數(shù)學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié) (5篇)

第第頁數(shù)學(xué)教師個人培訓(xùn)總結(jié)(5篇)數(shù)學(xué)老師個人培訓(xùn)總結(jié)1

今年暑假我有幸參與了XX學(xué)校數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)，在短暫的兩天培訓(xùn)時間里，我們聽了學(xué)校數(shù)學(xué)專家的多場講座及幾位優(yōu)秀青年老師的示范課。這次培訓(xùn)給了我許多的啟發(fā)，讓我對自己又有了一個新的熟悉，讓我對我們的教育與新課程又有了一個新的熟悉?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會小結(jié)如下：

一、對XX版的學(xué)校數(shù)學(xué)教材有了更具體和深刻的理解

通過專家的講座，讓我對教材的特點(diǎn)有了全面的熟悉。XX版的學(xué)校數(shù)學(xué)教材重視同學(xué)的生活閱歷，親密數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，注意引導(dǎo)同學(xué)從已有的生活閱歷中，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。這樣讓我們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再那么枯燥，而是布滿了生活的氣息。同時，在對新教材的教法方面，我的熟悉也得到了較大的提高，以前在教學(xué)中，注意結(jié)果，是老師如何把學(xué)問灌到同學(xué)的大腦中，同學(xué)在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中，對學(xué)問是如何產(chǎn)生的，就不太清晰了。而新教材在要求教學(xué)方法上，注意呈現(xiàn)學(xué)問的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，注意讓同學(xué)去體驗(yàn)感悟?qū)W問產(chǎn)生的過程。讓老師把更多的精力用到了關(guān)注同學(xué)，如關(guān)注同學(xué)的情感體驗(yàn)，留意創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛，要進(jìn)展同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和自信念，為同學(xué)發(fā)終身進(jìn)展打下了更好的基礎(chǔ)。結(jié)合這些學(xué)習(xí)中體會，使我在以后的教學(xué)中，為同學(xué)想得更多了。

二、老師自身素養(yǎng)的提高

在這兩天的培訓(xùn)中，聽幾位優(yōu)秀青年老師的示范課，我感受到老師的素養(yǎng)越來越高，老師的素養(yǎng)關(guān)系到一節(jié)課好壞。從這幾位優(yōu)秀老師在課堂的表現(xiàn)來看，我認(rèn)為老師的素養(yǎng)表達(dá)在以下幾個方面：

〔1〕學(xué)問的儲備是否深厚，一個優(yōu)秀的老師，不僅要有深厚的專業(yè)學(xué)問，還要有豐富的其他學(xué)科學(xué)問儲備。

〔2〕語言是否有藝術(shù)，表達(dá)在語言表達(dá)的能不能做到精練、精確，是否具備很好的親和力。

〔3〕是否具有很高的課堂機(jī)靈。我們聽了一些特級老師的課，就是由于具備了這種力量，擅長捕獲課堂臨時生成的資源，而使一節(jié)課精彩不斷。所以通過這次培訓(xùn)，為我在教育教學(xué)工作進(jìn)展中指明白方向，是我努力的進(jìn)展自己的目標(biāo)。

三、在讀書中反思

本次課程學(xué)習(xí)，讓我充分領(lǐng)會到專家與名師那份獨(dú)特的魅力――廣博的學(xué)問積累和深厚的文化底蘊(yùn)。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們布滿才智和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書，可以加深自身文化底蘊(yùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。幾乎每個專家在講座結(jié)束之前都向我們推舉了幾本好書，讓我覺得自身學(xué)問的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書的過程中，還必需要學(xué)會思索，在思索中進(jìn)步。

培訓(xùn)活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。這次培訓(xùn)將激勵我在以后老師職業(yè)生涯中，不斷地學(xué)習(xí)、不斷地進(jìn)行反思和總結(jié)，做一個學(xué)習(xí)型的老師。

數(shù)學(xué)老師個人培訓(xùn)總結(jié)2

光陰似箭，轉(zhuǎn)瞬之間五天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，留下許多感悟總結(jié)如下：

“愛好是最好的老師”

聽了九位專家的講座，發(fā)覺了他們之所以成為名師、專家都有一共同的規(guī)律：就是都喜愛老師這個職業(yè)，并且把老師這種職業(yè)作為自己畢生的事業(yè)來做。他們的勝利告知我們一個事實(shí)，那就是“愛好是最好的老師”。這給了我很大的啟迪，首先教會我要更加喜愛老師這個職業(yè)，才能可能一位合格的人民老師；其次，讓我明白教授同學(xué)最好的學(xué)習(xí)方法是讓同學(xué)對所學(xué)習(xí)科目產(chǎn)生愛好。

“三人行必有我?guī)煛?/p>

教體局請的每位名師、專家的課都很精彩，從中都能學(xué)到許多東西，但對我印象最深刻、影響最大的是薛躍娥老師的講座。你可以說她的學(xué)歷不高，可以說她的文筆不美，她的聲音不悅耳，但她的每句話都是發(fā)自肺腑的，她所做的每件事都是真實(shí)的，這就是真情的力氣。這種力氣是無窮的，以至于在場的每位新老師都感動的流淚，一句話感動來自真實(shí)。

聽了薛老師的講座后，內(nèi)心下定決心今后肯定要做一個像薛老師一樣的好老師。我感覺如今我們新老師缺的不是學(xué)問更不是力量，而是一種持續(xù)的向著既定目標(biāo)前進(jìn)的動力和毅力?？鬃釉唬骸叭诵斜赜形?guī)煛?，我想作為一位即將走上工作崗位的新老師，?yīng)當(dāng)向每一位老師學(xué)習(xí)，那怕是職位比自己要低的人、學(xué)問不如自己豐富的人。只有這樣，才可能有所進(jìn)步，才可能成為一位杰出的人民老師，才不愧“人類靈魂的工程師”的稱號。

“逆水行舟，不進(jìn)則退”

進(jìn)入21世紀(jì)以來，學(xué)問的更新之快到達(dá)了前所未有的程度，每隔四五年全部的學(xué)問就要重新更新一遍。正如一位培訓(xùn)老師所講的那樣：“要想做一位優(yōu)秀的人民老師就要時刻提示自己學(xué)習(xí)，不斷更新自己的學(xué)問儲備，只有這樣才能跟上時代的腳步，才能不做“新時代的文盲”。許多專家認(rèn)為：“新時代的文盲不是不懂學(xué)問，而是不學(xué)新的學(xué)問”。我想，作為新時代的新老師，不僅自己要有一桶水，更重要的是要有一桶淵源流淌的“活水”，這樣才能教育好同學(xué)，才能用自己的“一桶水”引流給同學(xué)“一缸水”，乃至一條奔流不息的河流。一句話概括新時代的老師面臨的命運(yùn)選擇，正如“逆水行舟，不進(jìn)則退?！?/p>

總之，通過這次培訓(xùn)，使我深刻意識到：自己的學(xué)問、力量與各位名師、專家之間的差距是巨大的。所以，只有重新踏上新的起跑線，通過自己一步步的努力，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能立足這個教育飛速進(jìn)展的時代，才能不斷提升自己社會的價值，為我國的教育事業(yè)的蓬勃進(jìn)展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)老師個人培訓(xùn)總結(jié)3

上網(wǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛苦伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對新課程的熟悉，好處多多，勢在必行。學(xué)到了學(xué)問，但還有些籠統(tǒng)，仍需連續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對學(xué)校數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)老師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的熟悉。

一、實(shí)踐必需與理論相結(jié)合。

采納自主、合作、探究方式，致力于同學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展，把課堂真正還給同學(xué)，創(chuàng)建真正育人樂園。

二、注意方法特別必要。

老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，課堂才有實(shí)效。

老師要重視創(chuàng)設(shè)貼近同學(xué)生活實(shí)際的教學(xué)情境，從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)探究的愛好和欲望，使同學(xué)體會到數(shù)學(xué)學(xué)問就在我們身邊，理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于同學(xué)主動地進(jìn)行觀看，實(shí)踐，猜想，驗(yàn)證，推理與溝通等數(shù)學(xué)活動。

三、思想熟悉得到了提高。

這十幾年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠、沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、重視實(shí)踐，端詳自我。

“省培”讓我熟悉到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，要做到三個關(guān)注：一是：關(guān)注同學(xué)，從同學(xué)的實(shí)際動身，關(guān)注同學(xué)的情感需求和認(rèn)知需求，關(guān)注同學(xué)的已有的學(xué)問基礎(chǔ)和生活閱歷……是一節(jié)勝利課堂的必要基礎(chǔ)。二是：關(guān)注數(shù)學(xué)：抓住生活的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注意數(shù)學(xué)思維方法的滲透，讓同學(xué)在觀看、操作、試驗(yàn)、商量、溝通的過程中有機(jī)會經(jīng)受數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程，使同學(xué)真正體驗(yàn)生活中到數(shù)學(xué)，樂學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué);三是關(guān)注課堂，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清爽而厚重、敏捷而實(shí)際”的教學(xué)風(fēng)格，呈現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)教法、學(xué)法，表達(dá)數(shù)學(xué)課的靈魂。

通過“省培”，使我懂得在教育教學(xué)實(shí)踐中，需要靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中尋求符合實(shí)際的教學(xué)風(fēng)格，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的.穩(wěn)步提高。通過“省培”，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成為一名同學(xué)喜愛、家長信任的老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，信任只要通過自己不懈的努力，肯定會有所收獲，有所感悟。

數(shù)學(xué)老師個人培訓(xùn)總結(jié)4

我有幸參與了_農(nóng)村學(xué)校數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，既有專家先進(jìn)教育理念的講座，又出名師課堂的觀摩與研討。與名師溝通，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和抱負(fù)追求。短短幾天的培訓(xùn)，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進(jìn)我們成長，推動我們向前進(jìn)展。這次培訓(xùn)讓我有以下幾點(diǎn)體會：

一、不斷閱讀積淀，努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

名師成長的經(jīng)受讓我深深地熟悉到一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師應(yīng)是永不枯竭的河海，應(yīng)有寬闊的學(xué)問，深厚的底蘊(yùn)，橫溢的才華。老師要擴(kuò)大自己的學(xué)問面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典啟迪我們的才智，陶冶我們的情操，提升我們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、不斷創(chuàng)新實(shí)踐，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

傾聽了_老師的“情理數(shù)學(xué)”，_的“審美入境”，_校長的“生命數(shù)學(xué)”……他們都在自己的教學(xué)中不斷地實(shí)踐、創(chuàng)新、反思、總結(jié)，形成自己的教學(xué)理念、風(fēng)格。我們要把先進(jìn)的教學(xué)模式引入到自己的課堂，改良、柔軟、消化，最終形成自己的風(fēng)格。

通過這次培訓(xùn)，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好數(shù)學(xué)的熱忱和信念。

數(shù)學(xué)老師個人培訓(xùn)總結(jié)5

本學(xué)年，學(xué)校從老師規(guī)劃、班主任工作、新課程理念以及教育科研力量培育等諸多方面對全校老師進(jìn)行了培訓(xùn)，尤其是專家引領(lǐng)培訓(xùn)使我感受頗深。

11月5日，學(xué)校請來了大師——吳正憲老師，有幸和吳老師同臺上課。初次見面，吳老師說：“只聞其聲，不見其人”，繼而一個擁抱，讓我興奮不已，使我感覺到大師離我并不遠(yuǎn)，她一點(diǎn)架子也沒有，是那么的可親可敬！一下子就縮短了我跟吳老師心的距離。在與大師零距離地接觸中，她對我課的評價，給了我莫大的鼓舞，她的熱忱點(diǎn)燃了我心中那份上進(jìn)的火苗；她那精湛的教學(xué)藝術(shù)，獨(dú)特的人格魅力影響了我、刺激了我；她那真誠的目光鼓舞了我，不知為何，我興奮著！突然，我告知自己，我要試著去翱翔，即便是一只“小鴨”，哪怕將來飛不高，飛不遠(yuǎn)，但是也要試著去翱翔，總不能低頭只顧身邊的小蟲，將來變成一只肥肥的“大鴨”而步態(tài)蹣跚！吳老師對我說的每一句話都烙印在我的心中，“努力啊小林，你很有潛力！記住做人，做老師，做學(xué)問！我喜愛你！”吳老師對我的鼓舞成了我上進(jìn)的動力，鞭策著我！細(xì)細(xì)品嘗著吳老師說的“做人，做老師，做學(xué)問！”我——回味無窮……

通過一年的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，取得了一些成果：負(fù)責(zé)的課題市級一項(xiàng)結(jié)題，一項(xiàng)被立為市級重點(diǎn)課題；在全省第十二屆老師自制多媒體教育軟件評比活