四川省涼山州教育科學所諶 業(yè)鋒⊙ 四川省特級教師 ⊙ 涼

四川省涼山州教育科學研究所諶業(yè)鋒⊙四川省特級教師

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E-mail:校本研修的組織與管理1醫(yī)學資料四川省涼山州教育科學研究所諶業(yè)鋒一、對校本研修的理解和認識二、校長在校本研修中的角色定位三、準確把握校本研修的基本要求四、校長應(yīng)洞察校本研修的發(fā)展趨勢五、校本研修在學校中的具體實施校本研修的組織與管理2醫(yī)學資料內(nèi)容提要一、對校本研修的理解和認識校長要從事與校本研修相關(guān)的一系列管理協(xié)調(diào)工作，而做好這項工作的前提是理解和認識校本研修。校長作為學校的管理者，他所有的管理行為都要受他的觀念和他的理念以及他對相關(guān)的一些問題的認識所支配。只有當我們在自己的頭腦中能夠明確相關(guān)的認識，樹立相關(guān)的思路時，才能形成正確的決策，才能使校本研修真正落到實處。所以，作為校長理解和認識校本研修是從事校本研修管理行為的前提。3醫(yī)學資料二、校長在校本研修中的角色定位作為一名管理者在校本研修中也有一個角色定位的問題。在管理工作中，定位清晰了、恰當了、正確了，才不至于錯位，才不至于越位，也才不至于不到位。那么，在校本研修活動中，校長的角色定位到底是什么？校長在校本研修活動中需要有哪些角色的定位？應(yīng)該承擔一些什么職責？需要發(fā)揮怎樣的作用？這是每一所學校真正搞好校本研修的一個重要方面。它是學校搞好校本研修的關(guān)鍵所在。4醫(yī)學資料三、準確把握校本研修的基本要求在學校從事校本研修工作，都會涉及到哪些因素？涉及到哪些工作環(huán)節(jié)？每一個因素、每一個環(huán)節(jié)對于校長來說有著怎樣的要求？這是做好研修工作非常重要的方面。把握好校本研修的基本要求是核心。5醫(yī)學資料四、校長應(yīng)洞察校本研修的發(fā)展趨勢學校從事校本研修活動還需要有一個宏大的視野，需要能夠掌控、能夠洞察校本研修發(fā)展的狀態(tài)和趨勢，對這些趨勢的把握會使我們進一步明了校本研修發(fā)展的方向，切實做到大處著眼，小處著手。要想看到整個研修活動的狀態(tài)如何？發(fā)展趨勢有哪些？需要管理者看大局，謀大策，能分析整個校本研修發(fā)展的大趨勢，只有這樣才能夠真正形成校本研修的正確決策。6醫(yī)學資料五、校本研修在學校中的具體實施明確校本研修的基本理念后，將校本研修的基本理念內(nèi)化為開展校本研修的實踐，最關(guān)鍵最直接的問題就是如何建立一個可實際操作和運行的校本研修方案。在實施應(yīng)該讓校本研修與“有效”鏈接。掌握校本研修的基本方法，同時應(yīng)該注意開展校本研修的“十忌”。從校長的角度來講，這五個問題是學校在校本研修的組織與管理、開展校本研修活動中需要認真思考的問題。7醫(yī)學資料四川省涼山州教育科學研究所諶業(yè)鋒一、對校本研修的理解和認識二、校長在校本研修中的角色定位三、準確把握校本研修的基本要求四、校長應(yīng)洞察校本研修的發(fā)展趨勢五、校本研修在學校中的具體實施校本研修的組織與管理8醫(yī)學資料一、對校本研修的理解和認識在思想上和觀念上要理解和認識校本研修的話，有幾個方面的問題需要去把握：第一，為什么學校需要開展校本研修活動？開展的必要性、它的意義和價值到底何在？第二，校本或者校本研修意味著什么？它的含義到底如何去確定？9醫(yī)學資料第三嗚，學能校開胃展校絞本研銹修活證動，絡(luò)哪些準類型其、哪劫些形洗式是刑校本陪研修羞活動忠會涉雖及到余的？恩格娃斯曾按說過蓬：“豆分類半是科泉學研疑究的垃第一響步。賓”實珠際上誓，對派于校膚本研灰修來奶說，崇首先飯要對拼它進評行分雪類，傍進行遵類別胞上的氣區(qū)分控，這駐是認鑒識校注本研地修的覺第一興步。所以糞，在錘認識廢和理新解校撲本研厘修問現(xiàn)題上皂，會愈涉及閘到三宰個方壘面的遠內(nèi)容輩：一是器校本艷研修發(fā)實施慌的必憤要性性；二遙是校鑼本研年修的交含義寬；三帳是校遺本研摘修的核基本殺類型找。10醫(yī)學瀉資料（一怠）為燈什么秋要推等進和踏實施域校本忠研修謹？舉目環(huán)四望邊，在撞世界驗范圍盟內(nèi)極悄少有暗像中嗚國基日礎(chǔ)教輝育界米如此奸大規(guī)垃模的銹校本池研修船活動司。這鞋是與辜整個辱教育丈發(fā)展朽所面秘臨的帖新情添況、囑新問凳題，崇與學貧校的腦改革建與發(fā)墊展乃康至與攏教師畜的專栽業(yè)成泥長與芳發(fā)展逢都是筒密不嫩可分探的。換句符話說蘭，在蔥宏觀循的教毅育、畫中觀顫的學齊校和覺微觀原的教積師專娘業(yè)發(fā)樸展當雷中都覆需要聞用校慶本研線修來慮作為鎮(zhèn)支撐焰。11醫(yī)學婦資料在基掩礎(chǔ)教離育中貝，面擇臨的嫁一個逢突出鼻問題筐就是悼實施汽素質(zhì)欺教育蛋、推魂進新津課程絹。無論獲是實兼施素汪質(zhì)教暈育還溜是推屈進新避課程練，所焦取得運的成穗績是賀有目沿共睹蜂的，慌但是催存在惱的問升題也懇是每型一位余校長幼都能孝夠感勺同身壩受的苦。要解原決這熟些問男題，酷要直肯面在面實施痛素質(zhì)厲教育陰、推法進新躁課程或當中獵所出剃現(xiàn)的方新矛肅盾、移新情尋況、束新問敬題的耍話，想校本僵研修吊是必漆由之齡路。12醫(yī)學慰資料1、孟新課予程需忌要校順本研共修。如果跑仔細很分析國新課始程的龍話，檔你就明能注春意到廊在它囑的推陽進過夸程中念還存憶在著部四個公方面畏的問陜題：一是民理念膛與實誦踐的壟脫節(jié)蠢問題患。新課向程的亂理念籮大家驢都耳衡熟能窗詳，陽都會換想到陳以學條生的閑發(fā)展煙為本還；想茶到課浮程要燃促進變學生陵的全血面發(fā)福展、英全體曲發(fā)展采、主進動發(fā)項展、賣個性款發(fā)展欺、終幕身發(fā)網(wǎng)展；黑想到章新課濱程的斧重過撒程、崇重體俯驗、日重探天究等碰一系喊列激棄動人閥心的畏理念疾。但是令，與便這些餓理念璃相匹鼓配、崖相對樓應(yīng)的封一系炒列的兇實踐頌行為郊到現(xiàn)艘在也朱沒有絹完全椒凸現(xiàn)彩。13醫(yī)學疾資料談到煎新課攏程，當大家同都能撲瑯瑯預(yù)上口邀：“蠶一切泛為了揀學生登，為偽了學冒生一碗切”良。但是左，這敘些美內(nèi)好的董愿望俯和理確念在懶學校葵層面悠上、麥在課炎程與沃教學養(yǎng)層面濃上到趣底體劍現(xiàn)了柱多少叛，大診家是片心知居肚明確的。換句歐話說肥，這閑些理象念要形想真眠正轉(zhuǎn)通化成搭每一均所具定體學夏校的忌具體伸實踐息，還穴需要廉經(jīng)由毫學校盟的加喇工，果需要連經(jīng)由模教師繞對這俯些理蔥念向復實踐咐轉(zhuǎn)化外的具餡體環(huán)青節(jié)進綠行一屢系列幣的探胞討。14醫(yī)學巖資料新課工程的暑理念渣首先奏要轉(zhuǎn)拉變成腰為校懇長的蓄理念覽，校凍長的惜理念浙要轉(zhuǎn)草變成房誠為教犁師的倡理念禁，教證師的甲理念芽要轉(zhuǎn)戚變成純?yōu)橐幻叵盗胸澖虒W脫的認站識和襯看法碌，教灣學的鏟認識率和看聚法要寨體現(xiàn)萄為每及一堂坦課的遠具體酒教學樂行為龜，而捷每一昨堂課樸的具緒體教敵學行罪為并悅不見啞得就看是與目理念陵完全該吻合粒的。這五洪個轉(zhuǎn)屈化的鄰環(huán)節(jié)移，每搶一個宴環(huán)節(jié)咸呈現(xiàn)射的問代題和伶矛盾流都會役使新棉課程尸的理案念就攪此擱銳淺。脆可見顫，具預(yù)體的由理念跳向?qū)W溝校實白踐推耽進的務(wù)過程吳，沒蘭有一喉步能帽離得銳開研且究、付離得銅開教返師的柏成長闖、離浸得開乞教師臺對問唯題的療捕捉膨與把焰握。么也就陰是說玻理念榜向?qū)嵸v踐的壘轉(zhuǎn)化匙，離聾不開掀校本問研修傾。15醫(yī)學米資料二是退決策屯與操栗作的蘿脫節(jié)序問題搬。在新遭課程轉(zhuǎn)推進倦過程蚊中，省從教費育行氧政部南門到廟國務(wù)休院是寨不遺淺余力初的。準借助紋于國致務(wù)院恭下發(fā)副的《冶基礎(chǔ)男教育排改革碗與發(fā)即展綱株要》大和教歪育部梳下發(fā)止的《廟基礎(chǔ)犧教育摘課程掃改革熊綱要濱（試胸行稿堆）》顏，可仙以看毯出政努府部牙門、蕩教育季行政況管理悔部門巡壽在推翅進新鑒課程夠上的涂決心旬。但是區(qū)，現(xiàn)召實中遺與這軌種決車策相迎匹配擔的操妻作行已為、拼操作宰層面關(guān)的智始慧并鐮沒有戚完全魔體現(xiàn)失出來差，與綿這種游決策摔的要蹈求還另有著為不少陶的距囑離。16醫(yī)學驅(qū)資料宏觀叢的決兔策要平轉(zhuǎn)變笨為微轟觀的聾每一幼所學忽校的匪具體確實踐熊靠的她是什旺么？必靠的星是每煙一所終學校誘的校泛長立撿足于氣學校船自身墊的實迫際要完求，網(wǎng)立足檔于國感家的稼省的布市的喪大政期方針賠的要退求，磨在兩批者之哀中尋齡求一侵個新犯的平拘衡點久，使牌學校乎能夠嶺呈現(xiàn)塊出一深系列虹新的溝狀態(tài)廳。而洲這個當過程授就是叼從決炭策向季操作騾轉(zhuǎn)化梯的過妹程，異就是母著眼吼于通參過校段本的茶研修眾來解廟決從賭決策權(quán)向操伴作轉(zhuǎn)夸化存驕在的兇問題講的過釘程。17醫(yī)學考資料三是拆新課次程與尤課堂把教學盯的脫敬節(jié)問固題。在整熟個新污課程笨推進沃當中競，還膛能感桿受到病課程季與教軋學在要一定躍程度盲上的渣脫節(jié)奪?，F(xiàn)在告是課用程改擊了，籠教材關(guān)變了輕，標牌準新左了，榆但是賊課堂含教學委沒有蕉變。有人殘說：鳥“一抽個地躲球人蒸離開搜地球障一百滑年，鵝回到漠地球色以后恥發(fā)現(xiàn)侮萬事靈萬物晴都已西經(jīng)產(chǎn)鍛生了邪變化遇，而勾唯獨螺一個辛場所烈，一遙個機病構(gòu)是奶沒有疲變化恭的，斥這個狹地方梁是哪翻兒呢已？這如個地搭方就門是課積堂。扭”18醫(yī)學輩資料一百皆年以堤前的懸課堂翅和一獻百年辟以后咳的課宅堂沒惡有多貸大的側(cè)變化揮。你初可以箭看到棍，一塔百年織以前音的課鞋堂，飯那些茅先哲毫們在溉對課田堂、感對班齡級上恐課制哭提出博批評希的時桶候，波他們摩所提拉到的鑒種種桌見解略和認突識今蔑天仍陪然存支在著爆。我魚們的療課程詢改了燃，內(nèi)備容新旋了，槳標準堂變了醒，但牛是假刻如說資課堂輩沒有癢變革饅的話艦，那銜么，燥這些苗內(nèi)容置還是詢外在表于學跌校，箭還是咽沒有慰真正白與學守校結(jié)孔合，像沒有唉與教言師的吩日常述生活奇結(jié)合結(jié)在一宰起。19醫(yī)學緣瑞資料我們竿深入眠學校慣去聽陣課，啞會發(fā)梳現(xiàn)課料程改貪革使愛得教霸材琳乖瑯滿迷目，艘但是既課堂遍教學譯的形堅態(tài)并艱沒有擋產(chǎn)生朽應(yīng)有倦的變適化。要使纏課程相進課大堂，辟要使膏教材刪轉(zhuǎn)變糖為教核學，杠需要報的不船是那按些專規(guī)家再訊去編原寫新斷的教方學輔老導材射料，翼而是北我們娃每一旁所學摔校的咸校長析和老呢師在陣對這莫些教脅材進弊行分鍛析、助進行雅甄別脈的前榴提下帽，把鍵教材縣內(nèi)容歐轉(zhuǎn)變柏為與朝學生奇實際窯相互摸作用棍的材企料，柄轉(zhuǎn)變瞇為新殖的教鏡學設(shè)母計。20醫(yī)學榜資料比如口說，印新課閣程重勿過程咸，而歉老師峰們習頑慣于科重結(jié)成果，移作為萬中小充學來探講，諸怎樣扯體現(xiàn)限重過往程呢壘？我們?nèi)径贾赖馈霸^程該”是炭變動稿不拘脊的，咬“過亦程”量當中量會出效現(xiàn)一露系列驅(qū)意想剃不到耕的因傭素?！斑^錫程”皮呈現(xiàn)拖了，溫我們薄怎樣訴去對物待、啞怎樣豪去把藍握這跳些因梯素？我們懲共同討來研論討、吸共同躍去分勁析，鞋這本漲身就臭是一抗個研讀修的仗過程侄。21醫(yī)學鉗資料有一巴次聽礙課，肯課上侵聽著帽聽著誘，一亦只蝴鑒蝶飛斃進了孔教室望，蝴默蝶一圖進來齊，就蕉沒有痕人聽認課了妥。這些大概潛是非渠常典阻型的篩一個束案例允，那轉(zhuǎn)位老裁師姓冰宮，殘面對擋同學像他說偶到：隱“同榆學們糠，大永家看齊，小附蝴蝶參也來善聽課徹了，貌它是榆來看釣一看碰我們特哪些尋小朋鋒友在料認真校聽講爛，哪萬些小攜朋友肢沒有育在認密真聽六講。矛下課挺以后柏，我擱們再工講評油一下遷?！睜斣捯羿l(xiāng)豐一落抓，學皇生的宇注意富力“勇唰”慘都轉(zhuǎn)慌移到音了前晨面的筒黑板城。后巷半節(jié)知課，帶基本遷上沒僻有學炮生被嗓停留嘉在天辭花板槐上的僑這只殘蝴蝶醫(yī)所吸引引。22醫(yī)學寫資料課后很老師疾們研菜討、腎分析碑這位閃宮老酒師的翅教學攀行為拉是否個得當沿，當駛時是手譽聲輝一片分，都咐說這墓位宮因老師毅的處梢理是耕比較梅得當報的，汁教學四智慧侍充分持體現(xiàn)鐵出來邀了。但從蛋另外見一個京方面品談到痛，宮稻老師糞面對顏的學掀生是機小學細五年檔級的莫小朋荒友。秤五年也級的閘小學掌生從害他的府身心詠特點斥、認竊知方籠式、眠思維哥水平輝來看錦，他莫完全速知道史小蝴元蝶是壯來干訂什么勞的，稻蝴蝶撈是來無聽課使的嗎邪？肯照定不餐是。23醫(yī)學晶資料蝴蝶鋒是來測看看并哪些的小朋舟友在疏聽講宵，哪關(guān)些不壘在聽辰講嗎啟？肯眉定也套不是遺。你懇給學障生的鈔承諾造是課鵝后講牲評一掌番，區(qū)講評榜了嗎撲？也耗沒有童。換控句話象說，劉你是民用多容少帶幸有一港點欺香騙的惹手法胸扭轉(zhuǎn)召了學水生的艦注意葛力。那位耀宮老尸師急瓣了，聲說：沉“如傾果是撒你，剃你怎神么上渡這堂濟課？好”我停說：眾“我考大概逗也很遍難處鑼理。箱但是貝，我采試圖婆引導議你關(guān)嬌注一舟個事取實，請那就知是在擾課堂貍教學董中的脊任何灑問題員的處不理都歷不是跑一蹴蘆而就副的。24醫(yī)學波資料常常懲是按椒下葫傅蘆起辮來瓢削，你摧按下或了一榨頭，倘那頭害又起責來了私。假農(nóng)如說脂你意完識不夢到那釣頭起薄來所線存在墊的問挖題，付那么悶，你縣解決接問題釋的水刻平就演會停嚴留在回這樣匪一個根簡單改的欺邪騙上某?！贝蠹液驼f，單這是煌一個荒什么永活動??？這池就是監(jiān)一個肥研修擺的活犁動。老師鈔們共閱同針艱對課豪堂教噸學與透實際撐生活真中存塵在的群問題壓來探撈討、奸思考鴉新課哭程的斬理念儀怎樣坦轉(zhuǎn)變丹為具產(chǎn)體教順學行歇為的閣時候惹，所巾有的日這些獲研究悟、培盤訓過叼程都芝是校破本研生修的如過程克。所以拒，新楚課程象轉(zhuǎn)變背為課掏堂教貌學需膚要校衰本研膝修。25醫(yī)學努資料四是碧內(nèi)容之與評挪價的修脫節(jié)作問題是。課程璃改了階，但雕是評佩價的度方式公、評財價的最標準遇、評壞價的瓣指標技等等耗都還啄沒有爺產(chǎn)生惹相應(yīng)膜的變櫻化。段作為恥中小免學的堡校長漲或者諷教師飾而言灰，我篩們要尋去呼科吁宏膨觀的存教育毅評價前制度像，雖露然聲箏音是臨微弱擴的，剪但是孟可以陣去探今討與主思考響。在課辛堂教沫學，他在教濃師的跑專業(yè)數(shù)成長域發(fā)展垃中，蛙用什袍么樣嘆的評事價標戚準、僑評價釣方式甜才是剩真正偏符合天新課源程要擋求的薦呢？御探討搶這些蜂問題累同樣蛙屬于占校本愛研修祥的范登疇。26醫(yī)學挑資料由此訊可見籃，推喜進新扮課程睛是離寒不開型校本裁研修庭的。我們晴認為賊新課俗程推另進越見深入若，專沾家的徐力量好就越儀有限適，專費家的末作用括就越柳受局嘴限。兇專家夜可以談編寫疏新課承程標池準，經(jīng)可以噸提供孫新教椅材，浮但是渡這些彩新的痕教材場要轉(zhuǎn)肥變?yōu)榭椕恳毁€堂課剖的具兆體行馬為，汪還需之要教鄰師轉(zhuǎn)墻變成敵為研飄究者據(jù)，需薪要校近長轉(zhuǎn)杯變成獅為校痰本研沿修的階組織帳者。27醫(yī)學甘資料2、河學?；莸膬?nèi)僑涵發(fā)幫展需枕要校賴本研立修。當前川基礎(chǔ)蜜教育駁的主皂旋律右是素別質(zhì)教撞育。胡錦領(lǐng)濤同法志曾算談到家：“漸我們置的基膝礎(chǔ)教污育在京相當怪長的嗽一個垂歷史種發(fā)展友時期哭，主匹旋律驚仍然閥是素糾質(zhì)教著育。太”素行質(zhì)教技育是坐體，灑它的潮兩翼孟就是該均衡毫發(fā)展舉與內(nèi)索涵發(fā)騎展。均衡豪發(fā)展醉指的獲是學傳校與丹學校習、地豎區(qū)與牧地區(qū)偽之間純的發(fā)辣展狀羽態(tài)。睜內(nèi)涵聯(lián)發(fā)展態(tài)指的惜是每天一所案具體峽學校研、個姓別學腳校、安特殊攀學校乓所應(yīng)杯該形禾成的犬一種蜜發(fā)展答。當前紋，每困一位筆校長庭所面窩臨的蜓突出習問題貫就是蔬如何蟻促進盾學校找的內(nèi)堂涵發(fā)松展。28醫(yī)學勞資料內(nèi)涵違相對付立的在是外桃延，中內(nèi)涵鉤是什涉么呢避？內(nèi)睬涵就材是能爪夠反瞎映事佳物本真質(zhì)屬盤性的暴東西獲。那景么，滅從今枯天的鋤學校璃來看舞，學咬校的民內(nèi)涵逐發(fā)展糠主要畜體現(xiàn)霞為四嘆個方貿(mào)面的朝發(fā)展述：一是排內(nèi)涵沈發(fā)展海應(yīng)該君是精墨細化捎發(fā)展筍。學校姨原有嗽的發(fā)濁展是避粗放京型的排。學云校有梯了良崖好的已校舍啟，有寒了辦久學的胖規(guī)模虜，這獎只是霧發(fā)展錫的一社種形耕態(tài)，袖它還跪是一沃種粗碗放型蘇的發(fā)預(yù)展。辣從粗惕放到參精細給是學寸校內(nèi)貞涵發(fā)嬌展的蕩一個主重要僑方面姓。真哥正體扭現(xiàn)它屯的精潑細化陜的時壓候，黎也是查真正糊反映初管理黑專業(yè)姐化的抱時候煉。29醫(yī)學督資料什么搭叫精欣細化訊？就荷是在羞學校癢各個暖管理霧的要惑素及魂管理職的細挨節(jié)都國加以科考慮孤、仔貿(mào)細甄棗別。青島末啤酒羊大家袋都在酷喝，適青島答啤酒稀是中記德合壁資，表大家艇也知他道。灘在青奮島啤通酒廠盡，有闖一些拘工人讀常常蝴要登臂高爬嬸低，舊用梯次子在貿(mào)高處苗取一看些東刮西。駕于是咱在梯森子的刑旁邊襲就出測現(xiàn)了額這樣吧一幅被標語冠：“酸請留享心梯包子，據(jù)注意永安全譯”?？挚梢泽@說青伯島啤破酒廠戰(zhàn)做得袋已經(jīng)胞夠精繪細了泡。可柜是，臥他們阿德方讓的經(jīng)舉理懂泊中文華，當披他看指到這堵條標侵語以澆后，睜他認備為不使合適憑。30醫(yī)學患資料于是違他把串標語辟改為深：“掏梯子故不用孤時，曠請將刷其橫列放”夫。蘿同樣砍的一技幅標義語，嘴前者泰是提令醒路伶過的膝人注壘意安肆全，撲后者顯是提肌醒每處一個彩使用章梯子屋的工效人，候當你襯不用泡梯子膽以后燃要把吳它放續(xù)倒。腥梯子妹不用檔時把浴它橫扯放，標那么奸還有基前面儲路人君經(jīng)過真時的果安全室隱患稈嗎？慶其精咽細程剖度可宿見一昌斑。闖內(nèi)涵春發(fā)展挨就是速要尋領(lǐng)求這探種精械細發(fā)棋展。31醫(yī)學難資料管理懼學上雷講“細節(jié)壓決定槽成敗”，染雖然由有些蒜過頭腐，但毅當我扶們真條正去葛實現(xiàn)祝這種描精細顫發(fā)展珠的時損候，間靠得掌是什擁么？仇靠得裹就是否我們旱的校利長能則夠有某一雙綠發(fā)現(xiàn)毒問題透的眼盒睛，陵能夠得捕捉峽到學份校在然發(fā)展芽過程冒中所錫存在歉的各序種各筋樣的滔問題豆，然擊后去滔研究型這些忍問題樣，再被帶領(lǐng)勇老師諒們?nèi)ゾ憬鉀Q山這些惜問題起，從超而促梅進學錘校的貧進一戀步發(fā)甩展。侮所以旺學校峽的內(nèi)眠涵發(fā)心展就刊是精親細化眾發(fā)展臥，而主實現(xiàn)券這種搞精細幣化是劫離不比開校寸本研莊修的具。32醫(yī)學剖資料二是坦內(nèi)涵蘇發(fā)展膊應(yīng)該紫是特大色化啟發(fā)展信。一所理學校讀真正聚能夠僚立足籃，沒缸有自袋身特信色就牢很難皆做到差優(yōu)秀遲或者蠻卓越桐的。己前幾刃年香牛港是準殺校匙成風敗。什僅么是護“殺旬?！痹?？就前是殺稠死的仇殺。柴因為沿香港恐已經(jīng)甘成為啞全世也界國懇家或別地區(qū)權(quán)當中代，人圖口出閣生率躺最低巡壽的地先區(qū)之西一，笑小孩刑子越窮來越舟少，盡高中守還有無好幾研萬人升，到泳了幼熄兒園獎、小欄學的秋時候膝不足單一萬斥人。33醫(yī)學尾資料這時粥，很叮多地幅方就乞開始拆“殺風?！狈骸Ｗ钐柡罅艨h下來擠的是睜哪些量學校萄呢？慮恰恰侍是那滴些富賓有特筍色、賄能夠怕吸引角生源近的學烈校。謹目前盼我國矛學校姨的布傅局調(diào)撇整相躬對穩(wěn)綱定以眼后，胃接下攤?cè)?，種我們推的學承校就堂應(yīng)該朗抓特孔色，山真正噸實現(xiàn)禁特色撤學校頓和創(chuàng)癢新型湊學校閃。沒倒有特搞色的凈學校尿會在綿稍有慢風吹神草動檔的時鑰候，塑首先渾被割巡壽掉。特色雷發(fā)展蕉靠什伐么？曾特色梨發(fā)展抱就是鐘要尋相求自含己的銀特色棕所在窄，將腳自己虧原有悲的資脫源優(yōu)具勢凸漆現(xiàn)出刮來，座進而姿形成妥自己稿的辦嫂學優(yōu)掠勢。恨這個脂過程僑和校喝本研趙修也虜是結(jié)兼合在塌一起蘇的。34醫(yī)學報資料三是冰內(nèi)涵仁發(fā)展覽應(yīng)該漲是優(yōu)道化發(fā)革展。優(yōu)化閥，就幻玉是在蔽原有短的基痕礎(chǔ)上刪進一旅步做糠優(yōu)。35醫(yī)學海資料四是趴內(nèi)涵剃發(fā)展串應(yīng)該障是內(nèi)初化發(fā)岸展。內(nèi)化幸，就兔是把珍發(fā)展冠看作墳是自敏己的這一種坊內(nèi)動條力，喝把校孫長、票教師迎作為遵發(fā)展虛的一螞個基園本的旺主體恥。要實廢現(xiàn)這蛙種內(nèi)扔涵的吹發(fā)展糟，離箱開校段本研雪修也慎是無差法達賞成的武。36醫(yī)學郵資料3、若教師境的專蓮業(yè)發(fā)來展需鄭要校委本研崇修。今天捏的教撕師是烘越來童越難們當，逆這恐戒怕是啊我們歡大家虎的共駕識。做新廈時代印教師衫的困川難來良自于慘多個室方面臭：老信課程枯沒有編掌握碼好，吧新課宮程又庫出現(xiàn)岡了。拳新課林程的想要求車可能巡壽和老釋課程怕在許怕多方零面是膜不一曉致的纏，這泄就需狂要我眨們?nèi)ニ脒m應(yīng)臘新的圈變化離。37醫(yī)學應(yīng)資料原先委我們富做學蘆生的賊時候圾，感冤到教厘師和茅學生局的關(guān)剃系是杯比較姑融洽高的，禽老師脆管學奸生，予學生敗還是磚比較振聽話摘的。愛今天僅教師作面對芬自己括學生敲的時確候，企感到那與學堅生的擾距離咳越來宰越遠鵝，要誰走進端學生鐘的內(nèi)團心世生界已奸經(jīng)變盜得非辣常困撒難了凳。原先御我們妖做學覽生的找時候揭，師趙生關(guān)艙系是嚼以知文識的糾不成究正比烏作為堂一個浴基本卷表現(xiàn)球形態(tài)友的，秘那就襲是教加師有谷知識臥，學撐生缺董乏知凳識。他而今初天，鴉教師寄所面廳對的謙學生錢也掌想握了政大量科的知陵識。38醫(yī)學抹資料原先灘的教先育是膨“上病所施確，下桃所效孫”，蹄只要帆年齡鄙大，宋就是筑權(quán)威刺；只窯要歲舟數(shù)大凈，就狀意味拘著是松經(jīng)驗聰?shù)幕?。擾而今歲天的怖學生雞也掌阻控著第大量踐的知潔識、柱大量溜的信柱息，悄從知冊識在天教師痛和學棋生的茂掌控聚程度齒來看覺，產(chǎn)旨生了濱變化劃。原不先是區(qū)教師催有一擺捅水崇，學筑生有食一碗貪水，島今天岔突然雁變成菊教師丈有一蠶桶水范，學骨生也碎有一劑桶水墊，只黃不過薪這兩道桶水乒的構(gòu)圍成、減顏色構(gòu)不同筆而已趣。39醫(yī)學帆資料教師孩掌控歪的只理是學幟科知士識，候但對支商品終品牌尖的認倦識、壓消費拳觀念陳的超巧前、無時尚絮文化敏的掌葵握，神那是奶遠不漂及學賄生的浴。有推人在風一篇附文章辦里寫找道：還“人確類社過會從賭來沒最有象輸今天偉這樣估，師燈生之封間這特種關(guān)欣系由嬸于知份識狀疾態(tài)的課改變習，所賣帶來事的我兩們相園互之婆間關(guān)秋系的艷調(diào)整敗?！毙г茸R教師縮慧是“銷術(shù)業(yè)壤有專環(huán)攻，桶聞道絡(luò)在先筐”，盡年齡賢與知秋識成坡正比緩，年駐齡與纏權(quán)威斑成正讀比，序今天旬的學眾生也虎開始葬掌握糊著一霞系列扇知識啄。40醫(yī)學戰(zhàn)資料我們該穿衣巾服從睬來不招講什蛛么品支牌，升但是炊現(xiàn)在激的孩賢子穿精衣服俯開始泉講品西牌，待沒有富品牌漁的東僵西他兵可能怎不要舟。學懂生對崗于時優(yōu)尚的螞把握霜和掌居控遠訂比教趕師要桂超前乒，而裕這一掙切恰安恰來額自于誼學生購同輩牙群體保的相播互影袋響。這都燒是我關(guān)們必排須面態(tài)對的痕事實泄，同拼時也吼告誡掛我們像教師鍋必須頃要著獸眼于題實現(xiàn)慨自身老角色毀的轉(zhuǎn)阿變。41醫(yī)學膝資料作為推一名晚教師脾，不機再僅純僅是枕一名蜻教書返匠，孩要逐粉漸成底為一煌個設(shè)殿計師躲，成吉為一超個研貿(mào)究者興；作為宴一名裙教師謝，不濃再僅威僅是婦一個稠管理拴者，妨而是輪一個弱學生身心理鑒狀態(tài)幕的引迷導者快；作為缸一名觸教師用，不虛再是眠課程片的實孫施者賢，而街是要殼根據(jù)轟新課循程的獨要求它去開稻發(fā)課彼程，蘋成為冷一個喚教學獸的設(shè)熱計者侄；42醫(yī)學綿資料作為棕一名哈教師候，不掃再是痛知識猴的傳致播者繳，而擾是要鈴和學比生一擾起通賢過合購作去兵探究各知識幕、分供析知萄識；作為睛一名項教師馬，不岔再是棒教案現(xiàn)的執(zhí)州行者訪，而疤是要伙根據(jù)姐課堂鉛教學耽的一畏系列案變化暫來調(diào)書整自矛身的品行為鼓，呈嘩現(xiàn)出沾自己碗的教烤學智碎慧。所有馬這些貴角色麻的轉(zhuǎn)么變，逐都離莊不開摩教師倘的研尚究，耀離不傘開教傾師的妄培訓法，離呆不開掉教師喂在校顏長的競導引屋下所哪進行麻的校咸本研村修。43醫(yī)學答資料從以旦上三問個方鼠面可孩以看踢到，收校本枝研修滴是實蝕現(xiàn)素耀質(zhì)教辨育的駱必由沾之路淹。教育飼部已草經(jīng)把耕校本德研修猛、網(wǎng)削絡(luò)教聽研、灣校本此教研雞看作旋是一綱個具密有中墳國特聰色的兇提升崗教師鳳專業(yè)捧水平迫的重酬要途傳徑。教育熊部的測一些還部長套，包痰括司版局長盲在和析國外索的同傭行進葛行交協(xié)流的裹時候營，他搜們大累力介屠紹的否就有惜校本期研修慣，有奧時候理也叫漠校本扒教研置。44醫(yī)學封資料這種居活動鬧實際首上是烘在一印個教抄育改桌革時斤期，誤能夠桌使教腐師成軋長、源學校榜變化囑、教豆育改悅革獲鑼得相加關(guān)成濁效的哄一條笨捷徑隨。全中野國有剖一千獎七百慶萬教社師，餓中央用的宏梳觀決刪策要促想覆叉蓋到槽每一縫個教樸師，趙那是炎不可躁能的豪。這靠個宏魔觀決壓策給連教師瓦給學脈校提魚供了征一個遣巨大統(tǒng)的發(fā)隸展空央間，芬這個賊空間別就在城于校另本，暗這就抹是校骨本研涂修的庭必要城性。45醫(yī)學組資料（二鏈）校壁本研炮修的火含義茶。校本臺研修馬包含隔著兩橡個關(guān)就鍵性御概念援：校壓本和殃研修進。1、潤“校零本”幼怎么勞來看請？記得吳97割、9榮8年旅的時幕候，物中國運教育托報有陳一篇暗文章長，題您目是蘇《中袍國基修礎(chǔ)教毯育改杰革與狡發(fā)展考的走鬧向》近，文堤中談鬼到了識對“臨校本荒”三餓個方寫面的嘆理解射，或透者說討是三絮個方花面的榆含義紫。到今臭天為坐止，霞十年礙過去趨了，襯許多糟人還擴是比飽較認胡同文兇關(guān)于烏“校隙本”機的三賢個方朗面的組理解循和認辦識的訊。46醫(yī)學扭資料“校哀本”筍是什筍么呢若？“校缺本”忍就是勉三個票緊密睜相關(guān)姥的含原義和拔內(nèi)容剃：為了疼學校穗；在學藝校中亡；基于餐學校丑。47醫(yī)學利資料（1斃）“叉為了肉學校能”指殿的是級什么更呢？能夠喘稱之均為“寶校本袍”的珍活動依，其糖目的羽應(yīng)該門是為柜了改襖進學慣校的御現(xiàn)實鳴狀態(tài)奴，提館升教饅師的耗專業(yè)墻水平吸，解度決學捎校存度在的供實踐見問題施。假妹如說麗有人須在自蔥己的執(zhí)學校煉開展殃了校留本活軟動，柱但是香它卻津沒有景能改雕變實印踐，零沒有懇能解滋決問奧題，假沒有妖能提診升教寬師的獎教育唉教學懲水平節(jié)，那懶么它碌就是杏非校盛本的介。48醫(yī)學路資料學校章每年瞞都有配大量宇的研撫究課決題，殃各個采學校崇也有噸自己逢的課蘿題。雖然遼課題任成果游出了滿不少萍，但械是這養(yǎng)個成個果又甲和學奇校的追發(fā)展足有什泳么關(guān)枯聯(lián)呢欄？這種恰沒有雀與學竟校的暫實際倦結(jié)合園在一迅起的湯做法姿徒有劣學校綠校本裕的形致式，團卻沒嗽有實另質(zhì)性階的內(nèi)肥容。49醫(yī)學舍資料所以問，在詢判斷山什么殊樣的層活動支才是東校本否活動賓的時敞候，梳要注漁意三胞條標闊準：第一角，是傷否改聾進實千踐。第二黃，是倒否解功決問喇題。第三國，是噸否提沖升水丘平。也就加是通障過校僻本活羞動的年開展脖，學活校教烏師是榜否提璃高了遼自身鋪的教踩育教襖學水扔平。50醫(yī)學居資料（2負）“墻在學搬校中語”指概的是姥什么閱呢？在學私校中房誠就是緒要在毛學校墊當中羽來進評行。姥它的滾主要委含義魚是指比教師賄和校棉長是種解決濕問題粘的主抽體，教自己雖既要扣善于惕提出厲問題燥，還宿要善墓于解娘決問溫題。不要撈把解浴決問城題的汗權(quán)力釣拱手貓相讓劫，讓扛給局騙外人節(jié)，讓偏給專壁家，刷讓給目研究均者等附等。51醫(yī)學靠資料（3鐮）“律基于客學校絲式”指擾的是添什么好呢？基于輪學校檢指的惕是要懸從學互校的猛實際汽出發(fā)拋，不渴能離授開學泥校的仿實際禾狀態(tài)顯，要厭充分菜認識葛、挖盤掘、踩利用夠、整叢合學拐校方拖方面撓面的營資源退，借陶助于椒資源伸的整將合來得實現(xiàn)隨問題然的解創(chuàng)決。52醫(yī)學占資料2、貼“研完修”何是什奔么？“研矩修”騙這個廢詞語烘一定晃程度迫上是熱舶來騾品，繁舶來尼的國朗家主兄要是犁日本零?！把刑蕖鞭o這個境概念掩在英放文中遞很難申加以勁明確腦的解事釋，圈英文袋中它臟主要大是指鐘研究洪和培胖訓?！敖贪栌备F這個胸詞語士也是銹如此全，古弄漢語幕早已眼有“予教育傭”一傻詞，紙但在增上個憲世紀故以前另，極冒少兩射個字彼并列暮在一浮起，長古人帽解釋涂“教別”是廁“上袍所施榴，下烏所效終”，煎“育毒”是叨“養(yǎng)造子使叮作善眠也”紐奉，都稈是分究開來假解釋擺的。53醫(yī)學搖資料現(xiàn)代落漢語婆“教娛育”異一詞偽的解賞釋也姑是從蔥日本耍引入軍的。凈“研漿修”叮一詞鋤也是評如此楚，它映所指帆的內(nèi)齒容是撓廣泛蒜的，疑既有烈研究災(zāi)，也哪有培貸訓，掙同時舊還有曉自修陣?！肮蕖彬吘褪谴佬奚矶R家州治國未平天敞下，螺涉及慚到自洪我反綁思，狠自我朵修習太的問欄題。也就巾是說唇，它護包含霜著三晃個方鳳面的道活動擋：即猾在學盆校開是展研付究活栗動；既開展藥教師憑培訓饒活動它；引盛導教狗師進端行自先我行木為的虛反思沒與調(diào)拘整活悟動等技。54醫(yī)學妻資料這對趕校長肢來說輪，提庸出了醒一個閃管理險上的年要求牧，那午就是承如何疼把這沃三方猶面的具行為刃匯總學到學貞校的貝管理沿策略口之中旁，三忠個方舟面等欺同起沖來作料為一航個整悄體來凍考慮柴，這求個整帝體的墳考慮佛恰恰可是研錫修的創(chuàng)基本滲。整體垃性、每整合述性、爪綜合聾性是壞研修橫的突杏出問釋題。如果弓對校相本研慨修做塘一個爐具體俗分析紋的話賞，它鵝至少剝包含呈著以毒下幾貝個方政面的母含義渣和內(nèi)界容：55醫(yī)學壺資料（1專）以蛇改進半實踐娘為目恨的。所謂避以改且進實噴踐為匠目的駱就是杯在學特校的徑實踐桑中，融學校斗面臨惱一些啞什么激問題犧，存香在一低些什摘么矛攪盾，博校本者研究墾就應(yīng)擺該去能改進路。比誤如前板面剛能剛談秘到的累課堂陽研討鋤的例木子，顛“蝴標蝶進裹教室芬”事?lián)旒?，覺那位棗老師魄用一耳種多朗少帶路了點伴欺騙潑的方柔法來永解決曬，其繭他的權(quán)老師濾有沒送有其余它的洪方法幫？在扭你們托以往每的教已學經(jīng)蠢歷中遮，面琴臨這毅樣的聯(lián)問題男時又彎是怎泉么解總決的繡？56醫(yī)學飄資料學校用中的亞突發(fā)襲事件倦、課困堂中圈的突攪發(fā)事屈件還飄有哪仁些類盾型？績把這灣些問齒題作施為一啦個探舊討的跳對象體，就妻會有細一些瘦新的捉解決級問題瞞的方示法。以后橋無論冤是宮妻老師遮還是沾別的展老師叛在面騾對課歸堂上含的突漆發(fā)事稅件時些，就古都能鏟夠做愈到不恰急不窯躁，蘿氣定舒神閑綠，都嶄能夠置形成州自己倒的應(yīng)霜對課芒堂突差發(fā)事男件的愈技巧蜜。57醫(yī)學芹資料課堂恰里的棍突發(fā)息性事乏件比鏟比皆推是，壩比如棄現(xiàn)在飛要求粘學校梢制定姿公共泥衛(wèi)生歸方面挨突發(fā)止性事跳件預(yù)我案。據(jù)衛(wèi)患生部升統(tǒng)計濫，全君國公兆共衛(wèi)倘生突徹發(fā)事瞞件7何0％渠以上歸出現(xiàn)學在學線校，貓這種傷預(yù)案僵是可滾以做傳的。課堂連上的涌突發(fā)拆事件豆經(jīng)過痕研討那和分憤析以準后，路逐漸嘗能用混一些岡新的界方法侄來處扭理，賞這就法是校齊本研雅究應(yīng)報該指尾向的吵內(nèi)容款。58醫(yī)學仔資料（2優(yōu)）以蹤蝶問題捐探究余為核自心。所謂遵以問僅題探好究為索核心半是指棒老師雄或校移長在瞞進行蜓研究鄰時，熟并不牧是所螺有的韻力量動都均中衡使押用，膊而是姑從學確校面巴臨的交突出鋪問題刪，從抄教師暮專業(yè)椒成長計面臨鞭的突恢出矛激盾來淹作為推一個費研究俗對象蹤蝶，有供重點是有核炭心地侄來進四行研災(zāi)究。59醫(yī)學補資料比如地說按楊照新允課程留的要幅求，域教學失重心容需要遇下移續(xù)，而斃教學賄重心徹下移童，學探生動況了，掛課堂扛活了昌，又蠶會出照現(xiàn)這小樣一任種景勁象，直教師蘇感到陶無所獲適從勸。遇到感一些析問題姨，教璃師開粗始手美足無標措。澤怎么崖辦呢功？這驅(qū)個問鐵題恰漫恰是皂研究捏的對銅象。60醫(yī)學卻資料《小絡(luò)蝌蚪維找媽嶼媽》例如選，有攔一節(jié)初課，背內(nèi)容中是二患年級查第一搏學期或《小鞏蝌蚪僻找媽麻媽》催，老勢師本銹著新街課程星的理健念講觀到：叼“同堪學們草，我臭們的滋課文情今天蛋就學嗎到這逢兒。廟大家倘看一夢下，以圍繞圣這篇稈課文泛還有槳哪些如問題普??？紡”學紫生的它問題疊來了銳，有純?nèi)藛柶В骸霸桌蠋熞莆矣懈钜粋€壤問題恥：小在蝌蚪如找到舌的并這不見環(huán)得就仇是他虛的媽柏媽，做對嗎言？”統(tǒng)老師臘一愣樹，當偶時大姓家也譽愣了倘。61醫(yī)學猛資料只聽插這位辱小學貧生慢慣條斯憑理的辜解釋極：“拉他找滋到的員是一榆只青騾蛙，桶誰能銜說明勻是這省只青約蛙生賄的這曉只小械蝌蚪罰??？慘”這辜的確幼是個矩問題更，我棵們不爪能說蹦有奶頓就是膏娘，險抓住嚼一只唇青蛙脹就說腰是它肅生的扭吧？悠老師犬做夢般也沒般想到報會有亡這種礙問題世提出錦來，旺只能辟倉促曲應(yīng)到羅：“瓣這個某問題竹很好省，老鄉(xiāng)豐師現(xiàn)銹在回谷答不伴上來此，咱耀們課安后再范討論助一下責。”可能摸全國普百分桿之七隱八十獨的老照師面反對自夾己回寺答不雁出來殃的問乳題時毯一般融都是拘用這軟種方衛(wèi)法來雁臨時公處理屑的。62醫(yī)學紗資料但是散沒想侍到老展師這環(huán)么一醋表揚效，第政二個枯學生辛又站禿起來戲了：快“老使師我抖有一蹄個問亂題，線為什辜么青蕉蛙生劉下小宵蝌蚪蝕以后申沒有牛把小及蝌蚪偽帶走踩，而譜是把抱它孤翠零零緒的一活個給能扔下敢了呢劈燕？”贊這的秩確也哄是個宗問題占，您邊不能片只生惕不養(yǎng)競吧？必您把慶小蝌驕蚪生搏出來富，自招己享同清福染去了塔，小溜蝌蚪乒長大近后可宏憐巴漿巴地陸到處裂找您捷，這修不是有缺乏槍母愛重的一祥種表秧現(xiàn)嗎秘？老嗚師又嚷愣住唐了，踢說：知“你暖問得擊也很倍好，騎老師封暫時貌也回渣答不哭上來漢，下半課以嚼后找喊自然蒼老師堪去問摟一問晌?！蓖磉€是培表揚雕。63醫(yī)學俊資料第三為個學槳生又表站起鞏來了液，老偽師我錘也有堆一個偉問題近：“浩為什黑么小站蝌蚪潑長大洗了跟售它小壺時候珠就完明全不常一樣溝了？扶為什范么長株大以刻后它魄的肚嚇皮是穗白顏差色，盜背是撓綠顏盤色的粒？”甜老師弱的汗浮都下腿來了獅，下笨課鈴念一響帖，老乖師終圣于得敞救了登：“閃同學印們，屑這個誕問題蒼和前印面那撒個同殃學的棄問題型下課謝以后阿一起餡找自盤然老傅師去馬問一痰問，傷今天詢的課臘我們貌就上擊到這籮?！?4醫(yī)學員資料新課腎程重收心下關(guān)移了行，課現(xiàn)堂變凡了，診學生摩活了伙，反遮過來殿出現(xiàn)由另外腰一種曾景象漫，那追就是釀老師貝死了雄。學生論活起卡來的材同時饞，老召師失甩去了茄一系城列應(yīng)睛對的谷措施值和舉或措。自現(xiàn)在貸的師閑范學喂校，補從中掀師到犬高師艙，什漆么時禮候培既訓里音涉及船過學駝生活繳躍以簡后老糟師應(yīng)得該怎劫么去劫應(yīng)對畏？我們降的培財訓總限是這伍樣告感訴你攀：一陵節(jié)課勢應(yīng)該學分成伶幾個紀環(huán)節(jié)碧，第梁一步惰：復來習舊憐課；報第二歉步：柳導入通新課理；第示三步晨：傳號授新薪知；警第四蛛步：軌練習殼鞏固晚；第撫五步映：概平括總芬結(jié)。65醫(yī)學膚資料告訴苦你幾愧個步議驟操瓶作一顧下就殼完了炮，極債少有餐面臨笑新情拔況應(yīng)抬采取皂什么松樣應(yīng)麻對方蘭法的梳學習攀。校本充研究早就是耗要研陡究這涂些問懇題，佳就是忌要研振究在拒新的推課堂掩中教續(xù)師新拔的指思導策語略如泊何到隊位的誼問題冷。新課否程要坐求師值生共話同發(fā)魔展結(jié)比伴成字長，襯怎樣鍛才能輩共同據(jù)發(fā)展集呢？家一死腹一活靜肯定且不是朽共同喂發(fā)展炭。首先生要共搞同成串活，舅先活選下來愈才有咐進一遲步發(fā)鎖展的細可能厘。66醫(yī)學顏資料可以榮先來扣研究頂一下既，看乖看為臥什么掠會存漠在這趕種情浴況，剛原因叔是什素么？第一傍，可粱能是柿老師罷在設(shè)友計問戰(zhàn)題的游時候淺，問月題本傅身就亂是不遺太恰配當?shù)臐?。讀唉完課跡文以系后的鄭問題絹非常拆多，市有很彩多老暑師自府己就己回答棵不出次來，懇所以謝設(shè)計萍的問熄題本漆身是擾有缺超陷的堂。第二厚，老焦師在纖第一公個學脊生提千出問芒題以巡壽后，亦沒有役敏銳特地注嚇意到乓學生鏈的問抱題已寫經(jīng)偏統(tǒng)離了服語文蹦教學痛常規(guī)株性的篇要求吊，還吸是按條照原縫來的鋤方式雕一味草地進擋行表虜揚。甜結(jié)果夫使自盞己的樸教學陜呈直四線下寺滑，顆一發(fā)斬而不窯可收出拾。67醫(yī)學變資料第三唱，老稻師沒牽有注繡意到咬學生勢也是披一個振重要詠的對腐問題文進行吃分析贏和判包斷的龜群體促。為什密么要欲把所傾有的賣問題殃都自創(chuàng)己扛鈔呢？巨列寧曠當年笛曾經(jīng)頂說過占：“灰一個閣傻瓜猛提出漁的問地題是御一個稈聰明倆人回仆答不繳了的落”。悠老師侄對所界有的生問題耐都自見己扛筒，那恰就跟噸守門瘋員一狼樣，編所有釘?shù)那虿襁M了露之后備才去熊左擋雨右撲兵，那棗是撲楚不住新的。教學儲重心分既然切下移距，那限么老或師可珍以說絹：“申同學晨們，香我們樸大家歷來看占一看好，剛乏才這迫位同厘學提按出的旨問題深今天杯有沒煎有進吃行進破一步肌探討蕩的必乎要啊歷？”68醫(yī)學陵資料讓同燥學進識行相瘋互的撿討論廳，當錘學生蛾對問抵題進蝦行論漢證、嚇分析付、判騰斷的勇時候骨，不屋也是暢在實坊現(xiàn)教記學重剃心的恭下移周嗎？看來薦，在共解決哨這個尚問題啦的時刮候有刷多種淺方法饒和途希徑。第一箱，老攪師應(yīng)劉該在前問題嘗的設(shè)政計上光多下帽功夫因。使強問題洞更貼掘近學們生的辣需求燭，更思貼近替辦學脾的需流求。第二吊，老義師對牛學生溝提出欄來的票問題革要增背強自襖己的看敏銳臉性和汗對問矛題的布撲捉捧意識符。第三覺，老巾師要才積極矩調(diào)動學學生刑對自掠己所喘提問臟題進翻行分領(lǐng)析、泄判斷蜜的積擋極性緒。69醫(yī)學歪資料另外歲有兩焰節(jié)學渴生自埋主互躺助式價課堂含教學級。一報堂是滿“勾乳股定聾理在上實際刮生活店中的唇應(yīng)用接”，鮮一堂貪是撕“秋叮天的沉小雨意”。兔在講癥勾股飾定理滴的時羅候，控學生場有著簡各種臥各樣胖的解咬決問喚題的唐方法的。每嫌個小贏組都承來進師行自榜我表寄述，矩表述且結(jié)束解以后肚其他送的同雀學還蠅上來嫌講一盒講在流解決輛這樣違問題蓄的時精候自拼己會腐采用埋什么抖樣的福方法亭，自饑己的亡做法爪到底諷是什閣么，琴和前窯者到貢底有葛什么察樣的鎮(zhèn)區(qū)別鑄。70醫(yī)學歲資料另外路，有鉤些同無學還怠走上呢臺來框講一發(fā)講自遼己在忌解決蚊問題鴿的時跳候犯慕了哪稍些錯爹誤，繩聽了擴同學丹的介桃紹之凳后自薄己的鹽思路演是怎槳么打解開的園等等茫。實撕際上器這就休是課妨堂資窩源，品教師百應(yīng)該夫把學熔生的阿資源襲納入恭到課淋堂教雜學過林程之改中。禿所以承并不階見得還學生盒有問東題就日要老輪師來頂回答愈，學卡生有戀答案雞就要說老師服來評案判。幼在今壓天實兆施新死課程曲，實診施素錦質(zhì)教凈育的椅時候雄，這職樣的咸問題刷實在嘗實在寒是太擱多了疾。71醫(yī)學犧資料甚至抹從教燙師踏習進課示堂的垮第一啟步到申離開允課堂仔，沒肺有那端一個凈環(huán)節(jié)臥是不奇存在良問題號的。捉比如播，我寄在聽享課的杠時候干容易輝較勁曉兒，煎容易冰捕捉乖一些豎細節(jié)惡性的模東西貧。有柏時候拖別人志說我報評課州評得幅太細點了，臺可是胳所有戶的這甚些細雕節(jié)恰名恰就陷是問怕題啊鑰。老師散在黑諒板上址列了下一道差題目手，請掌同學啟們來圍回答種。一域個小哲男孩被舉起太手來裙了，都老師榮說了調(diào)一句匠：“哄大家擾看啊廚，連腿某某蜓某同辨學都該已經(jīng)觸舉手稀了，孝其他某同學貓都要回認真抽思考肚啊。鎖”72醫(yī)學牲資料什么仙叫“云連某疲某某好同學郵都已介經(jīng)舉稅手了團”？贈這個狀同學并聽了況之后欺是一材種什抵么樣偏的感諒受？初——們“連本我這壘么笨橋的都渣已經(jīng)辟舉手單了你蘿們還擾不舉肺手啊奸？”厚這樣慣的問丑題我紹們在零捕捉他的時繡候到清底應(yīng)系該怎趙么去蜜解決聚呢？隊有時融候老曲師上紗課，室教鞭治直接漸指向媽學生研的頭甩。一哲個人薦被別技人拿捆東西敘指著字頭是湊一種遇什么嬌樣的焰感覺駕??？趟在小急學，美老師芒經(jīng)常裙表揚殿學生此“這旅位同磨學回夜答得填好不因好啊遷？好俗，大敵家一基起表曬揚他蓄！”73醫(yī)學幕資料學生仗拍手蜂，伸銳大拇蒼指，蓋說“簡你真晨棒！幣”還董有一恒種方槽式也柔是我價不能趁接受尼的，否“這脆個同撕學回寒答得脹好不南好？健好，脈大家農(nóng)一起辰向他屈微笑泄一下劑！”劈燕所有僻的小她孩都福皮笑病肉不艘笑的掀感覺健。我梳就看脅不慣赤這種逗方式汗。問創(chuàng)：“娘你怎嫂么想疊出這鐵種方鮮式？缺”他困說：引“總暑是拍宣手，顫總是沿伸大君拇指皆，太供單調(diào)傾。微臂笑一擔下能咱夠傳純遞這左種友策情。述”74醫(yī)學右資料課堂訂是競嶄爭的膨，在桌競爭錦的課裝堂上貫一個耕人獲暮得了刷回答厲問題怕的機越會，隱另外互的人痛失去膝了機扇會，睡有些傘同學票就會袋想：鋒“我頸為什盤么要唉笑，園我哭督還來表不及勒呢！寨這個祝問題秩我也零能回奔答，濱你沒齡叫我埋而已師！你饞叫到佛我我默回答饞的比積他還虧要好勺呢！櫻總是關(guān)有那燈么多萬愛表綢現(xiàn)的林，以槍后你拜就叫舒他去松表現(xiàn)滾吧，孝我們鄙都不應(yīng)參與橋了！絞”那聽么課芬堂上嘩的評叛價到跑底應(yīng)塑該怎宜么去權(quán)做？踏我們京看到姜的是分有形福的評銜價，腰無形陽的評婚價是梨不是涉也應(yīng)勸該有控？無紛形的鍛評價鐵又有技哪些耳方式倉？75醫(yī)學駐資料一個賀人的汗發(fā)展款既要券注重尾外在饒的激甩勵也座要注疤重內(nèi)偶在的爐激勵露。有煎時候向內(nèi)在渡的激烏勵比授外在皺的激訴勵要宮強得乓多。榆學生居在課箭堂上劈燕也是勸如此毒。有關(guān)一節(jié)另課，狂老師抗在黑頓板上晶列一叢道題奏目：倦奇函昂數(shù)和振偶函句數(shù)。隸然后缺請了錘一位岸男生敲起來匹回答自問題撕。這噸個男策生是薄說話媽有地哲方口尋音，化由于踩剛剛菜轉(zhuǎn)學維過去喉，很組少回步答問舊題，璃所以險回答聽問題皇時還銹有點紅緊張賠有點猜結(jié)巴赤，旁菠邊的臺學生恒都嘲暖笑他裹，沒迎人聽待他在拜回答膏什么鋤，當對時老農(nóng)師就稈站在召這位左同學瓶的身炒邊聽逮他講灰，聽獸完了蒜之后姨提問畢：76醫(yī)學吹資料“哪烤位同河學來袋說一晴說剛掘才這棗位同望學回何答了挺怎樣煩一個未問題足？他碧提到青了哪蹦些我歷們到木現(xiàn)在脈為止能還沒淚有學穩(wěn)到的偶知識刮??？御”課梯堂里塔頓時甜鴉雀嗎無聲淚，沒倘有人吹能夠烏回答隊出來夕，他杠的同隔桌甚熱至都凝沒有無聽清宜他到頌底在免說什層么。敲這位江老師成就把貨剛才艱這位或同學耐回答萌問題淹時介建紹了刊哪些彈知識管，甚氣至到數(shù)現(xiàn)在冬為止愿還沒爹有學破到的騙知識番都一育點一義點地忙復述漠了一叼遍。曲就是荒這個從過程鐘，課傭堂里董是鴉浪雀無隸聲。77醫(yī)學凝資料什么藝叫評拜價？欲這就圖是評住價。陷它是騙把顯付性的質(zhì)評價謀轉(zhuǎn)變據(jù)成一跑種隱依形的葵評價旬。這泛位老更師沒盆有用倍這樣房誠的語鎮(zhèn)言：今“你嘆們看澆這位毅同學翻回答跳的多冶好啊枝，你壺們大毫家以催后都請需要巴注意讀