老清潔工閱讀短文答案

老清潔工閱讀短文答案

老清潔工閱讀答案

入冬以來，我每天早晨都要去湖濱跑步，途中總要經(jīng)過一幢新建的居民樓。每到這里，我便會(huì)看到一位清潔女工在仔細(xì)地清掃道路。

這是一位老人，腳穿一雙褪色的黑布鞋，身穿一件不太合身的工作服，頭上圍著一塊黑方巾。從她那露出的白發(fā)和前額上的皺紋來看，和我奶奶差不多，準(zhǔn)有六十多歲了。她每天揮動(dòng)著掃把，一步一步地往前掃著。拂去塵土，小路露出了原先干凈的面龐。記得一個(gè)大風(fēng)的早晨，她無法用掃把，只好彎著腰，把碎紙、爛葉一一撿起，放進(jìn)手提的小箱里。又一個(gè)雪后的早晨，當(dāng)我跑到公路終點(diǎn)時(shí)，突然發(fā)覺老人蹲在那里用雙手摳下水道口的堵塞物。她用汗水洗刷積聚的污垢，給人們送來了清爽和幸福。我鄙視她，同時(shí)也可憐她：這么大年紀(jì)了，還沒退休，想必是家里非常困難吧?或許是無依無靠的孤獨(dú)老人，不得不靠自己勞動(dòng)來養(yǎng)活自己吧?

元旦的早晨，爸爸買了鮮花和禮品，帶著我去探望他早就退休的中學(xué)老師。我們來到一幢樓前，這是一幢熟識(shí)的大樓。敲開門，一位中年婦女把我們讓進(jìn)陳設(shè)干凈的客廳?！皨寢?，有人看您來了?！彪S著中年婦女的話音，一位老人從里屋走出來。爸爸喊了聲：“老師，您好!”我呆住了，她竟是那位“老清潔工”!我完全明白了，立刻拿過爸爸手中的鮮花，雙手捧到她的面前……

(1)短文主要寫了什么?

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(2)聯(lián)系上下文，說說“我鄙視她，同時(shí)也可憐她”這句話中，為什么鄙視她，又為什么可憐她。

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(3)短文結(jié)尾說“我完全明白了”。畢竟明白了什么?

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(4)讀了這篇短文，你有什么感想?

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答案

(1)主要寫一位退休老老師退而不休，甘為大家清掃道路的事。

(2)鄙視他，是由于看她年紀(jì)大卻堅(jiān)持勞動(dòng);可憐她，是由于想到她可能無依無靠，不得不靠自己的勞動(dòng)來養(yǎng)活自己。

(3)明白了老清潔工并非為生活所迫才去清掃道路，而是退而不休，甘為大家清掃道路，她是在奉獻(xiàn)自己的余熱。

(4)略

閱讀理解文言文閱讀翻譯技巧

文言翻譯最基本的方法:留、補(bǔ)、刪、換、調(diào)。

1、留：留就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、書名、官名、國(guó)號(hào)、年號(hào)、度量衡單位、古代專出名詞等，翻譯時(shí)可保留不變。

2、補(bǔ)：補(bǔ)出省略成分。

3、刪：刪去不譯的詞語。文言中凡是無實(shí)在意義，只表語氣、停頓、補(bǔ)足音節(jié)和舒緩語氣等的虛詞，都可略去。

4、換：替換。用現(xiàn)代詞匯替換相應(yīng)的古代詞匯。

5、調(diào)：調(diào)整倒裝句句序，按現(xiàn)代漢語習(xí)慣句式將其調(diào)整過來。

閱讀理解說明方法作用題型方法

1、說明方法：舉例子、列數(shù)字、打比方、作比較、分類別(常見)摹狀貌、引用、下定義、作詮釋、畫圖表

2、說明方法的作用：

答題思路：

①無論何種方法，都是為了說清說明對(duì)象的__特征

②應(yīng)留意是為了說明本段中心句，還是全文說明對(duì)象的特征

3、常見說明方法作用：

運(yùn)用舉例子的說明方法，詳細(xì)充分地說明白__的__特征

運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，詳細(xì)精確?????地說明白__的__特征

運(yùn)用打比方的說明方法，生動(dòng)形象地說明白__的__特征(增加了文章趣味性)

運(yùn)用作比較的說明方法，鮮亮突出地說明白__的__特征

運(yùn)用分類別的說明方法，條理清晰地說明白__的__特征

運(yùn)用引用的說明方法，有說服力地說明白__的__特征(同時(shí)引詩文還可增加文采)

閱讀技巧和方法

1、文章開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最終一段某句的作用。

對(duì)于這種題型我們可以從兩個(gè)方面來回答：對(duì)于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用;從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。最終一段或某句的作用是總結(jié)全文，點(diǎn)明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了什么樣的思想感情?

這需要依據(jù)文章的詳細(xì)內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、喜愛、寵愛、感動(dòng)、興奮、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)家鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、苦痛、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、難過、哀思、圓滿等。一般的情感可以從文章的字里行間可以看出來的，有的或許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。

3、概括文章主旨。

對(duì)于這種題目，在回答之前肯定要把全文認(rèn)真看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞來進(jìn)行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達(dá)了……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我們也可以從文中去找，在文章的每一段特殊是第一段或最終一段的第一句或最終一句，文章中富有哲理性的句子往往是所要表達(dá)的主題。

4、文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式?有什么作用?

看到這種類型的題目，我們首先要看一看這一句用了那種表達(dá)方式，敘述、描寫、說明、談?wù)?、抒情，特殊是描寫中又分為人物描寫、景物描寫和帶綜合性的場(chǎng)面描寫。而人物描寫還可細(xì)分為語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、肖像描寫和細(xì)節(jié)描寫，描寫的作用是使文章生動(dòng)、形象、感人。抒情的運(yùn)用，能增加文章的感染力，突出文章的中心。假如文中有一些神話故事、民間傳奇以及自然界當(dāng)中的奇妙景象的描述，它的作用是增加了所寫內(nèi)容的神奇顏色,引起讀者的愛好。

5、文中某句運(yùn)用了什么修辭手法?有什么作用?

修辭有許多，常用的有8種，比方、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問。其中考得最多的是比方、擬人、夸張、排比，比方的作用有三：一是使淺顯的道理淺顯化，幫人加深體會(huì);二是使抽象的事物詳細(xì)化，叫人便于接受;三是使概括的東西形象化，給人鮮亮的印象。擬人的作用是可以使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮亮的印象，而且感受到對(duì)該事物的劇烈感情，運(yùn)用擬人表現(xiàn)寵愛的事物，可以把它寫得栩栩如生，使人倍感親切自然;表現(xiàn)憎恨的事物，可以把它寫得丑態(tài)畢露，給人以劇烈的厭惡感。夸張的作用是可以深刻地表現(xiàn)對(duì)事物的鮮亮的感情態(tài)度，從而引起讀者的劇烈共鳴;通過對(duì)事物的形象渲染，可以引起人們豐富的想象，有利于突出事物的本質(zhì)和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表達(dá)劇烈奔放的情感，增加語言的氣概;是提高表達(dá)效果的重要環(huán)節(jié)。還有疊詞、短句使用，使文章富有節(jié)奏感，具有音韻美，讀起來朗朗上口。

6、文中某句話有什么含義?或告知我們什么深刻的道理?請(qǐng)說說你的理解。

這種問題的回答不是簡(jiǎn)潔地從文中查找現(xiàn)成的句子就可以解決的，這需要我們的同