2023年《詩兩首》學(xué)案(假如生活欺騙了你、未選擇的的路)(人教版七年級下冊)整理-1

千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦2023年《詩兩首》學(xué)案(假如生活欺騙了你、未選擇的的路)(人教版七年級下冊)整理一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能：指導(dǎo)同學(xué)把握詩文基調(diào)，有表情朗讀詩文，培育同學(xué)鑒賞詩歌的力量。

2、過程和方法：自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

3、道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培育健康高尚的審美情趣和審美力量。

二、自學(xué)提綱

1、請簡要介紹《假如生活哄騙了你》的：

2、你覺得需要注音解釋的字詞有哪些？

3、請自由朗讀兩遍，然后請幾位同學(xué)進行隨堂朗讀競賽，看誰讀得好。

4、經(jīng)過朗讀競賽，請大家談一談?wù)J為當(dāng)“生活哄騙了你”后應(yīng)以怎樣的態(tài)度面對？

（第一節(jié)：面對挫折不哀痛；其次節(jié)：堅信將來是光明的（保持樂觀向上的精神風(fēng)貌）

5、怎樣理解“而那過去了的，就會成為親切的懷戀”這句詩的含義？

6、《假如生活哄騙了你》給我們帶來怎樣的啟示？

三、自主學(xué)習(xí)（要求老師走動巡察，教導(dǎo)指導(dǎo)）

1、個人自主完成

2、反復(fù)朗讀。

四、自學(xué)溝通展現(xiàn)

1、簡介--黑板展現(xiàn)

2、疏理字詞--黑板展現(xiàn)

3、3抽取4個人競賽--指定；4個人自主完成--黑板標(biāo)注；5、6小組合作，抽取4人溝通--指定；

五、老師小結(jié)

六、附注

遷移積累

仿句練習(xí)仿照《假如生活哄騙了你》第一節(jié)，續(xù)寫下面的詩句。

假如生活戲弄了你，不要，不要！

第2課時

一、自學(xué)提綱

1、5分鐘背誦競賽：《假如生活哄騙了你》，看誰背的快？

2、請2個同學(xué)朗讀《未選擇的的路》，看誰讀得好？

3、請簡要介紹《未選擇的的路》的：

4、《未選擇的的路》共有幾小結(jié)？每一節(jié)寫了什么內(nèi)容？

（一節(jié)：佇立林間岔道口；二節(jié)：選擇幽寂之路；三節(jié)：路徑綿長難折返；四節(jié)：人生之路不回頭）

5、詩中的“路”有什么含義？

（生命之路，人生之路）

6、詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點都放在未選擇的路上。詩題也表明白這一點。既然是選擇，為什么重點又寫未選擇呢？

7、感悟哲理學(xué)了這首詩，你從中悟出了什么道理？

二、自主學(xué)習(xí)（要求老師走動巡察，教導(dǎo)指導(dǎo)）

三、自學(xué)溝通展現(xiàn)

1、2、3、4個人自主完成--指定；

5、6、7小組探究，派代表完成--黑板標(biāo)注。

四、老師小結(jié)

在成長的道路上，陽光時時灑滿你的心田，但風(fēng)雨也可能不期而至。假如你覺得生活哄騙了你，你將如何面對？詩人普希金給了我們的吩咐和叮囑。人生的道路不止一條，長長的一生中，我們有時不得不遭受選擇的尷尬和困惑。教會同學(xué)去怎么做。

五、附注

六、教學(xué)反思

肖華