作文審題自主訓(xùn)練

作文審題自主訓(xùn)練

1.（2009年成都“一診”）請(qǐng)以“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）立意自定；（2）除詩(shī)歌外，文體自選；（2）不少于800字；（4）不得抄襲套作。

【解析】本則標(biāo)題來(lái)自于詩(shī)句，暗含觀點(diǎn)。關(guān)鍵詞:“忽如”“春風(fēng)”“忽如”:有突然性，暗示作文內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)前后的變化；“春風(fēng)”:按《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》2005年版201頁(yè)解釋?zhuān)?、春天的風(fēng)；2、比喻恩惠；3、比喻和悅的神色。

“春風(fēng)”這個(gè)彈性詞語(yǔ)的內(nèi)涵更多的在于“溫暖”、“熱度”、“恩惠”等。所以，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，正確的理解是“春風(fēng)”一種“暖意”和“溫暖”的到來(lái)，這些東西的到來(lái)像和風(fēng)撫面，悄無(wú)聲息。在行文過(guò)程中，必須寫(xiě)春風(fēng)的比喻義，因?yàn)樵凇按猴L(fēng)”前面已有限定的詞“如”.春風(fēng)是美好的象征，暗示經(jīng)歷了美好的轉(zhuǎn)變。立意時(shí)可聯(lián)想聚焦，與生活發(fā)生關(guān)聯(lián)。如談改革開(kāi)放、思想解惑、友誼經(jīng)受考驗(yàn)等。

其一，順向思維。比如在行文時(shí)可以結(jié)合中國(guó)當(dāng)前的形式，面對(duì)世界的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，我們中國(guó)政府顯示了一個(gè)有為政府的形象，面對(duì)困難，積極應(yīng)對(duì)，迅速出臺(tái)經(jīng)濟(jì)政策，不僅給本國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇作出了貢獻(xiàn)，也給世界共同抵抗經(jīng)濟(jì)的寒流樹(shù)立了榜樣，這種貢獻(xiàn)，恰似一股暖流吹拂神州大地，吹遍四洋七洲，昭彰了一個(gè)大國(guó)的形象。也可以這樣思考，在什么人的幫助、鼓勵(lì)、鞭策、教育（春風(fēng)的比喻義）下，出現(xiàn)欣欣向榮的景象。其二，反向思維。一般的思維都在“春風(fēng)”上做文章，但完全可以考慮，“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”整個(gè)話語(yǔ)體系中只充當(dāng)一個(gè)狀語(yǔ)，它后面有許多潛臺(tái)詞，考生可以順著這個(gè)名句追問(wèn)：“梨花為何而開(kāi)”？原來(lái)是春風(fēng)吹拂的結(jié)果，你在作文時(shí)可以表達(dá)在恰似春風(fēng)吹拂后的結(jié)果是什么？比如中國(guó)改革三十年所取得的成就。其三，順向思維和反向思維結(jié)合。順著思考“春風(fēng)”是什么？它吹來(lái)了，又帶來(lái)什么？反向思考“春風(fēng)”來(lái)了，將會(huì)是怎樣的樣子？我們?cè)鯓尤?yīng)對(duì)？在正反論證的基礎(chǔ)上得出結(jié)論。本文，最好著眼點(diǎn)要高，不要過(guò)多的在自我上下功夫，而是要把思考點(diǎn)放在國(guó)家和民族的立場(chǎng)上，文章才會(huì)大氣。

2.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

有人感嘆：我們生活在這樣一個(gè)時(shí)代，寫(xiě)信有電子郵件，加急先送；喝咖啡有速溶咖啡，定時(shí)熬煮；拍照有“拍得快”、數(shù)碼沖印，一天取件……生活在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，你有哪些感受呢？你由此引發(fā)了怎樣的思考呢？請(qǐng)以“快節(jié)奏的今天”為話題，寫(xiě)一篇不少于800字的作文。題目自擬，立意自定，文體自選，不得抄襲。4.【解析】本則話題關(guān)聯(lián)社會(huì)，立意時(shí)可縱向質(zhì)疑，橫向聯(lián)想，直面現(xiàn)實(shí)，思考“快節(jié)奏”的原因、影響以及應(yīng)該如何面對(duì)等等問(wèn)題。立意參考：1.從正面出發(fā)，可談跟上快節(jié)奏的時(shí)代2.從反面思考，可談在快節(jié)奏的時(shí)代，要清醒地保持自己的節(jié)奏.3.（2010年四川卷）閱讀下面的材料，按照要求作文。幾何學(xué)上的點(diǎn)只有位置而沒(méi)有長(zhǎng)度、沒(méi)有寬度、沒(méi)有高度，正是那無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成了無(wú)數(shù)條線、無(wú)數(shù)個(gè)面、無(wú)數(shù)個(gè)立體……要求：請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，寫(xiě)一篇不少于800字的文章；自定立意，自擬標(biāo)題，自選文體；不要脫離材料的含意，不要套作，不得抄襲。2.【解析】本則材料的關(guān)鍵是思考:“點(diǎn)”與“線”“面”“立體”的關(guān)系.“點(diǎn)”“線”“面”“立體”之間有逐漸豐富的過(guò)程。可聯(lián)系人生，談“細(xì)節(jié)與人生”“個(gè)體與整體”等。立意參考：1.人生是由無(wú)數(shù)個(gè)點(diǎn)構(gòu)成的，無(wú)數(shù)細(xì)小的點(diǎn)，幻化了迷人的一生2.不同的點(diǎn)，使人的一生呈現(xiàn)出不同軌跡3.個(gè)體成就整體，家庭完善社會(huì)4.（2012年浙江卷）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。臺(tái)灣女作家劉繼榮在博文上說(shuō)，她上中學(xué)的女兒成績(jī)一直中等，但是卻被全班學(xué)生全票推選為“最欣賞的同學(xué)”，理由是樂(lè)觀幽默、熱心助人、守信用、好相處等。她開(kāi)玩笑地對(duì)女兒說(shuō)：“你快要成為英雄了?！迸畠簠s認(rèn)真地說(shuō)：“我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人。”博文引發(fā)了廣發(fā)網(wǎng)民的熱議。網(wǎng)民甲：坐在路邊鼓掌，其實(shí)也挺好。網(wǎng)民乙：人人都在路邊鼓掌，誰(shuí)在路上跑呢？網(wǎng)民丙：路邊鼓掌與路上奔跑，都應(yīng)該肯定。從上述網(wǎng)民的議論中，選取一種看法，寫(xiě)一篇文章。你可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表議論?！咀⒁狻竣俳嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。②不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文。③除詩(shī)歌外，文體不限。④不得少于800字。⑤不得抄襲、套作。1.【解析】本則材料要注意“鼓掌者”與“奔跑者”的含義，并由此展開(kāi)聯(lián)想?！肮恼普摺?喻指普通但善于欣賞他人、陽(yáng)光樂(lè)觀的人，“奔跑者”:象征優(yōu)秀的成功人士。網(wǎng)民甲、乙的觀點(diǎn)，代表著兩種人生態(tài)度；網(wǎng)民丙的觀點(diǎn)，則顯示出一種辨證的立場(chǎng)。本文重在闡述自己的立場(chǎng)及理由，需要凸顯一定的思考深度，體現(xiàn)自己對(duì)生命意義的探尋。立意參考：1.學(xué)會(huì)欣賞，生命一樣燦爛2.行走是人生的宿命3.人生需要奔跑，也要學(xué)會(huì)鼓掌敘事類(lèi)材料：把握所記敘的人、事所表現(xiàn)出的主旨閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章時(shí)下浮躁的娛樂(lè)行業(yè)流行一種所謂的“炒作”，方法無(wú)奇不有，花樣迭出，這種情況讓人想起了挪威著名小提琴家歐雷?布爾的故事。年輕的他在歐洲巡回演出時(shí)好評(píng)如潮，但米蘭著名評(píng)論家在報(bào)紙上寫(xiě)到：“他是一位未經(jīng)正式訓(xùn)練的音樂(lè)家。如果他是一顆鉆石的話，他還處于粗糙、未經(jīng)雕琢的狀態(tài)?！泵鎸?duì)這種情況，年輕的歐雷至少有兩種選擇：一是置之不理，因?yàn)檎f(shuō)他好的聲音太多了；一是用時(shí)下流行的“炒作”，打官司。但是歐雷卻選擇了聽(tīng)取評(píng)論家的建議，并根據(jù)評(píng)論家的意見(jiàn)，苦心鉆研技藝，面壁十年，終于在２６歲時(shí)成為世界級(jí)著名小提琴家。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。1、從小提琴家的角度看：（1）人要正確對(duì)待別人的批評(píng)（2）要苦練自己的基本功，切實(shí)提高自身素質(zhì)2、從評(píng)論家的角度看：人要敢于說(shuō)真話，不管有多少人與自己的意見(jiàn)不同只要認(rèn)為自己的是正確的，就要敢于堅(jiān)持。3、從背景介紹看：背景介紹中提到“炒作”，這是作文內(nèi)容與當(dāng)前生活聯(lián)系的表現(xiàn)，行文時(shí)可以用對(duì)比的方式，從當(dāng)前有些人的浮躁心理入手，談?wù)撊藨?yīng)該怎樣——正確看待自己，認(rèn)真對(duì)待別人的意見(jiàn)。

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章有一年輕人跋山涉水歷盡艱辛去尋找寶物，最終在熱帶雨林找到一種能散放香氣，放在水里卻沉到水底的植物，他想這肯定是寶物，就滿懷信心地把香木運(yùn)到市場(chǎng)去賣(mài)，可是卻無(wú)人問(wèn)津，隔壁的木炭總是很快賣(mài)光，開(kāi)始還能堅(jiān)信自己的判斷，可是最終改變了想法，把香木燒成木炭，結(jié)果很快一搶而空，他很高興，回去告訴他父親。父親卻老淚縱橫。原來(lái)，青年燒成木炭的香木，正是這個(gè)世界上最珍貴的樹(shù)木——沉香，只要切下一塊磨成粉屑，價(jià)值就超過(guò)了一車(chē)的木炭。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定話題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。1、從年輕人的角度立意：（1）每一個(gè)人都有一段“沉香”的經(jīng)歷，但往往不能發(fā)現(xiàn)并珍惜它，反而對(duì)別人的“木炭”羨慕不已，最終的結(jié)果只能是利令智昏、本末倒置，讓蠅頭小利蒙蔽了自己智慧的雙眼。（2）做事要根據(jù)具體情況而定，不能墨守成規(guī)，思想僵化，要像材料中的年輕人那樣，改變想法，舍得放棄，才能達(dá)到“一搶而空”的效果。2、從沉香的角度立意現(xiàn)實(shí)生活中，人才被埋沒(méi)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重，往往千里馬常有而伯樂(lè)不常有。如果你是一個(gè)人才，你就不能被動(dòng)的去等別人來(lái)發(fā)現(xiàn)你，而應(yīng)該主動(dòng)去實(shí)現(xiàn)你的價(jià)值，讓自己閃閃發(fā)光。5.閱讀下面的詩(shī)歌，按要求作文。題花山寺壁北宋蘇舜欽寺里山因花得名，繁英不見(jiàn)草縱橫。栽培剪伐須勤力，花易凋零草易生。這首詩(shī)引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想？請(qǐng)根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫(xiě)一篇文章，不少于800字。要求：立意自定，題目自擬；除詩(shī)歌外，文體不限。不得套作，不得抄襲；不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5.【解析】本材料可從“繁英不見(jiàn)草縱橫”的現(xiàn)象入手，分析原因，談“勤力”之重要，如立意為“勤能成功”；也可從“栽培剪伐”入手，談要去粗存精，去草繁英；還可從花山寺已不再有繁花入手，談要堅(jiān)持不懈地栽培。等等?！緟⒖祭摹?/p>

去草存英，芳華無(wú)盡花枝爛漫遍山頭，芳華日盛惹人憐。栽培剪伐虛勤力，汲取光華人世間。芳菲欲香傳千里，必栽培勤力，鋤去雜草隨風(fēng)而生的諂媚，栽種芳菲萬(wàn)世不倒的風(fēng)骨。將風(fēng)骨存于莖葉脈絡(luò)之中，是芳華無(wú)盡的精魂，于天地之間，與日月同暉。史鐵生在殘缺的肉體之上綻放精神的雛菊，于苦難的海洋之中品味生活的真諦。在《我與地壇》中，實(shí)現(xiàn)了靈魂的蛻變；在《命若琴弦》中，探求人生的意義；在《病隙碎筆》中，展現(xiàn)了生命的頑強(qiáng)。他將那萬(wàn)世風(fēng)骨溢于筆端，在繁蕪喧囂的塵世間開(kāi)出那芳華香傳千里。“曾有霞仙居北坨，依然虹影臥南腸?！毙煜伎鸵陨褶r(nóng)氏嘗百草的毅力走遍大江南北，盡管風(fēng)餐露宿，與風(fēng)雪為友，虎狼作伴，但鑄就了一部《徐霞客游記》。他將萬(wàn)世風(fēng)骨蘊(yùn)于腳底，東至普陀山，西至騰沖，南到南寧，西北到薊縣。無(wú)畏風(fēng)霜雨打路漫漫，但求勤力栽培展風(fēng)華。芳菲欲姿形姣美，必剪伐勤力，剪伐沾染塵世人性污濁的雜草，留下溫暖光明充滿希望的繁英。去濁淖污穢的雜草，存寓形于內(nèi)的繁盛。季羨林先生的《牛棚雜憶》，沒(méi)有太多對(duì)個(gè)人的苛責(zé)，而是通過(guò)對(duì)過(guò)去的逼真敘述進(jìn)行溫和的反思，以此警醒世人不要重蹈覆轍，以史為鑒。王國(guó)維大師立志鉆研國(guó)學(xué)。漫游書(shū)海，閱盡人間春色，世事滄桑，一書(shū)狂草，揮毫潑墨，行云流水，高歌一曲，釋?xiě)汛蠛媒?，拋卻利欲，忘卻浮塵，斟酌詞句，細(xì)品詩(shī)文，去粗存精，悟心得于《人間詞話》。勤力剪伐方顯形美，去粗存精乃顯華貴。芳菲欲遺世獨(dú)立，必雕琢勤力，剔除深陷紅塵的雜草，雕琢那獨(dú)善其身之品性。雕琢于栽培剪伐之上，是芳菲傲然于天地的憑依。隱于高樓之上，冷觀喧囂，張愛(ài)玲也曾經(jīng)歷過(guò)紅塵的紛紛擾擾，暗流涌動(dòng)，她被打磨出了一顆晶瑩剔透的玲瓏心，