【同步導學案】人教PEP 四年級下冊Unit 3 Weather PA Let's learn 導學案_第1頁
【同步導學案】人教PEP 四年級下冊Unit 3 Weather PA Let's learn 導學案_第2頁
【同步導學案】人教PEP 四年級下冊Unit 3 Weather PA Let's learn 導學案_第3頁
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文檔簡介

同步導學案：人教PEP四年級下冊Unit3WeatherPALet’slearn導學案一、教學目標學會聽、說、認讀單詞weather,sunny,windy,snowy,rainy。能夠聽懂并運用dailyroutine和weather相關的簡單問候語。了解不同天氣對生活的影響，培養(yǎng)關注天氣的意識。形成良好的聽、說、讀、寫的學習習慣。二、教學重點和難點教學重點單詞weather,sunny,windy,snowy,rainy的發(fā)音和認讀。日常生活中與天氣有關的簡單問候語。教學難點能夠準確理解并使用簡單的問候語。將認讀單詞運用到實際生活中。三、教學準備課件。課本。單詞卡片。四、教學過程Step1.Warming-up班級問候。班級合唱歌曲《Hello,Friends》。Step2.Leadin出示圖片，引入單詞weather。以簡單朗讀方式教學weather。Step3.Presentation出示五張關于天氣圖片。以簡單朗讀方式教學sunny,windy,snowy,rainy四個單詞。Step4.Practice學生認讀單詞，老師進行答題檢查。使用單詞進行猜謎活動。詞匯表演示，加深學生對單詞的記憶。Step5.Production學生觀看并學習dailyroutine的小視頻。學生根據(jù)小視頻所介紹的內(nèi)容進行簡單問候交流。Step6.Extension出示圖片，讓學生結(jié)合所學單詞進行描述，描述要求簡單流暢。分組進行天氣預報比賽。Step7.Summary班級復習所學單詞、問候語、句型。Step8.Homework完成PEPUnit3PALet’slearn部分的學習。整理課堂筆記，預習下節(jié)課內(nèi)容。五、板書設計單詞發(fā)音weather/’wee?(r)/sunny/’s?ni/windy/’w?ndi/snowy/?sn??i/rainy/’reini/Good…!Good…morning/afternoon.How’s…?How’stheweather?It’s…It’s…(sunny,windy,etc.)六、教學反思本節(jié)課通過圖片、視頻、問候語三個方面，幫助學生學會了五個有關天氣的單詞，并能在日常生活中使用問候語。在教學過程中，通過猜謎游戲、詞匯表演示等多元化的教學方式提高了課堂

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