小學(xué)體育-安全運(yùn)動促健康教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

安全運(yùn)動促健康指導(dǎo)思想本節(jié)課堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們終身安全體育的意識。本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育三年級下冊水平二《體育與健康課程》中的章節(jié)。本章在小學(xué)體育中占重要地位，為“健康體育、安全體育”奠定了基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。學(xué)情分析：水平二的學(xué)生隨著年齡的增長正處于心理逐步趨向穩(wěn)定時期，他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與一、二年級相比也有質(zhì)的提高。技能的學(xué)習(xí)也正逐步從模仿向創(chuàng)新發(fā)展，自信心不斷加強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，但合作意識和合作技能相對較弱，因此，教師在教學(xué)中提供學(xué)生自由發(fā)展的空間和時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺參與鍛煉，學(xué)會與人合作的好習(xí)慣將有益于學(xué)生的一生。教學(xué)目標(biāo)知識：知道體育運(yùn)動的好處，了解體育運(yùn)動中的一些安全常識。技能：知道并遵守安全運(yùn)動的基本方法。態(tài)度：愿意積極參加體育運(yùn)動，促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點：了解安全常識，遵守安全運(yùn)動的方法。教學(xué)難點：體育運(yùn)動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運(yùn)用。教學(xué)過程：一、開始部分師：親愛的同學(xué)們，今天的體育課怎么在室內(nèi)上了呢？有沒有這樣的疑惑？生：有疑惑，為什么呢?師：因為我們的體育課有室內(nèi)課和室外課。室內(nèi)課就不用擔(dān)心刮風(fēng)下雨的天氣了。師:那同學(xué)們，你知道什么是體育課嗎？生：（學(xué)生討論）......師：體育是關(guān)于身心發(fā)展的教育，最終的目的也就是讓同學(xué)們能健康成長。二．準(zhǔn)備部分師：那么同學(xué)們上體育課的時候做哪些體育運(yùn)動呢？小組討論生：踢毽子、打籃球、羽毛球......師：跑步（長跑和短跑）踢毽子跳繩拔河跳遠(yuǎn)籃球足球武術(shù)仰臥起坐老鷹抓小雞.......廣播體操（小蘋果）伴隨著音樂，跳《小蘋果》三、基本部分在學(xué)校里，我們會參加多種體育運(yùn)動，對我們有好處。在身體方面，促進(jìn)身體的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，能夠提高抗病能力，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境能力。在心理方面，使人快樂，調(diào)節(jié)緊張情緒，與同伴友好的交往。在社會適應(yīng)方面，在鍛煉的集體項目中可以培養(yǎng)與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等集體主義精神。我們在體育運(yùn)動中要注意安全，只有健康安全進(jìn)行運(yùn)動才有意義。師：同學(xué)們，體育課要求是什么？該注意什么？生：1、一切行動聽指揮2、認(rèn)真練習(xí)，積極鍛煉，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。體育課中的安全：課前：1穿好輕便的服裝、運(yùn)動鞋2清理衣兜（不帶尖、硬的東西）3協(xié)助老師準(zhǔn)備場地器材4提前到上課地點等候上課5有事要提前請假課中：1上課鈴響，立刻站好隊；2專心聽老師講課和練習(xí)活動，不受操場其它活動的影響；3練習(xí)時，積極努力，不怕困難；4遵守秩序，注意安全，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。3、課后：1勤洗手2不要大量喝水（尤其冷飲）和立刻吃東西。練一練，我能行。你能做到以下幾點嗎？畫或1站隊時不講話、不搖晃，迅速找到自己的位置。（）2不遲到、不早退，有事提前請假。（）3穿輕便舒服的衣服和鞋子。（）4衣服口袋里不放小刀、鑰匙等硬物。（）5積極練習(xí)，遵守紀(jì)律，注意安全。（）6上完體育課后洗手。（）四、結(jié)束部分本節(jié)課你學(xué)到了什么知識？你有什么收獲？學(xué)生自主歸納總結(jié)，分享收獲。宣布下課。《安全運(yùn)動促健康》學(xué)情分析本課是人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《體育與健康》三年級下冊（水平二）的內(nèi)容。

水平二的學(xué)生隨著年齡的增長正處于心理逐步趨向穩(wěn)定時期，他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力與一、二年級相比也有質(zhì)的提高。技能的學(xué)習(xí)也正逐步從模仿向創(chuàng)新發(fā)展，自信心不斷加強(qiáng)，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，但合作意識和合作技能相對較弱，因此，教師在教學(xué)中提供學(xué)生自由發(fā)展的空間和時機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自覺參與鍛煉，學(xué)會與人合作的好習(xí)慣將有益于學(xué)生的一生。1、三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們更容易產(chǎn)生興奮感、自豪感，對自己充滿信心；有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學(xué)的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。因此，在教學(xué)中要時不時應(yīng)用一些小“特技”來提醒那些目空一切的孩子，告誡他們自己還有很多東西要學(xué)，而對那些失去信心孩子要及時抓住機(jī)會鼓勵他們。2、情緒不穩(wěn)定：三年級學(xué)生由于生活經(jīng)驗不足，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動、沖動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。這就要求我們要有敏銳的洞察力，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，并且在平日教學(xué)中增加小組合作，加強(qiáng)團(tuán)隊精神，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。3、自控力不強(qiáng)：從三年級開始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時會出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會表現(xiàn)出明顯的獨立性。同時，隨著年齡的增長，他們對外部控制的依賴性逐漸減少，但是內(nèi)部的自控能力又尚未發(fā)展起來，還不能有效地調(diào)節(jié)和控制自己的日常行為。遇到這種問題，我們應(yīng)該“恩威并用”，表揚(yáng)自覺的學(xué)生，適時使用管理軟件對不能自控的學(xué)生進(jìn)行提醒、控制?？傊?，在傳授知識的同時，更要確保學(xué)生的人身安全，主張健康第一的原則，在教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識?！栋踩\(yùn)動促健康》效果分析上完《安全運(yùn)動促健康》這一課，在對課堂進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上，我覺得本課的教學(xué)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面。預(yù)計課的教學(xué)目標(biāo)基本實現(xiàn)。學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)動安全常識使自己在體育運(yùn)動中盡量避免不必要的損傷，達(dá)到強(qiáng)身健體。通過教師運(yùn)用提問法導(dǎo)入課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，課堂氣氛很活躍，學(xué)生積極討論，認(rèn)真思考。通過對本次的學(xué)習(xí)，給學(xué)生打下安全運(yùn)動、健康運(yùn)動的基礎(chǔ)。同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)意識。，在豐富多彩的體育活動中，在緊張激烈的身體對抗中，在磨煉意志、超越自我的努力中，在享受運(yùn)動的無窮樂趣的過程中，我們要時刻記住四個字，那就是“安全第一”。有了安全意識和相應(yīng)的措施，才能有效地避免不應(yīng)有的傷害事故，才能確保應(yīng)有的鍛煉效果，才能充分體驗運(yùn)動中的樂趣，才能實現(xiàn)你的理想、目標(biāo)。因此，在積極參加體育活動的同時，請同學(xué)們學(xué)習(xí)和掌握一些有關(guān)體育運(yùn)動的安全知識、安全防范技能，預(yù)防傷害事故的發(fā)生，才能保證我們?nèi)硇牡赝度氲綐啡o窮的體育運(yùn)動中去。我們必須認(rèn)清這一點，并努力做好。認(rèn)真學(xué)習(xí)“體育與健康教育”新課標(biāo)，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以促進(jìn)學(xué)生健康成長為目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學(xué)中，重視學(xué)生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學(xué)生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學(xué)受益。值得商榷的地方：1、教師要給予學(xué)生充分的自主權(quán)。教師不要過多的干預(yù)學(xué)生，而是讓學(xué)生去討論去展示交流。對于一些大家存在疑惑的問題，給出正確的答案并不是解決問題的辦法，而是要把交流之球一次又一次的傳遞到學(xué)生手中，再交流再思考再解疑，真正的解決疑惑。學(xué)生的思維很活躍，在相互的討論與交流中總會碰撞出思維的火花，用集體的智慧去發(fā)現(xiàn)比例的特點。在課堂中，正確的答案并不是最重要的，最重要的是讓學(xué)生獨立思考，小組討論，集體交流，讓學(xué)生親身去體會去經(jīng)歷知識的形成過程，真正的把知識內(nèi)化成為自己的東西。放飛學(xué)生的心靈，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂，從而創(chuàng)建一種和諧、輕松的課堂氛圍。2、健全的評價機(jī)制要貫穿課堂。評價始終貫穿于整個教學(xué)過程之中，能有效的激發(fā)學(xué)生的積極性，更有效的調(diào)控課堂。作為教師要能夠從每個學(xué)生的身上發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，做出及時、合理、有效的評價。評價不只是夸獎，還有建議和提醒，是針對于學(xué)生的回答最有效的反饋。以前的課堂只有教師的評價，而在現(xiàn)在的課堂中我們也開始注重學(xué)生之間的互相評價，要鼓勵學(xué)生之間互相評價，培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣及學(xué)會賞識、贊揚(yáng)別人的能力。在執(zhí)教本節(jié)課時，我的課堂評價機(jī)制還不夠健全，還不能用具體、有針對性的語言來激勵學(xué)生。如果能夠及時有效的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，給予學(xué)生積極的回應(yīng)，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能更好的參與到學(xué)習(xí)中去。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解體育運(yùn)動中的一些安全常識，知道并遵守安全運(yùn)動的基本方法，使學(xué)生愿意積極參加體育運(yùn)動，促進(jìn)身體健康?！栋踩\(yùn)動促健康》教材分析教學(xué)內(nèi)容：三年級（水平二）<<安全運(yùn)動促進(jìn)健康>>教學(xué)目標(biāo)：知識：知道體育運(yùn)動的好處，了解體育運(yùn)動中的一些安全常識。技能：知道并遵守安全運(yùn)動的基本方法。態(tài)度：愿意積極參加體育運(yùn)動，促進(jìn)身體健康。教學(xué)重點：了解安全常識，遵守安全運(yùn)動的方法。教學(xué)難點：體育運(yùn)動安全意識得到深化，能在今后的體育活動中自發(fā)的運(yùn)用。本節(jié)教學(xué)的地位、作用：本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育三年級下冊水平二《體育與健康課程》中的章節(jié)。本章在小學(xué)體育中占重要地位，為“健康體育、安全體育”奠定了基礎(chǔ)。為四、五、六年級學(xué)習(xí)更多體育技能做準(zhǔn)備。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的身體習(xí)慣。體育運(yùn)動中的安全，本內(nèi)容將知識性、思想性、趣味性、實踐性有機(jī)結(jié)合使學(xué)生在學(xué)習(xí)過能中能夠?qū)W一學(xué)、說一說、練一練在體育活動中，由于運(yùn)動方式、方法不合理或不良運(yùn)動習(xí)慣，以及運(yùn)動場地等原因可能造成身體受傷，只有安全的進(jìn)行運(yùn)動，才能促進(jìn)身體健康。所以，本節(jié)課重點是了解安全常識，遵守安全運(yùn)動的方法。在體育運(yùn)動中，要注意運(yùn)動安全，只有安全的進(jìn)行運(yùn)動，才能促進(jìn)身體健康?！栋踩\(yùn)動促健康》評測練習(xí)你能做到以下幾點嗎？畫或1站隊時不講話、不搖晃，迅速找到自己的位置。（）2不遲到、不早退，有事提前請假。（）3穿輕便舒服的衣服和鞋子。（）4衣服口袋里不放小刀、鑰匙等硬物。（）5積極練習(xí)，遵守紀(jì)律，注意安全。（）6上完體育課后洗手。（）《安全教育促健康》課后反思本節(jié)課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育三年級下冊水平二體育與健康課程中的第一節(jié)《安全運(yùn)動促健康》在小學(xué)體育中占重要地位，為“健康體育、安全體育”奠定了基礎(chǔ)。為四、五、六年級學(xué)習(xí)更多體育技能做準(zhǔn)備。培養(yǎng)安全意識，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉的身體習(xí)慣。體育運(yùn)動中的安全，本內(nèi)容將知識性、思想性、趣味性、實踐性有機(jī)結(jié)合使學(xué)生在學(xué)習(xí)過能中能夠?qū)W一學(xué)、說一說、練一練在體育活動中，由于運(yùn)動方式、方法不合理或不良運(yùn)動習(xí)慣，以及運(yùn)動場地等原因可能造成身體受傷，只有安全的進(jìn)行運(yùn)動，才能促進(jìn)身體健康。所以，本節(jié)課重點是了解安全常識，遵守安全運(yùn)動的方法。在體育運(yùn)動中，要注意運(yùn)動安全，只有安全的進(jìn)行運(yùn)動，才能促進(jìn)身體健康。學(xué)情分析：學(xué)生進(jìn)入三年級后，在思維上顯得更加活躍，有自己的思考，但是他們的思考往往不夠全面，同時也有部分學(xué)生懂得偷懶了。對于基礎(chǔ)知識，學(xué)生的主要問題，還是在靈活運(yùn)用上，所以要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，學(xué)會活學(xué)活用。三年級的學(xué)生在心里和生理發(fā)展還不成熟，不明白學(xué)習(xí)的重要性，對于后進(jìn)生來說，前面知識抓得不夠，與基礎(chǔ)好的學(xué)生相比，有不少差距，所以在課堂練習(xí)中增加趣味性來吸引學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

首先，在上體育課中，教師進(jìn)行課堂常規(guī)教育，在這里，老師對學(xué)生提出四點要求：第一點，上課遵守課堂紀(jì)律，不要說話。第二點，安全第一，健康第一。第三點，上體育課穿運(yùn)動服，運(yùn)動鞋，身上不要佩戴硬物和與運(yùn)動無關(guān)的東西。第四點，缺席要向老師請假。一、運(yùn)動好處多

在學(xué)校里，我們會參加多種體育運(yùn)動，對我們有好處。在身體方面，促進(jìn)身體的生長發(fā)育，增強(qiáng)體質(zhì)，能夠提高抗病能力，增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境能力。在心理方面，使人快樂，調(diào)節(jié)緊張情緒，與同伴友好的交往。在社會適應(yīng)方面，在鍛煉的集體項目中可以培養(yǎng)與同伴友好相處、團(tuán)結(jié)、協(xié)作等集體主義精神。二、體育運(yùn)動中的安全我們在體育運(yùn)動中要注意安全，只有健康安全進(jìn)行運(yùn)動才有意義。1、在運(yùn)動前，穿合適的運(yùn)動服裝，不佩戴硬物與運(yùn)動無關(guān)的東西，做好準(zhǔn)備活動，在平坦適合運(yùn)動的場地運(yùn)動，注意，檢查運(yùn)動器材是否安全可靠。2、在運(yùn)動中，運(yùn)動時注意力要集中，要遵守運(yùn)動規(guī)則和方法。在體育課上一定要遵守課堂常規(guī)，不做危險的動作，按照要求進(jìn)行活動。不在運(yùn)動中搞惡作劇，不在運(yùn)動中吃東西，不擅自離開場地，不在教室走廊里奔跑或玩耍。

3、在運(yùn)動后，做放松整理活動，不能馬上大量喝水，吃冷食，不能馬上用涼水沖頭和洗澡。

運(yùn)動是鍛煉身體、增強(qiáng)體質(zhì)的最佳途徑，安全運(yùn)動讓我們健康成長。

通過本次課的教學(xué)讓我了解到了以下幾點：1、教師要鉆研教材，豐富教學(xué)經(jīng)驗。當(dāng)學(xué)生存在練習(xí)困難時，教師光反復(fù)強(qiáng)調(diào)動作要求和動作方法，沒有從學(xué)生的實際出發(fā)，讓學(xué)生通過親身實踐怎樣去糾正錯誤動作，那是不能提高教學(xué)效果的。應(yīng)該加強(qiáng)對困難生的單獨輔導(dǎo)，學(xué)生樂于接受教師的親自指導(dǎo)，要比同學(xué)間的指導(dǎo)更有效。特別是技術(shù)動作方面。2、對于語言的組織，課堂練習(xí)和游戲等的要求必須言簡意賅的講清楚。3、針對教學(xué)內(nèi)容采用什么樣的教學(xué)方法去解決教學(xué)中的重點和