八年級學生歷史教案

八年級學生歷史教案八班級同學歷史教案七篇

歷史的作用是不斷發(fā)覺真實的過去，用物質來說話，如何讓現(xiàn)實中的人成為可能成為可以爭論的問題。下面是我為大家?guī)淼陌税嗉壨瑢W歷史教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

八班級同學歷史教案篇1

一、教材地位

本套教材的編排充分體現(xiàn)了現(xiàn)代化史觀、整體史觀和文明史觀的特點。本課主要敘述的是從鴉片戰(zhàn)斗到民國時期，隨著外國資本主義侵略的深化，中國由傳統(tǒng)社會向近代社會轉型的過程中，社會生活領域發(fā)生變化的一些狀況，這種敘述體現(xiàn)了整體史觀和文明史觀的特點。本課內容又與新中國成立后人們的社會生活的變化緊密相關，所以本課還具有承上啟下的總結性地位，既具有歷史價值，又具有重要的現(xiàn)實意義。

二、學情分析

初二同學，正處在形象思維向抽象思維的過渡階段，奇怪???心和求知欲都比較強;但歷史學問的整體性和系統(tǒng)性不強，規(guī)律思維力量、分析歸納力量相對較弱，針對這些特點我作了如下設計：

三、教學目標

依據(jù)課時目標和歷史教學的任務，我們不僅要讓同學學好歷史學問，還要關心同學樹立正確的人生觀、價值觀。所以我確立了以下三個目標：

1、學問目標：(1)知道輪船、火車、電報、照相和電影等在中國消失的史實。

(2)以《申報》、商務印書館等為例，了解大眾傳媒對近代社會生活的影響。

(3)了解民國以來剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼、變禮儀等社會習俗方面的變化。

2、力量目標:

通過中國近代與古代社會生活的比較，使同學學會運用進展的觀點和歷史縱向比較的方法。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標：

通過學習，使同學熟悉到：中國社會生活的變化客觀上順應了人類社會進展的歷史潮流，是一種歷史的進步。但又要熟悉到這些變化是以我們中華民族淪為半殖民地半封建社會為代價的，以培育同學正確的歷史進展觀和社會進步觀。

四、教學重點和難點

1、教學重點：新式交通和通訊工具的消失，文化生活的變遷，社會習俗的變化。

依據(jù)：交通和通訊工具的轉變是社會進步特殊是物質文明進步的標志性產(chǎn)物，影響了社會生活的各個方面，有力地推動了生產(chǎn)力的進展。而大眾傳播媒體的變化主要是精神文明進步的產(chǎn)物，與物質文明相輔相成，也促進了生產(chǎn)力的進展。

2、教學難點：近代中國社會生活變化緩慢與不平衡的緣由。

依據(jù)：初二同學歷史學問的整體性和系統(tǒng)性不強，規(guī)律思維力量較弱，對近代中國社會生活變化緩慢與不平衡的緣由難以理解。

五、教法：多媒體演示法、啟發(fā)點撥法、合作探究法

依據(jù)：采納多媒體演示法，可以增加教學內容的直觀性、生動性;啟發(fā)點撥法，可以把老師的主導作用和同學學習的主體地位體現(xiàn)出來，調動同學學習的主觀能動性;合作探究法，通過同學分組爭論，培育同學的團隊合作精神。

六、學法：比較法、爭論法、歸納法

依據(jù)：新課程標準要求轉變同學的學習方式、注意其學習學問的過程和方法，使同學學會學習，鼓舞同學通過獨立思索和溝通合作來學習歷史，培育其發(fā)覺和解決歷史問題的力量。

七、教學過程

同學是學習的主體，為了讓同學樂觀參加到課堂上，我將本課設計為“為拍攝電影做預備工作”的活動課，對教學過程進行了以下設計：

1、導入新課(3分鐘)：以“電影”為話題，直接導入新課。

導語為：“同學們喜愛看電影嗎?”在得到同學確定的回答后，我進一步提問：“你知道為拍出一部高質量的影片，需要哪些人的努力工作嗎?”問題提出后，同學可能會想到導演、演員、編劇、燈光師、化妝師、制片人等等。這樣同學的精力馬上集中到了課堂上。我緊接著提出本節(jié)課的設想：“我們班預備拍攝一部反映中國近代社會生活的電影。今日，就由同學們來擔當導演和劇組人員。全班分成交通、通訊、文化生活、社會習俗四組來為本片的拍攝作一些預備工作?！?/p>

依據(jù)：講同學感愛好的話題，能在極短的時間內將同學分散的留意力集中到教學上。

2、我的課堂我作主(10分鐘)：同學通過閱讀課文、爭論、比較然后歸納出中國近代以前和中國近代的社會生活狀況。

依據(jù)：體現(xiàn)同學學習的主體地位，鼓舞同學通過獨立思索和溝通合作來學習歷史。

3、你講我講大家講(15分鐘)：同學爭論歸納后再由每組派兩名同學就中國近代以前和中國近代的社會生活狀況進行說明，其余同學作訂正和補充，老師適時展現(xiàn)多媒體圖片。這樣，通過師生互動，將我國近代社會生活中的變化一一指出。如下：

第一組：交通工具

近代之前有：馬車、木船、轎子等。近代有：火車、輪船、汽車、飛機等。

在此，我請全部同學思索并回答新式交通工具與中國傳統(tǒng)交通工具在動力方面的區(qū)分是什么：在同學回答的基礎上老師指出：新式交通工具主要以蒸汽機、電力為動力，而中國傳統(tǒng)交通工具主要靠畜力、水力、風力、人力等自然力。

其次組：通訊工具

近代之前：擊鼓傳聲、烽火臺、信號旗、信鴿、燈塔等。近代有：電報、電話、郵政。

第三組：文化生活

近代之前有：畫像、舞臺劇、皮影戲等。近代有：照相、電影、近代報刊、書籍出版業(yè)。

在此，我以《申報》為例，請同學講近代報刊起到的作用;在介紹近代書籍出版業(yè)時，我展現(xiàn)了商務印書館出版的《現(xiàn)代漢語詞典》的圖片，由于這是同學必備的工具書。這樣，通過《申報》和商務印書館的介紹以了解大眾傳媒對近代社會生活的影響。

第四組：社會習俗

辛亥革命之前：男人留辮子、長袍馬褂、跪拜禮、女子纏足等。

辛亥革命之后：剪發(fā)辮、易服飾、改稱呼、變禮儀等。

依據(jù)：本環(huán)節(jié)的設計能充分體現(xiàn)老師的主導作用和同學學習的主體地位，培育同學歷史縱向比較的學習方法;多媒體展現(xiàn)可增加教學內容的直觀性和生動性，激發(fā)同學的學習愛好。這樣，通過同學的分析回答、老師的啟發(fā)點撥和多媒體展現(xiàn)，以達到突破教學重點的目的。

4、我分析，我思索(6分鐘)：

為了使同學理解近代中國社會生活變化的局限性(變化緩慢與不平衡的緣由)，我通過同學對材料的分析思索、老師點撥來突破這一難點。我節(jié)選了老舍先生《茶館》的一段文字：

——宋恩子：“民國好幾年了，怎么還請安?你們不會鞠躬嗎?

崔久峰：“做過國會議員，那真是造孽呀!革命有什么用呢，不過自誤誤人而已!”

通過簡短的兩句話及課本內容，同學很快就歸納出近代中國社會生活變化的局限性——變化是有限的，許多變化只是消失在大城市中，廣闊農(nóng)村變化沒有這么大。傳統(tǒng)的習慣勢力是很難在短時間內完全轉變的。

最終，老師指出近代中國社會生活變化緩慢與不平衡的緣由：中國近代社會生活的變化是以中華民族淪為半殖民地半封建社會為代價。

依據(jù)：本環(huán)節(jié)的設計可以培育同學全面、客觀地分析歷史現(xiàn)象的力量。

5、憶一憶，練一練(5分鐘)：同學填表練習，鞏固所學學問。

(依據(jù)：把握和鞏固同學的學習效果)

八班級同學歷史教案篇2

教學目標

基礎學問了解英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴峻危害，并由此發(fā)動了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)斗”

掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響

力量訓練

過程方法探究分析鴉片戰(zhàn)斗爆發(fā)的根本緣由和中英《南京條約》給中國社會造成的影響

運用史料指導同學閱讀插圖、資料、自由閱讀卡，從中獵取與本課相關的史識

規(guī)律思維訓練同學從鴉片戰(zhàn)斗的緣由、經(jīng)過、結果、影響的時空坐標中，把握系統(tǒng)有序的歷史學問網(wǎng)絡，形成良好的規(guī)律思維習慣

情感、

態(tài)度

價值觀思想意識通過英國向中國走私鴉片的史實，熟悉資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和惟利是圖的本質

愛國情感學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神;記取鴉片戰(zhàn)斗“落后挨打”的歷史教訓，培育同學的憂患意識和振興中華的歷史使責任感

教學重點中國從主權獨立、領土完整、自給自足的封建國家開頭淪為半殖民地半封建社會的過程(虎門銷煙和南京條約)

教學難點分析鴉片戰(zhàn)斗前后中國社會政治和經(jīng)濟的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質

教學過程

導入新課

1、組織同學回顧初一學習狀況，聯(lián)系新學期課改趨勢，修訂課堂評價方法，并落實到位。

2、指導同學閱讀第1頁“導入框”。

組織同學學習和探究新課

一、林則徐虎門銷煙

指導同學閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，爭論回答問題：

1、英國為什么要向中國走私鴉片?

(為開拓國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)

2.英國走私鴉片對中國造成哪些危害?

(a.白銀外流，造成清政府財政危機;b.銀價上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)夫負擔;c.腐蝕統(tǒng)治機構，清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康，減弱軍隊戰(zhàn)斗力。)

3.面對著鴉片的危害，林則徐實行了怎樣的措施?(嚴峻禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族抵抗外來侵略的頑強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。)

4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(由于燒鴉片會產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避開污染。)

小結、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)斗，用大炮轟開中國的大門。

二、中英《南京條約》

同學閱讀本目，思索回答：

1、這場戰(zhàn)斗是否因林則徐禁煙而引起?(不是。由于打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要愛護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國軍事學家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)斗是政治通過另一種手段的連續(xù)?！瘪R克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰(zhàn)斗被稱作“鴉片戰(zhàn)斗”。)

2、這場戰(zhàn)斗的結局如何?(中國戰(zhàn)敗，清政府被迫簽定《南京條約》。)

3、依據(jù)課本第5頁“練一練”：結合中英南京條約的主要內容，請你分析一下，鴉片戰(zhàn)斗給中國帶來什么危害?(割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款，增加了人民負擔;開放五口通商和協(xié)定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開頭淪為半殖民地半封建社會。)

老師講解“半殖民地半封建社會”的涵義：“半封建”指原有的封建經(jīng)濟已被破壞，有了肯定成分的資本主義經(jīng)濟形式，但仍保持著封建剝削制度?！鞍胫趁竦亍敝府敃r形式上獨立，但在政治、經(jīng)濟、文化各方面受帝國主義壓迫和掌握的國家。

4、依據(jù)課本第5頁“活動與探究1”：中國為什么會在鴉片戰(zhàn)斗中失敗?

中國和歐洲的資本主義萌芽幾乎是同時產(chǎn)生的，但是中國的資本主義萌芽受到封建專制主義的嚴峻阻礙，始終處于萌芽狀態(tài)。而歐洲的資本主義萌芽產(chǎn)生后，歐洲社會的一系列活動和運動都在促進它的成長。經(jīng)過資產(chǎn)階級革命的成功、資本主義制度的確立、工業(yè)革命的勝利，資本主義的生產(chǎn)力迅猛進展起來，歐洲的資本主義長成了參天大樹。而英國這時已成為號稱“世界工場”和“日不落帝國”的資本主義“老大”。它與清政府相比，在政治、經(jīng)濟、軍事上都擁有明顯的優(yōu)勢?！奥浜缶鸵ご颉笔侵袊邙f片戰(zhàn)斗中失敗的根本緣由和深刻的歷史教訓。

5、小表演活動：中英《南京條約》簽訂儀式上雙方代表的對話(可自由發(fā)揮)。

鞏固小結

1、指導同學依據(jù)“學問網(wǎng)絡”，進行“接龍復習”，并完成第3頁“自我測評”。

2、指導同學完成課本第5頁“練一練”。

3、提示同學預習第2課《其次次鴉片戰(zhàn)斗期間列強侵華罪行》。

八班級同學歷史教案篇3

一、教情、學情分析

八班級歷史本學期內容多，而且課時少(每周只有2節(jié)課)，教學任務艱難。本次復習時間較短，差不多只有兩周的復習時間。同學基礎學問的把握參差不齊，學困生依舊許多。同學把握學問的手段比較單一，缺少敏捷有效的學習方式。學習習慣不好的同學比較多，對自己的要求不夠嚴格，自控力量差，學習態(tài)度較差，學習目的不明。為了在有限的時間里，把握考試要點，作到科學合理、優(yōu)質高效地支配復習，并依據(jù)實際狀況，特作方案如下：

二、復習重點及難點：

1、第一單元：新中國的成立與鞏固

2、其次單元：社會主義道路的探究。

3、第三單元：建設有中國特色的社會主義

4、第四單元：民族團結與祖國統(tǒng)一

5、第五單元：國防建設與外交成就

6、第六、七單元：科技、教育、文化、社會生活

三、詳細措施：

1、做好思想工作，切實預防同學眼高手低的問題，讓同學安下心來仔細復習，查找不足之處。

2、立足基礎，細心設計題目和練習，有針對性的解決同學學習中存在的不足。

3、組織同學在復習過程做好互查的工作，相互促進。

4.準時檢驗當堂學習效果，以確?；A學問把握堅固。

5.加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎學問。對學習自覺性差，成果較差的同學要嚴格要求，準時督促他們完成任務并隨時抽查、提問。

6、準時反饋檢測狀況，查找教學漏洞，準時彌補不足之處。

7、加大個人輔導力度，針對檢測中消失的問題，因材施教。讓各層次同學都各有所獲，各有提高。

四、期末復習支配：

關于期末復習，我主要分了兩個階段?；A階段和提升階段。

基礎階段：方案4課時，依據(jù)課本基礎學問和重點難點，包括歷史時間、歷史大事、歷史人物等細心設計好復習提綱。上課時，先由老師概述主要內容，使同學形成整體學問框架，然后同學依據(jù)提綱列出的每一課的重點基礎學問進行鞏固記憶。從課本中提煉一些填空題，精選部分選擇與推斷題進行達標檢測，準時反饋，扎實基礎。

提升階段：方案2課時，進行全方位的綜合復習鞏固。通過精選材料題及問答題的練習，提高同學綜合分析問題的力量。，從檢查基礎學問、培育力量、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使同學的綜合力量不斷提升，同時訓練同學的考試力量和應試素養(yǎng)。在材料題的處理中，以點撥為主，以同學記憶為輔。目的不僅是讓同學記住題，關鍵的是能拓寬同學的思維，既要讓同學好好審題，又要培育同學的審題力量和分析問題和解決問題的力量。有些材料題看起來題目很大，其實答案很簡潔，所以肯定讓同學學會審題，學會組織政治語言，拓寬思維，把材料題答完整，答完善。

五、期末目標：

通過期末復習，使基礎比較好的同學能達到優(yōu)秀，基礎較差同學爭取多一些達到及格，盡力量使歷史學科的優(yōu)秀率和及格率及平均分都有所提高。盡自己努力，使大部分同學更優(yōu)秀，讓全體同學達標合格。

八班級同學歷史教案篇4

第2課其次次鴉片戰(zhàn)斗期間列強侵華罪行

教學目標

基礎學問

了解其次次鴉片戰(zhàn)斗期間，列強侵華的罪行，清政府的腐敗無能農(nóng)夫起義軍的抵抗斗爭等史實

記住圓明園被燒毀，主權進一步丟失，領土被大量割占的恥辱

力量訓練

過程方法綜合理解

探究分析同學自主學習，通過聽、看、議，透過現(xiàn)象熟悉本質，理解列強肆無忌憚侵略我國的根源以及太平天國運動將清政府作為自己斗爭首要目標的緣由

識圖填圖新學案91頁第三題：沙俄割占我國領土及其條約名稱

情感、態(tài)度

價值觀愛國情感民族的強弱同國家的先進或落后是息息相關的，要為民族的復興和國家的強大而發(fā)憤學習，努力奮斗

思想意識要繼承并發(fā)揚中華民族堅決抵抗外來侵略的光榮傳統(tǒng)

教學重點其次次鴉片戰(zhàn)斗的發(fā)生以及列強侵華的罪行

教學難點其次次鴉片戰(zhàn)斗與太平天國運動的關系

教學過程

導入新課

組織同學回顧新學案第2頁的“學問網(wǎng)絡”，爭論回答問題：

1.第一次鴉片戰(zhàn)斗《南京條約》的簽定，給中國帶來什么后果?(割讓香港島使中國領土主權不完整;巨額賠款，增加了人民負擔;開放五口通商和協(xié)定關稅，有利于資本主義國家對中國的商品輸出。結果，中國開頭淪為半殖民地半封建社會。)

2.列強是否滿意已經(jīng)得到的利益?(不滿意)

小結、過渡：《南京條約》使侵略者攫取了很多利益、中國患病到了沉重的災難，列強并沒有滿意貪欲的欲望，想要通過修訂條約來擴大權益。遭到清政府拒絕后，他們便找借口發(fā)動戰(zhàn)斗，想要迫使清政府就范。由于這場戰(zhàn)斗是上一次戰(zhàn)斗的連續(xù)，所以它被叫做其次次鴉片戰(zhàn)斗。

組織同學學習和探究新課

一、火燒圓明園

老師介紹圓明園建筑的雄偉和精致，組織同學看、說、議。

同學閱讀6——7頁的本目課文、插圖、資料和第10頁“自由閱讀卡”內容，依據(jù)老師的提問在書上劃出或標注答案。

1、看過電影《火燒圓明園》的同學請舉手。誰能結合課文內容揭發(fā)列強的罪行?(掠奪珍寶，焚燒罪證)

2、哪那兩位同學情愿扮演當年的英國兵和法國兵?(背景是火燒圓明園后，他們在倫敦重逢的某一天)請他們通過對話，表示一種懺悔的心情。

二、俄國侵占我國大片領土

同學閱讀7——8頁的本目課文和表格、地圖，隨堂練習：

1、同學先依據(jù)第8頁表格，在4人小組內“動腦筋”：沙俄通過哪些不等條約割占我國北方哪些領土?(說出大致位置和面積)

2、同學完成新學案第7頁[自我測評]其次題“學問聯(lián)線”：([數(shù)字]表示相應的地理位置)

(1)——[4];(2)——[1];(3)——[2];(4)——[3]

3、同學完成課本第9頁“練一練”。(答案應選C)

三、太平軍抗擊洋槍隊

同學閱讀第9頁本目課文和“插圖”以及“說明文字”，思索回答：

太平軍的斗爭，說明中國人民怎樣對待國內的腐敗政府和外國的侵略勢力?(“落后就要挨打”是中國在鴉片戰(zhàn)斗中失敗的根本緣由和深刻的歷史教訓。所以，要想轉變落后挨打的命運，就必需__國內的腐敗政府，堅決抗擊外來的野蠻侵略。)

如時間許可，鞏固小結

1、指導同學依據(jù)[學問網(wǎng)絡]梳理本課線索。

2、布置作業(yè)

八班級同學歷史教案篇5

第一單元侵略與抵抗

第1課鴉片戰(zhàn)斗

教學目標

基礎學問了解英國向中國走私鴉片，給中國社會帶來嚴峻危害，并由此發(fā)動了侵略中國的“鴉片戰(zhàn)斗”

掌握林則徐維護中華民族利益，進行虎門銷煙的壯舉。中英《南京條約》的主要內容及其對中國的影響

力量訓練

過程方法探究分析鴉片戰(zhàn)斗爆發(fā)的根本緣由和中英《南京條約》給中國社會造成的影響

運用史料指導同學閱讀插圖、資料、自由閱讀卡，從中獵取與本課相關的史識

規(guī)律思維訓練同學從鴉片戰(zhàn)斗的緣由、經(jīng)過、結果、影響的時空坐標中，把握系統(tǒng)有序的歷史學問網(wǎng)絡，形成良好的規(guī)律思維習慣

情感、

態(tài)度

價值觀思想意識通過英國向中國走私鴉片的史實，熟悉資本主義發(fā)家史的骯臟和血腥，揭露資產(chǎn)階級道德的虛偽和惟利是圖的本質

愛國情感學習林則徐虎門銷煙、維護中華民族利益和尊嚴的愛國主義精神;記取鴉片戰(zhàn)斗“落后挨打”的歷史教訓，培育同學的憂患意識和振興中華的歷史使責任感

教學重點中國從主權獨立、領土完整、自給自足的封建國家開頭淪為半殖民地半封建社會的過程(虎門銷煙和南京條約)

教學難點分析鴉片戰(zhàn)斗前后中國社會政治和經(jīng)濟的重大變化，理解中國近代社會的半殖民地半封建社會性質

教學過程

導入新課

1、組織同學回顧初一學習狀況，聯(lián)系新學期課改趨勢，修訂課堂評價方法，并落實到位。

2、指導同學閱讀第1頁“導入框”。

組織同學學習和探究新課

一、林則徐虎門銷煙

指導同學閱讀本目以及第5頁“自由閱讀卡?從罌粟到毒品”，爭論回答問題：

1、英國為什么要向中國走私鴉片?

(為開拓國外市場、推銷工業(yè)品、掠奪廉價原料而侵華，為牟取暴利而走私鴉片。)

2.英國走私鴉片對中國造成哪些危害?

(a.白銀外流，造成清政府財政危機;b.銀價上漲，造成“銀貴錢賤”，加重農(nóng)夫負擔;c.腐蝕統(tǒng)治機構，清政府更加腐敗;d.毒害中國人民身心健康，減弱軍隊戰(zhàn)斗力。)

3.面對著鴉片的危害，林則徐實行了怎樣的措施?(嚴峻禁煙)收到什么效果?(將繳獲的230多萬斤鴉片銷毀在虎門，維護了中華民族的利益，表現(xiàn)了中華民族抵抗外來侵略的頑強意志。林則徐是當之無愧的民族英雄。)

4、林則徐處理鴉片是燒毀它們嗎?(不是)為什么?(由于燒鴉片會產(chǎn)生大量毒煙，造成人們“被動吸毒”，所以才利用生石灰與海水化合反應產(chǎn)生的高溫來熔化鴉片，避開污染。)

小結、過渡：林則徐虎門銷煙打擊了鴉片販子的囂張氣焰，挫敗了英國用鴉片打開中國大門的美夢。他們就悍然發(fā)動侵略戰(zhàn)斗，用大炮轟開中國的大門。

二、中英《南京條約》

同學閱讀本目，思索回答：

1、這場戰(zhàn)斗是否因林則徐禁煙而引起?(不是。由于打開中國市場是英國政府的既定政策，他們要愛護骯臟的煙片貿易，推行殖民擴張政策，什么手段都耍得出來。即使沒有林則徐的禁煙，他們也要用大炮說話的。德國聞名軍事學家克勞塞維茨說過：“戰(zhàn)斗是政治通過另一種手段的連續(xù)。”馬克思也說過：“英國用大炮強迫中國接受一種名叫鴉片的麻醉劑”，因此，這場戰(zhàn)斗被稱作“鴉片戰(zhàn)斗”。)

八班級同學歷史教案篇6

八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗

教學目標

基礎學問了解義和團運動興起的緣由，八國聯(lián)軍侵華的基本領實

掌握《辛丑條約》對中華民族的危害

力量訓練

過程方法綜合

理解甲午戰(zhàn)斗引發(fā)義和團運動，八國聯(lián)軍借口絞殺義和團出兵侵華，結果簽訂《辛丑條約》，使中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵

討論

分析《辛丑條約》主要內容對中華民族造成的嚴峻危害

情感、態(tài)度

價值觀愛國

情感中國人民不會遺忘102年前的國恥與苦難，我們肯定要繼承和發(fā)揚中華民族喜愛祖國、堅決抵抗外侵的優(yōu)良傳統(tǒng)

思想

意識八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻擋帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素

教學重點八國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)斗和《辛丑條約》

教學難點《辛丑條約》主要內容對中華民族造成的嚴峻危害

教學過程

導入新課

組織同學回顧上學期學過的線索，爭論回答問題：

為什么說甲午戰(zhàn)斗以后，中國的民族危機空前嚴峻?

《馬關條約》割遼東半島、臺灣和澎湖列島，賠白銀2億兩，增辟通商口岸，允許日本在通商口岸開設工廠領土和主權更遭踐踏，中國貧弱更加嚴峻，列強擴大商品傾銷，還直接進入中國生產(chǎn)領域大大加深中國半殖民地化的程度

組織同學閱讀“導言框”，了解義和團運動興起的緣由：甲午戰(zhàn)斗后，隨著帝國主義侵略勢力的深化，一些外國教會也猖狂地欺壓中國人民。義和團就是在反教會斗爭中產(chǎn)生并進展起來的。

小結、過渡：導言框的歌謠就是當年民眾傳唱的。帝國主義列強對義和團運動的迅猛進展感到恐慌，他們便拼湊八國聯(lián)軍發(fā)動了侵華戰(zhàn)斗。請大家閱讀新課，記住課題和標題。

組織同學學習和探究新課

一、八國聯(lián)軍侵占北京

指導同學閱讀課本19——20頁本目的內容，并在《中國歷史填充圖冊》第9頁中，用筆描出八國聯(lián)軍的攻擊路線。(可在原線旁另畫一條平行線條)

指導同學聯(lián)系地7頁圖文，進行小組爭論，然后在班級內溝通：

1、北京兩次被外國軍隊侵占的狀況有哪些不同?

聯(lián)軍名稱侵略國占據(jù)年月清朝帝、后

英法聯(lián)軍英、法1860年咸豐、慈禧

八國聯(lián)軍英、法、俄、美等1900年光緒、慈禧

2、依據(jù)課本20頁“動腦筋”：請你依據(jù)這些圖片敘述當年八國聯(lián)軍的罪行。

(可自由發(fā)揮和相互補正，但應掌握在3人次以內)

二、《辛丑條約》

同學閱讀21——22頁課文(包括小字)、插圖、“自由閱讀卡”等，思索回答：

1、分別指出《辛丑條約》關于政治、經(jīng)濟、軍事、外交方面各有什么規(guī)定?(主要目的是讓同學通過條約詳細內容來感知“政治、經(jīng)濟、軍事、外交”等概念，而不是死記硬背其條款)

2、22頁“活動與探究1?議一議”：《辛丑條約》簽訂后，有人指出清政府已經(jīng)成為“洋人的朝廷”。有道理嗎?(有)為什么?(帝國主義列強的經(jīng)濟掠奪更加瘋狂，清政府幾乎成為列強向中國人民征收“戰(zhàn)斗賠款”的代理機構;帝國主義列強武裝掌握了清朝都城北京，清政府必需為帝國主義鎮(zhèn)壓中國人民的反帝斗爭，他們完全成了列強的忠實走狗。)

3、22頁“活動與探究2?談一談”：《辛丑條約》中的“使館界”同今日的使館區(qū)有什么不同?(“使館界”形同“國中之國”，界內外國人如同“太上皇”，中國政府無全無權過問其事務;“使館區(qū)”雖然仍是外國使節(jié)居住的特地地區(qū)，但它完全處于中國政府的管轄之下。)

4、隋朝大水道的中心、南北兩端分別在哪里?(洛陽、余杭、涿郡)

5、依據(jù)第21頁“動腦筋”：《辛丑條約》給中華民族帶來了哪些危害?(它給中國人民增加了新的沉重負擔，嚴峻損害了中國的主權。從今，清政府完全成為帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵。)

如時間許可，鞏固小結

1、要求同學正確指出《南京條約》、《馬關條約》、《辛丑條約》對中國社會所造成的影響。(通過反復講練，讓同學理解“開頭淪為……大大加深……完全陷入……”這些詞語所反映的近代中國社會變化脈絡)

2、當堂完成22頁“練一練”：下列各條款不屬于《辛丑條約》的是A。(賠款2億兩白銀是《馬關條約》規(guī)定的數(shù)額)

3、同學集體朗讀22頁“自由閱讀卡”內容后，老師聯(lián)系課本相關部分，指出義和團的正面作用。(八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)斗具有野蠻殘暴的殖民掠奪性質，義和團對八國聯(lián)軍的抗擊，顯示了中國人民的光榮傳統(tǒng)，他們不屈不撓的精神，是阻擋帝國主義列強瓜分中國的最主要、最直接的因素)要求同學完成《中國歷史填充圖冊》第9頁剩余題目。(可延長到課外)

八班級同學歷史教案篇7

教材分析：

《難忘九一八》是魯教版中國歷史七班級上冊第16課，屬于第四單元《中華民族的抗日戰(zhàn)斗》的第一課，在此之前，教材已經(jīng)敘述了西方列強對中國的侵略和中國人民的抵抗、中國各個階層對近代化的探究，在近代化探究失敗后，新民主主義革命開頭，中國共產(chǎn)黨誕生，與國民黨第一次合作失敗后，中國共產(chǎn)黨開頭獨立領導革命戰(zhàn)斗，創(chuàng)建人民軍隊，建立農(nóng)村革命依據(jù)地，但遭到國民黨反動派的圍剿，被迫長征。本課敘述的九一八事變，由于蔣介石的不反抗政策，導致東北三省淪陷，愛國將領張學良、楊虎城發(fā)動西安事變，要求停止內戰(zhàn)、聯(lián)共抗日，促使抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，都和前面的內容有關，同時又為后面抗日戰(zhàn)斗做了鋪墊，因此本課在全書中起了承上啟下的作用。

教學目標：

1、學問與力量：

把握九一八事變，知道中國局部抗戰(zhàn)從今開頭;了解西安事變，熟悉其歷史作用。通過探討東北快速淪亡的緣由，培育同學分析歷史問題的力量;

2、過程與方法：自主、合作、探究;

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過對九一八事變的學習，使同學熟悉到落后就要挨打，培育同學勿忘國恥、振興中華的民族自尊心和歷史責任感。

教學重點：九一八事變和西安事變。

教學難點：為什么和平解決西安事變?以及西安事變的意義。

教學方法：自主學習、小組合作、啟發(fā)式、談話法、讀圖識圖、辯論法、學練結合。教學思路：

播放歌曲《松花江上》導入本課，出示學習目標，請同學對比學習提綱自主學習第一部分九一八事變并進行展現(xiàn)，然后結合地圖、歷史材料、圖片對學問深化學習，敘述楊靖宇的抗日故事，對同學進行愛國主義和革命英雄主義的教育。視頻播放西安事變的片段，導入其次部分西安事變的學習。出示學習提綱讓同學自主學習并展現(xiàn)，出示西安事變及張學良、楊虎城的圖片，結合問題讓同學復述事變的相關學問，提出問題：蔣介石殺害了很多革命者和共產(chǎn)黨，現(xiàn)在張學良和楊虎城已經(jīng)把他扣押了，是殺還是放?把同學分為兩組進行辯論,再讓同學了解中國共產(chǎn)黨的態(tài)度，從而熟悉到共產(chǎn)黨是一個從全民族利益動身的大公無私的黨。出示學問結構，讓同學對比復習，結合材料題讓同學學以致用，提高解題的力量，并通過談感想，激發(fā)同學的民族自尊心和歷史責任感。最終完成當堂測試。

教學過程：

情境導入：

師：同學們，老師這里有一首歌，請大家一起來聽一下。(播放歌曲《松花江上》)。聽了這首歌，你的心情怎樣?

生：很沉痛、很凄慘、很凄涼等等。

師：對，這首歌叫《松花江上》，它唱的是九一八事變后東北人民流離失所、家破人亡的哀思，也唱出了對日寇侵占東北的仇恨。為什么歌曲中說，九一八，從那個凄慘的時候，脫離了我的家鄉(xiāng)……請看16課《難忘九一八》。

目標出示：

多媒體出示并讓同學朗讀以下目標：

1.九一八事變，知道中國局部抗戰(zhàn)從今開頭;

2.了解西安事變，熟悉其歷史作用。

過渡語：九一八事變究竟是怎么回事?請看：

自學指導一：請閱讀課本84-86頁，預習九一八事變的學問，完成以下的問題：

1.九一八事變的時間____地點___

2.日軍的借口是____大事

3九一八事變爆發(fā)時，駐守沈陽的__軍要求反抗日本侵略者，但是，國民黨當局下令__.

4.其次天早晨，日軍占據(jù)了沈陽城。隨后日軍又間續(xù)侵占了__.

5.東北人民和未撤走的東北軍部隊，組織起__。中國共產(chǎn)黨派__等在東北組織游擊隊。

6.九一八事變的意義：中國人民的__開頭了

生自主學習以上問題，完成后舉手展現(xiàn)。

看圖說史：

出示九一八事變形勢圖，讓同學提取有效信息：時間、地點、借口、結果。

歷史材料：