培訓(xùn)講師課堂注意事項(xiàng)課件

培訓(xùn)講師課堂注意事項(xiàng)6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說(shuō)工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無(wú)處藏身。--戴爾．卡耐基。培訓(xùn)講師課堂注意事項(xiàng)培訓(xùn)講師課堂注意事項(xiàng)6、黃金時(shí)代是在我們的前面，而不在我們的后面。7、心急吃不了熱湯圓。8、你可以很有個(gè)性，但某些時(shí)候請(qǐng)收斂。9、只為成功找方法，不為失敗找借口(蹩腳的工人總是說(shuō)工具不好)。10、只要下定決心克服恐懼，便幾乎能克服任何恐懼。因?yàn)?，?qǐng)記住，除了在腦海中，恐懼無(wú)處藏身。--戴爾．卡耐基。文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系本如何進(jìn)行模塊功能概述“不要太難,不要太多”強(qiáng)調(diào)MS模塊功能是如何支持總體業(yè)務(wù)流程運(yùn)作的淺顯生動(dòng)地講解MFS模塊功能盡量運(yùn)用基于具體情景的在線演示如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系本人改正記憶/參與程度0%閱讀通過(guò)文字接收20傾聽(tīng)看圖片通過(guò)畫動(dòng)30%看影視、展覽面接收50%使用示范接收與70%參與討論并發(fā)表意見(jiàn)參與主動(dòng)90%演小品、話劇、游戲情景模擬角色扮演、操作自己做小學(xué)生的特點(diǎn)就是注意力不能長(zhǎng)期集中，因?yàn)槟挲g比較小，所以好奇心是很大的，比較好動(dòng)，對(duì)新鮮事物很感興趣。小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)要根據(jù)學(xué)生本身的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，要避免枯燥無(wú)味的教學(xué)方式，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)被淘汰掉。情趣教學(xué)引入課堂當(dāng)中，是很好的一種教育模式，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效率。一、小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中情趣教學(xué)的概念我國(guó)對(duì)學(xué)生的教育越來(lái)越重視，教育教學(xué)方式也在不斷的改革當(dāng)中，良好的教育教學(xué)模式就是要適合學(xué)生本身的特點(diǎn)，情趣教學(xué)模式在小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，是應(yīng)用比較廣泛的教學(xué)模式，情趣教學(xué)能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，小學(xué)生能夠集中注意力在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上。二、小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情趣教學(xué)實(shí)踐（一）創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍教師要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，小學(xué)生年齡比較小，學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲，會(huì)提高他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)英語(yǔ)看成一種樂(lè)趣，不再覺(jué)得枯燥無(wú)味，比如學(xué)習(xí)英語(yǔ)歌曲就能幫助學(xué)生進(jìn)入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，和小學(xué)生們一起唱英文歌曲，教師和學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，唱歌的過(guò)程里，學(xué)生的注意力就被老師吸引了，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)也比較快。小學(xué)生集中注意力是比較難的事情，老師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，比如在學(xué)習(xí)動(dòng)物名稱的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生學(xué)一些動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)生們這時(shí)候就會(huì)開(kāi)啟思維的頭腦，去想怎樣表演動(dòng)物，這既鍛煉了學(xué)生的思考能力又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，對(duì)單詞的記憶也會(huì)更加的深刻，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果也會(huì)更好。（二）創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感學(xué)習(xí)英語(yǔ)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)出學(xué)習(xí)的口語(yǔ)交談能力，培養(yǎng)語(yǔ)感。讓學(xué)生們能夠活學(xué)活用，老師要為學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境，學(xué)生受環(huán)境的熏陶，就自然而然的養(yǎng)成了良好的語(yǔ)感。這種環(huán)境的創(chuàng)設(shè)可以有很多種，學(xué)生和老師都有不同的角色，比如讓學(xué)生把朋友介紹給老師，模擬日常生活當(dāng)中的小對(duì)話，學(xué)生能夠參與其中，集中注意力，在這當(dāng)中，小學(xué)生們不僅僅是學(xué)習(xí)到了知識(shí)，更能夠活學(xué)活用，書本知識(shí)變得靈活起來(lái)，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)效率。（三）情趣教學(xué)讓學(xué)生參與其中情趣教學(xué)的核心就是學(xué)生本身，是為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以教師要保證每個(gè)學(xué)生都能夠參與到其中。舉個(gè)例子，老師在教“beautiful”這個(gè)單詞的時(shí)候，就可以讓學(xué)生思考這個(gè)單詞都可以形容什么，擴(kuò)展學(xué)生的思維。學(xué)一些動(dòng)作詞的時(shí)候，老師可以讓學(xué)生一起跟著做，學(xué)生和老師之間良好的互動(dòng)，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)有很大的幫助。這種情趣教學(xué)在課堂實(shí)踐中，活躍了課堂的氣氛，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生在有趣的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)了英語(yǔ)知識(shí)，體驗(yàn)了課堂的歡樂(lè)。三、小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情趣教學(xué)實(shí)踐所存在的問(wèn)題小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情趣教學(xué)實(shí)踐的廣泛應(yīng)用，讓很多學(xué)生受益，但是同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問(wèn)題，首先第一個(gè)問(wèn)題就是情趣和教學(xué)脫節(jié)了，情趣教學(xué)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)中，是提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛的，但是有時(shí)候是活躍了氣氛，可是卻跟教學(xué)內(nèi)容沒(méi)什么太大關(guān)聯(lián)，比如：唱英語(yǔ)歌，唱完了就結(jié)束了，也不能跟下面的教育很好地融合，這樣的教學(xué)就脫離了實(shí)際，不能真正地實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)效果不好。另一方面，小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情趣教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要不斷地注入新能量，才能讓學(xué)生們始終保持新鮮感，在很多的時(shí)候，教師會(huì)把一個(gè)教學(xué)模式翻來(lái)覆去地用，慢慢的學(xué)生也習(xí)慣了，沒(méi)有新鮮感，學(xué)習(xí)興趣也在逐漸降低，造成這種現(xiàn)象的原因就是情趣教學(xué)實(shí)踐缺乏科學(xué)和長(zhǎng)期有效的規(guī)劃。四、小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情趣教學(xué)實(shí)踐更好地發(fā)揮作用要想讓小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情趣教學(xué)實(shí)踐更好地發(fā)揮作用，就要正確地認(rèn)識(shí)情趣教學(xué)，老師要仔細(xì)的研究課程，制定一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正地提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情趣教學(xué)實(shí)踐不是一朝一夕就能有效果的，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的規(guī)劃，時(shí)代發(fā)展得如此迅速，學(xué)生不會(huì)一直受一個(gè)事物的吸引，所以要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，就一定要科學(xué)的去規(guī)劃長(zhǎng)期的情趣教學(xué)方式，避免學(xué)生產(chǎn)生疲勞感，覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。情趣教學(xué)是以學(xué)生為中心的，讓學(xué)生在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境當(dāng)中更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，所以老師要注意情趣之間的結(jié)合，不單單是趣味的教學(xué)模式，還要和學(xué)生培養(yǎng)感情，讓學(xué)生和老師之間的關(guān)系越來(lái)越密切，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使課堂的氣氛更加活躍，使情趣教學(xué)發(fā)揮出真正的作用。結(jié)語(yǔ)小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的情趣教學(xué)實(shí)踐是一個(gè)很好的教育模式，既能夠培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，又能夠讓學(xué)生和老師之間的關(guān)系更加親密。情趣教學(xué)結(jié)合小學(xué)生本身活潑好動(dòng)的特性，使學(xué)習(xí)效果得到大大的提升，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中不斷地提高，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得有趣又容易懂，學(xué)生們能很好地吸收知識(shí)，教學(xué)效果得到了有效的提升?！靖鶕?jù)素質(zhì)教育的要求和人文精神的內(nèi)涵，作為教師應(yīng)改變教學(xué)觀、質(zhì)量觀、人才觀和價(jià)值觀。我們教師的任務(wù)不僅僅是教書，更主要的是育人，所以說(shuō)我們的教學(xué)是幫助學(xué)生成長(zhǎng)，創(chuàng)造完美人生的過(guò)程，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意合理設(shè)計(jì)教學(xué)，高效完成教學(xué)任務(wù)，充分提高學(xué)生能力。為了讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)、提高整體綜合素質(zhì)，我認(rèn)為要上好初中物理課，必須處理好以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：一、提升自我素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)高效課堂我們都熟知一句話：名師出高徒，這句話告訴我們：只有有了好的老師，才能有高素質(zhì)的學(xué)生，教師的教學(xué)素質(zhì)對(duì)學(xué)生的知識(shí)獲取和能力提高具有重要影響作用。在當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)下，對(duì)于當(dāng)前的基礎(chǔ)教育階段來(lái)說(shuō)，我們必須切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育精神，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和各方面的能力，在教學(xué)中提高學(xué)生的各方面素養(yǎng)。作為基礎(chǔ)教育階段的一門重要學(xué)科，物理教學(xué)效益的高低，教學(xué)課堂的設(shè)置，直接影響到學(xué)生的發(fā)展。根據(jù)近朱者赤的原理，我們要培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，就必須有高素質(zhì)的教師。我們老師在思想上引起重視，重視自己的學(xué)科素養(yǎng)提高，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，從職業(yè)道德、文化科學(xué)知識(shí)、教書育人理論等方面不斷完善自己，并對(duì)教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部熱情，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、先進(jìn)的思想、使用的教學(xué)方法教書育人，為人師表，做到言傳身教。二、合理設(shè)計(jì)課堂。激發(fā)學(xué)生興趣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，誘發(fā)和樹(shù)立學(xué)生正確的動(dòng)機(jī)，是初中物理教學(xué)成功的重要條件，常言說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”。對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，物理是一門新接觸到的學(xué)科，他們帶著濃厚的好奇心和求知欲，我們要對(duì)每節(jié)課的引入和講授精心設(shè)計(jì)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓學(xué)生的全部精力都投放在課堂學(xué)習(xí)上。物理課程是以物理實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，我們可以充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。讓學(xué)生接觸到一些趣味性實(shí)驗(yàn)、探索性實(shí)驗(yàn)，把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來(lái)，以此培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力。搞好物理教學(xué)、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，要注意針對(duì)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行，可以合理的安排分層教學(xué)，給不同階層的學(xué)生難度不同的任務(wù)，讓每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和探索的興趣，為了保護(hù)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)激情，在課堂教學(xué)中要注意挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)對(duì)學(xué)生的思想、操作等作出肯定和贊揚(yáng)，讓他們有更大的興趣投入到物理學(xué)習(xí)中來(lái)。三、合理利用提問(wèn)手段，開(kāi)發(fā)學(xué)生思維課堂提問(wèn)是優(yōu)化課堂教學(xué)、對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行檢測(cè)的重要手段之一。恰如其分的提問(wèn)可以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生思維進(jìn)行思考，了解學(xué)生掌握知識(shí)情況，可以調(diào)節(jié)學(xué)生思維節(jié)奏，與學(xué)生作情感的雙向交流。但如何進(jìn)行課堂提問(wèn)，更有利于教學(xué)，有利于學(xué)生能力的提升呢?課堂提問(wèn)是一門學(xué)問(wèn)，沒(méi)有固定的模式，我們要不斷實(shí)踐，不斷摸索，在實(shí)際教學(xué)中找到提問(wèn)的技巧，把握住提問(wèn)的時(shí)機(jī)和最佳方法，充分發(fā)揮提問(wèn)的教學(xué)功能。在課堂教學(xué)中，我們對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題后可以先停頓一會(huì)兒，環(huán)顧全班同學(xué)，用一些非語(yǔ)言性的暗示觀察學(xué)生對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)，選擇適宜的回答人選，當(dāng)學(xué)生對(duì)問(wèn)題不能正確回答時(shí)，要及時(shí)給予必要的提示與探詢，對(duì)學(xué)生完成良好的要給予及時(shí)肯定，我們盡可能采用探詢、引導(dǎo)的方法讓學(xué)生更深入地思考，得出答案，而不要直接給學(xué)生答案。課堂提問(wèn)不是一成不變的，沒(méi)有固定的模式，我們應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)目的和內(nèi)容，采用不同的方法，各種提問(wèn)要注意轉(zhuǎn)換角度來(lái)進(jìn)行，讓學(xué)生隨時(shí)保持一種一種新鮮感。在實(shí)際教學(xué)中，很多老師容易走入一些提問(wèn)的誤區(qū)。如：(1)整堂課不提一個(gè)問(wèn)題，實(shí)行“滿堂灌”；(2)所提問(wèn)題與課堂教學(xué)內(nèi)容偏離較遠(yuǎn)；(3)只提問(wèn)優(yōu)秀生，不提問(wèn)后進(jìn)生甚至是冷落了大部分學(xué)生；(4)對(duì)學(xué)生的回答不置可否，對(duì)學(xué)生的提問(wèn)不理不睬；其他還有很多提問(wèn)中的容易出現(xiàn)的問(wèn)題，都需要我們?cè)谔釂?wèn)過(guò)程中靈活應(yīng)變，切實(shí)起到提問(wèn)的良好效果。四、充分利用實(shí)驗(yàn)和多媒體．提高學(xué)生能力提高學(xué)生的各方面能力，必須重視物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，我們可以有意識(shí)的增多分組實(shí)驗(yàn)，在課堂上增加學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，同時(shí)提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，注意帶著批判的眼光去探求知識(shí)，我們將演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn)，增加了學(xué)生的創(chuàng)新體驗(yàn)，使學(xué)生真正動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，可以加強(qiáng)學(xué)生的觀察機(jī)會(huì)、動(dòng)手機(jī)會(huì)和思考機(jī)會(huì)，這是演示實(shí)驗(yàn)所不能達(dá)到的。在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我們要敢于放手，讓學(xué)生在掌握實(shí)驗(yàn)原理的基礎(chǔ)上，自主選擇實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟，這可以提高學(xué)生的應(yīng)變能力，提升學(xué)生抽象概括能力和表達(dá)能力。搞好物理教學(xué)，必須實(shí)現(xiàn)高效課堂，多媒體的使用可以幫助我們實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，多媒體教具作為現(xiàn)代教育中的一種新武器，可以提高課堂容量、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我們?cè)诮虒W(xué)中要注意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合初中物理特點(diǎn)，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，為教學(xué)提供豐富的信息和資源；激發(fā)學(xué)生的求知欲望，加大學(xué)生的思維容量，提升學(xué)生思維能力。課堂教學(xué)沒(méi)有固定的模式，我們要注意結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)和物理學(xué)科特點(diǎn)，合理的設(shè)計(jì)課堂，以學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)為手段，以提升學(xué)生能力為目的，靈活控制課堂，讓學(xué)生在和諧、愉快的氛圍中得到提升。文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系本如何進(jìn)行模塊功能概述“不要太難,不要太多”強(qiáng)調(diào)MS模塊功能是如何支持總體業(yè)務(wù)流程運(yùn)作的淺顯生動(dòng)地講解MFS模塊功能盡量運(yùn)用基于具體情景的在線演示如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系本人改正記憶/參與程度0%閱讀通過(guò)文字接收20傾聽(tīng)看圖片通過(guò)畫動(dòng)30%看影視、展覽面接收50%使用示范接收與70%參與討論并發(fā)表意見(jiàn)參與主動(dòng)90%演小品、話劇、游戲情景模擬角色扮演、操作自己做文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系本指導(dǎo)性練習(xí)與獨(dú)立練習(xí)聽(tīng)過(guò)了,然后忘記了看過(guò)了,于是記住了實(shí)踐了,所以理解了文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系本指導(dǎo)性練習(xí)與獨(dú)立練習(xí)“熬能生巧”在培訓(xùn)講師帶領(lǐng)下的練習(xí)由培訓(xùn)講師帶領(lǐng)大家一步步操作的在線練習(xí)獨(dú)立練習(xí)沒(méi)有培訓(xùn)講師的帶領(lǐng),由用戶自己獨(dú)立完成的練習(xí)你認(rèn)為一個(gè)好講師應(yīng)該具備哪些特質(zhì)?耐謙虛接受理解鼓勵(lì)好的講師最重要做好三個(gè)方面影響文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系本人改正影響