二年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit 5 My Day Lesson 1∣人教新起點(diǎn)

二年級(jí)下冊(cè)英語教案-Unit5MyDayLesson1一、教材分析1.教材內(nèi)容本課程是人教新起點(diǎn)二年級(jí)下冊(cè)的英語教材中的第五單元，第一課時(shí)。本節(jié)課以介紹英語中時(shí)間的表達(dá)方式為主要內(nèi)容，幫助孩子們認(rèn)識(shí)和掌握時(shí)間的基本知識(shí)。主要涉及的知識(shí)點(diǎn)包括：?jiǎn)柡蛘Z：Goodmorning/Goodafternoon時(shí)間：morning/afternoon/evening日?；顒?dòng)：getup/gotoschool/havelunch/startschool/finishschool2.教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽懂、說出問候語及時(shí)間表達(dá)方式能夠理解、口頭或書寫表達(dá)日?；顒?dòng)能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力提高學(xué)生的英語自信心情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和愿望3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)問候語及時(shí)間的表達(dá)方式日常活動(dòng)的理解教學(xué)難點(diǎn)對(duì)于時(shí)間的不同表達(dá)方式的理解和應(yīng)用二、教學(xué)過程1.教學(xué)準(zhǔn)備錄音筆/音響設(shè)備單詞卡片活動(dòng)卡片2.教學(xué)步驟Step1Greeting教師向?qū)W生問好，使用Goodmorning/Goodafternoon等日常用語。Step2Lead-in教師通過圖片、音頻以及肢體語言等方式向?qū)W生介紹英語中時(shí)間的表達(dá)方式，如morning/afternoon/evening。Step3Presentation教師通過圖片等視聽方式，向?qū)W生展示生活中的日常活動(dòng)，如getup/gotoschool/havelunch/startschool/finishschool。教師通過問答方式，引導(dǎo)學(xué)生口頭回答自己一天的日程安排。Step4Practice學(xué)生分角色，模擬真實(shí)情境，進(jìn)行問候及熟練運(yùn)用時(shí)間的表達(dá)方式。教師發(fā)放活動(dòng)卡片，每張卡片上寫有一種日常活動(dòng)，要求學(xué)生口頭或書寫表達(dá)這些活動(dòng)。Step5Consolidation教師與學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，加深記憶，理解時(shí)間表達(dá)方式。Step6Assessment教師可通過聽力測(cè)試、口頭測(cè)試以及書寫測(cè)試等方式，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。3.課后拓展學(xué)生可通過互動(dòng)游戲、讀物、歌曲等方式加深學(xué)習(xí)，并在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。教師可通過家長(zhǎng)互動(dòng)、教學(xué)小結(jié)等方式，與家長(zhǎng)共同協(xié)助學(xué)生加深學(xué)習(xí)。教師應(yīng)在教學(xué)結(jié)束后，將課程內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和歸納，并對(duì)下一步教學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)備。三、教學(xué)小結(jié)本課程通過圖片、音頻、肢體語言等方式向?qū)W生介紹了英語中時(shí)間的表達(dá)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。通過問答、角色扮演以及活動(dòng)卡片等方式