大班心理活動(dòng)健康教案7篇

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大班心理活動(dòng)健康教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

１、通過活動(dòng)使幼兒體驗(yàn)，大家一起玩的歡樂。

2、引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培育幼兒合群、樂群的性格。

活動(dòng)預(yù)備:

課件、磁帶、錄音機(jī)。大型積木、各種玩具假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

〔一〕開始部分導(dǎo)入：小伙伴你們喜愛小動(dòng)物嗎？喜愛哪些小動(dòng)物？今日，我們一起來學(xué)小動(dòng)物走路好嗎？〔小兔、小鴨、烏龜、小貓〕我們剛才學(xué)了那么多小動(dòng)物走路，你們興奮嗎？小伙伴你們喜愛來學(xué)校嗎？你們每天在園里玩的興奮嗎？小伙伴，有個(gè)叫妞妞的小伙伴她也上了，我們一起看妞妞在園玩的歡樂嗎？

〔二〕基本部分

1、出示課件，幼兒觀看。

圖一、妞妞獨(dú)自一個(gè)人在玩，你們看她在干什么？她和誰在玩？你覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂嗎？你喜愛怎樣玩？

圖二、我們看又發(fā)生了什么事情，妞妞怎么了？她為什么生氣了？鼓舞幼兒想方法：你可以和你的小伙伴商量一下，怎么做才能讓妞妞不生氣，歡樂起來呢？小伙伴想的方法真不錯(cuò)，我們看妞妞的小伙伴是怎樣做的。

圖三、來很多小伙伴哄她〔對(duì)不起，我們不是有意的，你別生氣了〕妞妞看到小伙伴立場(chǎng)那么友好，就諒解了他們，也不生氣了。

圖四、小伙伴們拉起妞妞的手說："妞妞，和我們一起玩去吧"圖五、妞妞和大家一起玩，真歡樂呀！

2、提問：

〔1〕小伙伴你們覺得妞妞一個(gè)人玩歡樂，還是和小伙伴一起玩歡樂？

〔2〕你喜愛一個(gè)人玩還是和大家一起玩，當(dāng)你和小伙伴玩玩具或做游戲時(shí)，不當(dāng)心遇到了別人或者碰壞了別人剛搭好積木時(shí)，怎么辦呢？要向別人說：對(duì)不起，這樣別人才諒解你，喜愛你，才能成為好伙伴。

3、老師小結(jié)：剛才看了妞妞一個(gè)人玩不歡樂，也沒意思和大家一起才是最歡樂的，老師給小伙伴預(yù)備了很多玩具，小伙伴要和大家一起玩看看是不是很歡樂。

4、老師對(duì)游戲進(jìn)行總結(jié)，大家一起玩玩具很興奮，大家都成了好伙伴，我們做個(gè)《找伙伴》的游戲吧！

〔三〕結(jié)束部分：孩子們，剛才玩的都很快樂，現(xiàn)在我們聽音樂一起做《找伙伴》游戲，結(jié)束。

大班心理活動(dòng)健康教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道焦灼是一件很正常的事，學(xué)習(xí)用各種方式排泄焦灼心情。

2、大膽表述自己產(chǎn)生焦灼心情的事情或過程。

活動(dòng)預(yù)備

課件、畫筆、紙、視頻展示臺(tái)

活動(dòng)過程

(一)觀看課件，回答下列問題

1、播放課件。

2、師：你看到畫面上有誰?它怎么了?這群受傷的小玩偶要去干嘛?

幼：有一些受傷的小玩偶，他們要去看病。

師：你去看病的時(shí)候，心情是怎樣的?誰來說一說?玩偶們?cè)诘却床〉臅r(shí)候的心情又是怎樣的呢?(幼兒爭論，并說一說)

(二)認(rèn)真觀測(cè)，描述不同表情

師：請(qǐng)留意觀測(cè)小玩偶們的表情改變。

操作課件，并用“門開了，進(jìn)去一個(gè)，出來一個(gè)”的句式請(qǐng)幼兒觀測(cè)、說說玩偶們表情的改變。

師幼共同總結(jié)玩偶們表情的改變。(課件中將幾個(gè)場(chǎng)景結(jié)合起來，一起觀看、比較。)

著重觀測(cè)最末的小木偶的表情改變，師引導(dǎo)：還剩3個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的表情是笑的，為什么?還剩2個(gè)玩偶時(shí)，小木偶的頭往右看一看，為什么?還剩1個(gè)玩偶時(shí)，它的動(dòng)作、表情怎樣?為什么要摸鼻子?

(三)操作、介紹

問：你有過這樣的讓你焦灼、可怕的事情?你能用畫的方式把這些事情畫下來嗎?

請(qǐng)幼兒介紹(利用展示臺(tái))介紹完后再請(qǐng)全部幼兒一起貼一貼。

師小結(jié)：每個(gè)人都有讓自己焦灼的事情，但一貫這樣焦灼，你覺得好嗎?為什么?焦灼了對(duì)自己的身體有什么壞處呢?

幼：

1、焦灼了會(huì)讓痛苦更加重。

2、焦灼了會(huì)心情糟糕。

3、焦灼了會(huì)抑郁。

4、焦灼了會(huì)越來越可怕。

(四)結(jié)束活動(dòng)

問：有什么好方法，能讓自己變得不焦灼?

師幼共同大聲說：我不怕，我肯定會(huì)勇猛的。

大班心理活動(dòng)健康教案篇3

【設(shè)計(jì)思路】

每個(gè)人都生活在一個(gè)家庭里、生活在社會(huì)上或者一個(gè)群體當(dāng)中，難免會(huì)遇到一些不順心或不快樂的事情，這是特別正常的，然而問題是當(dāng)自己或身邊的人心情不暢時(shí)，我們?nèi)绾斡谜_的方法來調(diào)整自己，用比較有效的方法讓身邊的人很快地興奮起來，這才是特別重要的。

我發(fā)覺，我們班的孩子，他們的情感表達(dá)特別地豐富，常常會(huì)看到有的孩子在家里遇到不興奮的事后，到幼兒園里還是撅著嘴，坐著不想玩，一副氣呼呼的樣子。今日的活動(dòng)，正好是我們?cè)陂_展《我的心情》主題中的一次活動(dòng)，我們將通過活動(dòng)，讓我們的孩子初步懂得“生氣”不利于健康，并且讓孩子們初步學(xué)會(huì)一些調(diào)整自己心情和讓四周的人歡樂的力所能及的方法，從而體驗(yàn)別人歡樂自己也歡樂的情感。

另外，我班的孩子合作意識(shí)比較差，但部分幼兒好表現(xiàn)。因此，在今日活動(dòng)的最末我特地設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒自己去找伙伴，自己協(xié)商安排角色，進(jìn)行情景表演，來培育他們的合作精神和表演技能。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、讓幼兒懂得“生氣”不利健康，要努力做到讓自己和身邊的人每天歡樂。

2、體會(huì)父子之間的愛和故事中的幽默。

?活動(dòng)預(yù)備】

故事書展示臺(tái)

【活動(dòng)過程】

一、聽老師講故事第一遍

1、幼兒邊看電視，邊聽老師講故事《爸爸生氣了》

2、故事后提問：

1川川看到爸爸生氣了，不理他，他怎么想的?

2他想到了不讓爸爸生氣的什么方法?他怎么做的?結(jié)果怎樣?

3川川的方法勝利了嗎?后來他怎么想?怎么做的?他想到什么讓自己生氣的事情?爸爸看到川川生氣了，又怎么說的?

4最末，爸爸和川川的心情怎樣?

二、聽第二遍故事

幼兒邊看電視，邊輕輕地跟著講故事。

三、情景表演：爸爸生氣了

老師扮爸爸，請(qǐng)一幼兒扮川川，進(jìn)行表演。

四、結(jié)合生活說一說自己的爸爸

1、你見過你爸爸生氣嗎?你爸爸生氣的時(shí)候是什么樣子的?

讓幼兒從表情、聲音、動(dòng)作方面來描述

2、爸爸生氣的時(shí)候，你會(huì)怎么做?

五、幼兒合作進(jìn)行情景表演

幼兒自由組合，自己安排角色，進(jìn)行情景表演。

請(qǐng)兩組上來進(jìn)行表演。

大班心理活動(dòng)健康教案篇4

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)超市的購物環(huán)境，了解超市購物的基本常識(shí)。

2.通過角色扮演培育幼兒的獨(dú)立性和主動(dòng)參加活動(dòng)意識(shí)，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.讓家長帶幼兒去超市體驗(yàn)購物的過程，積累購物閱歷。

2.錄有幼兒去超市購物過程的錄像。

3.共同收集、制作開辦超市所需的材料及物品，如：貨架、收款機(jī)、存包架、購物籃等。

4.請(qǐng)其他班的老師和幼兒來當(dāng)超市的售貨員。

5.木偶架、木偶小兔

活動(dòng)過程：

一.出示木偶，引起幼兒學(xué)習(xí)愛好

1.老師導(dǎo)語：“小伙伴們看老師，我們開始上課?！薄策@時(shí)，涌現(xiàn)哭聲〕老師問：“誰在哭呀？”并做出四下找的動(dòng)作。

2.出示木偶架，配班老師演示木偶小兔，老師說：“原來是小兔在哭，小兔，小兔，你為什么哭呀？”木偶小兔說：“我遇到了困難?！薄笆裁蠢щy，說出來讓我們?cè)阆敕椒ā！蹦九夹⊥谜f：“媽媽讓我去超市買東西，可我不知道怎樣買？”老師對(duì)全班幼兒說：“小兔遇到了困難，你們情愿援助它嗎？〔情愿〕誰能說一說怎樣去超市買東西？”

3.請(qǐng)幼兒依據(jù)自己的生活閱歷講解并描述。

二.看錄像，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確購物過程

1.老師：“小伙伴們?nèi)コ惺亲约阂粋€(gè)人去的嗎？〔不是，是和爸爸媽媽一起去的?！城皫滋煳野嘈』锇樽约喝コ匈徫锪耍旅嫖覀兒托⊥靡黄鹂匆豢葱』锇槭窃鯓淤徫锏?？”

2.放錄像，請(qǐng)幼兒認(rèn)真看。

3.老師結(jié)合錄像提問：

⑴你在錄像中都看到了什么？

⑵哪些小伙伴買到了東西，哪些小伙伴沒買到，為什么？

⑶針對(duì)錄像請(qǐng)勝利幼兒介紹購物閱歷，請(qǐng)沒買到東西的幼兒說出為什么沒買到？

4.老師出示圖片進(jìn)行小結(jié)：小伙伴去超市時(shí)肯定要遵守超市的規(guī)定，進(jìn)入超市要先存包，然后拿一個(gè)籃子選購你要買的東西，不能亂拿亂放超市物品，假如找不到要買的東西可以想售貨員阿姨詢問。買東西時(shí)不能什么都要，應(yīng)當(dāng)依據(jù)自己帶的錢和需要來買。選好要買的物品后要到收款處交錢，最末取自己的包。這樣才能勝利地買到東西。

三.玩游戲：超市

1.老師：小伙伴們，我要告知你們一個(gè)好消息，今日，幼兒園的娃娃超市開業(yè)了，我想請(qǐng)你們自己去超市為我班的娃娃家買東西，情愿嗎？〔情愿〕那好，每人從我這兒拿五元錢去超市購物，看誰能勝利地從超市里買到東西。

2.幼兒和老師開著小汽車去超市購物。

3.幼兒自由地在超市里購物，老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

4.小伙伴都買到物品后，老師說：你們都買到東西了嗎？〔買到了〕自己買到東西高不興奮？〔興奮〕小伙伴真棒，不用爸爸媽媽陪著，自己就能從超市買到東西，你們真是能干的孩子，現(xiàn)在我們趕快布置娃娃家去吧！

5.幼兒開著小汽車回班結(jié)束。

大班心理活動(dòng)健康教案篇5

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

現(xiàn)在的家長和老師都很重視孩子的智力培育，對(duì)孩子在心情情感方面關(guān)注得不夠。在日常生活中我經(jīng)常發(fā)覺孩子在活動(dòng)中有時(shí)候涌現(xiàn)心情不穩(wěn)定，不能夠作實(shí)時(shí)的自我調(diào)整。幼兒園的生活相對(duì)于幼兒來說，還是很輕松和開心的，壓力不是很大，而學(xué)校的生活和幼兒園的生活存在著很大的區(qū)分，從作息時(shí)間和作業(yè)量上幼兒可能不能一時(shí)適應(yīng)。因此，我設(shè)計(jì)了情感教育活動(dòng)“看得見的心情”，讓幼兒學(xué)會(huì)掌握自己的心情，學(xué)會(huì)初步的調(diào)整心情的方法。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道每個(gè)人都有心情，并能辨別幾種基本心情。

2、能對(duì)自己的心情作出準(zhǔn)確的表達(dá)。

3、了解不憐憫緒對(duì)人身體健康的影響，初步知道調(diào)整自己的心情。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、六個(gè)心情臉譜興奮、興奮、哀傷、生氣、可怕、苦惱。

2、做有六個(gè)心情臉譜的大色子。

3、每個(gè)幼兒一個(gè)心情溫度計(jì)。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒聽兩段音樂興奮和哀傷的。

今日老師給小伙伴帶來了一個(gè)好聽的曲子，請(qǐng)小伙伴認(rèn)真聽，聽好后告知老師你的感覺怎么樣?

聽曲子“趕花會(huì)”。

提問：聽后你的感覺怎樣?興奮、歡樂

再請(qǐng)小伙伴聽一首曲子，告知老師聽的感覺怎樣?

聽曲子“北風(fēng)吹，扎紅頭繩”。

提問：聽后你的感覺怎樣?難過、難受。

老師小結(jié)：“難過、興奮都是人的心情，今日老師給小伙伴帶來了幾張表情臉譜。小伙伴看一看，說一說你看到的是什么心情，并學(xué)一學(xué)?！?/p>

幼兒學(xué)完后，個(gè)別提問：說出你什么時(shí)候興奮?什么時(shí)候興奮?……

二、游戲：玩色子。

1、請(qǐng)小伙伴上來扔色子，色子扔到一處心情時(shí)，這位小伙伴要試著做也這種表情，并說說在怎樣的'狀況下會(huì)有這種心情。

2、玩色子的小伙伴依據(jù)指到的心情，做相應(yīng)的表情，讓其他小伙伴猜猜，他扔到的是什么表情。

三、爭論如何調(diào)整不良心情。

1、你喜愛哪一種心情，哪些心情你不喜愛?

2、假如你生氣、可怕、難受的時(shí)候，你會(huì)怎么做呢?怎樣才能讓自己有個(gè)好心情?

3、老師小結(jié)。

每個(gè)人遇事都會(huì)產(chǎn)生不同的心情，那是很自然的現(xiàn)象。但是生氣、哀傷、痛楚等不良心情對(duì)人的身體健康是不好的，而開心、鎮(zhèn)靜等良好的心情是有利人的身體健康的。當(dāng)我們生氣難受的時(shí)候，要想想歡樂的事情，或找別人談?wù)勛约旱男那椤⒏惺?，讓自己保持一個(gè)好心情。我們小伙伴快要離開幼兒園變成一個(gè)學(xué)校生了，在以后的學(xué)習(xí)和生活中還會(huì)遇到很多的困難，發(fā)生很多不快樂的事，小伙伴要想方法讓自己保持一個(gè)好心情。老師盼望我們大2班的小伙伴能夠每天高興奮、快歡樂樂。

四、游戲：玩心情溫度計(jì)。

師：小伙伴發(fā)熱的時(shí)候你怎樣才能知道你發(fā)燒多少度?體溫計(jì)

我們又怎樣知道今日天氣多少度呢，用什么來測(cè)量?

今日老師也給小伙伴帶來了心情溫度計(jì)，請(qǐng)小伙伴自己玩一玩。在10度以下是哀傷的心情，在10-30度之間是興奮的心情，在30-50度之間是興奮的心情。你玩到什么心情，你就說一說你在什么時(shí)候是這種心情。

小伙伴自己玩，老師個(gè)別詢問。

玩后提問：你最喜愛什么心情?

五、舞蹈：娃哈哈。

活動(dòng)延伸：繪畫活動(dòng)《有趣的表情》。

啟發(fā)幼兒畫出自己常有的幾種表情，或者畫自己喜愛的表情，鼓舞幼兒邊畫邊與同伴溝通自己當(dāng)時(shí)的心情。

大班心理活動(dòng)健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意表達(dá)自己對(duì)故事的理解。

2.體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和歡樂的心情，知道微笑在交往中的重要。

活動(dòng)重點(diǎn)：

讓幼兒理解故事內(nèi)容，依據(jù)內(nèi)容回答下列問題。

活動(dòng)難點(diǎn)：

讓幼兒懂得微笑在伙伴交往中的重要性。

活動(dòng)過程：

一、引起幼兒愛好

今日，有一只長著圓圓鼻子，鼻子系著紅領(lǐng)巾的小熊來到我們班。大家跟他打個(gè)招呼吧〔我很美麗，可是沒人情愿和我做伙伴〕你們覺得是為什么呀？

二、孤零零的`小熊

1.傾聽故事開頭至“小熊每天孤零零的，誰也不跟他玩”

2.小熊去找小豬，發(fā)生了什么事情？〔小豬跑掉了〕

3.小熊去找小猴子，發(fā)生了什么事情？〔小猴子躲起來了〕

三、小熊笑了

1.小熊那么美麗為什么沒有伙伴呢？〔接下去我們看看發(fā)生了什么事情？〕

2.講解并描述故事從“小熊找到大河馬”至結(jié)尾。

3.提問：小熊找到大河馬問為什么他這么美麗卻沒有伙伴，大河馬是怎么回答他的？

〔大河馬說你要對(duì)別人微笑，這樣大家才會(huì)情愿和你交伙伴〕

4.小熊最末有沒有笑呀？小熊一笑，動(dòng)物們發(fā)生了什么事情？

5.大家喜愛的是怎樣的小熊？〔小動(dòng)物們喜愛的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖頸上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑〕

四、笑一個(gè)

1.小熊臉上笑瞇瞇，動(dòng)物都情愿做他的伙伴，你們情愿做小熊的