深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人剖析

深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀個人剖析

本次科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動中，我在廣泛聽取學(xué)生、家長意見、黨員民主生活會評議的基礎(chǔ)上，結(jié)合個人工作、思想實際認真進行了自查反思，自己對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的重要性已有了更深刻的認識，堅持寫讀書筆記，做心得體會。經(jīng)過這段時間自我的深刻反思，我對自己在工作、生活等方面存在的問題剖析如下。

一、存在的問題及原因

教務(wù)工作中存在的問題及原因：

1、教研工作取得的成效比較小，在近幾年的教研工作中，校本教學(xué)研究主要停留在課堂教學(xué)的探究中，特別是教研組活動主要還是以聽課評課為主要內(nèi)容，重點放在課堂教學(xué)的流程，教師的上課常規(guī)等。未形成有價值的校本教材，沒有申報教學(xué)研究課題。

2、學(xué)校的整體教育教學(xué)質(zhì)量還有待進一步提高，做為教務(wù)處工作提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量有不可推卸的責(zé)任，而教學(xué)質(zhì)量的好壞是衡量一個學(xué)校工作的重要方面，同時我校又是全校的唯一一所城內(nèi)中學(xué)，在全縣的教育教學(xué)中要起到龍頭作用，教育教學(xué)質(zhì)量就要走在全市的前列。

3、對座談、調(diào)研、教師和學(xué)生摸底等工作做的不夠多，對于突出問題分析的還不夠細致深入，一定程度上存在上下脫節(jié)的現(xiàn)象，同時，在工作中，除了重視檢查評比、考核等手段以外，相應(yīng)的鼓勵、學(xué)習(xí)等舉措力度不夠，還應(yīng)加大力度。

教學(xué)中存在的問題及原因：

1、個人的教學(xué)研究存在一定的問題，教學(xué)中只重視了知識的傳授，認為只要將知識教給學(xué)生就可以了，缺乏更深入的探究，教學(xué)方法上創(chuàng)新不夠。

2、對學(xué)困生得輔導(dǎo)幫助較少，由于平時的事物比較多，導(dǎo)致對學(xué)困生的幫助和輔導(dǎo)比較少。對少數(shù)品德及學(xué)習(xí)雙差的學(xué)生管理的不夠多。

3、在學(xué)習(xí)過程中存在時緊時松現(xiàn)象，對堅持學(xué)習(xí)的重要性認識上有“三個欠缺”。首先是對待學(xué)習(xí)的認識和態(tài)度有所欠缺。雖然制定了學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)計劃，但由于擔負的教育教學(xué)工作任務(wù)非常繁重，于是在頭腦便產(chǎn)生了以干代學(xué)的思想，總以工作忙、任務(wù)重、壓力大，沒有把政治學(xué)習(xí)放到學(xué)習(xí)的首要的位置，認為政治學(xué)習(xí)是為工作服務(wù)的，只要工作搞好了，政治學(xué)習(xí)并不重要，缺乏持之以恒。其次是學(xué)習(xí)的廣度和深度有所欠缺。平時的學(xué)習(xí)中，看政治理論方面的報刊書籍較多，寫政治理論方面的文章較少；看教育教學(xué)類的書籍較多，看黨員學(xué)習(xí)的書籍較少。雖然堅持學(xué)習(xí)了一些政治理論，但理論的深度和廣度缺乏，對思想和靈魂的觸動不夠。因此，對于本職工作的業(yè)務(wù)研究、政治理論研究，沒有形成比較完整的系統(tǒng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。再次是學(xué)習(xí)的方法和效果上有所欠缺。沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，沒有進行學(xué)習(xí)后檢查和“回頭看”。通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實踐不夠，對發(fā)展中存在的問題，把握不住發(fā)展的必須規(guī)律。通過學(xué)習(xí)來研究解決問題不夠，對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質(zhì)和根本。

二、今后努力的方向和整改措施

1.加強學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。首先要學(xué)好理論，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，使自己樹立正確的積極的人生觀、價值觀，學(xué)會用辯證的、歷史的方法看問題，學(xué)會用矛盾論的觀點分析問題解決問題。其次，要學(xué)業(yè)務(wù)，不斷熟悉業(yè)務(wù)工作，爭取達到精通業(yè)務(wù)的程度。

2.加強教學(xué)研究工作的指導(dǎo)。從教學(xué)研究的制度的制定上下功夫，對善于教學(xué)研究的教師要放手讓他們發(fā)揮積極主動的研究意識，對成績突出的教研組和研究人員進行重獎。加強校本教材的開發(fā)和應(yīng)用，要求各教研組積極開發(fā)校本教材。申報市級以上的教研課題，成立學(xué)校教研室指導(dǎo)課題的立項、實驗、研究、結(jié)題等工作。

3.樹立創(chuàng)新精神，放開手腳大膽嘗試課堂教學(xué)改革。打破傳統(tǒng)的“填鴨式”，“滿堂灌”的教育方法，積極主動的探索自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，主體參與型課堂模式，接受理解，支持，因為無論是現(xiàn)代教育理論還是目前各名校的實踐經(jīng)驗都說明，要提高教育教學(xué)效率，健康持續(xù)推進教育教學(xué)改革，探索實施自主學(xué)習(xí)，最大限度提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性是最有效的途徑。新晨范文網(wǎng)

4.大膽改革課堂形式，樹立“讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，讓效果好起來”的課堂理念，激活課堂，激發(fā)學(xué)生主體參與的深度和廣度。

5、加強學(xué)困生得輔導(dǎo)和幫助，堅持以人為本的教學(xué)理念。對學(xué)困生從思想品德、學(xué)習(xí)方法等各方面進行幫助，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抽出一定的時間和他們談心，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀。

總之，本人要在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀之際，結(jié)合學(xué)生評教，