進校園戲曲活動總結8篇

進校園戲曲活動總結8篇進校內戲曲活動總結篇1

為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校的傳播和普及，提高同學藝術修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀，推動全縣戲曲振興進展，完成戲曲進校內，形成課堂教學與課外活動相結合，普及訓練與專業(yè)訓練相促進，學校訓練和社會訓練相連接，依據xx縣“戲曲進校內”工作實施方案，結合我校實際對戲劇曲藝文化的工作進行階段總結如下：

(一)協(xié)作縣壯劇團，加大宣揚民族文化力度。

20xx年5月27日，xx縣壯劇團到我?！皯蚯M校內”活動演出。拉開了我校戲曲進校內的帷幕。

(二)制定好戲曲進校內的活動方案。

7月5日領導班子召開爭論關于進行校內文化建設的會議。7月12日制定xx一小“校內文化”建設實施方案。校內文化氛圍突出體現了民族特色，戲劇曲藝文化進校內是學校訓練的重要內容之一，方案假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化，讓同學了解家鄉(xiāng)、喜愛家鄉(xiāng)，惜憐時間，努力學習，立志報效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。

(三)分階段進行：第一階段：20xx年7――9月

學校從精神文化、行為文化、制度文化和物質文化四個層面入手開展調研，對已有的辦學宗旨、辦學精神、辦學目標、進展戰(zhàn)略等進行重新端詳，找出學校的主要問題點和進展點，科學定位確立漂亮校內建設目標。

(四)存在的問題：老師時間緊，階段性任務強。

開展此項工作，圖音老師大多是利用課外時間，教學任務緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調動全體同學投入到此項活動之中。但也有一部分孩子對壯劇藝術產生深厚的愛好，我校的黃一格等四位同學曾代表xx縣到北京參與“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術與壯族馬骨胡音樂展現會”演出，孩子們表演的行當獲得了全都好評。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當輪番上臺，步伐、表情、唱腔依據行當角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威猛志氣，或乖巧溫順，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術復興的新常態(tài)。

去年到北京參與“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展現會”演出的六班級同學羅舒尹說道：“從一開頭接觸壯劇我就對它產生了特別大的愛好，在學習排練了一段時間之后，我發(fā)覺這不僅僅是愛好，其實它的每每一出戲的背后都蘊含一個故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會更加努力地學習壯劇將其發(fā)揚光大?！?/p>

(五)下一步的準備。

1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與同學的日常學習活動緊密結合。

2、抓緊深化開展戲劇曲藝文化內容的深化搜集，抓緊收集原始資料，由于熟識戲劇曲藝文化的多數是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的消逝而消逝。

3、加強專業(yè)引領，提升老師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進校內，對老師的培訓是必不行少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，讓壯劇走進音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本學問，開闊同學視野讓更多的同學了解壯劇，讓更多的孩子們寵愛自己民族的文化，走進尋常百姓家，讓更多的孩子家長熟悉到壯劇傳承的重要性。

民族文化的傳承，應從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術的熏陶，將壯劇藝術發(fā)揚光大。舞臺上傳來余韻悠遠的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調……我們堅信，這名聲洪亮的xx壯劇文化珍寶，定會在社會主義文化大繁華大進展的浪潮中迎來進展的春天。

進校內戲曲活動總結篇2

為了豐富校內生活，開拓同學的視野，我們學校開設了校本課程——戲曲，這近半年的時間我收獲很大：從觀看大量視頻到仿照學習唱段到最終節(jié)目表演，整個過程不論是同學還是我自己都從中學到了很多，得到了熬煉。

在課堂教學中主要著手于作品觀賞、觀看視頻、發(fā)聲練習、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導同學初步了解各種戲曲的進展狀況及相關學問;了解唱段內容，感受其情感表現，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段，能夠用簡潔的、經過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有共性的制造性活動。通過學習和實踐，培育同學對戲曲藝術的愛好和愛好，激發(fā)同學參加活動的樂觀性。

在戲曲教學中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個難題，一字多音，半天唱不完一句，假如仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，同學確定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力氣，同學邊唱邊表演，不但學會了演唱，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經典唱段，我們共同學習，共同體驗其中的樂趣。

戲曲的表演喚起同學了解、熟識、喜愛中國戲曲及喜愛祖國的高尚熱忱。開設這一課程，深受同學的寵愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有嬉戲傾向的藝術活動。只有這樣，同學對戲曲才能印象深刻，愛好深厚。我將仔細的學習、探究，再接再厲，為同學的課余生活增加顏色。

進校內戲曲活動總結篇3

20xx年，xx區(qū)集中組織戲曲表演團體和當地戲曲名家以小分隊形式，通過“2+x”方式，即為所到學校組織1場戲曲經典唱段（或折子戲）演出、開展1次戲曲學問普及講座（或互動表演），持續(xù)開展“戲曲進校內”活動。全年支配展演展現活動800場，掩蓋全區(qū)30%以上各類學校，并建成一批戲曲傳承基地，深化推動京劇、秦腔、眉戶、道情、花兒等xx現存戲曲劇種以及非遺傳承項目進校內。

優(yōu)選承辦主體。選定“戲曲進校內”任務承接主體為專業(yè)戲曲院團及各地具備肯定條件的民間戲曲社團組織。承接任務的民間戲曲社團組織明確要求是一支較穩(wěn)定的演藝團隊且常年能開展各類戲曲表演活動，同時具有肯定數量、能夠開展戲曲輔導講座的專業(yè)戲曲表演人才或當地具有較高知名度的戲曲票友。

加強培訓輔導。充分利用當地戲曲名家資源，依托當地文化館站或專業(yè)戲曲院團，對本地“戲曲進校內”任務承接主體的業(yè)務骨干進行戲曲學問、專業(yè)技能的培訓輔導，提高相關工作人員的表演水平和綜合力量。

建立活動檔案。根據“一場一檔”的工作要求，任務承接主體建立《“戲曲進校內”工作日志》，以文字、圖片方式詳實記錄每場活動的時間地點、表演節(jié)目、輔導講座內容等基本狀況，并填寫《“戲曲進校內”活動回執(zhí)單》，作為年底考核的重要依據。

嚴格監(jiān)督考核。連續(xù)推行展演活動學校評價重信息反饋、五市評價重跟蹤督促、自治區(qū)評價重獎優(yōu)罰劣的上下結合、動態(tài)管理的監(jiān)管考評機制。演出承接主體如存在弄虛作假、或學校對其演出質量嚴峻不滿的，查實后，將在全區(qū)范圍內通報批判并取消其承接資格。

明確責任分工。五市訓練局負責確定展演活動承接學校，并督導其做好場地供應、師生組織、課時調整、平安保衛(wèi)等各項工作。五市文化局負責精選任務承接主體并組織開展“戲曲進校內”展演展現活動和輔導培訓工作，會同訓練部門共同做好展演節(jié)目的審核、傳承基地的扶持等工作。

籌措工作經費。將“戲曲進校內”展演納入當地公益性文化活動政府選購序列，籌措相應經費。自治區(qū)將本著“分級負擔、擇優(yōu)補貼”的原則，對各地“戲曲進校內”演出任務承接主體，年底依據考核狀況賜予補貼。

進校內戲曲活動總結篇4

戲曲進校內的意義對于戲曲的傳承而言有著非常重大的意義。

遵義市開展的“戲曲進校內”活動將于6月進入重點實施階段，通過穩(wěn)步推動，力爭于今年底在大中專校內、中學校校全掩蓋，讓戲曲藝術滋養(yǎng)校內，讓同學感受傳統(tǒng)文化的魅力。

為了提高同學戲曲素養(yǎng)，推動戲曲傳承進展，遵義市將以傳承中華民族優(yōu)秀文化，建設中華民族共有精神家園為目的，緊緊圍繞實施素養(yǎng)訓練的要求，在全市各級各類學校開展戲曲進校內活動，培育同學對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的愛好，增加同學戲曲藝術素養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀。

依據工作方案，該市相關部門將精選一批符合社會主義核心價值觀要求，適合同學觀賞和易于學唱的戲曲經典曲目、名家唱段等制作音像資料，供學校在大課間主題班會以及課余時間播放。并把優(yōu)秀傳統(tǒng)戲曲劇目進行數字電影拷貝制作，把優(yōu)質戲劇訓練資源輸送到各級各類學校，尤其是偏遠農村中學校。

同時，在有條件的地方和新聞單位，要結合實際開設校內戲曲我，傳播戲曲學問和資訊，制作戲曲進校內節(jié)目，推舉校內戲曲明星。要求各地結合實際，組織戲曲節(jié)目巡演，編創(chuàng)傳遞正能量的戲曲節(jié)目到大中學校演出。遵義市文聯、市文廣新局組織曲藝家協(xié)會、文化館編創(chuàng)戲曲節(jié)目到各大中學校演出，市演藝集團要組織戲曲節(jié)目結合“三下鄉(xiāng)”活動深化學校演出，把優(yōu)秀戲曲送進學校，確保每年每校觀看一場戲曲。

此外，還將組織具有肯定專業(yè)素養(yǎng)的戲曲名家、戲曲工、戲曲愛好者、戲曲志愿者，深化學校開展戲曲學問普及講座或結對輔導。鼓舞聘請戲曲演員、非物質文化遺產傳承人、退休戲曲工、優(yōu)秀戲曲票友擔當戲曲輔導員，確保每校每年至少舉辦一次戲曲學問講座，傳授戲曲藝術精粹。

為了讓戲曲藝術扎根校內，遵義市各級各類學校將依據所在地區(qū)戲曲劇種現狀、同學愛好愛好專長以及當地非物質文化遺產傳統(tǒng)劇演出，建立不同類型的同學戲曲愛好小組或戲劇社團組織，為校內戲劇群體和個人供應學習溝通平臺，推動同學戲曲愛好的養(yǎng)成，并鼓舞開展校際溝通活動。通過舉辦全市校內戲曲文藝調演活動，不斷推出戲曲新人新作，繁華校內戲劇藝術，創(chuàng)建一批戲曲工作特色學校和工作基地。

該活動目前正在啟動階段，今年底將實現校內全掩蓋，并通過持續(xù)開展戲曲進校內工作，形成戲曲藝術傳承進展的長效工作機制。

進校內戲曲活動總結篇5

戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校內文化的重要源泉和基礎。把戲劇曲藝文化引進校內，不僅是對戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚，也是創(chuàng)建特色校內文化的重要內容。現總結如下：

一、校內文化氛圍突出體現了民族特色

1、豐富了校內文化建設的內涵。

戲劇曲藝文化進校內是學校訓練的重要內容之一，是培育同學愛國愛家，弘揚民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學校，豐富校內文化建設的重要課題。通過這學期的努力，戲劇曲藝文化訓練已經成為我校特色訓練品牌。

2、營造了良好的社會氛圍。

隨著此項工作的深化開展，凡是參加此項活動的老師，許多戲曲文化精髓隨著歲月消逝，慢慢被人們淡化或遺忘，學校必需要緊緊抓住機會，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會上營造良好的氛圍，喚起全民意識，為此，在這學期的工作中，我校組織老師依據實際，結合校領導的支配，樂觀組織，開展各項活動。

3、增進了學校、家庭、社會三者間的.友情，為學校工作打開了新局面。

在開展此項活動中，我們緊緊抓住訓練質量這一中心，把學校工作與傳承優(yōu)秀文化相結合，與老百姓最關懷的子女訓練相結合，在訪查，深挖的同時，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結合起來，收集老百姓對學校工作的各項意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又關心了老百姓，更難得的是得到了社會的贊譽和認可，無形之中提升了學校的社會名譽，為更好地開展戲劇曲藝文化進校內制造了條件，大大地調動了全社會挖掘，傳承愛護優(yōu)秀民族文化的樂觀性。為我校開展戲曲文化進校內既節(jié)約了時間，又拓寬了空間。

4、拓寬了視野，調動了同學，改善了條件。

在開展此項活動的過程中，吸引了一大批同學投入到此項活動中，同時，在活動中，我們依據工作需要，我們適時調整工作方案，成立了資料收集整理組，這個小組的建立，為了解、討論我校民族文化特色供應了大量的原始依據，為實施素養(yǎng)訓練開拓了捷徑，通過廣闊老師的收集，整理與編排，提高了老師進行校本研修的力量。

二、存在的問題

1、老師時間緊，階段性任務強。

開展此項工作，絕大多數時間老師是利用課外時間，老師都是兼職的，教學任務緊，沒有多少業(yè)余時間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調動全體同學投入到此項活動之中。不能夠制造性的開展工作。

2、老百姓時間緊、能夠傳承民族民間文化的都是年紀較大的老人，作為老百姓與老師，作息時間是不盡相同的，他們沒有多少時間來協(xié)作學校開展此項工作。

三、下一步的準備

1、結合學校學科特點，重點抓好民族音樂，使其與同學的日常學習活動緊密結合。

2、抓緊深化開展戲曲文化內容的深化搜集，調整作息時間，抓緊收集原始資料，由于熟識戲曲文化的多數是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的消逝而消逝。

3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。依據地方特色，支配調整課時方案。

4、加強專業(yè)引領，提升老師執(zhí)教水平。

將戲劇曲藝文化引進校內，對老師的培訓是必不行少的，傳承和發(fā)揚民族民間文化，單靠老師在師范院校學的那點兒學問是不夠的，在此活動中，最主要的是要走出校門，走進村子和田間地頭向民間藝人學習，對難度較大的要將民間藝人請進校內坐堂授藝，培訓老師，這才有助于在校內內開展戲曲文化學習訓練活動。

進校內戲曲活動總結篇6

今年9月7日，我州召開戲曲進校內工作推動會，傳達貫徹落實全省“戲曲進校內”工作xx片區(qū)推動會精神，總結溝通前階段工作，部署下一階段工作。借開學之際，掀起全州戲曲進校內活動的新高潮。

在戲曲進校內活動中，各縣市依據自身特色制造性地開展工作。推動會上，xx市訓練局、xx縣委宣揚部、xx縣訓練局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作溝通發(fā)言。

xx市文聯、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學庫，樂觀開展戲曲講座和培訓，為各中學校校派去戲曲輔導員，充實專業(yè)教學力氣。

xx市在中學校校秋季學期課程中開設戲曲課，并將戲曲進校內工作納入全市“農村學校藝術試驗縣”工作評價體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學校”評價內容，樂觀開展“戲曲工作特色學?！眲?chuàng)建工作。

xx縣結合實際，制定了戲曲進校內工作方案，明確“既普及戲曲學問，又培育后繼人才”的工作目標，普及訓練與專業(yè)訓練相結合，集中培訓和小組教學相結合，線上教學和線下教學相結合等多種工作手段相結合，實現縣域全掩蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板，劇目有特色。

xxx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學校在大課間、主題班會及課余時間播放。利用音樂課、選修課開設戲曲課程?？h南劇團結合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進中學校校。

7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動，向同學普及南劇的唱腔特色、起源進展、戲曲音樂、表演等基礎學問。如今，xx縣實小、二實小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個戲曲社團組織，為校內戲曲群體和個人供應了學習溝通平臺。

xx縣還在中學校校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術小人才”“藝術特長生”選拔范圍，長期跟蹤培育。目前，全縣共25人被納入培育方案。

此外，來xx縣戲曲進校內的方案和思路，在全省戲曲進校內啟動會上作現場溝通發(fā)言；利川戲曲進校內工作在師資培訓上取得了突破。

xx市、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了同學的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導廣闊同學度過平安、文明的暑期作出了貢獻。全州戲曲進校內活動開展有聲有色。

進校內戲曲活動總結篇7

肥東，廬劇之鄉(xiāng)。深厚的文化積淀和深厚的戲曲氛圍，為該縣推動“戲曲進校內”供應了良好的先天條件。肥東縣以廬劇、肥東門歌、黃梅戲等群眾喜聞樂見的劇種為重點，通過“戲曲專業(yè)學問培訓”、“少兒戲曲實踐”、“優(yōu)秀民營劇團展演”等豐富多彩的活動，讓戲曲的春風吹進校內內。

試點學校先行先試

“我們分批次組織全縣有關事業(yè)單位、國有和優(yōu)秀民營院團進學校演出，同時，嚴把戲曲劇目質量關，細心選擇或創(chuàng)編一批適合同學，思想性、藝術性俱佳，弘揚社會主義核心價值觀、體現肥東人文精神的優(yōu)秀劇目進校內演出?！狈蕱|縣委宣揚部相關負責人介紹說，今年5月至6月，該縣將在15所學校開展第一批戲曲進校內活動，在12月前，實現全縣中學校校全部同學每年免費觀賞一場優(yōu)秀戲曲演出的目標。

據介紹，肥東縣將肥東試驗學校、肥東店埠學區(qū)中心校、肥東縣經開區(qū)中心校等三所學校確定為“戲曲進校內”活動示范點，從縣文化館、縣內優(yōu)秀劇團選擇廬劇表演藝術家、門歌表演者和黃梅戲老師擔當學校兼職老師或輔導員，分別以愛好班和普及訓練方式開展戲曲訓練，擴高校生戲曲愛好者隊伍，探究總結廬劇或門歌傳承模式，為“戲曲進校內”活動的全面開展積累閱歷。

百余名老師拜師學藝

從下個月開頭，肥東縣180名音樂老師將拜師學藝。安徽省職業(yè)藝術學院戲曲專家、教授，省、市戲曲老藝術家將為這些音樂老師開課，教授黃梅戲、廬劇等專業(yè)課程。據悉，該縣方案全年每個戲曲專業(yè)課程支配100個課時，在今年底培育出百名戲曲老師，傳承戲曲文化，讓戲曲進校內活動在該縣各個校內落地生根，開花結果。與此同時，肥東縣還將不定期組織民營院團業(yè)務骨干、文化館專業(yè)演員等對學校老師進行戲曲專業(yè)學問培訓，為“戲曲進校內”活動建立專業(yè)老師隊伍。

在邀請名家走進校內的同時，肥東縣還組織同學走