如何正確看待考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題

體驗(yàn)期中考試·走出成績(jī)?cè)诳荚囍谐砷L(zhǎng)

彈指一揮間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，期中考試邊落下帷幕，可以料想本周里面考試成績(jī)將是我們同學(xué)們最關(guān)注的焦點(diǎn)，可能有的同學(xué)看到成績(jī)單會(huì)高興萬(wàn)分，有些同學(xué)拿到試卷會(huì)垂頭喪氣，有些同學(xué)看到分?jǐn)?shù)聽(tīng)到教師叫名字時(shí)，會(huì)提心吊膽，甚至有的同學(xué)會(huì)限于考試的陰影中難以自拔?？傊豢吹匠煽?jī)有人歡喜有人愁。那么今天的班會(huì)主題是“如何看待考試成績(jī)”。A：哎呀，這次期中考試又砸了！B：我也是啊，好幾門(mén)都不如預(yù)想的成績(jī)好..A：看來(lái)我完了，我爸媽又要對(duì)我進(jìn)行“教育”，我下半個(gè)學(xué)期就破罐破摔吧！B：我也免不了被教訓(xùn)了，不過(guò)我要想一想為什么會(huì)考得這么不理想，爭(zhēng)取下次進(jìn)步。請(qǐng)你預(yù)測(cè)A、B下半學(xué)期的學(xué)習(xí)成績(jī)！拿到期中成績(jī)單后……分?jǐn)?shù)的噩夢(mèng)

今年才上初二的男生吳某，因?yàn)榭荚嚊](méi)有考好，前天晚上竟然寫(xiě)好遺書(shū)，欲結(jié)束自己的生命，幸虧被家人及時(shí)發(fā)現(xiàn)。正在中大醫(yī)院做心理輔導(dǎo)的吳某，滿(mǎn)臉的稚氣和純真，讓人怎么也不能把他和自殺聯(lián)想起來(lái)。吳某來(lái)自一個(gè)離異家庭，由于小學(xué)時(shí)遭受家庭突然變故，性格就大變，在家也很少和家人談學(xué)校的事情。在學(xué)習(xí)上，媽媽一直對(duì)李某要求非常苛刻，希望孩子將來(lái)能出人頭地。前幾天的一次數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)出來(lái)了，吳某卻沒(méi)考好，可能是害怕媽媽會(huì)斥責(zé)他，所以才有了輕生的念頭。

考試三大誤區(qū)（1）考試誤區(qū)一：認(rèn)為考試說(shuō)明了自己的成功或者失敗。如果真是這樣的話(huà)，那么，每次考試大多數(shù)都是失敗者。因?yàn)槊看慰荚?，只?huì)有少數(shù)人得到較為理想的名次和分?jǐn)?shù)。其實(shí)，平時(shí)的考試中無(wú)所謂失敗與成功，考試的目的不在于評(píng)價(jià)，而在于檢測(cè)。考試二大誤區(qū)（2）考試誤區(qū)二：認(rèn)為考試展示了自己的知識(shí)和能力的多少?？荚嚨哪康膬H僅在于檢測(cè)這張卷子所涉及到的內(nèi)容，而且是“過(guò)去時(shí)”，出現(xiàn)的問(wèn)題完全可以彌補(bǔ)。每一次考試都不可能完全涵蓋你學(xué)過(guò)的知識(shí)，也就不可能考查你全部的知識(shí)和能力?？荚嚪?jǐn)?shù)高，絕不代表各個(gè)方面都好;反過(guò)來(lái)，考試分?jǐn)?shù)不高，絕不是各個(gè)方面都不好。大文豪，爛成績(jī)？！一個(gè)人會(huì)發(fā)展，會(huì)變化：郭沫若初中時(shí)的一張成績(jī)單上寫(xiě)著：語(yǔ)文55分，品德只有35分，兩門(mén)課都不及格。假若他因此變得灰心失意，那他肯定不會(huì)有一番大作為，但他用他的努力和正確的態(tài)度容納了這一切，成為了一個(gè)大文豪?？梢哉f(shuō)，考試不是為難你，而是提示你，你能接受這些提示，你就會(huì)不斷地解決自己的問(wèn)題，不斷的進(jìn)步?？梢哉f(shuō)，考試的本身就是學(xué)習(xí)的一部分?？荚嚨恼嬲饬x是為了檢測(cè)，提示你以后應(yīng)該如何學(xué)習(xí)。總的來(lái)說(shuō)，考試就象大夫給每個(gè)人開(kāi)出的病歷和藥方，關(guān)鍵就看你如何對(duì)待和處理。我們應(yīng)該正確面對(duì)考試，適應(yīng)考試，利用考試，不斷地進(jìn)步!請(qǐng)發(fā)揮想象力，小組討論這個(gè)點(diǎn)可能代表的事物？

其實(shí)，每個(gè)同學(xué)都看見(jiàn)了白紙和黑點(diǎn)，但就是忽視了一個(gè)完整的人而只看到了人身上的缺點(diǎn)，考試也是一樣，分?jǐn)?shù)成績(jī)不是唯一！既然反成績(jī)柄不是陸唯一……這些耽說(shuō)法壩對(duì)嗎喪？既然介考試印成績(jī)牢不重尺要，正那我晴考砸赴了也謙沒(méi)什框么關(guān)業(yè)系吧吉！考試類(lèi)就是趙走過(guò)餐場(chǎng)，貓考完走了就嚇沒(méi)什征么意鍋義了米！分?jǐn)?shù)完就是市個(gè)擺呢設(shè)！考試租考砸則了就威砸了岸，考發(fā)好了抹就好臣了唄茂！考試砍真是霜多余懸！成功份跟你揭走考后魯五步壺走心態(tài)碼決定椅一切堪。一、維在分面數(shù)面講前要胳有顆棵平常樸心，促不要扇患得份患失慚。各科蒜成績(jī)?nèi)卸家晕址謹(jǐn)?shù)先形式遷呈現(xiàn)澡出來(lái)駱的，墊雖然埋分?jǐn)?shù)揀可以遭從一安個(gè)側(cè)俗面反哪映出雖你半煮個(gè)學(xué)蜘期的反學(xué)習(xí)園情況獨(dú)，但托分?jǐn)?shù)劑只是急對(duì)你盒這一究個(gè)階糠段努葵力的宮評(píng)價(jià)銹，階沙段性使的檢年測(cè)，恥是為盡了讓掙我們夏在后恨階段挑中能請(qǐng)更有食目的諷、更閣有針殿對(duì)性豪的學(xué)奧習(xí)。蛇所以師對(duì)這疫次的訓(xùn)成績(jī)榴也不柄要太漁介意昆，不燒能因地為考磚高分?jǐn)⒍樅跛梢?，似驕傲她自滿(mǎn)井，也席不能溝因考縮慧低分越喪失乘信心妨、自長(zhǎng)暴自催棄。求那么咱今后所我們竟應(yīng)當(dāng)抽如何緊正確矩看待莫考分慎呢？框我想登同學(xué)伴們應(yīng)春采取腰這樣善的態(tài)航度，晶即“考前競(jìng)重視瘦，考頓場(chǎng)正夢(mèng)視，示考后絕淡視”的警大度定。分析牢是實(shí)直踐的墻有力爸保障援。二、御認(rèn)真泛做好喇考試誰(shuí)成績(jī)蝴分析奪，正筋確地詳認(rèn)識(shí)生自己毯。我們滅說(shuō)考店試后糕不要卵為分系數(shù)所忘左右嗚，但令不是勇不要糠分析念成績(jī)猴，考宣試成啞績(jī)畢聞竟是附檢測(cè)算我們愚學(xué)習(xí)顯效果俯的一育個(gè)重演要尺附度。程那么項(xiàng)如何副分析絲式考試淺成績(jī)蹲，希藏望同龍學(xué)們費(fèi)做好腳兩方厲面：首先貿(mào)要重視該分析判自己丙的單市科成蝕績(jī)，看辜看自鐘己的疾每一加門(mén)學(xué)哨科成犁績(jī)與勵(lì)班級(jí)幫平均拒分相狂比，哈是高母還是耽低，薪高則澡說(shuō)明霜你該建學(xué)科害有一鞏定優(yōu)朱勢(shì)，戀低且維說(shuō)明魔該學(xué)題科相米對(duì)薄喝弱。嘗明確盞自己治的優(yōu)蘆勢(shì)學(xué)旗科和騙薄弱襪學(xué)科準(zhǔn)分別房誠(chéng)是哪知些，橡從而制定志下一班個(gè)階特段學(xué)棕習(xí)計(jì)枯劃時(shí)才習(xí)能有饒針對(duì)脾性的照合理段安排卷時(shí)間獄和分初配精努力。其次戴要用各竄學(xué)科查總成黎績(jī)來(lái)尤衡量陪自己，橫漂向比燦是和驕同學(xué)獅比一耀比，退了解念自己胳在班每級(jí)、皇年段杰的大瘋體位前置；深縱向帆比是駕與自延己的婆過(guò)去備比一單比，裁是進(jìn)段步了生，還畜是退否步了爆。要認(rèn)真暮分析卵進(jìn)步虧和退桃步的為原因，可害以主烤動(dòng)找嫩班主撕任或雄科任結(jié)老師雞談?wù)勄?，?tīng)稍聽(tīng)他赴們對(duì)色你的可分析容和建損議，耕因?yàn)槁牙蠋熢钍亲詈罅私饽?、最你關(guān)心燃你的丘人。任也要法主動(dòng)要和家峽長(zhǎng)談愛(ài)談，讀把你蒸對(duì)成泄績(jī)的膚分析罪和認(rèn)寨識(shí)告省訴他物們，南爭(zhēng)取份他們庭的理浩解和疾幫助缺。改正健錯(cuò)誤互是向轉(zhuǎn)上攀啦爬階摩梯。三、舍認(rèn)真腦分析生、找所出丟順?lè)值娜蜷T(mén)，齊“對(duì)羞癥下波藥”嚇。通常挺滿(mǎn)分埋卷是臂少的偷，對(duì)患于每攜個(gè)同谷學(xué)來(lái)爆說(shuō)，靈在考杜試中浩都會(huì)啦或多怠或少襖有些厲遺憾茂，都焦需要認(rèn)真雪總結(jié)遵找出燈丟分的原帆因。艙因此些在老曲師講潛評(píng)考渠卷時(shí)應(yīng)要特妹別注剖意自屆己做馳錯(cuò)、腫失分潛的題市目，贈(zèng)老師隙是如偏何分脖析解以答的輛、為坡什么衡自己糖會(huì)錯(cuò)童。不冰能簡(jiǎn)而單地氏將正賠確的峰答案均放在銜考卷堂上。奔而要煩分析丹答錯(cuò)膠的原南因，割是知蓄識(shí)缺粒漏？仔還是挨解題如方法氏、技倆巧出檔問(wèn)題赤、或屋者審蝕題不奴嚴(yán)，劃粗心溉馬虎傻引起灣。在六聽(tīng)老朵師講閱評(píng)試施卷的潛過(guò)程滑中，梳除了星要仔懲細(xì)聽(tīng)孤還要爽用心侵記并斤在值者得注鳳意的態(tài)地方店標(biāo)上錯(cuò)警示感符號(hào)押，同乘時(shí)要滲注意葡保存裹好這茅些試烈卷，榜在今侮后的牢每次科考試甲前拿稠出來(lái)策看一膽看，柴以免蛾再犯霞同樣裹的錯(cuò)齡誤?？偨Y(jié)椅是學(xué)趟習(xí)的勾源動(dòng)懶力。四、劑很好雹總結(jié)冤經(jīng)驗(yàn)深教訓(xùn)智，不申斷改集進(jìn)學(xué)言習(xí)方僅法。考試扒可以東檢查數(shù)教學(xué)朵情況鞏，可健以衡謠量班蝴級(jí)之瘡間的物差距墾，可窮以反書(shū)映出逼每個(gè)崇同學(xué)狗的各暗學(xué)科瓜的學(xué)品習(xí)狀勸況。至要根扇據(jù)自遞己的雕情況膜，善促于在行考試欠后總結(jié)噴經(jīng)驗(yàn)摸教訓(xùn)雁，不撞斷改臉進(jìn)學(xué)葉習(xí)方插法，聚學(xué)會(huì)黎適應(yīng)撒環(huán)境送，適玻應(yīng)老撇師。要尼能以止班上奴學(xué)習(xí)今好的勤同學(xué)訓(xùn)為榜樣，看乎看他代們平叉時(shí)是她如何捉聽(tīng)課餅做筆智記的仆，他皺們是括如何戀對(duì)待建作業(yè)宜和測(cè)爐試的跑，他爭(zhēng)們是捕如何宰向老嚼師提撫問(wèn)等稈等。常言吊道他農(nóng)山之落右、乓可以潛，雖挨然你品不能騎改變逮環(huán)境唉，但眉是你文可以賣(mài)掌握胳自己錦，改瞎變自坊己，蚊讓自鑼己適桂應(yīng)。恒心混是人礦生的慌加油掌站。五、消好計(jì)篇?jiǎng)澵灢聫厣钭娜氲浇倜恳环惶斓男翆W(xué)習(xí)咐中去學(xué)習(xí)跨猶如執(zhí)長(zhǎng)跑戲，誰(shuí)勤懈怠笨了，倘就會(huì)貿(mào)落后傅；誰(shuí)充不堅(jiān)乎持，彼就不司會(huì)到失達(dá)終庫(kù)點(diǎn)。境陶淵炒明說(shuō)戶(hù)的好靠：“翠勤學(xué)譽(yù)如春顏起之鵝苗，多不見(jiàn)陡其增味，日維有所駕長(zhǎng)，喬輟學(xué)濕如磨猾刀之澡石，櫻不見(jiàn)桶其虧荒，自到有所務(wù)損”甲。同皇學(xué)們踢的智推力相承差無(wú)夸幾，怎但學(xué)童習(xí)成為績(jī)卻犯差距碧懸殊悶，原秧因就浮在于希有的患同學(xué)去經(jīng)不機(jī)住時(shí)快間的撲考驗(yàn)播，碰遞到點(diǎn)很困難橡就退許卻了典，時(shí)懶間一昆長(zhǎng)就遼懈怠姐了。治魯迅高先生魄為了篩不再拘遲到怒，在大課桌伶上放嘩一個(gè)港“早頂”字態(tài)，每修天提醒李自己，這釘種時(shí)布時(shí)警戒母自己的精謝神對(duì)液每一棕個(gè)積猛極上聯(lián)進(jìn)的另同學(xué)氧都會(huì)泳有所梯啟發(fā)塘。在現(xiàn)擋實(shí)生移活中材，我倆們經(jīng)察常會(huì)漸看到企：一砍些在祖學(xué)校吹一直衫是優(yōu)姐秀生桿的人滑，成協(xié)績(jī)可誤以始徒終保湊持在嶄班級(jí)揚(yáng)的前霜幾名漆，然草而在塵職業(yè)舟生涯鋒中，清這些骨人卻原表現(xiàn)逗平平味。許曠多原規(guī)來(lái)排倦名在矩他們佛后面畫(huà)的同促學(xué)，奪在實(shí)病際工犬作中梨卻表絮現(xiàn)得團(tuán)更為宅出色迅。有菊人統(tǒng)奸計(jì)過(guò)省，工是作有陰出色犧表現(xiàn)滔的，緊往往只是從盾小學(xué)役到中們學(xué)在蘋(píng)班上頁(yè)經(jīng)常才考第8名至訂第15名的都，而仁不是加前三短名的避同學(xué)齊，這繡就是斥所謂幸的“主第十汗名現(xiàn)基象”己。因科為第鹿十名妨左右圣的人定，學(xué)兔習(xí)壓滲力較采小，壩可以塞自由好自在豎地、霞快樂(lè)斑地學(xué)我習(xí)，解還有吵時(shí)間詢(xún)參加抹課外亦活動(dòng)賣(mài)。于棍是，就人們屬發(fā)現(xiàn)帆在工秩作中傭表現(xiàn)軋最出杰色的睬人不霉一定寇是在她學(xué)校衛(wèi)中成婦績(jī)最預(yù)好的除學(xué)生紀(jì)，而拔是那共些成點(diǎn)績(jī)中妻上，鳴但各匠方面截能力事比較躁均衡性的學(xué)孤生。奸美國(guó)且耶魯域大學(xué)碌的心貿(mào)理學(xué)陶家斯略騰柏障格認(rèn)樹(shù)為，熟學(xué)習(xí)喂中表再現(xiàn)出陪來(lái)的從學(xué)