英語(yǔ)閱讀課評(píng)課稿

英語(yǔ)閱讀課評(píng)課稿

評(píng)價(jià)：王老師的英語(yǔ)課堂教學(xué)非常成功，展現(xiàn)出她扎實(shí)的基本功和深入的教學(xué)研究。她注重教材內(nèi)容的思想性、知識(shí)性和欣賞性，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行閱讀、分析、思考和討論，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和終身發(fā)展具有重大的積極意義。本節(jié)課有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.巧妙導(dǎo)入，做好前測(cè)王老師用前測(cè)了解學(xué)生的現(xiàn)有發(fā)展水平，并使學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備情況，為整體的閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)。她巧妙地設(shè)計(jì)了題目，讓學(xué)生以小組為單位復(fù)習(xí)已有知識(shí)，進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固與工作相關(guān)的詞匯，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。2.精心設(shè)計(jì)，培養(yǎng)閱讀能力王老師先設(shè)計(jì)了兩個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，然后在難度上有所提升，完成兩個(gè)填寫(xiě)表格的教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，她引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注使用一些連接詞，如first、then、next、finally等，使文章的框架水到渠成。尤其是retell寫(xiě)作策略，非常受用，學(xué)生可以根據(jù)板書(shū)的內(nèi)容很清晰地復(fù)述課文，長(zhǎng)期堅(jiān)持，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感及提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本節(jié)課結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、環(huán)環(huán)相扣，過(guò)渡自然，密度適中，效率高。3.教師主導(dǎo)學(xué)生主體王老師的課堂教學(xué)始終貫穿以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課程理念。在老師的指導(dǎo)和感染下，學(xué)生處于相對(duì)自然地狀態(tài)，他們不斷地習(xí)得并使用語(yǔ)言，學(xué)和用每分每秒都和諧地交織在一起。全班同學(xué)積極合作，認(rèn)真討論，動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，真正體現(xiàn)了新課程使學(xué)生在合作中提升語(yǔ)言思維能力的理念，有效的完成了本堂課的教學(xué)任務(wù)。4.教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，基本功扎實(shí)王老師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，基本功扎實(shí)，能夠巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上發(fā)揮出思維活躍的狀態(tài)，配合度高。她能夠合理分配講與練時(shí)間，讓學(xué)生的個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和全班活動(dòng)時(shí)間分配合理。這是一堂設(shè)計(jì)到位、行之有效的閱讀教學(xué)課。1.建議將題目設(shè)定縮小，直接與農(nóng)業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，如是否來(lái)自農(nóng)民家庭、對(duì)耕種有何了解等。2.時(shí)間分配需要更科學(xué)合理。評(píng)課稿：大家好，我今天聽(tīng)了張雪靜老師的一節(jié)任務(wù)型閱讀教學(xué)課，收獲頗豐。以下是我的個(gè)人看法。首先，這節(jié)課的教學(xué)目的明確，符合新課標(biāo)和中考要求，重難點(diǎn)的提出和處理得當(dāng)。教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)合理，教學(xué)思路清晰，導(dǎo)入新穎別致，教學(xué)層層推進(jìn)，注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。老師總結(jié)出任務(wù)型閱讀的五大題型：直接作答題、細(xì)節(jié)認(rèn)定題、詞句釋疑題、判斷推理題和歸納概括題，以及具體的解題方法。這表明老師具有較強(qiáng)的教學(xué)研究意識(shí)，符合新形勢(shì)下新課標(biāo)對(duì)教師的要求。其次，老師板書(shū)閱讀題目的答案，讓學(xué)生當(dāng)堂糾正易出錯(cuò)的地方，效果明顯。最后，讓學(xué)生出一篇閱讀題目并解答，是本節(jié)課的亮點(diǎn)。這是對(duì)學(xué)生較高層次的要求，看學(xué)生是否真的能理解和運(yùn)用所學(xué)的解題方法。教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。此外，老師教學(xué)基本功扎實(shí)，整節(jié)課都使用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔，教態(tài)親切自然，能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，應(yīng)變和調(diào)控課堂的能力較強(qiáng)。師生的雙邊活動(dòng)配合默契，課堂氣氛寬松平等，發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，思想教育自然。最后，建議老師在總結(jié)五種方法之后，再將它們?cè)诰唧w的任務(wù)型閱讀題目中進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥，效果會(huì)更佳?？傊?，這節(jié)任務(wù)型閱讀課的教學(xué)方法創(chuàng)新，信息量適度，目標(biāo)達(dá)成率高，教學(xué)效果好，是一堂值得大家學(xué)習(xí)的成功的示范課。本節(jié)課的教學(xué)目的明確，符合新課標(biāo)和高考要求，同時(shí)也考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。教學(xué)設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)合理，注重學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)。在課堂上，我們總結(jié)了任務(wù)型閱讀的五大題型和具體的解題方法，這體現(xiàn)了張雪靜老師在教學(xué)中的研究意識(shí)，也符合新形勢(shì)下新課標(biāo)對(duì)教師的要求。接下來(lái)，我們進(jìn)行了英語(yǔ)對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生給朋友建議的能力。最后，讓學(xué)生寫(xiě)一篇文章總結(jié)吸煙的危害并提出戒煙建議，這是對(duì)學(xué)生較高層次的要求，也考驗(yàn)了他們的英語(yǔ)能力和思維能力。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)循序漸進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。在教學(xué)過(guò)程中，教者的基本功扎實(shí)，使用英語(yǔ)組織教學(xué)，語(yǔ)言規(guī)范簡(jiǎn)潔，教態(tài)親