2023年度教師資格之小學教育學教育心理學自我檢測試卷B卷附答案

2023年度教師資格之小學教育學教育心理學自我檢測試卷B卷附答案

單選題（共57題）1、教育史上最早出現的教學組織形式是（）。A.個別教學B.班級授課制C.復式教學D.小組教學【答案】A2、把“基因復制”看做決定人的一切行為的本質力量的是（）。A.弗洛伊德B.威爾遜C.格塞爾D.華生【答案】B3、個體依據一定的社會規(guī)范和準則行動時所表現出來的穩(wěn)定的具有評價意義的特性叫做（）。A.道德B.品德C.人格D.個性【答案】B4、吹拉彈唱屬于()。A.識記技能B.認知技能C.技能操作D.心智技能【答案】C5、針對“教學相長”的觀點，說法正確的是（）。A.最早出現于《論語》B.指明了教師在教學活動中的主導地位C.是我國新型的師生關系的特點之一D.說明教學過程包含教師的教和學生的學兩個要素【答案】C6、奠定班級理論基礎的代表人物是()。A.埃拉斯莫斯B.夸美紐斯C.杜威D.赫爾巴特【答案】B7、我國實施義務教育的法律保證是()A.憲法B.義務教育法C.教育法D.職業(yè)教育法【答案】B8、“勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人”這一思想反映的是教育的（）。A.歷史性B.時代性C.階級性D.生產性【答案】C9、按照新定義，健康管理的目標包括A.制訂健康計劃B.完善健康和福利C.預防疾病高危人群患病D.增加臨床效用、效率E.消除或減少無效或不必要的醫(yī)療服務【答案】B10、班主任工作根本任務是()A.促進學生全面發(fā)展B.多學生進行品德教育C.提高學生成績D.做好管理工作【答案】A11、盡量多的要求一個人，盡量多的尊重一個人()A.因材施教B.尊重和嚴格要求C.疏導原則D.教育性【答案】B12、健康風險評估的目的是A.幫助個體認識健康風險B.制訂個體化的健康干預措施C.評價干預措施的有效性D.鼓勵和幫助人們修正不健康的行為E.篩選高危人群【答案】A13、一般社區(qū)慢性病健康管理時首先要收集社區(qū)健康信息，它包括A.社區(qū)人群性別、年齡等一般情況B.膳食、身體活動、吸煙、飲酒等生活方式情況C.體格檢查如身高、體重、血壓等D.實驗室檢查如血脂、血糖水平等E.患者近期在其他?？坪烷T診所做的相關特殊檢查如冠脈造影、腦部CT結果報告單【答案】A14、教育學的研究對象是()。A.教育規(guī)律B.教育現象C.教育問題D.學生【答案】B15、充分利用學生頭腦中生動的形象來幫助記憶，是運用()學習策略。A.復述B.精加工C.組織D.元認知【答案】B16、心智技能的執(zhí)行具有（）。A.外顯性B.展開性C.內潛性D.客觀性【答案】C17、小學生主要的學習動機是()A.自我提高B.理解知識C.成就需要D.獲得長者的贊許【答案】D18、慢性阻塞性肺病的主要癥狀不包括（）A.氣短或呼吸困難B.慢性咳嗽C.咳痰D.胸痛E.胸悶【答案】D19、我國制定教育目的的理論基礎是馬克思的（）。A.剩余價值學說B.資本和商品的學說C.勞動力價值學說D.關于人的全面發(fā)展學說【答案】D20、班級管理的中心()A.學生B.班集體C.班主任D.班長【答案】A21、春秋戰(zhàn)國時期，私學大興，（）兩家的私學成為當時的顯學A.儒、墨B.儒、道C.法、墨D.道、法【答案】A22、在人的全面發(fā)展教育中，德育起著（）作用。A.導向和動力B.關鍵C.基礎D.物質基礎【答案】A23、小學德育過程中的最主要矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內容和方法的矛盾C.受教育者與德育內容和方法的矛盾D.教育者提出的德育要求與受教育者已有品德水平之間的矛盾【答案】D24、屬于健康保險范疇的是（）A.以疾病風險為目標B.健康損失的保險C.對因疾病或意外傷害所發(fā)生的醫(yī)療費用的保險D.包括因年老退休而給予經濟補償E.因意外傷害所至收入損失的保險【答案】C25、健康信息采集的原則是A.因人而異B.記入醫(yī)學檔案C.針對性的內容D.如實收集相關信息E.定期和不定期記錄【答案】D26、下列屬于元認知策略的是()。A.設置學習目標B.對材料進行自我提問C.測驗時先做簡單題目D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間【答案】A27、教育學上把近代以學校系統為核心的教育制度又稱為（）。A.非正式教育B.前制度化教育C.制度化教育D.后制度化教育【答案】C28、下列選項中，哪項不是心理咨詢的原則?（）A.理解B.保密C.自然適度D.促進成長【答案】C29、“四有、兩愛、兩精神”的教育目的出自()。A.《中共中央關于教育體制改革的決定》B.《中國教育改革和發(fā)展綱要》C.《中華人民共和國憲法》D.《中華人民共和國教育法》【答案】A30、最早對心智技能進行系統研究的是蘇聯心理學家（）。A.維果茨基B.加里培林C.加里寧D.贊可夫【答案】B31、第一反抗期發(fā)生的時間大約是()。（2009-05）A.1～2歲B.3～4歲C.7～8歲D.13～14歲【答案】B32、認知心理學家認為，兒童學會用繩子打結不屬于問題解決，其理由是（）。A.它所要求的心理活動太簡單B.它不必克服認知障礙C.它不是在人的頭腦內完成的D.它不需要復雜的認知活動【答案】C33、內發(fā)論的代表人物是()。A.荀子B.威爾遜C.華生D.洛克【答案】B34、下列教育對社會文化的選擇功能表述不正確的是（）。A.在動態(tài)發(fā)展中進行文化選擇B.通過各種途徑進行文化選擇C.根據培養(yǎng)人的客觀教育規(guī)律進行文化選擇D.按照本國歷史進行文化選擇【答案】D35、少年的自我中心性可以用下列概念來表征（）。A.獨特自我B.獨特觀眾C.假想自我D.假想觀眾【答案】A36、冠心病的病理基礎是A.冠狀動脈痙攣B.冠狀動脈栓塞C.冠狀動脈受壓D.冠狀動脈粥樣硬化E.冠狀動脈供血不足【答案】D37、基于某種特定標準來評價學生對與教學密切關聯的具體知識和技能的掌握程度的評價是（）。A.形成性評價B.總結性評價C.常模參照評價D.標準參照評價【答案】D38、柯爾伯格道德判斷發(fā)展的最高階段是（）A.尋求認可取向階段B.遵守法規(guī)取向階段C.社會契約取向階段D.普遍倫理取向階段【答案】D39、小學階段課程性質表述符合的是()A.選拔性B.基礎性C.綜合性D.精英性【答案】B40、技能形成過程中，練習的成績時而上升、時而下降，這種現象在心理學上稱為（）A.不穩(wěn)定現象B.不協調現象C.起伏現象D.高原現象【答案】C41、學生心理健康教育的主要場所是（）。A.家庭B.社會C.學校D.工作單位【答案】C42、以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于（）。A.技術小組B.學科小組C.藝術小組D.體育小組【答案】A43、我國學校教學的基本組織形式是（）。A.分組教學B.復式教學C.班級授課制D.個別教學【答案】C44、4個月以后的嬰兒對熟悉的人比對不熟悉人有更多的微笑，這種笑的反應屬于()。（2011-05）A.條件反射性的笑B.自發(fā)性微笑C.無選擇的社會微笑D.有選擇的社會性微笑【答案】D45、學習的最佳期限是指()。（2011-05）A.心理機能已經發(fā)展成熟的時候B.學習條件已經完全具備的時候C.心理機能開始形成之前D.心理機能開始形成之時【答案】C46、健康風險評估可以用于A.實施個體化的健康教育與健康促進B.疾病的診斷C.人群健康管理D.制訂個體化的健康干預措施E.評估社會或環(huán)境危險因素【答案】A47、基礎教育課程改革的主要理論依據是()A.結構主義學習理論B.建構主義學習理論C.行為主義學習理論D.聯接主義學習理論【答案】B48、下列關于小學生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是()A.小學生可以很系統的觀察事物B.注意力分散C.形象記憶為主D.道德感模糊【答案】A49、目的是對課程、教學方法以及學生培養(yǎng)方案作出決策的活動是（）。A.教學計劃B.教學過程C.教學評價D.教學設計【答案】C50、下列關于小學生心理發(fā)展特征的表述中不正確的是()。A.小學生可以系統地觀察事物B.小學生的注意力容易分散C.小學生的思睢很靈活D.小學生具有清晰的道德感【答案】C51、有計劃、有目的、有結構地產生教學計劃、教學大綱以及教科書的系統化活動是()。A.制定課程標準B.創(chuàng)定教學計劃C.課程設計D.明確培養(yǎng)目標【答案】C52、從規(guī)劃到例子的學習實踐實質上是一種()。A.上位學習B.發(fā)現學習C.并列結合學習D.下位學習【答案】D53、班主任的領導方式--般可以分為哪三種類型?()A.科學的、藝術的、人文的B.上等的、中等的、下等的C.理想的、現實的、功利的D.權威的、民主的、放任的【答案】D54、教育要把握兒童學習的“關鍵期”，體現了個體身心發(fā)展的（）。A.階段性B.差異性C.不均衡性D.順序性【答案】C55、制約學校課程主要因素是()。A.社會、知識、教師B.學校、知識。牲C.社會、知識、兒童D.家庭、教師、兒童【答案】C56、學校的組織和制度文化有三種主要的表達方式：一是保證學校正常運行的組織形態(tài)；二是規(guī)章制度；三是（）。A.行為方式B.校風C.角色規(guī)范D.學風【答案】C57、基本衛(wèi)生保健的特點不包括（）A.艱巨性B.群眾性C.緊迫性D.長期性E.社會性【答案】C多選題（共14題）1、一堂綜合課的基本組成部分有（）A.課前自學B.組織教學C.檢查復習D.講授和鞏固新教材E.布置課外作業(yè)【答案】BCD2、《義務教育法》的立法宗旨包含().A.發(fā)展基礎教育B.發(fā)展職業(yè)教育C.促進社會主義物質文明建設D.促進社會主義精神文明建設【答案】ACD3、教育目的的功能有（）。A.導向功能B.強制功能C.調控功能D.示范功能E.評價功能【答案】AC4、馬克思主義教育學認為，教育起源于（）。A.兒童對成人模仿的需要B.傳遞生產和生活經驗的社會需要C.人類生存的需要D.人的自身發(fā)展的需要E.社會安寧的需要【答案】BCD5、依從階段的行為具有哪些特點?（）A.盲目性B.被動性C.不穩(wěn)定D.隨情境的變化而變化【答案】ABCD6、一堂好課的標準有（）。A.目標明確B.內容正確C.方法得當D.組織有效E.體驗積極【答案】ABCD7、我國的基本道德規(guī)范包括（）。A.愛國守法B.明禮誠信C.團結友善D.勤儉自強E.敬業(yè)奉獻【答案】ABCD8、斯金納認為有機體的行為有（)。A.應答性行為B.習得性行為C.操作性行為D.強化行為E.消退行為【答案】AC9、一堂好課的標準有（）。A.目標明確B.內容正確C.方法得當D.組織有效E.體驗積極【答案】ABCD10、課程目標的依據主要有（）三個方面。A.對學生的研究B.對教師的研究C.對社會的研究D.對學科的研究E.對教材的研究【答案】ACD11、20世紀以后世界教育的特征有（）。A.教育的終身化B.教育的全民化C.教育的民主化D.教育的多元化E.教育技術的現代化【答案】ABCD12、根據教學評價資料的處理方式，可分為（）。A.常模參照評價B.形成性評價C.總結性評價D.標準參照評價【答案】AD13、學校教育制度在形式上的發(fā)展經歷的過程有（）。A.前制度化教育B.義務教育C.普及教育D.制度化教育E.非制度化教育【答案】AD14、班會的特點有（）。A.民主性B.集體性C.自主性D.針對性E.教育性【答案】BCD大題（共3題）一、某市部分公辦小學，家長只要繳納一定的費用，孩子就可以享受優(yōu)質師資、小班授課、軟硬件升級的“貴族班”待遇。學校的解釋是國家財政撥款并不能夠完全滿足學校發(fā)展的需要，因此學校只能想辦法找出路。請用教育法規(guī)知識分析學校的這種做法是否正確，為什么?！敬鸢浮浚?）這些學校的做法不正確。（2）我國《義務教育法》規(guī)定，實施義務教育，不收學費、雜費。（3）學校通過收取費用來讓學生享受不同的教育條件明顯是違反《義務教育法》的，這種做法不僅給家長帶來諸多困擾，也使教育公平的原則被異化。（4）對于這種做法，當地教育部門應當及時予以制止和查處。二、有一名學生學習成績差，文化基礎薄弱，對學習缺乏自信心，但對老師的批評與幫助卻不能接受。平時重哥們義氣，常表現為不分是非的感情用事，為了所謂的哥們義氣打群架，常常表現忙命稱霸的英雄觀、無政府主義的自由觀。請分析他的心理特征并闡述如何幫助他更好地成長。【答案】一、心理特征:(1)不適度的自尊心:(2)學習動機低下:(3)意志力薄弱:(4)道德認識錯誤。二、幫助措施:(1)關心愛護后進生，尊重他們的人格。(2)培養(yǎng)和激發(fā)他們的學習動機，幫助他們掌:握正確的學習方法，(3)幫助他們掌握正確的道德準則和行為規(guī)范。(4)鍛煉他們的道德意志力。三、李明是一個十分聰明的學生，他的最大特點就是貪玩，學習不用功。每次考試他都有僥幸心理，希望能夠靠運氣過關。這次期末考試他考得不理想，他認為這次是自己的運氣太差了。請運用維納的歸因理論來分析(1)他的這種歸因是否正確?這種歸因對他以后的學習會產生怎樣的影響?(2)如不正確，正確的歸因應是怎樣的?(3)對老師來講，正確掌握維納歸因理論有何意義?【答案】六、案例分析(1)李明將學習成績歸因于運氣，這種歸因是不正確的。這種歸因是外部的、不穩(wěn)定的