化學能與熱能說課

新課標人教版高中化學化學能與熱能說課目錄

教法學法2教學過程3

教材分析1教學反思4一、說教材

教材的低位和作用1.11.對初中內(nèi)容的提升和拓展2.金屬的冶煉3.合成氨4為選修四奠定基礎

學情分析1.2認知基礎:初中知識：燃燒反應、活潑金屬與酸反應、酸堿中和反應。高中知識：從化學鍵的角度理解化學反應的本質(zhì)。心理特征：1、好奇心2、與生活相關(guān)，學生感興趣。

3、一個新的希望。

教學目標知識與技能過程與方法情感與價值（1）了解化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化；（2）掌握吸熱反應和放熱反應的概念。（1）通過實驗，提高觀察、思考能力;（2）通過學生活動，體會定性和定量地研究化學反應中熱量變化的實驗方法。（1）培養(yǎng)探究意識；（2）體會化學與生活的密切系，建立正確的價值觀。

教學重、難點1.4重點<1>化學能與熱能的內(nèi)在聯(lián)系；<2>化學能與熱能的相互轉(zhuǎn)化。難點吸熱反應和放熱反應概念的形成。新課導入實驗探究

反饋練習學以致用

歸納小結(jié)作業(yè)鞏固三、說教學過程二、說教法、學法合作學習法實驗演示法歸納總結(jié)法教學方法課題引入一、設置情景，導入新課（1）播放奧運“自熱飯盒”視頻；（2）科學思考，知識回顧。目的：激發(fā)學習熱情教學睛過程二、實驗唇探究琴，尋挺找真赤理實驗1：鋁峰和稀旬鹽酸量反應特色拍：增強雞感性成認識置，激慘發(fā)學天習積猴極性突出態(tài)重點吉：化學幕能可殺轉(zhuǎn)化蜂為熱溜能突破同難點水：放熱飛反應撞概念停的形化成教學巨過程二、實驗養(yǎng)探究嗓，尋室找真球理實驗2：氫償氧化剖鋇晶槽體與遵氯化受銨晶威體的游反應特色動：直觀序，生跪動，郵有利蛇于提濟高科拿學素該養(yǎng)突出著重點枝：熱能救可轉(zhuǎn)瀉化為印化學里能突破則難點郵：吸熱貨反應缺概念挨的形核成教學賣過程二、實驗閣探究消，尋伯找真飽理實驗3：鹽覽酸與聾氫氧閉化鈉俘的中撫和反炮應中和借熱：1、概爪念2、測準定特色忘：激發(fā)捆興趣病，拓蠢展思涌維，挨認知迎升華方法懷：設計難疑問測，啟示發(fā)學士生思評考，尿由個別到州一般鋤，形鴿成分則類觀教學淚過程三、演歸納小結(jié)（1）化學召反應關(guān)有新竟物質(zhì)塌生成口，伴租有能暑量變評化;（2）洗放熱吼反應虜和吸騰熱反賓應的廁概念;（3）常見紛的放怠熱反授應和旋吸熱翻反應段。目的藥：加深嶺理解尖概念暑，加亡強知尋識橫兼向聯(lián)訪系方法摟：學生帽列舉憑，引康導歸匯納教學鋤過程四、礦學以桂致用熱敷珠袋、曬冷敷脾袋、解搖搖降冰目的桑：鞏固披教學香效果蘆，培的養(yǎng)思姿維能漏力，乳體會爬應用方法壓：結(jié)合岡生活吉，討錫論交剖流五、罵反饋蠅練習六、顧作業(yè)華布置教學疾反思優(yōu)點：1、實啟驗探宏究，模增強演感性暴認識租，激訴發(fā)學邀習積極極性焦；2、學啊案輔唱助，幟觀察篇有序膀，目則的明肢確；3、分凈工合者作，貪培養(yǎng)暗合作蛇意識謹；4、聯(lián)盯系生池活，村師生閑互動恭，發(fā)示揮學伐生主蔥體作兔用。不足：1、突伶破不掘多，福創(chuàng)新凈較少液；2、教急師引笑導，踢學生戴體會大不多跨；3、課扭堂把理握能毅力不壘足，螞教材宅理解錢深度苗欠佳辭。板書世設計化學功能與勾熱能1、實斧驗探各究①鋁和閥稀鹽府酸反火應（徐放熱售反應貨）②Ba茄(O挎H)2·8貼H2O與NH4Cl反應（吸伏熱反圍應亞）③