小說表達(dá)技巧歸納

關(guān)于小說表達(dá)技巧歸納第1頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三一、考綱研讀第2頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

文學(xué)類文本閱讀閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。1.分析綜合C分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法2.鑒賞評價D體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力對作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向做出評價3.探究F從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神。探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀文學(xué)類文本閱讀考點（2016年考綱）第3頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三文學(xué)類文本閱讀考點

（2017年考綱）

新增：

理解B（1）理解文中重要詞語的含義（2）理解文中重要句子的含意

考情變化：第4頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三二、考題回顧第5頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三近五年高考題回顧第6頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

2016年全國全國課標(biāo)卷I《鋤

》(1)下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A.小說開頭寥寥幾句對話，六安爺這個勤勞而孤僻的老家形象已經(jīng)躍然紙上，同時，他與村人的分歧也開始顯露，并為下文情節(jié)發(fā)展埋下了伏筆。B.西灣村人與煤炭公司“驚心動魄的談判”，是小說中隱約可見的敘事背景，也是深刻的社會背景，巧妙地將六安爺?shù)膫€人感受跟時代的變化連接起來。C.小說中寫到百畝園將要變成焦炭廠，往日的田園風(fēng)光將會被“爐火熊熊，濃煙滾滾”的景象所取代，深化了作者關(guān)于生態(tài)問題的思考及小說的環(huán)保主題。D.關(guān)于六安爺鋤地的描寫生動而富有詩意，傳達(dá)了六安爺在百畝園勞作時愜意舒暢的感覺，這樣的寫法強(qiáng)化了小說所表達(dá)的人與土地分離的悲涼感。E.綜合全文來看，六安爺?shù)摹捌届o固執(zhí)”，說明他作為一個老人，一方面已經(jīng)飽經(jīng)滄桑，看透世事變遷，另一方面也難免思想保守，無法與時俱進(jìn)。第7頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

(2)小說以“鋤”為標(biāo)題，有什么寓意?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)(3)小說較為夸張地連續(xù)使用“幾萬”“幾百萬”之類的詞語描述百畝園的歷史，這樣寫的作用是什么?試簡要分析。(6分)(4)“我不是鋤地，我是過癮”這句話，既是理解六安爺?shù)年P(guān)鍵，也是理解小說主旨的關(guān)鍵，請結(jié)合全文進(jìn)行分析。(8分)第8頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2016年新課標(biāo)全國卷Ⅱ《戰(zhàn)爭》（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．小說以“1941年9月，我在倫敦被炸傷”開頭，不僅是為了交代故事發(fā)生的時間地點，更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。B．“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”，話中有話，既委婉地表達(dá)了“我”對女主人公的喜愛之情，又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。C．得知事情真相時“我”只說了句“別說了，請你別說了”，就放下了話筒，這看似不合常情的表現(xiàn)，背后傳達(dá)的卻是難以言說的悲哀。D．接線生的失誤讓兩人相識，心靈的需要讓他們相戀，無情的轟炸讓他們永別，小說情節(jié)既在意料之外，又在情理之中，設(shè)計自然而精巧。E．小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合，也以真實的筆觸，描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷，表現(xiàn)了民眾的必勝信念。第9頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

（2）小說中的女主人公有哪些性格特點?請簡要分析。（6分）（3）小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)。這樣處理有什么作用?請簡要分析。（6分）（4）小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事，卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個大題目，你認(rèn)為這樣處理合適嗎?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。（8分）。第10頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2016年新課標(biāo)全國卷3《玻璃》（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.“約好在德巴街路南第十個電桿下會面”，是對地下斗爭題材影視作品的模仿，為后文懸念叢生的情節(jié)作出鋪墊。B.發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人后，“我”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償，因為“我”不僅熱心幫助朋友，也有打官司的經(jīng)驗。C.王有福不情愿承認(rèn)自己誤撞酒店玻璃受傷，主要是因為妻子有病，家庭生活很困難，害怕酒店追究責(zé)任，讓他賠償損失。D.“我”經(jīng)過照相館時，見經(jīng)理面對碎玻璃大罵，這一細(xì)節(jié)暗示此地這類糾紛不少，王有福擔(dān)心的“投案自首”之事是經(jīng)常發(fā)生的。E.玻璃墻傷人事件的背后，交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識等不同理念的矛盾、困惑與沖突，是轉(zhuǎn)型期中國社會的一面鏡子。第11頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

（2）“我”在小說中的主要作用是什么?請簡要分析。(6分)（3）小說中的王有福有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)(4)是否狀告酒店，“我”與王有福的態(tài)度不同。你更認(rèn)同誰的態(tài)度?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點。(8分)第12頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2015年新課標(biāo)全國卷I《馬蘭花》（1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A．馬蘭花剛從市場接菜回來，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的亊，還鼓動她到醫(yī)脘向麻嬸女兒要錢，說明三孬好嚼舌，是個搬弄是非的人。B．馬蘭花的丈夫因為六百元錢就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫出了這個人物的世故圓滑、反復(fù)無常。C．小說以麻嬸女兒來信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。D．小說注重于細(xì)微處寫人，從上海來信中可以看出，麻嬸的女兒是一個通情達(dá)理的人，又是一個精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的情。E．發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動人，其中也蘊(yùn)含著作者對當(dāng)下社會倫理道徳和人際關(guān)系的憂慮與反思，這是小說的深刻之處。第13頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三（2）小說有明暗兩條線索，分別是什么？這樣處理有什么奸處？請簡要分析。（6分）（3）小說在刻畫馬蘭花這個形象時，突出了她的哪些性格特征？請簡要分析。（6分）（4）小說三次寫馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請結(jié)合小說內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說明這樣寫有什么效果。(8分)第14頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2015年新課標(biāo)全國卷Ⅱ《塾師老汪》(1)下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞.最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A.本文擅長以經(jīng)典文句的使用來表現(xiàn)人物性格。如老汪翻來覆去講不清楚“四海困窮，天祿永終”，就說明了作為鄉(xiāng)村墊師的他迂腐無能。B.文中老汪毎月兩次的“亂走”令人備感困惑，直到端午節(jié)老汪酒后吐真言，暴露內(nèi)心秘密，說出“總想一個人”時，才真相大白。C.本文在人物關(guān)系的參照之中塑造老汪的形象。如他對學(xué)生、銀瓶及老范等不同的人就有不同的言談、態(tài)度，很好地表現(xiàn)了他的個性。D.本文以白話口語為主，又摻入了方言和文言，讀來別有風(fēng)味。同時，這樣的語言既契合老汪的身份和生活環(huán)境，也暗合他的尷尬處境。E.本文雖只是選段，但故事情節(jié)相對完整，作者以簡約沉穩(wěn)的白描手法生動地塑造了人物群像，展開了一幅北方村鎮(zhèn)的風(fēng)俗畫卷。第15頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

(2)東家老范是一個什么樣的人?請結(jié)合全文簡要分析。(6分)(3)老汪對《論語》中“有朋自遠(yuǎn)方來”一句的獨(dú)特理解，其實源于自身人際關(guān)系的體驗，請結(jié)合全文簡要分析。(6分)(4)老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實則不同。請簡要分析這種相似與不同。(8分)第16頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2014年新課標(biāo)全國卷I《古渡頭》(1)下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A．作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界，反映了動蕩不安的現(xiàn)實，表達(dá)了作者對底層勞動人民的同情和對當(dāng)時社會的不滿。B．渡夫不愿馬上開船送我過湖，還教訓(xùn)我：“年紀(jì)輕輕，開口就是‘錢”，有錢就命都不要了嗎?”這讓我暗自吃驚，因為我擔(dān)心他謀財害命。C．渡夫沒有讓我回到岸上去，而是讓我在他船里過一宵，因為他看我太年輕，怕我遇到不測，想告訴我一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。D．渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴我，這一方面表達(dá)他對我孝順母親的贊賞和羨慕之情，一方面表達(dá)他失子之后的孤獨(dú)和憂慮。E．第二天一早，我被渡夫叫起來之后，目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他，發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情，想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。第17頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

(2)作品中的渡夫有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)(3)作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。(6分)(4)作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?8分)第18頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2014年新課標(biāo)全國卷Ⅱ《鞋》(1)下列對這篇小說思想藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A小說注重從細(xì)微處表現(xiàn)人的心靈秘密，守明照鏡子時，“不知為何，她嘆了一口氣，鼻子也酸酸的”，寥寥數(shù)語，初戀少女的微妙心理就顯露出來了。B小說善于使用對比手法刻畫人物，守明的美好形象，就是在與母親收人家的彩禮、偷偷監(jiān)視女兒約會等一系列言行的鮮明對比中，逐漸凸顯出來的。C小說擅長在平淡敘述中營造不平常的效果，守明與未婚夫分別后見一黑影，大吃一驚，原來是母親，這一既在情理之中又在意料之外的情節(jié)就頗具匠心。D小說地方特色鮮明，尤其是“守明像是捍衛(wèi)什么似的”“在黑壓壓的會場中念一篇稿子”等日常生活語言的大量使用，更增添了濃郁的鄉(xiāng)土氣息。E小說善于通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格，未婚夫和守明約會時隨意把鞋插進(jìn)口袋，分手時又主動與守明握手，表明他雖是一個農(nóng)村青年卻有現(xiàn)代意識。第19頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

(2)小說以“鞋”為中心敘事寫人,這樣處理有什么好處？請筒要分析〃（6分）（3）小說中守明是一個什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)，請簡要分析（6分）(4）文末“后記”是獨(dú)立于小說外的寫作說明，還是屬于小說的有機(jī)組成部分？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點和理由。（8分）第20頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2013年新課標(biāo)全國卷I《喂自己影子吃飯的人》（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

A.馬里諾說影子是獨(dú)有生命的實際存在，是讓觀眾相信他對影子的研究成果，也表明他的表演技藝的高超。

B.馬里諾離開飯店前，請客人上前搜身，以證明他沒有帶走任何物品，這表明他品行端正，愛惜自己的名聲。

C.馬里諾謝幕時，有人發(fā)出“幻術(shù)玩夠了，來點音樂”的呼聲，這呼聲暗示客人們看穿了幻術(shù)，需要更多的娛樂節(jié)目刺激。

D.馬里諾穿過花園時，遭到了警察的威脅和警告，表明馬里諾的影子表演缺乏新意，已經(jīng)讓警察感到厭煩了。

E.小說對馬里諾在家中茫然失神狀態(tài)的描寫，真實的反映了一個江湖藝人的現(xiàn)實生活，表達(dá)了作者對這類人物的同情。第21頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三（2）“影子”對小說的藝術(shù)表現(xiàn)有什么作用？請簡要分析。（6分）（3）小說主人公馬里諾這一形象有哪些特點？請簡要分析。（6分）（4）小說前半部分側(cè)重寫馬里諾的影子表演，后半部分側(cè)重寫馬里諾的現(xiàn)實生活。作者這樣安排有什么用意？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ǎ浚?分）第22頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2013年新課標(biāo)全國卷Ⅱ《峽谷》（1）下列對這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）A.小說開篇描寫峽谷，著力突出了它的“險”、“奇”、“靜”；對四角蛇的描寫，更是以動襯靜，十分生動地表現(xiàn)了這些特點。B．肥漢“夢一樣呆著”，是被騎手喝酒吃肉時的氣概，以及酒后不痛尋常的動作和表情所震撼，“呆”突出了肥漢的性格特征。C．小說文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫?！安计焐嫌袀€藏文字”、“藏靴上一層細(xì)土”，看似簡單的兩句話，卻巧妙地暗示出人物的身份。D．小說擅長人物性格描寫，尤其重視人物心理的細(xì)膩刻畫，經(jīng)常在人與人、人與景的對比與襯托中，凸顯人物豐富復(fù)雜的內(nèi)心世界。E．小說以“我”的耳聞目睹為線索，描寫神奇的峽谷與質(zhì)樸的邊民，觀察細(xì)致，筆法老練，用語奇崛，具有的藝術(shù)風(fēng)格。第23頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三（2）小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。（6分）（3）小說中的“騎手”有哪些特點？請簡要說明。（6分）（4）小說中的主要人物是騎手，但幾乎一半篇幅是在寫峽谷。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。?分）第24頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三2012年新課標(biāo)全國卷《馬褲先生》

(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)A.這篇小說以戲謔、夸張的漫畫式手法，描寫了馬褲先生在火車上的經(jīng)歷，故事雖然簡單，但情節(jié)曲折、緊張，極富戲劇性。B.小說善于運(yùn)用生動形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感，茶房對馬褲先生的不滿，就是通過茶房眉毛的細(xì)微變化表現(xiàn)出來的。C.馬褲先生一上火車就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少有一刻鐘，是因為馬褲先生作為一名知識分子，比較講究衛(wèi)生。D.“一個多禮拜了，我還惦記著茶房的眉毛呢?！边@樣結(jié)尾既表達(dá)了“我”對茶房的同情，也為小說畫上了一個幽默的句號。E.強(qiáng)烈、鮮明的對比是這篇小說最突出的特色，馬褲先生看起來不合常理的言行，就是通過“我”的言行反襯出來的。第25頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三(2)小說開頭第一段就描寫馬褲先生的衣著言行，這樣寫的意圖是什么?請簡要分析。（6分）(3)馬褲先生有哪些性格特點?請簡要分析。(6分)(4)有人認(rèn)為，小說中的“我”也有人性弱點，你同意這種觀點嗎?談?wù)勀愕木唧w理由。(8分)第26頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三三、總結(jié)技巧第27頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三小說的表達(dá)技巧1.根據(jù)表達(dá)方式分類：記敘、描寫、議論、說明、抒情2.根據(jù)小說三要素分類：情節(jié)、人物、環(huán)境3.根據(jù)手法類型分類修辭手法、表現(xiàn)手法、抒情方式、結(jié)構(gòu)技巧

以小說三要素為第一分類標(biāo)準(zhǔn)，以表達(dá)方式為第二分類標(biāo)準(zhǔn)，以手法類型為第三分類標(biāo)準(zhǔn)。難免有交叉、重復(fù)。第28頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三（一）有關(guān)情節(jié)的表達(dá)技巧：1．?dāng)⑹龇绞郊白饔芒夙様ⅲ喊磿r間(空間)順序來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。②倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的一種方法。造成懸念，引人入勝。③插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對主要情節(jié)或中心事件作必要的補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。

第29頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

④補(bǔ)敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對上文內(nèi)容加以補(bǔ)充解釋，對下文作某些交代，照應(yīng)上下文。⑤平敘：指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。平敘的方式有二：一、“花開兩朵，各表一枝”：先說甲的事，再說乙的事，兩邊都交待清楚；二、時而說甲，時而說乙，按照情節(jié)發(fā)展輪番敘述。第30頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

2．?dāng)⑹鲆暯菙⑹鲆暯怯小叭暯恰焙汀坝邢抟暯恰眱煞N。全知視角大多見于傳統(tǒng)小說，敘述者如上帝一般俯瞰人間，對所發(fā)生的故事、各個人物都了如指掌，有時候還跳到前臺對人物評頭論足，如雨果的《巴黎圣母院》。全知視角不受時間、空間和人物的限制，方便讀者了解故事的來龍去脈。有限視角的特點是敘述講究遮蔽作者意圖，故意隱藏一些環(huán)節(jié)，留給讀者自己去推理、判斷與評價。

第31頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三3．?dāng)⑹鋈朔Q

第一人稱：以身臨其境的口吻敘述，顯得真實，可以增強(qiáng)文章的可信度、真實感；第一人稱的敘述只能局限于敘述人的所見所聞，與有限視角一樣會受到一定的敘述限制。

第二人稱：以對話的口吻敘述，可起到擬人化的作用，拉近與抒情對象的距離，顯得親切自然，便于交流感情，用于抒情能增強(qiáng)感染力。第三人稱：以客觀旁述的口吻敘述，可使文章張馳自由，便于多角度描述事物，表達(dá)感情。第三人稱的敘述則較為自由，不受時間和空間限制，能比較直接客觀地展現(xiàn)生活。第32頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三4.情節(jié)結(jié)構(gòu)模式：傳統(tǒng)小說模式：（1）基本模式：開端——發(fā)展——高潮——結(jié)局（2）搖擺式：即通常所說“一波三折”。大多數(shù)小說的情節(jié)運(yùn)行并不呈現(xiàn)為一條直線，總會在某處放慢速度甚至停下來，然后在回到軌道上去，這就出現(xiàn)了情節(jié)的搖擺。情節(jié)的搖擺往往賦予小說更為攝人心魄的魅力。（3）出乎意料又在情理之中式：“歐·亨利式”筆法。在結(jié)尾處出其不意地揭示真相，而這個真相通常出人意料，但回扣前面的情節(jié)，一起又都在情理之中，從而增加小說情節(jié)的生動性。第33頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三外國現(xiàn)代小說結(jié)構(gòu)模式：而外國現(xiàn)代小說在結(jié)構(gòu)上賦予小說更多的變化，主要有三種常見結(jié)構(gòu)模式：一是“延遲”式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故事、人物、心理的緊張設(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實現(xiàn)小說的結(jié)構(gòu)張力。二是生活的橫斷面。將時空濃縮到一個小小的點上，在精巧的結(jié)構(gòu)中展開漫長的時間和立體的無限空間。三是按照心理時序而展開的意識流結(jié)構(gòu)。它打破了時間這一恒常的維度，讓人物的意識在超時間的空間里任意往來。第34頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三5.情節(jié)安排的技巧：懸念：指作者為了激活讀者的“緊張與期待的心情”，在藝術(shù)處理上采取的一種積極手段。通俗的說，它是指在小說的敘述中先設(shè)置一個謎面，藏起謎底，能夠造成讀者某種期待和熱烈關(guān)切的心理狀態(tài)，產(chǎn)生一種非看下去不可的強(qiáng)烈沖動，在適當(dāng)?shù)臅r候再予以點破，使讀者的期待心理得到滿足。懸念的主要作用是吸引讀者關(guān)注、引人入勝。抑揚(yáng)：指對寫作對象或欲揚(yáng)先抑或欲抑先揚(yáng)，然后陡然一轉(zhuǎn)，出乎讀者所料，從而使文勢曲折多變，使文章產(chǎn)生峰回路轉(zhuǎn)、跌宕起伏的效果，增強(qiáng)作品的可讀性。伏筆：指作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)先作的提示或暗示。伏筆用得好，可以使全文前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，情節(jié)發(fā)展更加合理，前因后果更加分明。第35頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

照應(yīng)：文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法。指作品下文與上文相呼應(yīng)。即“回應(yīng)上文”。首尾照應(yīng)、扣題照應(yīng)、設(shè)疑照應(yīng)、前后照應(yīng)。對比：對比是把對立的事物，或把事物的兩個方面放在一起作比較。對比的作用一般是渲染氣氛、表現(xiàn)人物或突出主題。襯托：指描繪某一事物來表現(xiàn)另一事物的藝術(shù)手法。分正襯和反襯。襯托可使文章更生動，人物、事物形象更突出，主題更鮮明。鋪墊：它是為了襯托主要人物或事物而鋪敘另外的人物或事物以作墊襯。運(yùn)用鋪墊寫法是為了積蓄氣勢，突出文章主旨。突轉(zhuǎn)：在小說結(jié)尾部分，作者常常采用突轉(zhuǎn)的方法，造成情節(jié)在某種意料之外的反轉(zhuǎn)，或是人物性格的“急劇改變”。這種突轉(zhuǎn)常常收到意料之外、情理之中的效果，對表現(xiàn)小說主旨起到畫龍點睛的作用。第36頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

巧合：所謂“無巧不成書”幾乎成了過去說書人的口頭禪。沒有巧合，就沒有故事；要想引人入勝，設(shè)置巧合是一種常用的寫作技法。如課文《林教頭風(fēng)雪山神廟》，就安排了許多巧合。篇首寫林教頭巧遇李小二，為下文寫李小二知恩圖報埋下伏筆。后寫李小二巧遇陸虞侯，牽出林沖上街買刀準(zhǔn)備復(fù)仇的情節(jié)。再寫草料場巧遇大風(fēng)雪。正是風(fēng)大雪緊，林沖才被迫到山神廟安身；正是風(fēng)大雪緊，林沖進(jìn)了山神廟，才用大石頭頂住廟門，從而聽到了仇人的談話，知道了事情的真相。于是忍無可忍，憤而殺敵，實現(xiàn)了性格上的質(zhì)的飛躍。整篇課文，連設(shè)巧合，環(huán)環(huán)相扣，推動著情節(jié)發(fā)展。第37頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

誤會。就是借助人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，從而鋪排情節(jié)。如《紅樓夢》中寫到，賈寶玉從父親那里回來了，此事是吉是兇，黛玉放心不下，便來看望寶玉。這時剛巧寶釵已在寶玉的院里了。黛玉叩門，院里的晴雯以為來的是丫鬟，又因與碧痕拌了嘴，心里正有火氣，加上寶釵來訪心中更是不快，于是聽到有人敲門便不加理會。黛玉再敲門，晴雯索性拒絕：“憑你是誰，二爺吩咐了，一概不許放人進(jìn)來呢！”黛玉被拒之門外，自然對寶玉產(chǎn)生了誤會。接著，她又在墻角邊看到寶玉送寶釵出門，越發(fā)氣惱，越發(fā)悲戚。這樣，直接牽制并引發(fā)出下文黛玉以殘花自況、荷鋤葬花和桃花坡上寶黛二人見面和解的情節(jié)，引起了讀者的心理期待，揣測寶黛的愛情糾葛和黛玉的命運(yùn)歸宿。

第38頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三6.線索小說線索是貫穿整個作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，它可以是小說中的某個人物、某個事物，也可以是作者的情感、小說的事件，還可以是故事中的空間、時間。閱讀小說，抓住線索是把握小說故事發(fā)展的關(guān)鍵。線索有單線和雙線兩種。雙線一般分為明線、暗線兩種。由人物活動或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索叫明線。小說明線所敘述的人物故事容易集中突出。未直接描繪的人物活動或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索叫暗線。暗線能夠在更深更廣的層面上揭示出當(dāng)時社會的各種矛盾或斗爭的焦點，使故事情節(jié)安排更加巧妙，使小說矛盾和主題更加突出。第39頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

（1）小說開頭段的作用分析開頭段的作用，仍像散文那樣從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面分析，分析時既要把握該段的內(nèi)容和表現(xiàn)手法，又要結(jié)合下文的故事情節(jié)。小說開頭常用的兩種方式：①懸念式。在作品開頭提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾回答疑問。作用是造成懸念，引出下文，并引起讀者思考，吸引讀者閱讀下去；或者突出人物形象，揭示小說主題。②寫景式。作用主要是交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，烘托人物心情，奠定感情基調(diào)。7.從情節(jié)內(nèi)容的位置上分析其技巧、效果：第40頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三（2）小說中間段(情節(jié))的作用這一作用可以從以下三點進(jìn)行考慮：①考慮某個情節(jié)與全文中相關(guān)情節(jié)的關(guān)系。主要是照應(yīng)和伏筆。照應(yīng)就是文學(xué)作品前后文之間的呼應(yīng)。照應(yīng)能使情節(jié)連貫，脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)緊湊。伏筆是指文學(xué)作品中，在前段里為后段所作的提示或暗示。在小說中使用伏筆，能使小說情節(jié)曲折，結(jié)構(gòu)緊湊，構(gòu)思精巧，前后呼應(yīng)。②考慮情節(jié)與主題的關(guān)系。如《駱駝祥子》中暴雨狂瀉，道路迷茫，“半死半活”的祥子，“低著頭一步一步地往前拽”的情節(jié)，反映了舊社會人力車夫的凄苦生活和悲慘命運(yùn)。③考慮情節(jié)與人物性格的關(guān)系。如《水滸傳》中寫武松打虎，多次提到哨棒，給讀者以武松會依仗哨棒打虎的印象，接著安排哨棒被打斷，手中的一半也被武松扔在一邊，武松兩手揪住老虎頭皮，按在地上，提起鐵錘般的拳頭，打得老虎眼、口、鼻、耳七竅流血的情節(jié)，有力地彰顯了武松徒手打虎的英雄本色。第41頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三（3）小說結(jié)尾段的作用小說結(jié)尾大致有以下幾種類型：①出人意料式。這種結(jié)尾，從結(jié)構(gòu)安排上看，能使平淡的故事陡生波瀾，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的力量；從表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得在情理之中。②戛然而止、留下空白式。這樣的結(jié)尾能夠讓讀者充分地馳騁想象，進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。③補(bǔ)敘式。這種結(jié)尾常有對上文情節(jié)的呼應(yīng)和解釋懸念的作用，使人物形象更加完整，深化主旨。第42頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

④卒章顯志式。這種結(jié)尾往往有解釋懸念、揭示主題的作用。⑤令人感傷式。這種結(jié)尾，從主題上看，能更好地深化主題；從表現(xiàn)人物性格上看，能很好地塑造人物性格，增強(qiáng)悲劇色彩；從表現(xiàn)效果上看，令人感動，令人回味，引人思考。⑥大團(tuán)圓式。這種結(jié)尾，從表現(xiàn)效果上看，給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；從讀者的感情體驗上看，與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；從主題上看，能凸顯出美好的人性，符合大眾對審美的追求，容易引起讀者的共鳴。第43頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三（二）有關(guān)人物的表達(dá)技巧：

描寫

1.正面描寫：直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點。行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格。(在人物描寫中有重要地位)語言描寫：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。心理描寫：是人物在特定環(huán)境下的心理活動，揭示人物內(nèi)心，刻畫人物性格。第44頁，講稿共52頁，2023年5月2日，星期三

2.側(cè)面描寫：從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。包括環(huán)境描寫和周圍人物的反應(yīng)、評價等。

3.細(xì)節(jié)描寫：抓住生活中細(xì)微而具體的典型情節(jié)，加以生動細(xì)致的描繪。作用是豐富人物形象，使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

細(xì)節(jié)描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關(guān)緊要，可有可無，但都是作者精心的設(shè)置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，能起到烘托環(huán)境氣氛、刻畫人物性格和揭示主