班級事務(wù)管理系統(tǒng)

班級事務(wù)管理系統(tǒng)班級事務(wù)管理系統(tǒng)題 目：班級事務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計姓 名：未瑞沙學(xué) 號：0811080123專業(yè)、班級：信息管理與信息系統(tǒng) 0801班提交時間：2011年6月24日1/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)班級事務(wù)管理系統(tǒng)分析與設(shè)計系統(tǒng)概述1.1現(xiàn)狀描述隨著院校規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量急劇增加，有關(guān)學(xué)生的各種信息量也成倍增長。面對龐大的信息量需要有學(xué)生信息管理系統(tǒng)來提高學(xué)生管理工作的效率。通過這樣的系統(tǒng)可以做到信息的規(guī)范管理和快速查詢、修改、增加、刪除等，從而減少管理方面的工作量。本系統(tǒng)主要用于班級管理工作，總體任務(wù)是實(shí)現(xiàn)班級信息的系統(tǒng)化、規(guī)范化和自動化，其主要任務(wù)是用計算機(jī)對班級各種信息進(jìn)行日常管理，如查詢、修改、增加、刪除。班級事物信息的管理是目前院校班級管理職能部門的一個重要環(huán)節(jié)，并且該環(huán)節(jié)的順利實(shí)施有助于推動學(xué)校班級的信息化建設(shè)。目前，院校的班級信息管理工作已經(jīng)不再局限于對班級基本信息數(shù)據(jù)的維護(hù)，而是越來越多地參與到與其他部門相互協(xié)調(diào)的互動工作中。本系統(tǒng)提供了一套班級綜合信息管理平臺，能夠使管理人員對班級事物進(jìn)行分類管理，進(jìn)而確定各個模塊中所包含的班級信息，從而在已有模塊信息的基礎(chǔ)上對班級信息進(jìn)行集中管理。1.2系統(tǒng)需求班級事物管理系統(tǒng)是班級管理者多學(xué)生和班級進(jìn)行日常管理的管理信息系統(tǒng)。系統(tǒng)將班級管理者對學(xué)生及班級的管理工作集成到一個系統(tǒng)中，提高班級管理的質(zhì)量和效率。功能需求：本系統(tǒng)的主要功能是實(shí)現(xiàn)對班級內(nèi)的學(xué)生信息、獎勵、黨政、學(xué)習(xí)、活動、財政進(jìn)行相關(guān)的管理操作，其主要功能包括：（1）班級學(xué)生信息管理（檔案管理、成績管理、綜合測評、素質(zhì)拓展）該模塊主要針對班級事物管理系統(tǒng)的班級學(xué)生信息進(jìn)行管理，主要包括檔案管理，成績管理，綜合測評和素食拓展，學(xué)生基本信息除了包括學(xué)號，姓名，班級，所在系別，家庭住址，聯(lián)系方式以外，2/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)還有記錄有學(xué)生各個學(xué)期，各門課程的成績，名次等，進(jìn)行權(quán)限管理，只有導(dǎo)員和班委才有權(quán)修改和更新信息，普通學(xué)生只能查詢自己的基本信息。在模塊中實(shí)現(xiàn)對信息的增加、修改、查詢和打印功能。（2）班級獎勵管理（學(xué)校獎學(xué)金、國家獎學(xué)金）該模塊主要包括學(xué)校獎學(xué)金和國家獎學(xué)金，本模塊可以瀏評選學(xué)校獎學(xué)金和國家獎學(xué)金的要求，以及查看每學(xué)期和每學(xué)年的獲獎名單和信息。此模塊每學(xué)期才會更新一次信息，所以平時只能用于查詢和打印。（3）班級黨政管理（黨員管理、團(tuán)員管理、積極分子、團(tuán)費(fèi)黨費(fèi)）本模塊主要是黨政方面的信息，包括團(tuán)員繳納團(tuán)費(fèi)，參加黨課培訓(xùn)，參加考試，積極分子的評選，黨員的評選，以及思想?yún)R報等。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)管理（學(xué)生選課、選購教材、學(xué)生評教）本模塊主要是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方面做出管理，如學(xué)生選課，課表課時的安排，以及教材的選用，還有就是學(xué)期末對教師進(jìn)行評教。在我的班級事物管理信息系統(tǒng)中，重點(diǎn)進(jìn)行了學(xué)生選課系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計，見后面數(shù)據(jù)庫設(shè)計部分。（5）班級活動管理（活動的時間、地點(diǎn)、人員、費(fèi)用）本模塊主要對班級活動進(jìn)行管理，主要是對班級活動的安排，以及進(jìn)行活動的時間、地點(diǎn)、所需費(fèi)用等進(jìn)行管理。同學(xué)們可以通過此模塊了解班級活動的相關(guān)信息，也可以明確的知道活動過的費(fèi)用。（6）班級財政管理（班費(fèi)收入、支出、費(fèi)用計算）本模塊主要是對班級的班費(fèi)進(jìn)行管理，如什么時候該收班費(fèi)，以及對活動費(fèi)用的預(yù)算，還有就是班費(fèi)記錄。主要可以使班級費(fèi)用明朗化，使同學(xué)們知道班費(fèi)是怎么花銷的。1.2系統(tǒng)目標(biāo)現(xiàn)今班級事物信息的繁瑣給具有強(qiáng)烈時間觀念的管理人員帶來了諸多不便，班級應(yīng)至少具有一種完善的班級信息管理系統(tǒng)。本系統(tǒng)的開發(fā)是出于班級管理人員對于班級的各種信息的管理更加方便，減輕班級管理人員的工作負(fù)擔(dān)。通過本系統(tǒng)平臺，能夠幫助班級管理人員利用計算機(jī)，快速方便的對班級信息進(jìn)行管理、輸入、輸出、查找等所需操作，使散亂的班級事物信息3/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)能夠具體化、直觀化、合理化。本系統(tǒng)主要是對班級學(xué)生信息、班級獎勵、班級黨政、班級學(xué)習(xí)、班級活動、班級財政六個模塊進(jìn)行相關(guān)的管理。1.3可行性分析可行性研究的目的是用最小的代價在盡可能的時間內(nèi)確定問題是否能夠解決。經(jīng)濟(jì)上可行性現(xiàn)在，計算機(jī)的價格已經(jīng)十分低廉，性能卻有了長足的進(jìn)步。而本系統(tǒng)的開發(fā)，為學(xué)校的工作效率帶來了一個質(zhì)的飛躍，為此主要表現(xiàn)有以下幾個方面：第一，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動；第二，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源；第三，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大的提高學(xué)校的工作效率；第四，本系統(tǒng)可以使敏感文檔更加安全，等等。所以，本系統(tǒng)在經(jīng)濟(jì)上是可行的。技術(shù)上可行性本系統(tǒng)的開發(fā)利用2000作為本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫，它是一個支持多用戶的新型數(shù)據(jù)庫，適用于大中規(guī)模的數(shù)據(jù)量需求。學(xué)校校園網(wǎng)的建設(shè)也為新系統(tǒng)服務(wù)器/客戶端的結(jié)構(gòu)提供了硬件的支持。使用作為系統(tǒng)開發(fā)的開發(fā)環(huán)境，它提供完善的指令控制語句、類與對象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類型，給開發(fā)高性能系統(tǒng)提供的保障為開發(fā)滿足客戶要求的系統(tǒng)，保證了代碼的模塊化要求，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對新系統(tǒng)的擴(kuò)展與修改。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計與開發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。運(yùn)行上可行性本系統(tǒng)為一個小型的學(xué)生信息管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無論是硬件還是軟件都能夠滿足條件，因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。1.3系統(tǒng)開發(fā)方法系統(tǒng)分析是保證管理信息系統(tǒng)質(zhì)量的第一步，它的任務(wù)是艱巨的、復(fù)雜的。如何分析用戶需求，用什么形式表示系統(tǒng)分析說明書等，都需要有相應(yīng)的方法、模型、語言和工具來配合。在對問題進(jìn)行了深入了解、研究和分析后，我們決定采用結(jié)構(gòu)化分析法和原型法來開發(fā)該班級事務(wù)管理系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法，也稱結(jié)構(gòu)化生命周4/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)期法，是在所有開發(fā)方法中應(yīng)該最廣泛、最成熟的系統(tǒng)開發(fā)方法，是一種自頂向下結(jié)構(gòu)化方法、工程化的系統(tǒng)開發(fā)方法和生命周期方法相結(jié)合的系統(tǒng)開發(fā)方法；原型法是20世紀(jì)80年代隨著計算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，特別是在關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、第四代程序生成語言和各種系統(tǒng)開發(fā)生成環(huán)境產(chǎn)生的基礎(chǔ)上，提出的一種從設(shè)計思想到工具、手段都是全新的系統(tǒng)開發(fā)方法。結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法的基本思想是，用系統(tǒng)工程的思想和工程化的方法，按用戶至上的原則，結(jié)構(gòu)化、模塊化、自定向下地對系統(tǒng)進(jìn)行分析與設(shè)計。具體來說，就是先將整個信息系統(tǒng)開發(fā)過程劃分出若干個相對獨(dú)立的階段，如系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實(shí)施等，在前三個階段堅持自頂向下地對系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化劃分。原型法開發(fā)信息系統(tǒng)的基本思想是，首先要對用戶提出的初步需求進(jìn)行總結(jié)，然后構(gòu)造一個適合的原型并運(yùn)行，此后，通過系統(tǒng)開發(fā)人員與用戶對原型運(yùn)行情況的不斷 分析、修改和研討，不斷擴(kuò)充和完善系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，直至得到符合用戶要求的系統(tǒng)為止。1.4開發(fā)計劃根據(jù)結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法的思想，在分析問題時，應(yīng)首先站在整體的角度，將各項(xiàng)具體的業(yè)務(wù)和組織放到整體中加以考察，自頂向下分析設(shè)計：首先確保全局的正確，再一層層地深入考慮和處理局部的問題。因此，我們先將整個信息系統(tǒng)開發(fā)過程劃分出系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)等若干個相對獨(dú)立的階段。在前三個階段堅持自頂向下地對系統(tǒng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化劃分。系統(tǒng)調(diào)查階段中，從最頂層的管理業(yè)務(wù)即班級最基本事務(wù)的管理入手，逐步深入最基層，如每個活動的獎懲管理和費(fèi)用管理等。系統(tǒng)分析階段中，提出新系統(tǒng)方案和系統(tǒng)設(shè)計時，從宏觀整體考慮，先考慮系統(tǒng)整體的優(yōu)化，然后再考慮局部的優(yōu)化問題。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)階段，則堅持自底向上地逐步實(shí)施。只有每個局部都得到實(shí)現(xiàn)，整個系統(tǒng)才算得以實(shí)現(xiàn)。也就是說，我們要從最基層的模塊做起，然后按照系統(tǒng)設(shè)計的結(jié)構(gòu)，將模塊一個個拼接到一起進(jìn)行調(diào)試，自底向上、逐漸地構(gòu)成整個系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)生命周期法，它是將制造業(yè)中的工程化設(shè)計制造方法移植到軟件行業(yè)的結(jié)構(gòu)中，其主要特點(diǎn)有：5/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)樹立面向用戶的觀點(diǎn)。系統(tǒng)開發(fā)是直接為用戶服務(wù)的，因此，在開發(fā)的全過程中要有用戶的觀點(diǎn)，一切從用戶的利益出發(fā)。應(yīng)盡量吸取用戶的他、人員參與開發(fā)的全過程，加強(qiáng)與用戶的聯(lián)系、統(tǒng)一認(rèn)識，加快工作進(jìn)度，提高系統(tǒng)質(zhì)量，減少系統(tǒng)開發(fā)的盲目性和失敗的可能性。嚴(yán)格按階段進(jìn)行。整個信息系統(tǒng)開發(fā)過程可以劃分為若干個工作階段，每個階段都有明確的任務(wù)和目標(biāo)，各個階段又可以分為若干工作和步驟，注意完成任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。這種有條不紊的開發(fā)方法，便于計劃和空盒子，基礎(chǔ)扎實(shí)，不易返工。加強(qiáng)調(diào)查研究和系統(tǒng)分析。為了使系統(tǒng)更好的地滿足用戶的要求，要對現(xiàn)行系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)查研究，盡可能弄清楚現(xiàn)行系統(tǒng)業(yè)務(wù)處理的每一個細(xì)節(jié)，做好總體規(guī)劃和系統(tǒng)分析，從而描述符合用戶實(shí)際需求的系統(tǒng)邏輯模型。在系統(tǒng)的分析、設(shè)計和實(shí)現(xiàn)過程中，都要充分的考慮可能比愛護(hù)的因素。一般可能發(fā)生的變化來自于周圍環(huán)境變化，來自外部的影響，如上級部門要的信息發(fā)生變化等。系統(tǒng)內(nèi)部處理模式的變化，如系統(tǒng)內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)和鼓勵體制發(fā)生變化，工藝流程發(fā)生變化，系統(tǒng)內(nèi)部管理形式發(fā)生變化等。用戶要求是、發(fā)生變化，用戶對系統(tǒng)的認(rèn)識程度不斷深化，又提出更高的要求。工作文檔規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。根據(jù)系統(tǒng)工程的思想，管理信息系統(tǒng)的各個階段性的成果必須文檔化，只有這樣才能更好地實(shí)現(xiàn)用戶與系統(tǒng)開發(fā)人員的交流，才能確保各個階段的無縫鏈接。因此，必須充分重視文檔資料的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作，充分發(fā)揮恩當(dāng)資料的作用，為提高信息系統(tǒng)的適應(yīng)性提供可靠保證。自頂向下的分析與設(shè)計和自底向上的系統(tǒng)實(shí)施。從嚴(yán)格意義上說，目前的原型法不是一種獨(dú)立的軟件工程方法學(xué)，是一種系統(tǒng)開發(fā)思想，并沒有專門配套的開發(fā)工具方法。它只有支持在軟件開發(fā)早期階段快速生成后期產(chǎn)品的過程，沒有確定在這種過程中必須使用那種開發(fā)方法，因此，它不是完整意義上的方法體系。在本系統(tǒng)中這就注定原型法必須與結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)開發(fā)方法結(jié)合使用，才能發(fā)揮其效能。原型法從原理到流程都是十分簡單的，并無任何高深的理論和技術(shù)，之所以備受推崇，為廣大開發(fā)者所接受，主要又如下幾方面的特點(diǎn)：6/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)提高用戶滿意程度。人們對于食物的描述，往往都受環(huán)境的啟發(fā)而不斷完善的，開始時用戶和設(shè)計者對于系統(tǒng)的功能要求的認(rèn)識時不斷完整的、粗糙的，通過賈尼原型、演示或使用原型、修改原型的循環(huán)過程，設(shè)計者以原型為媒介，及時取得來自用戶的反饋信息，不斷發(fā)現(xiàn)問題，反復(fù)修改、完善系統(tǒng)，確保用戶的要求得到較好的滿足。這樣不僅有助于激發(fā)用戶的主動參與的積極性，而且提高了用戶對系統(tǒng)的滿意常讓你程度，另外，系統(tǒng)開發(fā)靈活，修改與擴(kuò)充都很方便。改善了信息的溝通方式。在分析過程中引入了模擬的手段，提供了初始原型，使用戶直接參與，并引導(dǎo)、啟發(fā)用戶提出準(zhǔn)確、完善的系統(tǒng)需求，不斷對系統(tǒng)做出改進(jìn)。在大多數(shù)情況下，設(shè)計中的錯誤是對用戶需求的一種完善或不準(zhǔn)確的理解造成的，實(shí)質(zhì)上也是一種信息交流的的問題。當(dāng)用戶和開發(fā)人員采用原型法后，改善了信息的溝通狀況，設(shè)計錯誤必然大大減少。容易被用戶接受，原型法能使用戶很快接觸和使用心痛，容易為不熟悉計算機(jī)應(yīng)用的用戶所接受，用戶只要經(jīng)過簡單培訓(xùn)，就能很快掌握使用的方法。降低了開發(fā)風(fēng)險。由于使用原型系統(tǒng)測試開發(fā)思想及方案，只有當(dāng)風(fēng)險程度通過原型使用戶和開發(fā)人員意見一致時，才能繼續(xù)開發(fā)最終系統(tǒng)，因而減少了開發(fā)失敗的可能性。降低了開發(fā)成本。在原型法的應(yīng)用中無需的文檔資料，而采用了先進(jìn)的軟件開發(fā)工具，提高了開發(fā)效率，使系統(tǒng)開發(fā)的周期縮短，費(fèi)用減少。還減少了用戶培訓(xùn)時間，簡化管理，因而也就降低了系統(tǒng)開發(fā)成本。1.5班級事務(wù)管理系統(tǒng)的矩陣圖數(shù)據(jù) 班級 學(xué)生 課程 成績 費(fèi)用功能班 班 C U級管理 務(wù) 規(guī)劃班 U U U務(wù) 目標(biāo)班 U U7/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)務(wù) 日志班 U U務(wù) 范圍學(xué)生檔案管 U U理學(xué)生交費(fèi)管 U U C理課 課 U程管理 程設(shè)置教 U C C學(xué)目標(biāo)成 德 U U績管理 育考評學(xué) U U生考勤成 U U U C績查詢1.6班級事務(wù)管理系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)圖8/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)教務(wù)處學(xué)學(xué)檔導(dǎo)生校案員處部管門理團(tuán)員體學(xué)生

學(xué)校黨委黨支書系統(tǒng)分析2.2業(yè)務(wù)流程分析教務(wù)處 智育成績學(xué)生處 素質(zhì)拓展學(xué)生信息學(xué)生

檔案管理員

學(xué)生檔案圖1班級學(xué)生信息管理流業(yè)務(wù)程圖9/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)班長獎勵情況校級獎學(xué)班級獎勵管理流程圖金名單導(dǎo)員學(xué)習(xí)委員教務(wù)處綜合素質(zhì)拓國家獎學(xué)展表金名單學(xué)生處圖2班級獎勵管理業(yè)務(wù)流程圖班級成員活動信息學(xué)校部門團(tuán)體班費(fèi)班委圖3班級活動管理業(yè)務(wù)流程圖學(xué)校黨委學(xué)生成績單學(xué)生獎學(xué)團(tuán)支書 班級團(tuán)支書金表綜合素質(zhì)拓展表

班級活動記錄黨員名單積極分子名單團(tuán)員名單10/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)圖4班級黨務(wù)管理業(yè)務(wù)流程圖培養(yǎng)方案學(xué)生課表學(xué)習(xí)委員學(xué)生課表 學(xué)生教師測評表評教師評教圖5班級學(xué)習(xí)管理業(yè)務(wù)流程圖班費(fèi)支出生活委員 班級賬目班費(fèi)收入圖6班級財務(wù)管理業(yè)務(wù)流程圖2.3數(shù)據(jù)流程分析學(xué)期末成績教務(wù)處班級活動總結(jié)學(xué)生課外信息信學(xué)工辦學(xué)生處班級事班級獎學(xué)金情務(wù)管理黨員名單學(xué)生課程表現(xiàn)系統(tǒng)黨委任課教師學(xué)生基本信息11/28綜合素質(zhì)拓展表班委導(dǎo)員班級事務(wù)管理系統(tǒng)圖7班級事務(wù)管理系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生基本信息和成績F1學(xué)生成績和獎學(xué)金情況F2成績、活動、黨員團(tuán)員信息F3學(xué)生選課、教材、評教F4地點(diǎn)、時間、費(fèi)用、設(shè)備、團(tuán)員信息F5支出、收入信息F6

P1班級學(xué)生基本信息管理P2班級獎勵管理P3班級黨政管理P4班級學(xué)習(xí)管理P5班級活動管理P6班級財務(wù)管理

綜合測評、檔案表F7獎學(xué)金表獎學(xué)金表黨員、F8團(tuán)員表學(xué)生基本信息庫D1黨員、團(tuán)員表F9學(xué)生課表、教材F10活動記錄F11費(fèi)用記費(fèi)錄 班級賬目庫D2F12F12圖8班級事務(wù)管理系統(tǒng)一層數(shù)據(jù)流程圖12/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)2.4數(shù)據(jù)詞典數(shù)據(jù)字典——數(shù)據(jù)項(xiàng)表1數(shù)據(jù)項(xiàng)表名稱編號類型寬度說明學(xué)號A00120學(xué)生的學(xué)號碼姓名A002100學(xué)生的姓名課程號A00320課程的課程號課程名A004100課程的名字專業(yè)號A00520學(xué)生所屬專業(yè)號碼專業(yè)名A006100學(xué)生所屬專業(yè)名稱數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)流表2數(shù)據(jù)流表名稱 編 簡述 來源 去向 組成號學(xué)生基 F 學(xué)生信息的 班委 班級學(xué) 學(xué)號，姓本信息 1 基本錄入及查詢 生基 名，密碼，聯(lián)系本信息 方式管理學(xué)期末 F 根據(jù)學(xué)生信 班級學(xué) 班級學(xué) 學(xué)號，姓成績 2 息查詢出的學(xué)生 生基 習(xí)管理 名，課程，課程成績 本信息 號，成績管理學(xué)生課 F 根據(jù)學(xué)生信 班級學(xué) 班級學(xué) 學(xué)號，姓程表 3 息查詢出的學(xué)生 生基 習(xí)管理 名，課程，教師13/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)選課情況 本信息 姓名，課時管理班費(fèi) F 班級收入支 班級活 班級財 收入，支出4 出 動 務(wù)管理費(fèi)用記錄 費(fèi)用表數(shù)據(jù)字典處理邏輯表3處理邏輯表名稱編簡述輸輸處理過程碼入出班級學(xué)P對學(xué)生基本信息FF7、根據(jù)學(xué)生學(xué)號進(jìn)生基1進(jìn)行管理1D1行基本信息本信息的錄入，修管理改班級獎P對學(xué)生獲得獎勵FF8、根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)及勵管理2進(jìn)行管理2D1成績評選國家和學(xué)校獎學(xué)金班級黨P對入黨情況進(jìn)行FF9、根據(jù)學(xué)生的積極政管理3管理3D1程度和學(xué)習(xí)評選黨員職稱班級學(xué)P對班級學(xué)習(xí)進(jìn)行FF10根據(jù)學(xué)期課程安習(xí)管理4管理4、D1排學(xué)習(xí)及選課、評教活動班級活P對班級活動進(jìn)行FF11根據(jù)課程安排、動管理5管理5、D1組織班級活動班級財P對班級財務(wù)進(jìn)行FF12根據(jù)班費(fèi)總數(shù)目14/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)務(wù)管理6管理6、D2決定是否收取或是使用進(jìn)行班費(fèi)數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲表4數(shù)據(jù)存儲表名稱編簡述來去組成名稱號源向?qū)W生基本對學(xué)生基本信息、P1P12信息和成績,獎學(xué)生基本D獎勵、黨政、學(xué)期等信233學(xué)金情況,成信息庫1息的記錄P4P45績、活動、黨員5團(tuán)員信息,學(xué)生信息，檔案，成績表，班級賬目D對班費(fèi)收支進(jìn)行P6P6收入表，支庫2記錄出表系統(tǒng)設(shè)計參考3.1模塊結(jié)構(gòu)設(shè)計3.1.1模塊結(jié)構(gòu)圖15/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)班級事務(wù)管理系統(tǒng)班級班班班班班學(xué)級級級級級生獎黨學(xué)活財信勵務(wù)習(xí)動政息管管管管管管理理理理理理班級獎勵管理班級學(xué)生信息管理檔綜素成校國級家案合質(zhì)績獎獎管測拓管學(xué)學(xué)理評展綜金金班級黨政管理 班級學(xué)習(xí)管理黨團(tuán)積團(tuán)學(xué)選學(xué)員員極費(fèi)生購生管管分繳選教評理理子納課材教班級活動活動管理 班級財務(wù)活動管理班班班時地人費(fèi)費(fèi)費(fèi)費(fèi)16/28間點(diǎn)員用收支統(tǒng)入出計班級事務(wù)管理系統(tǒng)3.1.2模塊功能本系統(tǒng)的主要功能是實(shí)現(xiàn)對班級內(nèi)的學(xué)生信息、獎勵、黨政、學(xué)習(xí)、活動、財政進(jìn)行相關(guān)的管理操作，其主要功能包括：（1）班級學(xué)生信息管理（檔案管理、成績管理、綜合測評、素質(zhì)拓展）該模塊主要用于學(xué)生的基本信息查詢，如檔案，成績等，還會隨時更新檔案，更新個人信息。（2）班級獎勵管理（學(xué)校獎學(xué)金、國家獎學(xué)金）本模塊主要用于統(tǒng)計校級獎學(xué)金名單和國家獎學(xué)金名單。（3）班級黨政管理（黨員管理、團(tuán)員管理、積極分子、團(tuán)費(fèi)黨費(fèi)）本模塊主要是黨政方面的信息，包括團(tuán)員繳納團(tuán)費(fèi)，參加黨課培訓(xùn)，參加考試，積極分子的評選，黨員的評選，以及思想?yún)R報等。（4）學(xué)生學(xué)習(xí)管理（學(xué)生選課、選購教材、學(xué)生評教）本模塊主要是針對學(xué)生的學(xué)習(xí)方面做出管理，如學(xué)生選課，課表課時的安排，以及教材的選用，還有就是學(xué)期末對教師進(jìn)行評教。（5）班級活動管理（活動的時間、地點(diǎn)、人員、費(fèi)用）本模塊主要對班級活動進(jìn)行管理，主要是對班級活動的安排，以及進(jìn)行活動的時間、地點(diǎn)、所需費(fèi)用等進(jìn)行管理。（6）班級財政管理（班費(fèi)收入、支出、費(fèi)用計算）本模塊主要是對班級的班費(fèi)進(jìn)行管理，如什么時候該收班費(fèi)，以及對活動費(fèi)用的預(yù)算，還有就是班費(fèi)記錄。3.2代碼設(shè)計在中，每種實(shí)體都必須有代碼。代碼是代表事務(wù)名稱，屬性，狀態(tài)等的符號，是數(shù)據(jù)庫的重要組成部分，它唯一標(biāo)識實(shí)體，節(jié)省存儲單元，提高數(shù)據(jù)處理效率，便于數(shù)據(jù)的存儲和檢索。代碼字符設(shè)置精準(zhǔn)合理，無論是記錄、記憶，還是存儲，都可以節(jié)省時間和空間。根據(jù)系統(tǒng)所涉及的數(shù)據(jù)特點(diǎn)，將代碼設(shè)計如下：學(xué)生學(xué)號的代碼設(shè)計如下：17/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)學(xué)號是識別學(xué)生信息的號碼，為了便于區(qū)分學(xué)生的系別，專業(yè)，班級，排號，將學(xué)生學(xué)號分為四個部分，第一部分是系別號，第二部分是專業(yè)號，第三部分是班級號，第四部分是學(xué)生在班級里按學(xué)生姓名的排名號。具體代碼圖如下圖：0811070231系別號班級號專業(yè)號排號圖10代碼圖3.3數(shù)據(jù)庫設(shè)計3.3.1 圖和關(guān)系模式由于系統(tǒng)規(guī)模較大，在此主要對學(xué)生學(xué)習(xí)模塊中的選課系統(tǒng)進(jìn)行代碼設(shè)計：學(xué)生選課系統(tǒng)圖如下：選修時間選修數(shù)目 課時 教師選修狀態(tài)

課程名教材學(xué)期選課包含n課程mn上課時間n擁有

課程編號考試方式 包含用戶名 1用戶名

1密碼真實(shí)姓名課程分類學(xué)號聯(lián)系電話專業(yè)系別分類號 分類名圖11學(xué)生選課系統(tǒng)18/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)班級學(xué)習(xí)管理模塊的選課系統(tǒng)模塊關(guān)系模式：選課（學(xué)期，選修狀態(tài)，選修時間，用戶名）課程（課程編號，課程名，教師，課時，教材，上課時間，考試方式，分類號）用戶名（用戶名，密碼，學(xué)號，專業(yè)，系別，聯(lián)系電話，真實(shí)姓名）選課包含課程（學(xué)期，課程編號，選修數(shù)目）課程分類（分類號，分類名）關(guān)系模式：導(dǎo)員（姓名，聯(lián)系方式）班級（班級編號，名稱，專業(yè)活動通知編號，系辦名稱）學(xué)生（學(xué)號，姓名，信息，班級職務(wù)，班級編號）成績（科目，分?jǐn)?shù)，名次，考試方式，學(xué)號）教師（編號，姓名，職稱）活動（活動號，時間，地點(diǎn)，班級編號）班費(fèi)（存取號，總數(shù)目，收支，余額）獎勵（名稱，等級，學(xué)號）黨員（等級，思想?yún)R報，學(xué)號）課程（課程號，名稱，課表，教材）教學(xué)（教師編號，課程名，課時）參加活動（學(xué)生號，活動號）學(xué)生選課（學(xué)號，課程號，數(shù)目）教師教課（教師編號，課程號，課時）繳納班費(fèi)（學(xué)生號，收支號，金額）活動費(fèi)用（活動號，存取號，數(shù)目）3.3.2 二維表表5學(xué)生基本信息表數(shù)據(jù)類 數(shù)據(jù)長 可否為 是否為主字段名稱 型 度 空 鍵學(xué)號 10 否 是19/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)姓名20否否班級10否否出生年月20否否家庭住址100否否郵政編碼10否否聯(lián)系電話10否否入學(xué)時間10否否表6學(xué)生成績表字段名數(shù)據(jù)類數(shù)據(jù)可否為是否為主稱型長度空鍵學(xué)號10否是學(xué)期10否否類型10否否課程名50否否稱分?jǐn)?shù)10否否表7班級課程設(shè)置信息表字段名數(shù)據(jù)類數(shù)據(jù)可否為是否為主稱型長度空鍵年級10否是專業(yè)100否是年制10否否學(xué)期10否否課程名50否否稱表8課程設(shè)置表字段名 數(shù)據(jù)類 數(shù)據(jù) 可否為 是否為主稱 型 長度 空 鍵20/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)課程名50否是稱教材100否否表9考試類型表字段名 數(shù)據(jù)類 數(shù)據(jù) 可否為 是否為主稱 型 長度 空 鍵類型 10 否 是表10獎學(xué)金信息表可否為是否為主字段名稱數(shù)據(jù)類型數(shù)據(jù)長度空鍵獲獎人姓名20否是獎學(xué)金名稱10否否類別20否否等級10否否金額20否否由于系統(tǒng)規(guī)模較大，在此主要對學(xué)習(xí)模塊的學(xué)生選課系統(tǒng)做了具體的、詳細(xì)的數(shù)據(jù)庫設(shè)計：設(shè)計選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，包括學(xué)生用戶，課程，選課三個關(guān)系，其關(guān)系模式中對每個實(shí)體定義的屬性如下：學(xué)生用戶：（用戶名，密碼，真實(shí)姓名，學(xué)號，專業(yè)，系別，聯(lián)系電話）課程：（課程編號，課程名，教師，上課時間，課時，考試方式，分類號）選課：（學(xué)期，選修狀態(tài)，選修時間，選修數(shù)目，用戶名）課程分類：（分類號，分類名）1、選課系統(tǒng)用戶名信息表 表名為S表11S表字段名 字段類型 字段長度 字段限 注釋制21/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)20用戶名20密碼20用戶真實(shí)姓名20學(xué)號20聯(lián)系電話100系別100專業(yè)2、課程信息表表名為C表12C表字段名字段類型字段長度字段限制注釋20課程編號200課程名20教師20上課時間20課時100考試方式20分類號3、選修表表名為E表13E表字段名字段類型字段長字段限制注釋度20學(xué)期20選課狀態(tài)22/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)20選修時間20數(shù)目20用戶名4、課程分類表表名為M表14M表字段名 字段類型 字段長度 字段限 注釋制20 分類號50 分類名5、選課系統(tǒng)信息情況表表名為表15表列名說明數(shù)據(jù)類型約束D用戶名，長度為20主碼，非空，引自網(wǎng)上書店用戶信息表課程編，長度為20主碼，非空，課程信息表號學(xué)期，長度為20主碼，非空，選課表分類號，長度為20主碼,非空，課程分類表成績，長度為20在數(shù)據(jù)庫實(shí)施階段，設(shè)計人員運(yùn)用提供的數(shù)據(jù)庫語言（如）及其宿主語言，根據(jù)邏輯設(shè)計和物理設(shè)計的結(jié)果建立數(shù)據(jù)庫，編制與調(diào)試應(yīng)用程序，組織數(shù)據(jù)入庫，并進(jìn)行試運(yùn)行。1．創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫選課系統(tǒng)在表中創(chuàng)建表23/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)對于表S：S(),建表語句為S(,,(20) ,(20) ,,,)對于C表：C(,,, ,,,) ，建表語句為：B((20) ,(20) ,,,,,(20))對于E表：(,,,,,) ，建表語句為：E((20) ,,,,(20))對于M表：M（、），建表語句為：24/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)M((20) ,,)3數(shù)據(jù)庫輸入數(shù)據(jù)如下：表16 學(xué)生用戶信息表董宇信息0811070張小081107信231美0231息0811070亢寧081107信212寧0212息0811070韓雪081107136335信20502052840息1111070周燁111107數(shù)2340234學(xué)1111070周笑111107數(shù)133蕾0133學(xué)1001070張穎100107會2300230計1001070秦寶100107會223龍0223計表17課程信息表B990體育與健鄭永周一28命題考B77康成晚試25/28班級事務(wù)管理系統(tǒng)B991功夫扇張紅周日28實(shí)踐考B28下午試B991教育學(xué)原韓慧周二28開卷考B89理萍晚試B991營銷管理田輝周五30開卷考B64晚試A991電影精品母華周四30論文A56賞析敏晚A991證券投資王亦周三28論文A48明晚A991硬筆書法戴維周六28考查A38藝術(shù)晚表18 選修表2009—2010第一已選2009-9期3420092010第一學(xué)已選2009-94120102011第一學(xué)未選2009-95220202011第一學(xué)未選2009-92520092010第一學(xué)已選2009-9-