信息技術（心得）之培養(yǎng)中學生學習計算機興趣方法談

信息技術（心得）之培養(yǎng)中學生學習計算機興趣方法談?信息技術論文之培育中同學學習計算機愛好方法談

人類已步入信息時代。

為適應時代的進展，計算機課程已被納入中學必修課程之中。

我們在教學中發(fā)覺很多同學起初對計算機挺喜愛，但隨著時間推移和學習難度的增加，同學開頭厭學。

我們在教學過程中熟悉到，要讓同學長期愛學計算機，學好計算機學科，關鍵在于培育同學學習愛好。

筆者談談在培育同學學習計算機愛好方面的幾點詳細做法。

一、重視計算機引言課的教學，培育同學的學習愛好

學習愛好是同學基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種熟悉傾向，它是學好一門課的內(nèi)驅(qū)動力。

俗話說；“良好的開端是勝利的一半。

”這就要求我們在計算機引言課中，要從計算機的產(chǎn)生、進展、最新動態(tài)和I網(wǎng)絡的有關常識的介紹，國內(nèi)外計算機技術的比較，同時結(jié)合本地區(qū)、本校利用計算機進行經(jīng)濟管理、教育科研、通信等方面的應用狀況，最大限度地讓同學了解到計算機的重要作用，學習計算機的基礎學問和技能是時代的需要，也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調(diào)動同學的學習樂觀性。

二、注意上機操作力量，使學習愛好長久不熄

計算機學科是一門實踐操作極強的學科，應當說上機時間占70%，理論課只占30%。

同學上機操作的過程是一個融閱讀、理解思索和觀看、驗證于一體的過程。

同學剛開頭學習時還有愛好，但漸漸地對計算機的熱忱就會下降，不感愛好。

這就要求我們老師在上課過程中采納“任務驅(qū)動”教學法，明確每節(jié)課的教學目標，設下疑難問題，讓同學自己去思索問題、上機實踐探究解決問題的方法，給同學“主動進展”的空間，大力推行“發(fā)覺式”教學，同時要保證同學充裕的上機時間，著重培育和熬煉同學的操作技能。

當同學通過自己的上機操作能夠解答某一問題，必將會嫻熟把握該項操作技能，增加一份喜悅之情，布滿學習計算機的熱忱。

如在講解文件、文件夾的基本操作時，由于這節(jié)內(nèi)容相當重要，而且實踐性特別強，老師可以先圍繞教學目標出幾道練習題，讓同學自己帶著問題操作預習，然后老師再總結(jié)同學的學習狀況。

同時不定期地開展一些全體同學都參與的指法練習、編輯排版、網(wǎng)頁設計等操作競賽，讓學習愛好長久不熄。

三、發(fā)揮“小老師”的作用，激發(fā)學習愛好

同學當“小老師”轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的師生間單向傳遞學問的方式，使同學由學問的被動接受者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W問的傳授者，發(fā)揮了同學的主體作用。

對于教學中的一些簡潔而且是同學最感愛好的內(nèi)容，可以事先告知同學教學目標，讓同學自己組織上課。

這樣，同學就會根據(jù)自己的理解程度，備好課，并以自己最好的教學方式扮演“小老師”。

同時，在上機實踐課中，老師由于各種緣由不能兼顧到每一個同學，這時可以讓一部分操作較好的同學當“小老師”，對其他同學在上機過程遇到的一些難題賜予解答，互幫互助，共同學習。

四、開展計算機課程愛好小組活動，增加學習愛好

對少數(shù)學習成果優(yōu)秀而又愛好計算機的同學，可以組織計算機課外活動小組。

通過課外愛好小組活動，鞏固計算機基礎學問、操作技能，開闊眼界，增加同學對計算機的愛好。

愛好小組開展活動的內(nèi)容可以是利用學校淘汰下的計算機硬件設備組裝電腦、用計算機編排打印校報墻報、設計賀卡、設計學校網(wǎng)站、參與競賽等。

如我校依據(jù)同學的不同特點，成立了硬件愛好小組和軟件愛好小組。

硬件愛好小組主要是把握一些硬件設備的基本修理和安裝、調(diào)試；軟件愛好小組分程序設計小組和綜合設計小組，程序設計小組主要學習BASIC，C，VBASIC語言，綜合設計小組主要學習一些較新的圖形圖像處理軟件、辦公軟件、多媒體處理軟件等。

愛好小組的成立不僅僅帶動了這些同學的學習愛好和成果，而且也引起了其他同學的關注和愛好。