大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告格式

—大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告格式伴著高校畢業(yè)生的增多，以及高學(xué)歷人數(shù)的增多，當(dāng)代高校生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響，人才積累，職業(yè)上崗比例失調(diào)，導(dǎo)致就業(yè)難上加難，真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來越多。針對該問題我們隨機(jī)調(diào)查本院同學(xué)對就業(yè)問題準(zhǔn)備得如何，對將來就業(yè)前景的看法，并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理，發(fā)現(xiàn)以下幾點：只有XX%的同學(xué)有始終關(guān)注就業(yè)前景，幾乎沒有人想要創(chuàng)業(yè)由于需要資金門路關(guān)系，XX%的人選擇要連續(xù)進(jìn)修，而且近乎百分百的大專生認(rèn)為畢業(yè)實習(xí)需要關(guān)系人脈，專業(yè)成果倒是其次。少部分同學(xué)認(rèn)為個人素養(yǎng)很重要，應(yīng)當(dāng)注意提高自己的素養(yǎng)和修養(yǎng)。能否充足的準(zhǔn)備就業(yè)對當(dāng)代高校生來說是相當(dāng)重要的，它確定你是否能在將來的社會生存中勝出。對你將來發(fā)展做出正確的推斷。

一、問卷調(diào)查

（1）調(diào)查范圍：XXXXXX

（2）調(diào)查目的：了解XXX對就業(yè)的準(zhǔn)備情況，使他們能正確認(rèn)識到將來的就業(yè)情勢。

（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查

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結(jié)果說明本院同學(xué)對就業(yè)的準(zhǔn)備情況不是很好，大多數(shù)高校生都不能充足地準(zhǔn)備就業(yè)，導(dǎo)致顯現(xiàn)了一些問題，伴著各大高校連年擴(kuò)招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長。雖然政府在不斷地增加就業(yè)時機(jī)，而面對不斷增加的就業(yè)人群，那只是一點皮毛而已，供不應(yīng)求的現(xiàn)象仍然存在。高校生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

（一）高校畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個特點：

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都明白，高校畢業(yè)為的就是能找到好的工作，可是，就業(yè)問題始終讓大家困擾呢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。每年畢業(yè)的高校生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多；而且，這個差距還在逐年的增大。然而，用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是高校畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。

2.熱門專業(yè)人才過剩

前些年，顯現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機(jī)，土木工程等等。不行否認(rèn)，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的：既然是熱門專業(yè)，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找。這話不假，可是，當(dāng)全部的人都這么想的話，就會顯現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大，但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

許多高校畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)，剛剛踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。

4.各企業(yè)選人挑剔

在高校畢業(yè)生就業(yè)難的同時，用人單位也普遍存在著選材難的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是高校生，企業(yè)的發(fā)展離不開高校生，但是，他們每年根本上不要應(yīng)屆高校生。這將是應(yīng)屆高校生值得思索的一個問題，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的。

（二）當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻

伴著近年來高校的不斷擴(kuò)招，畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個國家來看，正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時，農(nóng)村充裕勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流淌的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來，給高校生就業(yè)帶來巨大的壓力，形勢越來越嚴(yán)峻。

2、高校畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中顯現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性沖突，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，經(jīng)濟(jì)相對較興旺的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多，就業(yè)渠道也比擬暢通，而西部欠興旺地區(qū)，就業(yè)情況比擬糟糕，缺乏人才，又流不住人才，造成人才流失，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

近年來，一種情況有的學(xué)校追求短時效應(yīng)，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業(yè)，造成人才供求過剩；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè)，不作按時調(diào)整，沒有按時調(diào)整招生人數(shù)，改革課程內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式，導(dǎo)致同學(xué)畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。

3、高校畢業(yè)生就業(yè)市場不完善

目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理，戶口是由公安部門管理，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理。而這些部門互相之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方愛護(hù)主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公正、競爭、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全，體制性障礙還未真正消退。

4、用人單位的盲目人才高消費

一些用人單位缺乏人才培育機(jī)制，希望進(jìn)一個人才，就趕緊發(fā)揮作用，制造價值，因此，非常看重工作經(jīng)驗，認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論學(xué)問，動手力量差，不太情愿接受應(yīng)屆畢業(yè)生，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

5、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制，就業(yè)指導(dǎo)體制不完善，很多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在同學(xué)管理部門，或者是剛從相關(guān)部門別離，其管理幅度相對較小，其工作人員業(yè)務(wù)力量欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高，就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào)，有的只是在同學(xué)大三大四階段開設(shè)，沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于高校全過程。

6、高校生就業(yè)觀念存在問題

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變，就業(yè)希望值較高，理想與現(xiàn)實存在較大差距。對薪水、福利待遇要求過高，不顧自身的條件，導(dǎo)致用人單位不敢接收；片面追求大城市，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高，看重國家機(jī)關(guān)、大單位等，對一些小企業(yè)不感愛好，致使高不成低不就。

7、高校生本身的素養(yǎng)問題

近年來的高校擴(kuò)招，高校生人數(shù)越來越多，同學(xué)的基礎(chǔ)也有高有底，加上高校的軟件和硬件設(shè)備都沒有跟上，隨之帶來了同學(xué)質(zhì)量的下降，有的同學(xué)成果不錯，但動手力量差，有的同學(xué)動手力量強(qiáng)，順應(yīng)力量也強(qiáng)，但是學(xué)習(xí)成果差，與用人單位交之失臂。

（三）解決高校生就業(yè)問題的對策

高校生就業(yè)難問題的原因非常冗雜，而且還隱含著深層次的社會問題。在當(dāng)前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府，學(xué)校及整個社會的努力，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進(jìn)工作方式，不斷深化改革來完成。

1、政府應(yīng)不斷深化改革，完善就業(yè)市場

要解決高校就業(yè)問題，政府要強(qiáng)化經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的高校生，在工資、待遇和生活條件上賜予較大的優(yōu)待，實行措施激勵高校生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場方面，政府部門要實行有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制，強(qiáng)化部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，主動疏通就業(yè)渠道，不斷完善就業(yè)市場。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢，主動為高校和同學(xué)提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

2、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀

各個用人單位轉(zhuǎn)變自己的人才觀，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝飾門面，而應(yīng)依據(jù)自己的實際情況，合理置換冗員?？傊萌藛挝晦D(zhuǎn)變自己的人才觀念，要做到人盡其才，物盡其用。

3、高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革

高校畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終產(chǎn)品，其就業(yè)率與就業(yè)層次的上下，是一所高校辦學(xué)是否勝利的重要標(biāo)志，關(guān)系到學(xué)校的社會名譽(yù)和生源，也影響著在校同學(xué)的學(xué)習(xí)動力與學(xué)習(xí)心情，因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。

高校要主動順應(yīng)市場，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè)，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，重視教學(xué)方式的改革，提高教學(xué)質(zhì)量，培育出高素養(yǎng)的畢業(yè)生；同時還要依據(jù)市場需求，開設(shè)新專業(yè)，敏捷地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

高校要建立高校生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制，建立相對獨立的`就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并充實人員與配備，充足拓展機(jī)構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充足了解市場需求，在觸及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時，提出建設(shè)性的看法，最終促使學(xué)校培育的人才能充足就業(yè)。

4、強(qiáng)化對高校生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充足合理地就業(yè)。依據(jù)同學(xué)的自身情況，強(qiáng)化對高校生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，讓他們明白為完成自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備。強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，在教材選擇上，要充足考慮到理論聯(lián)系實際，在教學(xué)形式上，要引入多媒體技術(shù)，活潑形象，增加對同學(xué)的吸引力。同時不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂，要采納多種形式，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告，開設(shè)模擬聘請活動，還應(yīng)留意網(wǎng)絡(luò)資源的利用，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

5、高校生應(yīng)提高自身素養(yǎng)，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場上的劇烈競爭，事實上是力量與素養(yǎng)的競爭，高校生要把就業(yè)的主動權(quán)把握在自己的手上。在高校生涯中，要全面提高自己的綜合素養(yǎng)，要充足利用高校這一平臺，不斷地塑造自己，完善自己，在提高自己的學(xué)習(xí)成果的同時，還要留意培育自己的動手力量。

另外，高校生們要認(rèn)清就業(yè)形勢，主動學(xué)習(xí)和把握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)力量，對自己要有正確的認(rèn)識，合理地確定就業(yè)希望值。只有這樣，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位。

總之，能否解決高校生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死攸關(guān)，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題，要在政府的指導(dǎo)下，主動應(yīng)對市場，通過全社會的共同努力，拓寬就業(yè)渠道，更新就業(yè)觀念。同時，高校生也要及早樹立正確的就業(yè)觀，主動面對就業(yè)問題。

調(diào)查報告執(zhí)筆人：XXX

高校生就業(yè)調(diào)查報告格式【二】

調(diào)查結(jié)果：

高校生：先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)

面對今年的就業(yè)形勢您計劃怎么辦，選擇自己創(chuàng)業(yè)的高校生僅有2.6%。近日，一份剛剛出爐的《20XX年高校生擇業(yè)狀況及心態(tài)調(diào)查報告》顯示，創(chuàng)業(yè)仍不是高校生的主流選擇。

該調(diào)查是由廣東省高等學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心和華南師范高校心理應(yīng)用研討中心聯(lián)手進(jìn)行的，調(diào)查對象是從20XX年年底廣東省教育廳舉辦的9場聘請會現(xiàn)場隨機(jī)抽取的2659名高校生，該調(diào)查報告是迄今為止廣東最權(quán)威、最全面的一份關(guān)于高校生就業(yè)的報告文本。

創(chuàng)業(yè)：想的多做的少

認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，記者發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)可以嘗試的高校生比率高達(dá)62.2%。但認(rèn)為可行的只有28.2%，而認(rèn)為非?？尚械膬H為5.8%。在面對今年的就業(yè)形勢您計劃怎么辦的問題中，選擇自己創(chuàng)業(yè)的高校生僅為2.6%，說明高校生選擇創(chuàng)業(yè)較為審慎。

雖然有研討就業(yè)問題的學(xué)者認(rèn)為，如今的創(chuàng)業(yè)大環(huán)境對高校畢業(yè)生愈來愈有利。從20XX年起，激勵和幫忙高校生自主創(chuàng)業(yè)、敏捷就業(yè)的相關(guān)政策不斷出臺；同時社會上也啟動了創(chuàng)業(yè)鼓勵機(jī)制和創(chuàng)業(yè)教育，各類創(chuàng)業(yè)大賽競相舉辦，也有不少高校生認(rèn)為就業(yè)找工作的壓力越來越大，假如有創(chuàng)業(yè)的條件，當(dāng)然會選擇出來搏一搏，但是從普遍意義上看，創(chuàng)業(yè)仍不是高校生的主流選擇。這是由于高校生剛剛走出校內(nèi)，創(chuàng)業(yè)資金缺乏，社會經(jīng)驗缺乏。一聘請單位的老總這樣分析，高校生創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境仍不夠成熟，各種措施仍不能夠配套完善，啟動資金缺乏，注冊、稅收的繁雜，使一些創(chuàng)業(yè)者望而卻步。如今的高校生都很精明，很實際。有教育專家認(rèn)為，每當(dāng)他們作出重要選擇的時分，都會有意無意間進(jìn)行風(fēng)險評估，不會光憑一腔熱忱，盲目行動。富于冒險精神，但更注意腳踏實地的表現(xiàn)，讓人感覺在更加劇烈的就業(yè)競爭中，高校生的心態(tài)也慢慢地成熟起來了。

62.6%高校生認(rèn)為：創(chuàng)業(yè)最缺乏資金

本次調(diào)查顯示，在你認(rèn)為高校生創(chuàng)業(yè)缺乏的因素中，首選經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的占62.6%，首選實踐經(jīng)驗的占25%，選擇政策支持和網(wǎng)絡(luò)關(guān)系的占11.6%?？梢娊?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、實踐經(jīng)驗、政策支持是困擾畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的三大難題。這說明，高校的創(chuàng)業(yè)教育欠缺，創(chuàng)業(yè)教育還未納入高校教育體系，畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識和根本功非常缺乏，政府對畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為的有效支持和幫忙體系還未建立，激勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)待政策執(zhí)行還不到位。廣東省高校生就業(yè)指導(dǎo)中心一位研討人員認(rèn)為，地方工商、稅務(wù)部門的優(yōu)待政策實施細(xì)則遲遲未能出臺，因此高校生雖然在心理上認(rèn)同創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)行為審慎。

同時，數(shù)據(jù)也顯示，計劃自主創(chuàng)業(yè)的非應(yīng)屆生比例到達(dá)13.3%，約是應(yīng)屆生2.6%比例的5倍多，差異巨大。報告分析認(rèn)為，這是由于缺乏實踐經(jīng)驗、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、人際網(wǎng)絡(luò)關(guān)系等因素，才使得應(yīng)屆生選擇自己創(chuàng)業(yè)的比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于非應(yīng)屆生。

分析報告建議，在高校應(yīng)當(dāng)開展自主創(chuàng)業(yè)方面系統(tǒng)的教育、訓(xùn)練，以課堂教學(xué)、社會實踐等多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)力量和素養(yǎng)。變被動就業(yè)為主動創(chuàng)業(yè)，將高校生的專業(yè)技能和愛好結(jié)合，在完成個人價值的同時為社會制造飯碗。

不管就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)職業(yè)規(guī)劃才是關(guān)鍵

調(diào)查報告顯示，高校生對先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)的認(rèn)同率高達(dá)80.9%。但是報告認(rèn)為，高校生應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識這種觀念，不是隨便找個單位倉促就業(yè)了事，而是應(yīng)當(dāng)通過在所在單位的實踐積累經(jīng)驗，盡快調(diào)整自己的希望值，給自己的將來定位，在工作中有意識地積累經(jīng)驗，做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃。

有專家建議，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)當(dāng)側(cè)重于引導(dǎo)畢業(yè)生做好職業(yè)規(guī)劃工作。同時，職業(yè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)從高校低班級做起，使高校生可以在高校求學(xué)期間調(diào)整自己的學(xué)習(xí)和實踐。

高校畢業(yè)生就業(yè)難，是近年來人們普遍關(guān)注的一個社會熱點問題。顯現(xiàn)高校生就業(yè)難現(xiàn)象，是多方面因素綜合作用的結(jié)果，需要政府、用人單位、學(xué)校和高校生共同做出努力才能得到解決。依我看，除了政府要想方設(shè)法社會提供更多的就業(yè)崗位以外，從學(xué)校和同學(xué)方面考慮，深化高校教育教學(xué)改革和高校生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念是必不行少的兩條。高校必需深化教育教學(xué)改革，提高高校生就業(yè)競爭力。高校應(yīng)當(dāng)按時捕獲社會需求信息，適時調(diào)整專業(yè)及專業(yè)方向，調(diào)整教學(xué)計劃，盡可能多地開設(shè)社會急需的課程，淘汰那些不順應(yīng)當(dāng)今社會需要的課程。為了提高高校畢業(yè)生的就業(yè)競爭力，目前應(yīng)當(dāng)特別留意強(qiáng)化實踐教學(xué)，提高高校生在為人處世、實踐操作、經(jīng)營管理等方面的力量。近年來，用人單位越來越多地希望聘請有兩三年以上工作經(jīng)驗的人。應(yīng)當(dāng)說，這種用人要求是無可指責(zé)的。用人單位就是用人的單位，不是第二高校，培育人才不是用人單位的法定義務(wù)，盡管人才可以在這里得到錘煉，獲得成長時機(jī)