五年級上冊數(shù)學說課稿-5.10分數(shù)的大小-北師大版

五年級上冊數(shù)學說課稿-5.10分數(shù)的大小-北師大版一、教學目標1.1知識目標理解分數(shù)之間大小的比較掌握用分數(shù)比較形式表述分數(shù)的大小能夠運用所學知識解決分數(shù)大小比較的問題1.2能力培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題，并分析問題解決問題的能力合作與交流的能力1.3情感態(tài)度學會尊重他人，善于合作探究與學習發(fā)現(xiàn)之間的樂趣信任老師，相信自己二、教學重點與難點2.1教學重點掌握分數(shù)之間大小的比較掌握用分數(shù)比較形式表述分數(shù)的大小訓練分數(shù)大小比較的運用能力2.2教學難點把握分數(shù)大小比較的特點分析和解決分數(shù)大小比較的問題三、教學準備黑板、白板、粘貼紙、筆、提前準備的教學案例、PAD、課件、課本四、教學步驟4.1自由探究環(huán)節(jié)通過分組讓學生交流分數(shù)比較的方法，通過學生溝通交流的過程，引導學生嘗試發(fā)現(xiàn)分數(shù)大小比較的規(guī)律，抓住一些類型特別的分數(shù)情況，同時讓學生感受到發(fā)現(xiàn)之間的樂趣。4.2導入新知本節(jié)課我們主要學習分數(shù)之間大小的比較。請大家看我在黑板上寫下兩個分數(shù)，4/5和2/3，請問它們之間誰更大一些呢？同學們可以結合之前的討論，交流出自己的想法。4.3引導學生掌握比較分數(shù)大小的方法通過比較分數(shù)的單位分數(shù)或分數(shù)所表示的量的大小，實現(xiàn)分數(shù)之間大小的比較。例如，1/3和1/4之間的比較，我們可以通過對它們轉化成相同分母的方法，得到它們分母相同，分子不同的結果。即4/12和3/12，顯然4/12>3/12，所以1/3>1/4。還有一種比較方法是轉化成百分數(shù)那么1/4轉化成百分數(shù)是25%，而1/3轉化成百分數(shù)是33.3%，所以1/3大于1/4。我們掌握了這些知識后，下面陸續(xù)來做幾個練習吧。（1）請比較2/3和3/4。（2）請比較1/12和3/8。（3）請比較4/5和5/8。4.4在教學過程中呈現(xiàn)教學案例分組操作，讓學生用自己的方式來表述問題，并找出其中的錯誤和正確性。讓學生自己思考分析問題，從而激發(fā)學生的求知欲和好奇心。例如，給4個分數(shù)，4/9，6/15，1/3，3/9，請你按照從小到大的順序排列它們。4.5課堂練習請判斷下列分數(shù)之間的大小關系。（應先化通分再判斷）（1）2/5，3/4（2）3/7，4/5請用轉化成相同分母的方法比較3/5和7/9的大小關系。五、小結老師本節(jié)課講解分數(shù)之間的大小的比較，展現(xiàn)了多樣的比較方法，并嘗試了運用學生自己的方法在其他題目中進行排列。這樣的方法不僅可以加深對概念的理解，還可以提高學生的思維能力。