小學語文-江蘇教育出版社第7單元20.《螞蟻和蟈蟈》教學設計學情分析教材分析課后反思

觀評記錄一、激趣導入，揭示課題1.猜謎：個子不大，力氣不小，能搬糧食，會打地道。2.出示螞蟻圖，讀準字音。3.這是老師從童話王國請來的第一個朋友，老師還請了一個，看。4.出示蟈蟈圖，讀準字音，注意輕聲。5.出示：螞蟻

蟈蟈6.觀察這幾個字，有什么相同的地方？7.總結(jié)：因為螞蟻和蟈蟈都是昆蟲，所以這幾個字都是蟲字旁。8.那螞蟻和蟈蟈會發(fā)生什么故事呢？今天我們就來學習第20課。9.出示課題。10.誰能給“和”換一個字，意思不變。11.因為用“與”讀起來很拗口，所以作者又把“和”換回來了，再讀。二、整體感知，初讀課文1.螞蟻和蟈蟈之間那有趣的故事就要開始了，看。（出示動畫錄像。2.故事有趣嗎？想讀嗎？3.這個故事就在我們小朋友的語文書中。4.檢查生字：（1）糧食

乘涼

躺在

洞里

冬天唱歌

裝滿刮起來

又冷又餓

自由自在滿頭大汗（帶拼音）指名讀，領讀指名讀、擂臺賽（3）去掉拼音出示詞語同桌互相讀，開火車讀5.將這幾個詞語送到課文中繼續(xù)讀。（自己讀）【評：將本單元實習中的四字成語與這篇課文相結(jié)合，這樣處理教材，既加深了對課文中心的了解，又使學生們輕易地理解了這四個成語，如許的法子也是提高效率的顯露?！?.給課文分自然段，指名讀。（1）聽小朋友讀得正確流利否。（2）思考問題：故事開始在什么季節(jié)？三、理解課文第一自然段1.故事開始在什么季節(jié)？2.夏天的天氣怎樣？3.太陽怎樣？4.出示：火辣辣5.夏天到了，樹上有一種昆蟲整天“知了”“知了”地叫個不停，它是誰？好像在說什么呢？6.夏天真是太熱了。誰來讀。7.出示：夏天真熱。8.這么熱的天，小朋友一定躲在空調(diào)間了吹空調(diào)、吃冷飲，舒服極了，課時螞蟻國的螞蟻們在干嘛呢？9.他們怎么搬的？10.誰來表演一下？11.告訴你們，這還是先前部隊，大部隊還在后面呢，那后面的螞蟻還會怎么搬糧食呢？12.出示：扛、推、抱、提、拖13.讀一讀14.指導學生表演15.螞蟻這么小，搬的糧食又那么重，加上太陽火辣辣的，小螞蟻們搬得頭上都是汗了。16.出示：滿頭大汗指導朗讀。17.把這個詞放到句子中再讀。18.仔細看圖，有沒有偷懶的小螞蟻？19.出示：個個20.讀好句子。21.老師覺得很奇怪，這么熱的天，螞蟻為什么不休息，要搬糧食呢？22.你想用什么詞來夸夸螞蟻呢？23.出示：小螞蟻，你真

！24.把你對螞蟻的夸獎讀出來。翻書齊讀第一自然段。25.這么勤勞的螞蟻，你喜歡嗎？再讀一遍。四、學習生字1.出示：田

讀2.有小朋友覺得很奇怪，這個字我們已經(jīng)學過了，所以老師給它變個魔術(shù)，田里長了一棵苗，變成——由，讀一讀。3.誰會書空？4.寫好“由”關(guān)鍵是豎在豎中線。5.范寫。7.出示：糧8.認識“米字旁”，比較與米的不同。9.范寫。

10、寫字指點：汗、洞、冷一、記憶字形：汗，干活就會流汗，以是是三點水旁；洞，水簾洞的洞，是有水的，以是也是三點水旁；而冷，指的是氣溫很低，水被凍掉了一點，以是釀成了兩點水?！驹u：指點學生從意思上形象的記憶字形，給聽課老師留下了深入印象，信賴門生也一定會緊緊記住?！慷?、范寫，生描紅?！究傇u】瀏覽課就是老師指點下