表是師德教育的準(zhǔn)則D.是社會(huì)發(fā)展對(duì)教師職業(yè)的特殊要求【答案】：ABCD44.我國(guó)歷代思想家教育家有關(guān)師德修養(yǎng)的內(nèi)容有（）A.立志樂(lè)道，甘于奉獻(xiàn)等B.以身作則，反躬自省C.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重D.學(xué)而不厭,誨人不倦【答案】：ABCD45.教師心理健康的標(biāo)準(zhǔn)可以從以下幾方面來(lái)認(rèn)識(shí)和評(píng)估（）A.適應(yīng)教育環(huán)境B.人際關(guān)系和睦C.自我意識(shí)良好D.情緒體驗(yàn)積極【答案】：ABCD46.師生關(guān)系中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤和障礙（）A.訓(xùn)誡B.建議C.警告、威D.命令、控制、指揮【答案】：ACD47.從西方中世紀(jì)起就已存在的古老專業(yè)是（）。A.工程師B.教師C.牧師D.醫(yī)師E.律師【答案】：BCDE48.學(xué)習(xí)的認(rèn)知策略包括（）。A.計(jì)劃策略B.組織策略C.復(fù)述策略D.精加工策略【答案】：BCD49.最基本的職業(yè)道德要素包括（）。A.職業(yè)理想B.職業(yè)素質(zhì)C.職業(yè)作風(fēng)D.職業(yè)行為【答案】：AC50.心理過(guò)程包括（）A.個(gè)性心理特征B.認(rèn)知過(guò)程C.意志過(guò)程D.個(gè)性傾向性【答案】：BC51.以學(xué)科或?qū)I(yè)為基礎(chǔ)，分門(mén)別類地培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才的教育是（）。A.基礎(chǔ)教育B.職業(yè)教育C.專業(yè)教育D.高等教育【答案】：CD52.學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的（）A.物質(zhì)環(huán)境B.經(jīng)濟(jì)環(huán)境C.人際環(huán)境D.心理環(huán)境【答案】：ACD53.以下有關(guān)社會(huì)主義職業(yè)道德的說(shuō)法，正確的是（）。A.社會(huì)主義職業(yè)道德以全心全意為人民服務(wù)為普遍要求B.社會(huì)