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文檔簡介

從計劃開始——談幼兒園班務(wù)計劃的制訂曹瓊寅一、班務(wù)計劃的定義和意義。二、班務(wù)計劃誰來訂？何時訂？三、班務(wù)計劃如何訂？四、班務(wù)計劃如何寫？一、班務(wù)計劃的定義和意義計劃的定義

它是確定行動的綱領(lǐng)和方案，是促使行為趨向于目標的管理活動。

計劃的意義：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。計劃的兩大要素是：目標和方案何為班務(wù)？與班級相關(guān)的人：孩子、園方（班級成員）、家長與班級相關(guān)的事：孩子的、園方的、家長的與班級相關(guān)的物：孩子的物品、班級的材料何為班務(wù)計劃？

是班級管理者為班級的未來確立目標并提出達到這一目標的方法和步驟的管理活動。非等同于“保教工作計劃”班務(wù)計劃的意義：

完成對班級掌控的第一步

1.具有領(lǐng)先和預(yù)見作用

2.控制作用（時間信息和質(zhì)量信息）二、班務(wù)計劃誰來訂？何時訂？

誰來訂？——一起訂！

1.看到的問題來自班級成員的不同角度，更全面；2.制訂的目標來自班級成員共同的想法，更一致；3.將采用的策略來自班級成員共同的思考，更多樣；4.每個人都有被尊重的感覺，為班級增添凝聚力及和諧度。把舵者——班主任！有一個共同的目標，也許會成為勞動的動力，但是，如果沒有一個組織和規(guī)劃的過程，再強大的團隊也無法發(fā)揮實際作用，只會成為相互拖累的獨立個體。

何時訂？

假期里——思考、醞釀開學(xué)前——討論、綠燈思考開學(xué)初——成文、定稿、學(xué)習(xí)三、班務(wù)計劃如何訂？（一）依據(jù)：

1.幼兒的發(fā)展目標、年齡特點——大方向，體現(xiàn)科學(xué)性

2.園務(wù)計劃——與幼兒園的發(fā)展同步，體現(xiàn)幼兒園工作的整體性

3.本班特點——個性化，體現(xiàn)獨特性（二）結(jié)構(gòu)及內(nèi)容：1.基本情況分析；2.學(xué)期目標；3.具體措施；4.班級行事歷?；厩闆r分析：

1.上學(xué)期班級工作總結(jié)中的成績和突出問題；

2.本學(xué)期班級兒童與班級組織狀況、園務(wù)計劃要點、教師安排等。

學(xué)期目標1.生活管理的目標；2.教育教學(xué)管理的目標；3.安全管理的目標4.家長工作管理的目標；5.其他班務(wù)工作管理的目標。具體措施：1.具可操作性的要求和措施；“如果將事情分成細部處理，每件事都不難”

2.落實到人；3.確定完成的時間。班級行事歷1.表格化2.細致化3.日程化四、班務(wù)

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