初中道德與法治-依法履行義務教學設計學情分析教材分析課后反思

八年級下冊道德與法治第四課公民的義務第2課時依法履行義務初二·二部教學分析【教學目標】知識目標正確理解權利和義務的關系，明白沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務。權利和義務是統(tǒng)一的能力目標通過搜集有關材料，培養(yǎng)學習的主動性。通過案例分析，增強自己的分析能力情感、態(tài)度與價值觀目標自覺地履行義務，增強社會責任感，培養(yǎng)愛國主義情感。作為一個公民，必須依法履行自己應盡的義務，必須按照法律的要求去做，積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，決不能實施法律所禁止的行為；我們要時時處處心中有法，認真學習法律，嚴格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標準，努力做有高度法治觀念的好公民【重點難點】教學重點：權利和義務的關系。教學難點：法定義務須履行。教學過程一、導入新課教師活動：播放共享單車在給人們提供便利的同時，還存在許多問題的視頻。思考：視頻中所出現(xiàn)的隨意擺放等問題，除了需要單車公司加強管理，還需要使用者做出哪些改變？——以此引出“依法履行義務”這一課題。二、新課講授eq\a\vs4\al(目標導學一：權利義務一致)活動一：（一）暢聊單車權利義務理關系以共享單車為話題，學生分為權利和義務兩組，權利組同學討論單車使用者和公司分別享有哪些權利，義務組同學討論使用者和公司履行哪些義務。（小組討論）根據(jù)學生的討論結果列舉公民的權利和義務權利：公司權利使用權單車投放權安全權合法收益權公平交易權設計單車權義務：公司義務合理停放的義務確保用戶安全遵守交通規(guī)則的義務管理和維修單車的義務確保完好無損的義務按需退還押金的義務教師提問：通過以上權利和義務的展示，思考公民、權利、義務三者之間的關系。教師引導：你在使用完單車之后如果不履行合理擺放的義務，會對下一位使用者享有使用權。作為使用者，你的安全權要想順利享有，需要作出哪些努力？需要自身做到遵守交通規(guī)則，需要單車公司確保用戶安全義務的履行等。由此可以看出義務的履行促進權利的實現(xiàn)，權利的實現(xiàn)需要義務的履行。教師總結：公民的權利與義務相互依存、相互促進。（二）探究與分享權利義務我來說思考：以上同學的觀點對嗎？為什么？教師總結：公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者。我國憲法規(guī)定，任何公民在享有憲法和法律規(guī)定的權利，同時必須履行憲法和法律規(guī)定的義務。（三）公民的某些權利同時也是義務權利和義務還有一個特殊的關系，我們曾經(jīng)學過兩個特殊的權利，它既是權利又是義務？師生同總結：受教育和勞動既是公民的基本權利，也是公民的基本義務。（四）權利義務相統(tǒng)一結合圖片，聯(lián)系實際，與同學一起交流如何正確對待權利與義務？知識鏈接：堅持權利和義務相統(tǒng)一。師生同總結：a.任何公民既不能只享受權利而不承擔義務，也不應只履行義務而不享有權利。b.我們不僅要增強權利意識，依法享有權利，也要增強義務觀念，依法履行義務。eq\a\vs4\al(目標導學二：法定義務須履行)活動二：法定義務為不為法律規(guī)定了公民的義務，面對法定義務，我們應該如何做？（一）展示案例：教師提問：你們有沒有撿到過東西，撿到東西又是怎么做的？會不會給別人索要報酬？學生思考：歸還失物能否索要報酬？請從道德和法律角度，談談的你的看法，與大家分享。從道德的角度看，拾金不昧是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為公民應該自覺弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德；從法律的角度看，撿到失物歸還失主是法定義務，作為公民應該自覺履行。法律鏈接：將代為保管的他人財物非法占為己有，數(shù)額較大，拒不退還的，處二年以下有期徒刑、拘役或者罰金；數(shù)額巨大或者有其他嚴重情節(jié)的，處二年以上五年以下有期徒刑，并處罰金。教師總結：a.法律規(guī)定，撿到失物歸還失主是公民應履行的義務。通過法律條款可以看出，如果不履行會受到法律的制裁。B.法律要求我們做的，我們必須去做。（二）展示案例：學生思考：在“店員撿手機歸還索要酬勞”這個案例中，如果店員拒絕歸還手機，小穎的媽媽采用辱罵毆打等方式威脅吳女士，你認為誰對誰錯？為什么？教師總結：法律禁止做的，堅決不做目標導學三：違反義務須擔責實施法律禁止的沒有實施法律要求的 違反法定義務的行為教師總結：以上學習的實施法律禁止的行為，或者沒有實施法律要求的行為，都是違反法定義務的行為。（一）展示案例：1.劉某、張某兩夫婦近年來大小病疼開始增多，每年要自費承擔醫(yī)藥費近萬元。但其兒子及媳婦從不主動照顧看望兩原告，在兩原告疾病期間也未出錢為原告治療，未盡贍養(yǎng)義務。劉某、張某兩夫婦無奈，為此感到心寒，于是一紙訴狀，將自己的兒子及媳婦告上法庭。法院最后決定兩夫婦兒子每月給父母1000元贍養(yǎng)費，并與其它子女共同承擔醫(yī)藥費。2.趙某等人在電影院觀看電影時，起哄、打鬧、吹口哨。影院工作人員多次勸阻無效后，找來民警將3人帶走。公安機關給予趙某等人警告處罰。3.小斌等幾名15歲的學生多次使用不正當手段搶劫其他未成年人財物，后經(jīng)抓獲審理，小斌等人的行為構成搶劫罪，被判處有期徒刑。學生思考：以上案例分別屬于哪種行為？應承擔什么責任？師生同總結：a.公民違反民事法律，應當依法承擔民事責任b.公民違反行政法律，應當依法承擔行政責任c.構成犯罪的，應當依法承擔刑事責任。三、板書設計依法履行義務eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(權利義務一致\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(公民的權利和義務是相對應而存在的,公民既是合法權利的享有者，又是法定義務的承擔者,公民的某些權利同時也是義務,我們不僅要增強權利意識，而且要增強義務觀念)),法定義務須履行\(zhòng)b\lc\{(\a\vs4\al\co1(自覺履行法定義務，是公民義不容辭的責任,法律要求做的必須去做,法律禁止做的堅決不做)),違反義務須擔責\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(違反法定義務，必須依法承擔相應的法律責任,違反不同的法律，承擔不同的法律責任))))四、課堂訓練：1．下圖中的人（）A.具有很強的權利義務觀念B.不懂得義務比權利重要C.沒有認識到權利和義務具有一致性D.只看到義務，不關注權利2.下列行為中，與其他三項不同的一項是（）A．王耀不為利誘，堅決保守國家秘密B．某私營企業(yè)老板總是主動交稅C．某學校師生向災區(qū)捐款捐物D．李斌依法服兵役3．張某以自己生活拮據(jù)為由不贍養(yǎng)年邁的父母，被父母起訴到人民法院。法院判處他每月向父母支付200元生活費?？梢姡ǎ〢.不贍養(yǎng)父母只是不道德行為B.不履行贍養(yǎng)父母的義務，要受刑罰處罰C.不履行法律規(guī)定的義務要承擔相應的法律責任D.法律約束人們的一切行為五、課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道了為什么要依法履行義務。從三個方面進行了學習，權利義務一致、法定義務須履行和違反義務須擔責。其中以權利義務一致為重點，要真正弄明白權利和義務的關系，樹立起正確的權利觀和正確的義務觀，真正做到依法履行義務。六、教學反思：學情分析初中階段是學生成長的一個重要階段，是學生由兒童時期向青少年時期過渡的階段。近年來的教育實踐表明，初中學生義務觀念缺失、責任感缺乏已成為一個不容忽視的教育問題。有的學生義務觀念淡薄，只懂得強調自身的權利，不愿盡義務或在盡義務時提出諸多要求。他們沒有認識到權利與義務相互依存，只有履行義務才能實現(xiàn)自己的權利。基于以上考慮，本課幫助學生知曉違反義務應當承擔相應責任，從而增強義務意識、責任意識，懂得正確對待公民義務，依法履行義務；幫助學生樹立正確的公民意識，形成健全的公民人格，不斷提升公民素養(yǎng)，努力做一個負責的公民。依法履行義務教學效果分析本課包括兩目：公民基本義務、依法履行義務?！肮蚕韱诬嚒痹跒楣裉峁┍憷耐瑫r，還出現(xiàn)了一系列的問題，讓學生圍繞“共享單車”這個話題進行討論，因勢利導，引導學生懂得權利與義務的關系。公民不能只享有權利而不履行義務，也不能只履行義務而不享有權利，引導學生正確對待權利與義務的關系。法定義務須履行，結合實際生活，展示案例，讓學生從中總結出，法定義務時憲法和法律規(guī)定的，就有強制性。再引導學生了解違反法定義務是要承擔相應責任的，為后續(xù)教學做準備。最后再把課本知識深入到生活中，引導學生反思自己的言行，指導學生在實際生活中把權利與義務統(tǒng)一起來，主動踐行。一、“教”的效果分析：

1、在本課題的教學中，緊密聯(lián)系生活實際，結合日常生活實例讓學生了解權利和義務的關系，如何履行法定義務及違反法定義務須擔責等問題。

2、通過小組討論、交流等活動，使學生達到學習目標。

二、“學”的效果分析：

留給學生思考總結的機會少，對學習效果有一定的影響。學生對案例關鍵詞句的分析能力不夠，還需加強練習。學生對問題的理解不夠透徹，全面。還需要加強對知識理解的引導。教材分析《依法履行義務》是人民教育出版社出版的八年級下冊《道德與法制》第二單元第二課的第二目。本課的主要內容主要由“公民基本義務”“依法履行義務”兩個框題組成?！耙婪男辛x務”主要介紹了權利義務的一致性，幫助學生理解權利和義務是相互促進、相互依存的，引導學生堅持權利與義務的統(tǒng)一。在此基礎上，教材講述了法定義務必須履行，違反義務須擔責，引導學生認識法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做，否則會受到法律制裁。觀評練習一、單項選擇題1.“有錢不可任性”“有權不可任性”成了兩句輕松幽默的網(wǎng)絡流行語。錢即使是個人財產(chǎn),任性也要合法；可權屬于公共權力,是人民賦子的,不可有絲毫的任性。對此,下列理解正確的是(A)A.公民既是權利的享有者也是義務的承擔者B.盡量不損害國家、集體和其他公民的權利C.法律要求和鼓勵做的,一般應該積極去做D.某些權利與義務是相互依存、相互結合的2.因家庭貧困,沒錢交學費,北京大學貧困研究生劉某盜竊同學物品18次,總價值3.5萬余元,海淀區(qū)法院依法判處其有期徒刑3年。這一案例說明(B)①法律要求做的,必須去做②法律禁止的,堅決不做③犯罪行為要被追究刑事責任④只要不犯罪,一般違法沒問題A.①②③B.②③C.②③④D.①③3.網(wǎng)民“彝哥”等人在互聯(lián)網(wǎng)上歪曲事實,捏造謠言對犧牲民警進行詆毀,被處以行政拘留;李某在QQ群中發(fā)布豐縣爆炸案的不實信息擾亂公共秩序,被警方行政拘留;兩女子制作虛假視頻、傳“棉花做肉松”謠言被行政拘留。這些案例警示我們(A)①法律不可違反,違法應受制裁②法律禁止的，堅決不做③違反行政法規(guī),應承擔行政責任④違反法定義務只需承擔刑事責任A.①②③B.②③C.②③④D.①③4.“荀利國家生死以,豈因禍福避趨之。”這句話說明（C）A.我們應該充分享受自己的權利B.我們可以多享受權利,少履行義務C.我們應該認真履行所承擔的義務D.我們可以只享受權利,不履行義務5.當今社會許多家庭喜歡飼養(yǎng)寵物,甚至對寵物喚以“兒子”“女兒”的昵稱,但當他們的“寶貝”擾民、傷人或是污染環(huán)境時,有些寵物主人卻不以為然。他們的做法（A）A.割裂了公民權利和義務的一致性B.享受了公民應有的權利C.是在法律允許的范圍內行使權利D.履行了公民應盡的義務6.下列行為體現(xiàn)我國公民依法行使權利、自覺履行義務的是（C）①小麗上課認真聽講,刻苦學習②小強在微信上任意發(fā)布他人私密信息③小明遵守交通規(guī)則,不紅燈,不亂穿馬路④小美孝敬父母,在家中做一些力所能及的家務A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題7.某校學生張某騎自行車上學。路上因間紅燈被交警攔住,并受到了交警的批評。張某來到學校,又因沒完成英語老師布置的作業(yè),受到了英語老師的批評。然而張某卻說:“做不做作業(yè)是我的自由,成績好壞是我個人的事?！毕挛?張某因違反校紀,班主任老師讓其回家請家長,由于家長不在家,他便抱起足球到樓下草坪上踢了起來,被小區(qū)管理員狼狼地批評了一番。張某感嘆道:“我真是倒霉透了,一點兒自由也沒有！”(1)張某認為自己“倒霉透了”,他這樣認為對嗎?請你分析一下他“倒霉”的原因。他這樣認為是不對的。原因是他沒有忠實履行義務。遵守交通規(guī)則、完成規(guī)定的學習任務等是法律要求我們必須做的,我們必須做到,而張某沒有做到。破壞草坪、樹木是法律禁止做的,但張某卻實施了法律所禁止的行為 (2) 請你為張某擺脫“倒霉”境地,設計一個行之有效的方案。遵守交通規(guī)則;努力完成老師布置的學習任務;遵守學校紀律;遵守公共秩序,愛護公共環(huán)境等教學反