小學美術-繪畫中的節(jié)日教學設計學情分析教材分析課后反思

《繪畫中的節(jié)日》教學設計教學目標1、了解不同地域、民族有豐富多彩的節(jié)日，有不同的慶祝方式，這些都是繪畫中很好的題材。2、學習欣賞畫面，提高通過畫面獲取信息的能力，會從造型、色彩方面對作品作簡單的描述，發(fā)表自己的看法。重點難點重點：了解我國是一個多民族的大家庭，有著多樣的節(jié)日慶典，豐富學生文化知識；學習觀察畫面、分析作品，從畫面獲得信息的方法，談出自己的感受；了解畫家（學生）表現(xiàn)節(jié)日題材作品的不同特點。難點：學生細致觀察畫面，從細節(jié)中獲取信息；針對不同作品大膽談出自己的感受。課時安排：1課時德育滲透：培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。

材料準備：多媒體課件、作品拼圖。教學過程：一、談話導入1、了解傳統(tǒng)節(jié)日。在我們的生活中，有各種各樣的節(jié)日，同學們知道我們生活中最重要的節(jié)日是哪一個節(jié)日嗎？還知道哪些傳統(tǒng)的節(jié)日？2、現(xiàn)代節(jié)日。這些傳統(tǒng)的節(jié)日在我們的生活中非常重要，同學們非常喜歡。老師知道，同學們還很喜歡一些現(xiàn)代的節(jié)日，比如：六一兒童節(jié)。六一兒童節(jié)，你們家人是怎么帶你慶祝的？3、少數(shù)民族節(jié)日。其實我們國家是一個多民族的大家庭，有很多的少數(shù)民族，他們的節(jié)日可有意思了，想不想一起看一看？簡介潑水節(jié)和那達慕。二、講授新課：1、介紹陜西棗園。（1）假期里，老師出門旅游了。我去了陜西省的延安，在延安，我去了棗園。（出示地圖）在那里，我看到了什么景色？簡介窯洞、延安農(nóng)民傳統(tǒng)服飾、喜慶慶祝方式等。（2）簡介棗園毛澤東主席的舊居。讓學生簡要了解大生產(chǎn)運動。三、小組合作，分析作品：1、老師在棗園買了一副畫，這幅圖畫的是許多人在慶祝一個節(jié)日的場景，根據(jù)這幅畫，你想了解哪些問題呢？那么我們怎么來解決黑板上的這些問題呢？2、學生分為五個小組，以小組為單位，每組學生用老師發(fā)放的作品局部圖片及學習提示完成小組學習。老師到各組指導學生按學習提示交流學習。第一組：扭秧歌作品中人們的穿戴有什么特點？人們在干什么？他們的表情怎樣？猜一個他們的心情怎樣？第二組：送禮畫中的人在干什么？他們的表情怎樣？什么叫“自己動手，豐衣足食”？第三組：放鞭炮畫中表現(xiàn)了多少人？把畫中的鞭炮、紅燈籠去掉，對畫面有影響嗎？第四組：倒水作品是什么季節(jié)？你從什么地方看出來？畫中穿軍裝的戰(zhàn)士和老百姓關系怎樣？你怎么看出來的？把他們的動作表演出來。第五組：吹嗩吶這些人在干什么？從畫中人物的動作、表情看，他們的心情怎樣？仔細觀察畫面，你認為畫中傳出的嗩吶聲，鑼鼓聲是怎樣的？請各組交流討論結(jié)果。教師圍繞畫面隨機提出問題。四、分析構(gòu)圖1、拼圖游戲我們現(xiàn)在把這一張畫的多數(shù)畫面已經(jīng)觀察完了，現(xiàn)在到了同學們開始收獲的時候了。這是一套拼圖，在每個小組桌上的袋子里都有。一會兒老師播放一段音樂，大家要在音樂聲中把這套拼圖拼起來。2、分析構(gòu)圖現(xiàn)在我們看到的是一幅完整的畫面，中間的這一塊是一個謎。猜一下中間這一塊畫的可能是什么呢？中間這一塊的內(nèi)容對整個畫面的作用重不重要呢？中間這一塊的內(nèi)容對整個畫面的作用重不重要呢？你平時畫畫時，把重要的內(nèi)容都畫在畫面的什么位置？課件展示畫中人物的目光都集中在毛主席的身上，這就更突出了這幅畫面的重點。我們今天欣賞的這幅圖叫《棗園來了秧歌隊》。這幅圖我們已經(jīng)全面欣賞完了，并且也解決了黑板上的問題。這幅畫畫的是當?shù)乩习傩赵诖汗?jié)的時候，載歌載舞，帶著慰問品，看望八路軍，看望毛主席的熱烈場面。今天，我們學習的這節(jié)課，就是欣賞的《繪畫中的節(jié)日》。（板書）五、藝術實踐請打開第11課，書上有許多同學的作品。請你選擇一幅你最喜歡的。每個人都選出了自己最喜歡的作品。哪位同學愿意用我們剛才學習的方法，認真觀察畫面，然后想一想，你的感受是什么？然后把它說出來。利用這種方法，向大家介紹一幅你喜歡的作品。學生談感受。六、課堂總結(jié)剛才，同學們通過自己的觀察、自己的想像，說出了自己的一點最初感受，這就是我們在美術的欣賞評述課上要學習的。回家把這節(jié)課的收獲講給你的爸爸媽媽聽?！独L畫中的節(jié)日》學情分析本學段學生認知能力有限，對我國的節(jié)日不是很了解。在教學中，要針對學習內(nèi)容，運用多種教學方法，通過學習培養(yǎng)學生尊重、發(fā)揚各民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，傳承我們寶貴的文化遺產(chǎn)。在引導學生欣賞、評述作品時，要特別傾聽學生的感受，尊重他們的感受，適時、適度給予引導和評價，最主要的還是讓學生在不斷地觀察、分析中，學習其他小朋友在繪畫中的方法。二上《繪畫中的節(jié)日》效果分析本節(jié)課是屬于教學領域中的欣賞評述綜合領域的教學內(nèi)容，它要使學生懂得怎樣欣賞一幅畫，在欣賞中分辨美與丑，評價優(yōu)劣，潛移默化地使學生受到教育。本節(jié)課我就設計了一個課時，通過創(chuàng)設情境為切入點，既激發(fā)了學生的學習興趣，又巧妙地引到“節(jié)日”這個主題上來，接著我讓學生說了和這個節(jié)日有關的活動，并讓學生由此活動聯(lián)想其他熟悉的節(jié)日活動。通過小組合作等方式，引導學生學會觀察畫面，從造型上（夸張）、主題上（突出）、色彩上（鮮艷）來理解這些作品，目的是讓學生主動探究藝術作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化，培養(yǎng)學生尊重各民族習慣，熱愛祖國大家庭的情感、態(tài)度和價值觀?；顒又泄膭顚W生大膽地發(fā)表自己的意見。幾個教學活動的設計，我認為是環(huán)環(huán)相扣，逐步實現(xiàn)了我本堂課的教學目標。二上美術《繪畫中的節(jié)日》教材分析本課通過欣賞繪畫中的節(jié)日場面，使學生初步了解到我國是個幅員遼闊的多民族國家，不同地區(qū)有著不同的文化、習俗。在不同的節(jié)日中，人們有著獨特的慶祝方式，而在節(jié)日中更多的是體現(xiàn)出快樂、祥和的氣氛。在繪畫中，如何表現(xiàn)這種氣氛是藝術家與同學們共同探討的問題。因此，在本課教學中，教師應注重引導學生觀察畫面，從造型上(人物姿態(tài)、表情等)、內(nèi)容上(節(jié)日的喜慶或傳統(tǒng)色彩)、內(nèi)容上(節(jié)日的活動)讓學生主動探究其作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化。學生在欣賞藝術作品的同時，也不能忽視對民族傳統(tǒng)文化的了解。此課從節(jié)日入手，引導學生了解不同地方的風俗習慣，學生民族傳統(tǒng)文化，在培養(yǎng)學生尊重各民族習慣、熱愛祖國大家庭的情感及價值觀方面，是極好的切入點。教師應很好抓住此契機。二上美術《繪畫中的節(jié)日》評測練習欣賞課本中的學生作品，簡要地評述它表現(xiàn)了什么節(jié)日和什么內(nèi)容，以及畫中的人物、服飾、色彩有什么特點？二上美術《繪畫中的節(jié)日》課后反思《繪畫中的節(jié)日》是一節(jié)欣賞評述課，本課側(cè)重于引導學生欣賞以表現(xiàn)節(jié)日活動為題材的繪畫作品，學習表達自己對作品的評價和感受。所以這節(jié)課我的教學目的主要是讓學生在感受、討論、表演、繪畫、制作、表現(xiàn)節(jié)日的有關活動中，初步接觸各民族傳統(tǒng)文化，從而培養(yǎng)學生尊重各民族習慣、熱愛祖國大家庭的態(tài)度情感；激發(fā)學生對美好生活的熱愛，更好地體驗節(jié)日給我們的生活、學習帶來的樂趣。縱觀這節(jié)課，從始至終課堂都縈繞在節(jié)日的氣氛中。從一首新春佳節(jié)導入本課學習內(nèi)容，接著展示大量的民族節(jié)日圖片吸引學生的注意，讓學生大膽的發(fā)言，關注少數(shù)民族的節(jié)日習俗。在欣賞繪畫作品環(huán)節(jié)，因?qū)σ恍┳髌繁憩F(xiàn)內(nèi)容時代背景不了解，有學生產(chǎn)生了疑問。幸好我提前做了準備，給學生們簡單的闡述了歷史知識和作品創(chuàng)作的背景。引導學生學會觀察畫面，從造型上（夸張）、主題上（突出）、色彩上（鮮艷）來理解這些作品，目的是讓學生主動探究藝術作品中的繪畫語言，并加以內(nèi)化，培養(yǎng)學生尊重各民族習慣，熱愛祖國大家庭的情感、態(tài)度和價值觀。最后，讓同學們在教材中選擇一副自己喜歡的作品，進行構(gòu)圖和色彩方面的評價。當然，也有一定的不足之處。如：教師的教明顯多于學生的學，這讓學生很難從根本上了解這節(jié)課的主要內(nèi)容，二年級的孩子還是應該以欣賞、了解、娛樂為主，不能過多地疊加新知識！在教學過程中，少數(shù)名族過多的節(jié)日介紹，也浪費了不少學生欣賞時間！在今后的教學當中，應該要分主要和次要，讓學生們在課堂上真正學到有用的知識！二上美術《繪畫中的節(jié)日》課標分析課程標準指出：“欣賞·評述”領域是指學生通過對自然美、美術作品和美術現(xiàn)象等進行觀察、描述和分析，逐步形成審美趣味和美術欣賞能