方帽子店說課（課件）部編版語文三年級下冊

26*方帽子店課堂教學(xué)部分PART.01他們的櫥窗里都是方帽子。第一頂是方的，第二頂是方的，第三頂還是方的……方帽子店方帽子店那同學(xué)們猜想一下：這樣的帽子到底舒不舒服呢？

他們圓圓的腦袋藏在方帽子里，緊的地方太緊，寬的地方太寬，冬天戴著不太暖，夏天戴著卻熱得滿頭汗。舒服嗎？真不舒服！預(yù)

習(xí)

單按照事情的發(fā)展順序，可以把故事分成三個部分。請把每個部分的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并找一找每一部分對應(yīng)課文的那幾個自然段。起因（1-6）自然段帽子店從來只做方帽子，人們一直

。經(jīng)過（

）自然段小孩子們方帽子店老板的兒子

。結(jié)果（

）自然段新開了一家新帽子店，顧客們

。預(yù)

習(xí)

單按照事情的發(fā)展順序，可以把故事分成三個部分。請把每個部分的內(nèi)容補(bǔ)充完整，并找一找每一部分對應(yīng)課文的那幾個自然段。起因（1-6）自然段帽子店從來只做方帽子，人們一直

戴方帽子，但方帽子戴著不舒服

。經(jīng)過（7-15）自然段小孩子們

不喜歡方帽子，他們大膽創(chuàng)新方帽子店老板的兒子

也帶了圓帽子，方帽子店主人很生氣

。結(jié)果（16-21）自然段新開了一家新帽子店，顧客們

很喜歡新帽子，方帽子成為古董

。

默讀課文，說說故事中哪部分內(nèi)容是你最意想不到的，再用自己的話復(fù)述這個部分。帽子店只做方帽子，大人們只戴方帽子。小孩子們試著做出圓帽子，連店主兒子也戴了圓帽子。新開了一家帽子店，顧客們都去新店買帽子。方帽子慢慢地成為了古董。經(jīng)過

7小孩子們可不喜歡戴方方的帽子，他們喜歡用紙做出圓的、尖的、香蕉形的帽子，戴在頭上，又舒服又漂亮。8“假如我們用布做成真的帽子……”一個小孩子說。9“那戴在頭上就更舒服了?！绷硪粋€小孩子接著說。10他們設(shè)法找到一些布，試著做了幾頂圓帽子，像碗一樣扣在頭上，很舒服。11街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出現(xiàn)了幾頂圓帽子，方帽子店的主人大吃一驚。最讓他吃驚的是自己的兒子也戴了一頂圓帽子！12“快快把它丟掉！”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。13“我要！我要！”兒子嚷嚷著。14“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”15兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似得跑了。

默讀課文7-15自然段，劃出讓你意想不到的詞句。

“快快把它丟掉!”方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。

“我要!我要!”兒子嚷嚷著。“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”

兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似得跑了。

意想不到的爭吵。店主店主兒子語言“快快把它丟掉!”“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”“我要!我要!”動作方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。兒子嚷嚷著。兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似得跑了。了解故事的主要內(nèi)容，復(fù)述故事。店主店主兒子語言“快快把它丟掉!”“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圓帽子！”“我要!我要!”動作方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上。兒子嚷嚷著。兒子不理他，拾起圓帽子戴在頭上，一溜煙似得跑了。

復(fù)述合作內(nèi)容：①默讀意想不到的部分，小組交流后，提煉關(guān)鍵詞填寫下面的表格。②借助表格，自主練習(xí)復(fù)述。小組合作小組合作，選擇一處最意想不到的情節(jié)，提煉關(guān)鍵詞填寫下面的表格，再試著復(fù)述內(nèi)容。寫一寫起因（1-6）自然段大人們孩子們對方帽子的態(tài)度做法經(jīng)過（7-15）自然段結(jié)果（16-21）自然段方帽子店新帽子店帽子樣式廣告語顧客們的表現(xiàn)評一評復(fù)述表達(dá)能力

小組合作能力日子一天天地過去，世界一天天在改變，那些不舒服的方帽子，慢慢地成為古董。古董：

①古代留傳下來的，可供玩賞的字畫、器物等。

②比喻過時的東西或頑固守舊的人。詞語解釋小結(jié)：世界是一天天改變的，一成不變的方帽子終將成為古董?？磥恚腥さ墓适铝粝碌牟粌H是開心的笑聲，還有更多的思考。作業(yè)：

給自己的爸爸媽媽也講講這個故事吧。教學(xué)闡述部分PART.02目

錄14532教材分析學(xué)情分析基本理念目標(biāo)定位教學(xué)重難點(diǎn)6過程設(shè)計7方法與策略教材分析本課為部編版三年級下冊第八單元第二篇課文，是一篇略讀課文。故事講述了一群孩子因為方帽子戴著不舒服，而發(fā)明了各種形狀的帽子，并受到大家的歡迎，原本流行的方帽子最終變?yōu)椤肮哦钡墓适?。這個故事告訴我們：一成不變的不一定是最好的，只有學(xué)會變通、適應(yīng)時代才是最好的出路。學(xué)情分析三年級的學(xué)生，已具有一定的獨(dú)立識字能力，初步的閱讀理解能力，可是三年級的學(xué)生對表面現(xiàn)象感興趣的程度遠(yuǎn)超過對其內(nèi)容的理解，所以要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀文章的習(xí)慣，重視對文章主要內(nèi)容的把握，關(guān)鍵詞句的理解?；纠砟睢斗矫弊拥辍返慕虒W(xué)設(shè)計，根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)，牢牢抓住“初步把握文章的主要內(nèi)容”和“復(fù)述敘事性作品的大意”這兩個基本的閱讀能力進(jìn)行訓(xùn)練。課上放手讓學(xué)生自讀自悟，課后再給予大量的課外閱讀，強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。目標(biāo)定位1.認(rèn)識7個生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2.默讀課文，了解故事內(nèi)容，能用自己的話復(fù)述自己最意想不到的部分。3.通過抓住對比變化體會方帽子成為古董的原因，懂得故事蘊(yùn)含的道理。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應(yīng)該隨著改變的道理。難點(diǎn)：運(yùn)用借助表格提取關(guān)鍵詞等方法復(fù)述自己最意想不到的部分。過程設(shè)計談話導(dǎo)入、引出課題：（4）課前，同學(xué)們已經(jīng)借助學(xué)習(xí)單預(yù)習(xí)了課文。這篇課文究竟講了一個什么故事呢？誰能借助預(yù)習(xí)單，用上合適的連接語，把故事的每部分內(nèi)容連起來說一說嗎?評價：瞧，像這樣先把故事的每一部分都梳理清楚，然后再把他們連起來，故事的主要內(nèi)容就明白了。（5）這是一篇略讀課文，每一篇略讀課文前面都會有閱讀提示，我們讀一讀閱讀提示，明確今天的學(xué)習(xí)要求。過程設(shè)計交流“最意想不到”：（1）故事中哪一部分內(nèi)容是你最意想不到的呢?【板書：意想不到】通過預(yù)習(xí)單，老師發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生選擇了“經(jīng)過”這部分，也就是課文的——7-15自然段。（2）下面請同學(xué)們默讀7-15自然段，邊讀邊圈畫出哪些地方是最讓你意想不到的?（3）看來，方帽子店主和兒子之間的爭吵最讓你們意想不到，那他們是怎么說，又是怎么做的呢？自己讀一讀。（4）同學(xué)們，如果你是店主兒子，你會戴圓帽子嗎?看來，對于不舒服的方帽子，大家都想——【板書：改變】（5）剛才，我們交流意想不到的情節(jié)，現(xiàn)在我們還要完成第二個學(xué)習(xí)任務(wù)，把它——復(fù)述下來。（6）視頻中的兩個要求那你記住了嗎？用自己的話說，主要意思不變；按順序說清楚，不遺漏關(guān)鍵情節(jié)。（7）對照兩個要求，咱們也來借助表格中的關(guān)鍵詞，自己試著復(fù)述這部分內(nèi)容。過程設(shè)計自主練習(xí)復(fù)述：（1）父子之爭讓人意想不到，那故事的起因和結(jié)果這兩部分中，還有哪些讓我們意想不到的情節(jié)呢？四人小組合作學(xué)習(xí)，聽清楚要求：先四人討論，共同選擇你們想復(fù)述的意想不到的另一處，小組交流提取關(guān)鍵詞，填寫表格，再借助表格中的關(guān)鍵詞，自由練習(xí)復(fù)述，最后推選一人代表復(fù)述。四人小組合作，練習(xí)復(fù)述。（2）哪個小組來展示一下你們的合作學(xué)習(xí)成果。另一個部分還有哪一個小組來試一試？（3）孩子們，故事的結(jié)局，流行的方帽子居然成為了——古董。古董是一個新詞，現(xiàn)代漢語詞典里有這樣兩種解釋，想一想，這篇課文中的古董指的是什么呢?出示選項，選擇。過程設(shè)計小結(jié)：世界是一天天改變的，一成不變