中考物理基礎雙練教材基礎練第九章壓強課件

第九章壓強中考物理?教材基礎練壓力和壓強知識點34答案1.[滬科八全P147第2題,2022北京房山區(qū)期末]如圖所示的四種措施中,為了減小壓強的是(

)A.盲道上有凸起的圓點B.坦克裝有寬大的履帶C.注射器針頭做得很尖D.壓路機的碾子質(zhì)量很大1.B控制變量法!盲道上有凸起的圓點,是在壓力一定時,通過減小受力面積來增大壓強的,故A錯誤;坦克裝有寬大的履帶,是在壓力一定時,通過增大受力面積來減小壓強的,故B正確;注射器針頭做得很尖,是在壓力一定時,通過減小受力面積來增大壓強的,故C錯誤;壓路機的碾子質(zhì)量很大,是在受力面積一定時,通過增大壓力來增大壓強的.故D錯誤.故選B.答案2.[滬科八全P146“交流與討論”,2021秦皇島期中]生活處處有物理,人站立在水平地面上時對地面的壓力和壓強,與人走路時相比較

(

)A.壓力變小,壓強變小B.壓力變小,壓強不變C.壓力不變,壓強變小D.壓力不變,壓強不變

答案3.[蘇科八下P77圖10-3(b)]如圖所示,用兩只手壓一支鉛筆的兩端,兩只手所受的壓力

(選填“左手大”“右手大”或“一樣大”);若右手受到的壓力為2N,筆尖的受力面積為0.2mm2,則右手受到的壓強為

Pa.

答案4.[人教八下P32第4題,2022武威模擬]如圖所示的圖釘尖的面積為0.05mm2,圖釘帽的面積是1cm2,用手對圖釘帽按壓時,其壓強為2.5×105Pa,那么手對圖釘帽的壓力為

N,圖釘尖對墻的壓強為

Pa.

排雷避坑在應用壓強公式時,要注意公式中的S是受力面積而不是底面積,它是施力物體擠壓受力物體時,兩者相互接觸的面積.如圖所示,將一底面積為S的物體A分別放置在面積為S1和S2的兩個桌面上,兩種情況下,物體對桌面的壓力相等,但圖甲中受力面積是S,圖乙中受力面積是S2.答案5.[滬科八全P143圖8-4、圖8-5]請分別畫出靜置在水平桌面和斜面上的杯子所受重力以及杯子對桌面和斜面的壓力的示意圖.5.如圖所示.探究影響壓力作用效果的因素教材實驗13在探究“影響壓力作用效果的因素”實驗中,小天利用小桌、砝碼、海綿等物品在水平桌面上進行探究.

(1)該實驗是通過觀察海綿的

來比較壓力的作用效果的,這種研究方法稱為轉換法.

【進行實驗與收集證據(jù)】(2)如圖甲所示,將海綿放在水平桌面上,小桌放在海綿上,觀察海綿的凹陷程度.(3)如圖乙所示,在圖甲所示實驗裝置的基礎上,在小桌桌面上放一個砝碼,觀察海綿的凹陷程度.(4)如圖丙所示,將小桌桌面朝下放置在海綿上,并在其上放一個同樣的砝碼,觀察海綿的凹陷程度.【實驗現(xiàn)象及結論】(5)比較

兩圖可以初步得出實驗結論:受力面積相同時,

,壓力的作用效果越明顯.

(6)比較乙、丙兩圖可以初步得出實驗結論:

.

【交流與評估】(7)本實驗的科學探究方法主要是轉換法和

法.

(8)此實驗

(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是

.

(9)

另一小組的小明將小桌換成木塊,并將木塊沿豎直方向切成大小不同的兩塊,如圖丁所示.發(fā)現(xiàn)它們對海綿的壓力作用效果相同,由此得出的結論:壓力的作用效果與受力面積無關.你認為他在探究過程中存在的問題是

.

(10)下列實例中,直接應用(6)中結論的是

.(填序號)

A.有些課桌的邊緣被設計成圓弧形狀B.交通管理部門規(guī)定,貨車嚴禁超載C.水壺的壺嘴和壺身設計成相同的高度課堂生成性問題拓展

(11)

在生活中,經(jīng)常會用到“壓力作用效果”的知識.初春,天氣漸暖,某湖面的冰面開始熔化,變得很脆,如果此時有人在冰面上行走時聽見腳下冰面的斷裂聲,危險就要發(fā)生了,此時該人應該

(選填“匍匐前進”或“跑步離開”).

答案(1)凹陷程度(5)甲、乙壓力越大(6)壓力相同時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯(7)控制變量(8)不能

效果不明顯(9)沒有控制壓力大小不變(10)A

(11)匍匐前進應用液體壓強知識點35答案1.[人教八下P36圖9.2-6]下列不屬于連通器的是

(

)1.C連通器是上端開口、底部連通的容器,選項中只有自動供水裝置不屬于連通器,其他都屬于連通器.故選C.···

答案2.[人教八下P33圖9.2-1]如圖所示,紅色的水從塑料瓶側壁的兩個小孔噴出.下列說法正確的是(

)A.水從塑料瓶側壁的兩孔中噴出,說明液體向各個方向都有壓強B.兩孔中噴出的水射出的遠近不同,說明液體內(nèi)部壓強的大小跟液體的密度有關C.若兩孔大小相同,則相同時間內(nèi)從兩孔流出的水的質(zhì)量不一樣D.若將塑料瓶裝滿水并擰緊瓶蓋,水會從下面一個孔噴出2.C題圖中紅色的水從塑料瓶側壁的兩個小孔中噴出,只能說明水對塑料瓶側壁有壓強,故A錯誤;由題圖可知,小孔的位置越低,該處水的深度越深,從小孔中噴出的水射出得越遠,說明該處水的壓強越大,則說明液體內(nèi)部壓強的大小跟液體的深度有關,故B錯誤;小孔的位置越低,該處水的壓強越大,水的流速越大,若兩孔大小相同,則相同時間內(nèi)從位置較低的小孔流出的水的質(zhì)量較大,故C正確;將塑料瓶裝滿水并擰緊瓶蓋,雖然塑料瓶側壁有兩個小孔,但在大氣壓的作用下,瓶內(nèi)的水不會流出來,故D錯誤.故選C.答案3.[人教八下P38第2題]三個質(zhì)量相同、底面積相同,但形狀不同的容器放在水平桌面上,其內(nèi)分別裝有等質(zhì)量的甲、乙、丙三種液體,它們的液面在同一水平面上,如圖所示.則三種液體對容器底的壓強

(

)A.一樣大B.甲最大C.乙最大 D.丙最大3.D思路導圖答案4.[人教八下P35“例題”,2022天津模擬]我國自主研制的“蛟龍”號載人潛水器可以下潛到水下7km的深度.當“蛟龍”號在海面下1500m處時,受到海水的壓強為

Pa,機身表面2×10-2m2的面積上所承受海水的壓力為

.

N.(取海水的密度為1×103kg/m3,g取10N/kg)

探究影響液體內(nèi)部壓強的因素教材實驗14如圖甲為探究“影響液體內(nèi)部壓強的因素”的實驗裝置,圖乙、丙、丁、戊中容器的液面相平.

【設計實驗與進行實驗】(1)實驗前,首先應檢查U形管壓強計的

是否良好,壓強計是通過U形管中

來反映液體壓強的大小的.

(2)檢查完裝置后,U形管壓強計的探頭放入液體中,在同一深度改變

,觀察U形管中液面高度差的變化.

(3)改變

,觀察U形管中液面高度差的變化.

(4)換用不同液體,保持

和探頭方向,觀察U形管中液面高度差的變化.

【實驗現(xiàn)象及結論】

(5)圖乙、丙、丁中U形管液面高度差相等,說明液體內(nèi)部同一深度處向各個方向壓強的大小

.

(6)圖丁和圖戊相比,圖戊中U形管中液面高度差比圖丁中的大,說明密度相同時,液體的深度

,壓強越大.

(7)在圖丁中,若只將燒杯中的水換成同深度的鹽水,其他條件不變,則可以觀察到U形管兩邊液面的高度差

(選填“變大”“變小”或“不變”).

(8)

在進行(1)中的操作時,發(fā)現(xiàn)無論重壓還是輕壓橡皮膜,U形管兩側的液柱的高度均變化很小,說明該U形管壓強計

.

(9)若在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)的水面已有高度差,通過

方法可以進行調(diào)節(jié).(填序號)

①從U形管中向外倒出適量的水②拆除軟管重新安裝③向U形管中倒入適量的水課堂生成性問題課堂生成性問題

(10)

在進行(7)中的操作時,存在兩U形管中液面高度差的變化不大的問題,請寫出將U形管中液面高度差變大的方法:

.

(11)

若圖丙中U形管左側液柱的高度為4cm,右側液柱的高度為7cm,則U形管底部受到的液體的壓強為

.

Pa.(ρ水=1.0×103kg/m3,g=10N/kg)

(12)

1648年,物理學家帕斯卡做了著名的“帕斯卡裂桶實驗”,如圖己所示.實驗中帕斯卡只用了幾杯水就讓裝滿水的木桶向四周裂開,這個實驗現(xiàn)象能夠驗證液體壓強的哪些特點?課堂生成性問題拓展拓展答案(1)氣密性液面高度差(2)探頭方向(3)探頭深度(4)相同深度(5)相等(6)越深(7)變大(8)漏氣(9)②

(10)換用液體密度差別更大的兩種液體,保持相同的深度(11)700

(12)液體壓強隨著深度的增加而增大;液體內(nèi)部向各個方向都有壓強.大氣壓強知識點36答案1.[人教八下P39圖9.3-1,2021東營中考]下列現(xiàn)象不能說明大氣壓強存在的是

(

)1.A橡皮膜向左凸起,說明橡皮膜右側受到液體的壓強較大,該現(xiàn)象與液體壓強有關,與大氣壓無關,A符合題意;水能“懸空”在塑料管中、用吸管喝飲料、吸盤被壓在光滑墻壁上,均利用了大氣壓強,B、C、D不符合題意.··答案2.[人教八下P41“想想做做”,2021常德中考改編]下列關于大氣壓的描述,錯誤的是

(

)A.1標準大氣壓的值約為105PaB.馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在且很大C.利用高壓鍋煮食物容易煮熟,原因是氣體壓強越大,沸點越高D.將自制氣壓計從山腳拿到山頂,氣壓計玻璃管內(nèi)的水柱下降2.D··選項分析結論A1標準大氣壓的值約為1.013×105Pa,粗略計算時可直接取105Pa不符合題意B馬德堡半球實驗證明了大氣壓的存在且很大不符合題意C氣體壓強越大沸點越高,高壓鍋鍋內(nèi)可以達到比較高的溫度,所以食物容易熟不符合題意D將自制氣壓計從山腳拿到山頂,外界大氣壓減小,瓶內(nèi)壓強大于大氣壓,因此細管內(nèi)液柱高度會上升符合題意答案3.[人教八下P40圖9.3-3,2022蘭州一模]托里拆利實驗的操作過程如圖所示,則下列說法錯誤的是

(

)A.實驗中玻璃管倒置時水銀面的上方出現(xiàn)少量空氣B.水銀柱不會完全下落是因為受到大氣壓的支持C.大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強D.玻璃管傾斜不影響實驗測量結果3.A實驗中玻璃管內(nèi)水銀面的上方是真空,故A中說法錯誤;玻璃管內(nèi)水銀柱不會落下是靠大氣壓的支持,故B中說法正確;玻璃管內(nèi)水銀柱不會落下是靠大氣壓支持,大氣壓的數(shù)值等于這段水銀柱產(chǎn)生的壓強,故C中說法正確;實驗時,玻璃管如果傾斜會使長度增加,但豎直高度不變，不影響實驗測量結果,故D中說法正確.故選A.··

答案4.[北師八下P73第2題]一間房子的屋頂面積為45m2,則大氣對該屋頂產(chǎn)生的壓力約是

N.這么大的壓力沒有把屋頂壓塌的原因:

.

4.4.5×106屋頂上下表面都受到大氣壓力,相互抵消已知p=1.0×105Pa,S=45m2,所以大氣對屋頂?shù)膲毫=pS=1.0×105Pa×45m2=4.5×106N;因為屋頂上下表面都受到大氣壓力,其作用相互抵消,所以房頂不會被壓塌.流體壓強與流速的關系知識點37答案1.[人教八下P44圖9.4-1、P46圖9.4-6,2022南寧一模]如圖中不能用流體壓強與流速關系解釋的是

(

)1.B茶壺倒水利用了連通器的原理,故B符合題意.答案2.[北師八下P89第1題,2022滁州期中]如圖所示,一陣大風吹來,傘面可能被“吸”得嚴重變形.下列有關這一現(xiàn)象及解釋正確的是

(

)A.傘面被向上“吸”,因為傘上方的空氣流速小于下方B.傘面被向上“吸”,因為傘上方的空氣流速大于下方C.傘面被向下“吸”,因為傘上方的氣壓大于下方D.傘面被向下“吸”,因為傘上方的氣壓小于下方2.B如題圖所示,相同時間,空氣通過傘上方的路程大于傘下方的路程,空氣通過上方的速度大于下方的速度.根據(jù)流體的流速越大壓強越小,可知下方壓強大于上方壓強,傘在壓強差下被吸向上方.故選B.答案3.[人教八下P45“想想做做”]如圖所示,小明為了探究飛機的升力,制作了一個機翼