關(guān)于小班社會教案集合9篇

第第頁關(guān)于小班社會教案集合9篇

小班社會教案篇1

目標：使幼兒知道應(yīng)實時排泄；排泄應(yīng)在適當?shù)牡胤?；初步懂得要講衛(wèi)生，愛清潔。

預(yù)備：認識衛(wèi)生間的有關(guān)標識和圖片；自編故事“愛清潔的小貓”；搜集或自編事例：關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

過程：

1、老師用某位小伙伴由于玩得興奮，忘了實時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應(yīng)實時去方便，然后再去做游戲。

2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒暢、身體難過等，使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。

3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所)，向幼兒介紹大小便應(yīng)去的地方，并告知幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

4、講解并描述自編故事“愛清潔的小貓”，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的`認識。

建議：

1、在3~4歲幼兒的游戲中，老師應(yīng)留意提示他們大小便，援助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

2、老師可以安排適當?shù)幕顒?，教育幼兒不嘲諷尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)覺有尿濕褲子的幼兒，應(yīng)實時向老師報告。

3、請家長幫助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

小班社會教案篇2

活動目標：

鞏固幼兒對方位的認識，融洽親情。

活動預(yù)備：

各種動物玩具

游戲規(guī)章：

1.老師藏動物玩具，請幼兒找一找說一說。

2.幼兒藏起來老師找一找，說出幼兒藏的方位，。如床下、門后、被子里等。

3.老師藏起來幼兒找，引導(dǎo)幼兒說說從哪里找到的'。

4.幼兒拿玩具，按老師說方位放玩具。如：頭上、背后、衣服里面、桌下等5.師幼拿著玩具唱歌、跳舞。

活動反思：

本次活動的流程清楚流暢，讓幼兒用眼看、用嘴說、用肢體動作表現(xiàn)，以游戲的方式貫穿了活動的始終，讓幼兒全身心的投入到活動里。同時我還運用了啟發(fā)提問法、引導(dǎo)發(fā)覺法、游戲操作法及觀測法等，讓孩子們在有趣的意境中獲得知識，習得閱歷，真正表達到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

小班社會教案篇3

【活動目標】

1、初步具有同伴有困難要主動想方法援助的意識。

2、簡約了解摔傷、高處取物、自己接水喝時怎樣解決問題?！仓仉y點〕

3、粗淺懂得援助同伴、愛護自己。

【活動預(yù)備】

情境圖片、依據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的道具。

【活動過程】

一、講故事《三個遇到困難的孩子》，引題。

1、邊看圖邊講解并描述：

“藍帽子”喜愛運動，又一次由于鞋帶松了，不當心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問：誰來幫幫我呀？

“綠衣服”喜愛玩玩具，他看見柜子上放著一個地球儀，想要認真看一看，可是柜子有點高夠不著，他大聲問：誰來幫幫我呀？

“小辮子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機有藍色和紅色兩個接水龍頭，她不知道怎么辦，大聲問：誰來幫幫我呀？

2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個小伙伴遇到了什么事？他們的困難是什么？〔看圖引導(dǎo)，個別講解并描述，大家傾聽〕

二、分析、理解故事。

1、看圖一：“藍帽子”摔倒受傷。問：這個時候，我們該怎樣援助他呢？

〔1〕引導(dǎo)幼兒表達自己想到的方法。

〔2〕引導(dǎo)幼兒依據(jù)想到的方法進行簡約的情景表演。

2、看圖二：“綠衣服“高處取物。問：個子矮取不到想要的東西怎么辦？

〔1〕引導(dǎo)幼兒說說怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿東西時要有大人在旁邊愛護才行。

〔2〕引導(dǎo)進行簡約的.情景表演。

3、看圖三：“小辮子”姑娘想接水喝。問：喝熱水應(yīng)當運用哪個龍頭？萬一水很燙怎么辦？

〔1〕引導(dǎo)幼兒說出：小班小伙伴飲水機上喝水，要主動請老師幫忙，不能自己擰開水龍頭，會燙傷。

〔2〕引導(dǎo)進行簡約的情景表演。

三、活動小結(jié)。

我們遇到困難的時候要主動告知別人；身邊的小伙伴遇到困難了要想方法援助他，但是有危急的事情要請大人幫忙才行，小伙伴們要知道愛護自己。

四、延伸。

1、在幼兒園看故事情境圖，講講小伙伴想到的解決困難的方法。

2、回家請父母講講援助別人的故事。

小班社會教案篇4

活動過程

1、玩蛋

每位幼兒一個熟雞蛋。

讓幼兒自由探究雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

2、剝蛋

鼓舞幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習剝蛋殼。

老師指導(dǎo)需要援助的幼兒。

3、切蛋

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

觀測：熟雞蛋里面是什么樣的?

4、煎蛋

老師制作煎雞蛋，提示幼兒觀測怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋，并特別留意安全，不能讓油濺到身上和臉上。

5、嘗蛋

讓幼兒品嘗雞蛋，體驗勞動后的.歡樂!

6、爭論

雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

活動延伸

援助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢)，熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

活動目標

學(xué)習剝蛋殼的方法，體驗勞動的歡樂。

知道雞蛋有多種吃法，并喜愛吃雞蛋。

活動預(yù)備

熟雞蛋假設(shè)干，塑料小刀。

小班社會教案篇5

活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒細心觀測，初步區(qū)分出男孩女孩的明顯特征。

2、知道自己是男孩還是女孩，培育幼兒的性別意識。

活動預(yù)備：

小熊手偶一個；男孩女孩圖片各一張；男女衛(wèi)生間標識各一個；響錘一個。

活動過程：

第一環(huán)節(jié)：出示手偶笨笨熊導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒參加活動的積極性。

“看，這是誰？”“我是笨笨熊，小伙伴們好！今日，我家要來客人了，猜猜是誰??？”老師出示男孩女孩圖片，請幼兒說說是誰？“原來這兩位小客人，一位是男孩子，一位是女孩子，可笨笨熊真糊涂，它怎么也分不清誰是男孩誰是女孩，小伙伴們快來幫幫它好嗎？”

第二環(huán)節(jié)：幼兒觀測區(qū)分男孩女孩的不同，掌控男孩女孩明顯的外貌特征。

〔1〕“他們誰是男孩誰是女孩？”“你是怎么看出來的？”老師引導(dǎo)幼兒從外貌特征進行比較，鼓舞幼兒大膽說出自己的看法后，老師可依據(jù)圖片用如下兒歌《男孩女孩》稍作小結(jié)：“我是女孩子，梳著小辮子，穿著小裙子。你是男孩子，帶著小帽子，穿著長褲子。”

〔2〕游戲：誰是男孩，誰是女孩。老師請一名男孩和一名女孩上來，提問：“他們倆誰是男孩、誰是女孩”“他們有什么不一樣？”老師引導(dǎo)幼兒依據(jù)剛才的兒歌內(nèi)容進行區(qū)分，說對一點就在對應(yīng)的孩子身上敲一下響錘?！舱{(diào)動幼兒回答下列問題的`積極性，增加活動的趣味性〕

第三環(huán)節(jié)：幼兒認識自己的性別，進一步了解自我。

〔1〕“你是男孩還是女孩？為什么呢？”“你喜愛做什么事情？”老師鼓舞幼兒大方的自我介紹：我是男孩〔女孩〕，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺：男孩、女孩都很可愛，激發(fā)幼兒為自己是男孩或女孩感到興奮的情感。老師也可拓展話題請幼兒說說家里誰是男的，誰是女的。

〔2〕游戲“點兵點將”。老師通過“點兵點將點到誰，誰就說——我是男孩〔女孩〕”鞏固幼兒對自己性別的認識。對于答錯的幼兒可用響錘敲打一次做懲處，增加活動趣味性。

〔3〕出示男女衛(wèi)生間標識，問：“這是什么？你在哪里看見過的？”老師稍作小結(jié)后將兩標識貼在教室兩端，請幼兒依據(jù)自己的性別選站標識。

小班社會教案篇6

活動預(yù)備兒童

小貓手偶一個，餅干桶一個?！餐袄镆粋€包，包里有糖果?！?/p>

操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。

磁帶、錄音機。

活動目標

情愿從事操作活動，體驗小手的能干。

懂得愛惜小手的簡約方法。

在操作活動中體驗勝利的歡樂。

活動過程

1、以小貓來做客的情境導(dǎo)入活動。

出示小貓：今日小貓來我們小二班做客了。

2、幼兒嘗試做簡約的自我服務(wù)性勞動，知道自己的小手很能干。

〔1〕小貓給我們帶來了許多好玩的玩具，我們一起看看有什么？〔一組桌上放沒疊好的衣服，一組放雪花插塑積木，一組放穿珠，一組放扣紐扣、一組放橡皮泥。〕

〔2〕幼兒分組操作材料。

〔3〕你剛才做了什么事情？是用什么做的？〔請幼兒說說，并用"我用小手***'的句式說完整的話?！?/p>

3、拓展話題。

幼兒爭論：你們的小手真能干，會搭積木，會捏泥，會穿珠你的.小手還會做什么呀？

4、小手的舞蹈《小手爬》。

我們的小手除了會做事情，它還會跳舞呢！我們聽著音樂，讓我們的小手一起來跳舞吧！

5、爭論：我們有雙能干的手，應(yīng)當如何愛護？

6、品嘗禮物，自己動手撕。

請幼兒自己動手撕糖紙，并且一邊撕一邊說"我用小手撕撕撕。'兒童

小班社會教案篇7

設(shè)計意圖：

小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的運用方面有所欠缺，通常有的小伙伴不當心弄疼了別的小伙伴卻不懂得說“對不起”，需求別人的援助時不會說“請”，得到了援助不會說“感謝”。盼望通過活動能使幼兒掌控一些最基本的日常禮貌用語，培育初步的禮貌習慣。

活動目標：

1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。

2、學(xué)習禮貌用語：“對不起”“沒關(guān)系”

3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習慣。

活動預(yù)備：

1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。

2、木偶教具〔小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等〕

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引起愛好。

師：“今日天氣真好，寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？

我們開著車去吧?！薄灿變鹤鏖_汽車狀，來到草地上〕

二、觀看情景表演。

師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？

〔觀看大班小伙伴表演的故事“四個好伙伴”，讓幼兒初步了解如何運用禮貌用語〕

三、爭論：

1、當小白兔不當心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？

2、小白兔和小花貓怎么會成為好伙伴的？〔引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌〕

3、小花貓去撿皮球的`時候不當心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？

4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還諒解了小黃狗？

5、大家為什么都成了好伙伴？

四、老師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的運用方法。

師：“剛才我們看到大班小伙伴的表演，老師想給小伙伴講一個故事名字叫《四個好伙伴》，小伙伴想聽嗎？

五、活動遷移，幼兒講解并描述自己有禮貌的體驗。

師：“小動物是那么有禮貌，我們小伙伴是不是一個有禮貌的小伙伴呢？”如：去別人家做客進門是怎樣說的，走時又是怎樣說的？得到了別人的援助是你是怎樣說的……

六、結(jié)束

師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。

幼兒作開車狀回家。

小班社會教案篇8

動目標：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨立自主的意識?；顒宇A(yù)備：掛圖，練習冊。

活動過程：

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、小伙伴，今日老

活動目標：

1、知道自己的事情要自己做，能做力所能及的事情

2、初步形成獨立自主的意識。活動預(yù)備：掛圖，練習冊。

活動過程：

一、出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、小伙伴，今日老師給你們帶來了一幅圖畫和一個小故事，請你們用小眼睛認真看一看，用小耳朵認真的聽一聽。

2、出示掛圖，邊講解并描述故事邊提問，鼓舞幼兒留意傾聽。

3、提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么上幼兒園的?那猴寶寶又是怎么去的呢?小兔、小狗看見了，說了些什么?猴寶寶表情怎么樣?他又說了什么?媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做呢?爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

二、完整地講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

1、小伙伴，剛剛我們都一起聽了一遍故事，現(xiàn)在我們一起來講一遍故事吧!

2、老師邊提問，邊引導(dǎo)幼兒用語言表達出來：猴寶寶開始是怎么去上幼兒園的?小動物怎么說寶寶的?猴寶寶聽了小動物們的話心里有什么感覺，怎么說的?后來爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了，上幼兒園怎么去的?

三、讓幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，遷移閱歷，進一步加強獨立意識。

1、小伙伴，你們是怎么樣上幼兒園的呢?你們除了會自己走路上幼兒園，還能做什么事情呢?(幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

2、請幼兒邊說說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒可以跟著學(xué)。(實時鼓舞或表揚回答完整和動作做得好的幼兒。)

活動目標：

1、知道自己的'事情要自己做，能做力所能及的事情。

2、初步形成獨立自主的意識。

活動預(yù)備：

教學(xué)掛圖

活動過程：

一、以談話導(dǎo)入活動

1、老師：今日老師要表揚我們班上的一些小伙伴，由于老師發(fā)覺他們

每天來上幼兒園都是高興奮興的自己走路來的，而且從來都不會哭鼻子，而第一天在幼兒園吃飯就不要老師喂飯，而且一個人吃飯，吃得特別的快!每天來上幼兒園都會禮貌的和老師問好，老師喜愛這樣的小伙伴。

2、小動物幼兒園也開學(xué)了，我們來聽一聽小動物是怎么上幼兒園的吧!

二、老師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒初步了解故事內(nèi)容。

1、老師邊講故事邊提問，鼓舞幼兒留意傾聽。

2、老師提問：開學(xué)了，猴寶寶要上幼兒園了，小動物們都是怎么去的猴寶寶有時怎樣去的呢?

3、猴寶寶表情怎樣?他又說什么了?

4、媽媽領(lǐng)著猴寶寶買香蕉，現(xiàn)在的猴寶寶會怎么做?

5、爸爸領(lǐng)著猴寶寶看姥姥，猴寶寶又會怎么做呢?現(xiàn)在猴寶寶怎樣上幼兒園的呢?

三、老師完整地講解并描述故事，引導(dǎo)幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

1、猴寶寶開始是怎樣去上幼兒園的?小動物怎么說猴寶寶的?(引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達)

2、猴寶寶聽了小動物的話心里有什么感覺?怎么說的?(誰來說一說小猴子是怎么說的)

3、后來和爸爸媽媽外出猴寶寶怎么做了?上幼兒園怎么去的?

三、引導(dǎo)幼兒說說自己是怎樣上幼兒園的，并遷移閱歷，進一步加強小伙伴的獨立識。

1、老師：小伙伴除了能自己走路上幼兒園，還能做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒知道還會刷牙、洗臉、吃飯、穿鞋等。)

2、老師可以引導(dǎo)幼兒邊說自己會做的事情邊做動作，其他幼兒還可以

跟著學(xué)。(老師實時鼓舞和表揚回答完整和動作做得好的幼兒盡量多讓幼兒開口去說，并且喜愛說)。

3、對本次活動進行小結(jié)。對表現(xiàn)好的孩子進行表揚。

小班社會教案篇9

【活動目標】

1、引導(dǎo)幼兒按順次觀測兔子,認識兔子的形狀特征和初步了解其生活習性。

2、在觀測、談話活動中,萌發(fā)幼兒喜愛小白兔、情愿親近小白兔的情感。

【活動預(yù)備】

1、精神預(yù)備:創(chuàng)設(shè)寬松的活動氛圍。

2、物質(zhì)預(yù)備:

①實物兔子和兔籠;

②背景圖一張,音樂。

【活動重難點】