萬能通用心得體會范本大全【10篇】

萬能通用心得體會范本大全【10篇】【導(dǎo)語】心得體會是一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。

語言類讀書心得同數(shù)學(xué)札記相近；體會是將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于閱歷總結(jié)。

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萬能通專心得體會范本大全【1】

曾幾何時，我們的語文教學(xué)走向了單調(diào)乏味，走向了枯燥無趣，以至于同學(xué)們厭煩語文，可怕語文，甚至于慢慢遠(yuǎn)離語文。

究其緣由，不是在于同學(xué)，而是在于語文老師自己，是我們用死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練、保守固執(zhí)關(guān)起了語文樂園的大門，讓同學(xué)們在這座學(xué)問的寶庫面前，只有望而卻步。

那么我們怎樣才能進(jìn)行有效的語文課堂教學(xué)？怎樣才能讓我們的同學(xué)喜愛上語文？以下幾個方面是我的一些心得。

一、憑借老師的語言魅力，牢牢吸引住同學(xué)

首先，老師的語言要講求精。

要使課堂語言少而精，肯定要在課前把握不同課文的特點(diǎn)并加以細(xì)心設(shè)計教學(xué)語言。

要設(shè)計好這節(jié)課所要解決的主要問題。

問題要集中，而且要突出重點(diǎn)，切忌主次不分，面面俱到，什么都有想解決，往往結(jié)果卻是什么都解決不好。

對講授每一個問題，也盡可能對用語事先作一番預(yù)備，要使用的幾個關(guān)鍵詞語，應(yīng)當(dāng)經(jīng)過推敲和篩選，提高它對闡釋問題的命中率。

處理課堂臨時消失的疑難問題，老師的即席用語要

能夠一語中的，這樣，對同學(xué)的刺激才劇烈，才會給同學(xué)留下很深的印象，才有利于同學(xué)記憶的鞏固。

其次，老師的語言要注意啟發(fā)。

教學(xué)語言的啟發(fā)性是現(xiàn)代教學(xué)法所提倡和追求的目標(biāo)之一。

它的好處許多，例如激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，促進(jìn)同學(xué)樂觀思索，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和活力，造就同學(xué)的進(jìn)取精神，活躍課堂氣氛等等。

例如，在教學(xué)《孔乙己》時，可以這樣設(shè)計教學(xué)語言凡是讀過魯迅小說的人，幾乎沒有人不知道孔乙己的，凡是讀過《孔乙己》的，幾乎都在心底留下了這個舊社會苦人兒的形象，魯迅先生運(yùn)用了怎樣的鬼斧神工來塑造了這個藝術(shù)形象的呢？孔乙己的凄慘遭受，究竟是社會的悲劇、性格的悲劇還是社會的悲劇呢？認(rèn)真學(xué)習(xí)，可以得到答案。

自然而然的，同學(xué)在轉(zhuǎn)移留意力的同時也注意到了這幾個問題，明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)重點(diǎn)，在聽講的時候也能做到心中有數(shù)了。

第三，在課堂教學(xué)中，老師有機(jī)地聯(lián)系課文的相關(guān)學(xué)問，得心應(yīng)手地穿插背誦有關(guān)的詩詞、警句、啟發(fā)同學(xué)課后去多讀書，或有意識地聯(lián)系同學(xué)過去背誦的篇目、啟發(fā)生同學(xué)去記憶鞏固學(xué)問，加深對新學(xué)問的理解，同學(xué)被老師廣聞博記的學(xué)識所粘住就能激發(fā)起對學(xué)習(xí)的愛好，不由自主地迷戀老師講課而喜愛上這門課了。

二、體驗(yàn)勝利，實(shí)施激勵評價，激活課堂

每個同學(xué)在思維、記憶、分析、理解、創(chuàng)新等力量上存在著各種差異，但無論他們之間存在何種差異，都有一個共同特征，就是期盼贊揚(yáng)。

俗話說好孩子是夸出來的，老師的贊揚(yáng)是同學(xué)的收獲。

，因此可以說，同學(xué)在學(xué)習(xí)中重要的心理特征就是盼望老師發(fā)覺自己的優(yōu)點(diǎn)并得到激勵與確定。

有鑒于此，在教學(xué)中，我們應(yīng)多給同學(xué)一些勝利的體驗(yàn)如讓他們精確?????寫出一個成語，背會一首詩，回答一個問題，做會一道題等；課堂回答問題時、作業(yè)批語、作文評語中多一些鼓舞，多一些喝彩，多說你真棒說得真好之類的句子讓同學(xué)體會到我能行。

即使同學(xué)出了錯，也應(yīng)當(dāng)選擇合適的語言，和緩的語氣，如沒關(guān)系、再想想怎樣說更好等句子加以鼓舞、啟發(fā)和引導(dǎo)，讓他們在熟悉和改正錯誤的同時得到進(jìn)步，萬不行傷及同學(xué)稚嫩的心靈。

此外，在課堂教學(xué)中還可引進(jìn)競爭機(jī)制，采納以小組為單位的評比方法，在同學(xué)表現(xiàn)精彩時，準(zhǔn)時地賜予嘉獎，一堂課結(jié)束時，進(jìn)行小結(jié)和評比。

如此，不僅能刺激同學(xué)的思維，活躍緊急的氣氛，激發(fā)同學(xué)的進(jìn)取心，而且對增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感也有很大的作用。

老師再適時適地的做出適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓舞