小學(xué)體育-2舞蹈教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)五年級體育《健美操》教學(xué)設(shè)計一、教材分析我教授的是五年級，本節(jié)課我選擇了學(xué)習(xí)健美操的基本動作，學(xué)生能根據(jù)基本步伐創(chuàng)編簡單的上肢動作，學(xué)會聽音樂節(jié)拍。本課時的教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生喜愛的棒操開始，感受音樂的節(jié)拍，過渡到簡便易行的單個健美操動作學(xué)習(xí)，然后上升為適合學(xué)生復(fù)雜的組合動作等過程，使學(xué)生循序漸進的掌握技術(shù)動作。二、教學(xué)目標(biāo)1.運動參與：創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動參與的情境，激發(fā)學(xué)生運動興趣，使學(xué)習(xí)的過程產(chǎn)生更大的成效。

2.運動機能：提高學(xué)生在運動中感知、感悟、體驗健美操基本技能。

3.社會適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生在體育活動中與同伴建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的能力。三、重點、難點教學(xué)重點：掌握動作技能，學(xué)會健美操步伐的同時能創(chuàng)編出簡單的動作組合，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力。

教學(xué)難點：制動能力，動作協(xié)調(diào)能力與動作的連貫。四、教學(xué)方法

1.教師采用激情教學(xué)法，調(diào)動學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目的。2.教學(xué)中設(shè)計了學(xué)生自主探究，小組表演、展示環(huán)節(jié)，使他們學(xué)習(xí)時充滿激情。

3.學(xué)生自主練習(xí)的過程是閃爍智慧火光、表現(xiàn)創(chuàng)新精神的過程，但離不開教師適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)，這樣才能使課堂既充滿活力又高效務(wù)實。

4.為培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的合作精神，要求以組為單位進行創(chuàng)編動作。開展以組為單位的團隊比賽，學(xué)生積極性會更高。五、教學(xué)過程【開始部分】5分（一）列隊上課（2分）1.全班四列橫隊，體育委員整隊，報告人數(shù)。2.教師宣布本課內(nèi)容：（1）創(chuàng)編健美操簡單動作組合（2）游戲：《獅子鉆鐵環(huán)》（二）熱身運動（3分）1.游戲：看誰反應(yīng)快（1）教師口令，學(xué)生由四列橫隊隊形變成圓形，學(xué)生逆時針慢跑。游戲開始。（2）師生互動，學(xué)生聽哨音快速向相反的方向跑，游戲主要示意學(xué)生的反應(yīng)能力，促使學(xué)生積極參與游戲。2.體操棒熱身操（1）教師組織學(xué)生，并要求動作規(guī)范。（2）學(xué)生四列橫隊隊形，與老師共同進行體操棒熱身操【基本部分】32分（一）健美操基本動作的練習(xí)（24分）1.健美操基本動作的練習(xí)（

1）隊列隊形：四列橫隊體操隊形（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起同跳健美操的基本步伐及簡單的上肢動作。（3）在做動作的同時強調(diào)健美操動作的標(biāo)準。（4）及時鼓勵學(xué)生，激勵學(xué)生堅持完成動作。鼓勵學(xué)生積極大膽的在現(xiàn)有的動作基礎(chǔ)上進行動作創(chuàng)編。2.學(xué)生體驗音樂的節(jié)奏感強調(diào)學(xué)生要跟上音樂的節(jié)奏，講解音樂在健美操中的作用，學(xué)生聽音樂與教師一起同做健美操動作，讓學(xué)生在音樂中感受健美操的動感和韻律感。3.學(xué)生進行動作組合創(chuàng)編

(1)動作組合創(chuàng)編環(huán)節(jié)：①全班分成四個小組，每個小組自選4個步伐進行動作組合創(chuàng)編，每個動作4個8拍，提示學(xué)生除動作可以創(chuàng)編外，還可以從隊形或者最后的造型進行有創(chuàng)意的創(chuàng)編

②學(xué)生自主學(xué)練，小組互幫互助合作探究學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。(2)創(chuàng)編動作組合展示環(huán)節(jié)③組織展示以及小組間的相互評價，教師鼓勵性評價。對存在的問題提出改進建議，教師進行適當(dāng)示范。④跟著音樂師生同做健美操動作。邊做教師邊進行激勵性評價。

（二）游戲：獅子鉆鐵環(huán)（8分）1.講解游戲方法與規(guī)則方法：全班分為四組，每組第一個同學(xué)聽到口令后迅速向前跑，跑到鐵環(huán)處鉆出，然后迅速跑回起跑線拍第二個同學(xué)的手，第二位同學(xué)方可進行，以此類推，哪個小組先跑完即為獲勝隊。規(guī)則：1.必須鉆過鐵環(huán)，不能繞過。2.必須擊掌后，下一名同學(xué)才能出發(fā)。3.如果犯規(guī)，取消比賽資格。落后隊獎勵健康大禮包：高抬腿10個+蹲起10個?！痉潘稍u價】（3分）（一）放松舞蹈《蟲兒飛》1.在舒緩的音樂伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，讓學(xué)生身心放松。2、聽音樂隨老師走成圓形（二）小結(jié)1.與學(xué)生進行輕松愉快的交流。2.引導(dǎo)學(xué)生互相評價3.宣布下課

學(xué)情分析1.五年級一班，共32人，其中男生16人，女生16人。2.五年級學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，個性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強，并樂于參加體育活動，樂于向同伴展示技術(shù)動作。這個階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強的社會適應(yīng)能力，能在集體活動中與同伴團結(jié)合作，完成活動任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點，因此在教學(xué)過程中需要通過教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)，使他們愛上體育課，在課堂上體會到學(xué)習(xí)的樂趣。3.我校學(xué)生有極大的體育學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨立性。在體育教學(xué)中采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動的順利進行。在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨立自主地進行探索活動，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機會與欣賞的目光，鼓勵的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗運動的樂趣，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。效果分析教學(xué)效果

（1）學(xué)生集合整隊能做到“快、靜、齊”。

（2）教學(xué)設(shè)計科學(xué)，課堂思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過程有序。（3）教法靈活多樣，學(xué)生積極性高，能熟練掌握健美操的基本動作，并在此基礎(chǔ)上進行了大膽的創(chuàng)編。（4）學(xué)生的運動技能得到了提高，學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力得到了提升。2.音樂效果

本節(jié)課采用了二首音樂，基本部分的健美操音樂，把原來較為僵化的活動轉(zhuǎn)化為一種輕松快樂的共同享受，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又滿足了學(xué)生的求知欲，既提高了學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力，又陶冶了學(xué)生美的情趣、美的情操。另外，在結(jié)束部分用上舒緩，柔和的音樂，讓學(xué)生疲勞的身軀得到積極的放松，讓學(xué)生感受到體育課真正的美。

3.示范效果

（1）在課堂上做到了著裝整齊清潔、樸素大方，儀表、動作落落大方、精神抖擻。（2）教師動作規(guī)范、優(yōu)美，舉手投足給學(xué)生美的感覺，讓學(xué)生感受到健美操的獨特魅力。

教材分析我教授的是人教版小學(xué)體育《水平三》，本節(jié)課我傳授的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)健美操的基本動作，在熟練掌握基本動作的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生根據(jù)六種基本步伐，創(chuàng)編簡單的上肢動作和組合動作，同時訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。教學(xué)內(nèi)容通過學(xué)生喜愛的熱身操-------《反口令游戲》開始，讓學(xué)生感受音樂的節(jié)拍，然后過渡到簡便易行的單個健美操動作學(xué)習(xí)，最后上升為適合學(xué)生復(fù)雜的組合動作等過程，使學(xué)生循序漸進的掌握技術(shù)動作。評測練習(xí)健美操組合動作的創(chuàng)編：根據(jù)6種基本步伐和簡單的上肢動作進行創(chuàng)編。可以根據(jù)步伐創(chuàng)編新的上肢動作、動作組合及造型。檢測形式：小組根據(jù)音樂展示，小組互評，教師點評！練習(xí)設(shè)計好。學(xué)生的知識與得到了提升，學(xué)生的能力得到了升華，學(xué)生的體質(zhì)得到了鍛煉，學(xué)生的合作意識、想象能力，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。課后反思1.因材施教，提升效率。健美操訓(xùn)練它是全身協(xié)調(diào)的運動，通過健美操的基本動作、組合動作和力量素質(zhì)的教學(xué)，由簡到繁，由易到難，從基本步伐到后來的成套動作反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的力量、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等基素質(zhì)和基本能力。增強體質(zhì)、增進健康、塑造美的形體，并形成良好的心理狀態(tài)。從而使更多的學(xué)生參與到健美操運動中來，并在鍛煉的同時，掌握傳授相關(guān)的健美操知識、基本技術(shù)與風(fēng)格特點，從而推動健美操運動的發(fā)展。2.小組合作，養(yǎng)成品德同學(xué)之間互相合作,充分發(fā)揮學(xué)生之間相互影響、相互啟發(fā)的教育作用,在學(xué)生的主動參與中，使之完成合作意識的內(nèi)化和能力的提高,創(chuàng)編作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力通過學(xué)生創(chuàng)編組合動作，使學(xué)生將已學(xué)會的基本動作，通過內(nèi)化，想象，整合、創(chuàng)造，轉(zhuǎn)化成新的動作，在這個過程中培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強了學(xué)生的自信心。4.個人展示，形成能力通過讓學(xué)生展示誰的動作漂亮，誰最勇敢堅持到最后，學(xué)生相互之間進行比賽，學(xué)生的技能得到了提高，學(xué)生的毅志力得到了磨練。

課標(biāo)分析小學(xué)階段是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期。新課標(biāo)指出：“教師要激發(fā)學(xué)生運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。”根據(jù)健美操獨特的魅力，我將其引入到了小學(xué)體育教學(xué)中。在健美操運動中，處處表現(xiàn)出“健、力、美”的特征，它既注重外在美的鍛煉，又強調(diào)內(nèi)在美的培養(yǎng)。特別是小學(xué)生正處于生長發(fā)育的階段，各器官的結(jié)構(gòu)和機能在不斷地完善，正確的身體姿勢在逐漸形成。而且健美操不受場地、器材、季節(jié)的限制，有利于學(xué)生單獨式進行練習(xí)，可以增進健康，塑造美的形體，陶冶情操，豐富生活。

一、健美操教學(xué)的作用

在體育教學(xué)改革中，音樂進入課堂豐富了體育教學(xué)手段，對完成體育教學(xué)任務(wù)和促進美育的發(fā)展起到良好的效果。而健美操就是在音樂下進行的，通過身體動作表現(xiàn)的、有律動和拍節(jié)融合而成的、富有情感和節(jié)奏的教材內(nèi)容。小學(xué)健美操，動作優(yōu)美、生動形象、韻律感強，富有較大的感染力，它既能鍛煉身體，形成健美的體態(tài)，又可陶冶情操，抒發(fā)感情。通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動的興趣和良好的身體姿態(tài)；發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)、靈敏和力量素質(zhì)，以及動作的節(jié)奏感、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。豐富學(xué)生的情感；培養(yǎng)學(xué)生相互交往、友好合作的文明習(xí)慣。

二、培養(yǎng)興趣與健身鍛煉相結(jié)合

新課標(biāo)要求之一：培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣，養(yǎng)成終身體育意識。興趣是最好的老師，只有學(xué)生感到興趣了，才能真正的喜歡體育課，喜歡運動鍛煉身體。健美操就是最好的興趣老師。特別是對女生，既能鍛煉形體，又能提高審美，提高創(chuàng)作力與想象力，何樂而不為呢。良好的開端是關(guān)鍵，在課的開始部分，用《反口令游戲》吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在音樂