高三英語(yǔ)二輪復(fù)習(xí)定語(yǔ)從句解析語(yǔ)法填空過(guò)關(guān)訓(xùn)練

備考高考英語(yǔ)一輪復(fù)習(xí)一定語(yǔ)從句解析+語(yǔ)法填空過(guò)關(guān)訓(xùn)練

定語(yǔ)從句解析

一、定語(yǔ)從句的先行詞

定語(yǔ)從句的先行詞可以是指人、物、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等的名詞或代詞，也可以是整個(gè)主句。

TheboyswhoareplayingfootballarefromClassOne.正在踢足球的那些男孩是一班的。（指人）

Basketballisagamewhichislikedbymostboys.籃球是一項(xiàng)大多數(shù)男孩子都喜歡的運(yùn)動(dòng)。（指

物）

IstillrememberthedaywhenIfirstmether.我還記得第一次見(jiàn)她的那一天。（指時(shí)間）

Mozart'sbirthplaceandthehousewherehecomposedTheMagicFlutearebothmuseumsnow.

莫扎特的出生地和他創(chuàng)作歌劇《魔笛》的房子現(xiàn)在都是博物館了。（指地點(diǎn)）

Idon'tknowthereasonwhyhelooksunhappytoday.我不知道他今天看上去不高興的原因。（指

原因）Thenaughtyboyupstairsalwaysmakesmuchnoise,whichmakesmeveryannoyed.樓上那

個(gè)調(diào)皮的男孩總是弄出很大動(dòng)靜，這讓我很煩。（指整個(gè)主句）

二、定語(yǔ)從句的關(guān)系詞

關(guān)系詞包括關(guān)系代詞和關(guān)系副詞。關(guān)系代詞有指人的who,whom,that,whose；指物的that,

which,whoseo關(guān)系副詞有指時(shí)間的when.指地點(diǎn)的where,指原因的why。另外as也可作關(guān)

系代詞引導(dǎo)定語(yǔ)從句。

Mrs.Smith（whom）youmetyesterdayisafriendofmine.你昨天碰見(jiàn)的那位史密斯夫人是我的

一位朋友。

Therearesomefilms（that）I'dliketosee.有幾部電影我想去看。

Guilinisacitywhichhasahistoryof2,000years.桂林是一座具有2000年歷史的城市。

Nobodywantsthehousewhoseroofhasfallenin.沒(méi)有人想要這個(gè)屋頂已坍塌了的房子。

October1,1949wasthedaywhenthePeople'sRepublicofChinawasfounded.1949年10月1日

是中華人民共和國(guó)成立的日子。

Isthistheroomwherewewerelivinglastwinter?這就是我們?nèi)ツ甓熳∵^(guò)的房間嗎？

Thereasonwhyhesaidthatisquiteclea匚他那樣說(shuō)的理由是卜分清楚的。

Wejumpedforjoyatthenews.aswasnatural.我們聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)高興地跳了起來(lái)，這是很自

然的事情。

三、關(guān)系代詞的基本用法

關(guān)系代詞修飾的先行詞所作成分

who人主語(yǔ)、賓語(yǔ)

whom人賓語(yǔ)

that人或物主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)

which物主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)

whose人或物定語(yǔ)

as人或物主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)

TheforeignerwhovisitedourschoolyesterdayisfromCanada.昨天來(lái)我們學(xué)校參觀的那個(gè)外國(guó)

人來(lái)自加拿大。

Theyplantedsometreesthat/whichdidn'tneedmuchwater.他們種了一些不需要澆太多水的樹(shù)

木。

四、關(guān)系代詞who,that,whom和whose的用法

當(dāng)先行詞指人：①在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)時(shí)，用who/that,關(guān)系代詞不可省略；2在定語(yǔ)從句

中作賓語(yǔ)時(shí)，用whom/who/that,關(guān)系代詞可以省略；③在定語(yǔ)從句中作定語(yǔ)時(shí)，用whose,

關(guān)系代詞不可省略。

Sheisthegirlwho/thatlivesnextdoor.她就是住在隔壁的那個(gè)女孩。(作主語(yǔ))

That*sthegirl(whom/who/that)Iteach.那就是我教的那個(gè)女孩。(作賓語(yǔ))

Thisisthescientistwhoseachievementsarewellknown.這就是那位成績(jī)卓著的科學(xué)家。(作定

語(yǔ))

Thisisthehousewhosewindowbrokelastnight.

一Thisisthehouse,thewindowofwhichbrokelastnight

=Thisisthehouseofwhichthewindowbrokelastnight.這就是昨晚窗戶(hù)被打破的那所房子。

(作定語(yǔ))

五、which,that的用法區(qū)別

1.只用which不用that的情況

⑴which可引導(dǎo)非限制性定語(yǔ)從句，that則不能

Hehadfailedinthemathsexam,whichmadehisfatherveryangry.他沒(méi)通過(guò)數(shù)學(xué)考試，這令他父

親很生氣

(2)在介詞提前的定語(yǔ)從句中，只用which而不用that引導(dǎo)。

ThisistheplaceinwhichLuXunusedtolive.這是魯迅曾住過(guò)的地方。

(3)先行詞本身是that或兩個(gè)定語(yǔ)從句中的一個(gè)已用that,口能用which引導(dǎo)定語(yǔ)從句Whafs

thatwhichflashedintheskyjustnow?剛才在天空中閃爍的是什么？

2.限制性定語(yǔ)從句中，必須用關(guān)系代詞that的情況

(1)當(dāng)先行詞是不定代詞albsomething,everything,anything.nothing,none等時(shí)。

Doyouhaveanythingthatyouwanttosayforyourself?你有什么想要為自己說(shuō)的嗎？

Youshouldhandinallthatyouhave.你應(yīng)該上交你所有的東西。

(2)當(dāng)先行詞被theonly,thevery等詞修飾時(shí)。

ThisistheverypersonthatI'mwaitingfor.這正是我在等的那個(gè)人。

Theonlythingthatwecandoistogiveyousomeadvice,我們唯一能做的就是給你一些建議

⑶當(dāng)先行詞是形容詞最高級(jí)或先行詞的前面有形容詞最高級(jí)修飾時(shí)：

Thisisthebestwaythathasbeenusedagainstpollution.這是用來(lái)防止污染的最好方式。

ThisisthemostinterestingfilmthatFveeverseen.這是我看過(guò)的最有趣的電影。

(4)當(dāng)先行詞是序數(shù)詞或它前面有序數(shù)詞修飾時(shí)。

ThistrainisthelastthatwillgotoSuzhou.這是要去蘇州的最后一趟火車(chē)。

WhatisthefirstAmericanfilmthatyouhaveseen?你看過(guò)的第一部美國(guó)電影是什么？

(5)當(dāng)先行詞既有人又有物時(shí)。

Doyouknowthethingsandpersonsthattheyaretalkingabout?你知道他們?cè)谡務(wù)撌裁词耭青和

什么人嗎？

(6)有兩個(gè)定語(yǔ)從句，其中一個(gè)關(guān)系代詞已用which時(shí)。

Edisonbuiltupafactorywhichproducedthingsthathadneverbeenseenbefore.愛(ài)迪生倉(cāng)U建了一

家工廠，用于生產(chǎn)人們過(guò)去從未見(jiàn)過(guò)的東西。

(7)當(dāng)主句的主語(yǔ)是疑問(wèn)詞who或which時(shí)。

Whoisthepersonthatisstandingatthegate?站在門(mén)口的那個(gè)人是誰(shuí)？

六、as,which的用法區(qū)別

1.which引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句只能位于主句后，as引導(dǎo)的非限制性定語(yǔ)從句可位于主句

之前、之中和之后。

Shesaidshehadfinishedherwork,whichIdoubtedverymuch.她說(shuō)她已經(jīng)完成了工作，我對(duì)此

深感懷疑。

Asanybodycansee,acomputercandoalmosteverythingpeoplecan.正如人們所看至lj的那樣，計(jì)

算機(jī)幾乎能做到人所能做的一切事情。

2.當(dāng)非限制性定語(yǔ)從句為否定句或謂語(yǔ)帶的是一個(gè)復(fù)合賓語(yǔ)結(jié)構(gòu)時(shí)，常用which引導(dǎo)。He

criticizesMaryinpublic,whichshedoesn'tlikeatall.他公開(kāi)批評(píng)瑪麗，對(duì)此她一點(diǎn)兒都不愿意

3引導(dǎo)限制性定語(yǔ)從句時(shí),as常用于such..as…，so...as...,thesame...as...,as…as…結(jié)構(gòu)中。Such

peopleashavemadegreatcontributionstotheworldshouldbegreatlyrespected.那些對(duì)世界作

出重大貢獻(xiàn)的人應(yīng)受到極大的尊重。

ICsthesamepersonaswewantedtofindyesterday.我們昨天想要找到的是同一個(gè)人。Suchgirls

asheknowsaregoodatEnglish.他所認(rèn)識(shí)的女孩都擅長(zhǎng)英語(yǔ)。

Thereissowarnahouseasweallwanttolivein.這里有如此暖和的一個(gè)房子，因此我們都想住

在里面。

4.在句法上，as常用作一些實(shí)義動(dòng)詞，如see,know,hear,

watch,remember,say,tell,show,expect,guess等的賓語(yǔ)，這類(lèi)動(dòng)詞與as幾乎成了一種固定搭配。

Asweallexpected,theplanturnedouttobeverysuccessful.正如我們所期望的，該計(jì)劃很成功。

5.引導(dǎo)的從句主要起連接上下文的作用，表達(dá)說(shuō)話人的觀點(diǎn)、看法，意為“正如，正像，which

可導(dǎo)的從句在意義上相當(dāng)于一個(gè)并列句，意為“這一點(diǎn)，這件事

Asisknowntoall,Chinaisacountrywiththelargestpopulationintheworld.眾所周知，中國(guó)是

世界上人口最多的國(guó)家。

Hesoldhisbicycle,whichsurprisedme他把自行車(chē)賣(mài)了，這使我感到驚奇。

語(yǔ)法填空解-常見(jiàn)語(yǔ)法易錯(cuò)點(diǎn)

1：oneof+the+adj最高級(jí)復(fù)數(shù),

2：todo不定式表目的

3：表被動(dòng)（by提示詞）,情態(tài)動(dòng)詞+V-ed

4：（and,but,or并列句）：

（f詞性一形容詞,副詞,名詞可數(shù)不可數(shù),保持一致

（二）：一詞單復(fù)數(shù)

（三）：時(shí)態(tài)保持一致…最常考過(guò)去時(shí)

5：?？继厥饩湫?短語(yǔ):

（一）：Startdoing/starttodosthbegindoing/begintodosth

9Itis/was+a/adj+（forsb）^todosth

（三）:Avoiddoingstopdoingenjoyoneself

6:現(xiàn)在分詞V-ing表主動(dòng),迸去分詞V-ed表被動(dòng)

7：序數(shù)詞:one,two,three--first,second,third

8:結(jié)構(gòu)：the+n.+of

9:Adv?？冀Y(jié)構(gòu)：

結(jié)構(gòu)1：+動(dòng)詞，或者動(dòng)詞+.

結(jié)構(gòu)2：+形容詞。

結(jié)構(gòu)3：廣一個(gè)完整的句子。副詞作狀語(yǔ)，修飾整個(gè)句子。

10：whatever,whenever,wherever,however引導(dǎo)句子（句子不缺成分）

11：常號(hào)構(gòu)：Adj+n.

12:人稱(chēng)代詞:eg:she--考her,hers,herself

13:V的否定形式:eg:appear-disagreelike--dislike

Adj的否定形式:eg:possible—impossiblebelievableunbelievable

Carefulcarelessspeech?-?speechless

14:?？紩r(shí)態(tài):

時(shí)間狀語(yǔ)有：already,far,yet,latel*i"the〃〃$，???,林…,fo*■時(shí)間段.

考點(diǎn)--用現(xiàn)在完成時(shí)have/hasdone結(jié)構(gòu)（注意:看是不是主動(dòng)或被動(dòng)-havebeendone）

15:常與比較級(jí)連用的詞:even,muchfar,than

Todo不定式表目的,往往表示比較級(jí)

【考點(diǎn)總結(jié)4】

（-）：?jiǎn)卧~詞性：

1.必考點(diǎn)一連詞，冠詞，名詞，動(dòng)詞

2.常考點(diǎn)…副詞，形容詞，代詞，介詞，數(shù)詞

（-）：句型：必考定語(yǔ)從句，?？紶钫Z(yǔ)從句和名詞性從句

（三）：語(yǔ)篇的邏輯關(guān)系：

1：短文上下文的時(shí)態(tài)是否一致。

2：短文上下文代詞是否一致。

3：短文上下文的邏輯是否一致。

4；短文上下文的單詞詞性，短語(yǔ)搭配，從句的邏輯關(guān)系是否正確。

【考點(diǎn)總結(jié)2-各個(gè)擊破】

（一）動(dòng)詞：動(dòng)詞時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)，三單，非謂語(yǔ)，主動(dòng)被動(dòng)，特殊句中的特殊用法常考：查

看時(shí)態(tài)是否一致。

（-）：形容詞與副詞的誤用。

（三）：名詞的單復(fù)數(shù)誤用。

（四）：代詞的誤用。

（五）：介詞的誤用、缺少或多余。

（六）：時(shí)態(tài)的錯(cuò)誤。

（七）：連詞的誤用。

（八）：一些固定結(jié)構(gòu)的誤用。

（九）：定語(yǔ)從句中關(guān)系詞的誤用

（十）：些常用詞的誤用。

（十一）：查連詞結(jié)構(gòu)是否平行一致。

考點(diǎn)單詞過(guò)關(guān)-復(fù)習(xí)鞏固

1：conversation,n.交談，談話—converse,v.交談

2:pronunciation.n?發(fā)音,讀音-^pronunce.v?發(fā)音

3：patient.adj.有耐心的—patience,n.耐心一patiently,adv.耐心地—patient,n.病人

4：expression,n.表情，表達(dá)，表達(dá)方式—express,v.表達(dá)

5：discover.v.發(fā)現(xiàn)，發(fā)覺(jué)—discovery.n.發(fā)現(xiàn)

6：note.n.筆記，記錄—note.v.注意，指出

7：physics,n.物理，物理學(xué)—physical,adj.身體的，身體上的，體能的一physically,

adv.體能地，身體上地

8：chemistry,n.化學(xué)—chemical,adj.化學(xué)的

9:memorize,v.記住，記憶—memory,n.記憶

10：increase,v.增加，增長(zhǎng)—increasing,adj.增力口的，增長(zhǎng)的一increasingly,adv.增

長(zhǎng)地，增加地

11：speed,n.速度-speedy,adj.迅速的,速度的

12：bom.adj.天生的一birth,n.出生，誕生

13：activity,n活動(dòng)—active.adj積極的，活動(dòng)的一actively,adv積極地

14：creative,adj有創(chuàng)造性的.create,v創(chuàng)造—creator,n創(chuàng)造者，造物主—creation,n.

創(chuàng)造，創(chuàng)新

15：able,adj可以的,能夠的一ability,n能力—enable,v使能夠一disabled,adj殘

疾的

16：connect,v.(使)連接，與....有聯(lián)系一connection,n.聯(lián)系，連接

17：review,v.回顧，復(fù)習(xí)—review,n.復(fù)習(xí),回顧

18：wise.adj.明智的，聰明的—wisely,adv.明智地，聰明地

19：knowledge,n.知識(shí)，學(xué)問(wèn)-knowledgeable.adj.博學(xué)的,知識(shí)淵博的

20：stranger,n.陌生人—strange,adj.陌生的，不熟悉的

過(guò)關(guān)訓(xùn)練1-單句語(yǔ)法填空

第一組

1.It'snopleasure(stay)athomedoinghomeworkallday.

2.Everyday,Isetmyfeelingsontheblog,whichismyhobby.

3.ScientistshavefoundthatallkindsofplantsgiveoutVOCswhen(attack).

4.Therewasonceatimewomenhadnorighttovote.

5.(ignore)thedifferencebetweenthetworesearchfindingswillbeoneoftheworst

mistakesyoumake.

6.(suffer)suchaheavyloss,thebossdidn'thavethecouragetogoonwith

hisbusiness.

7.ItwasthefirsttimethatI(leave)myparents.

8.(concern)aboutthestudent,theteachercalledhisparentstofindoutwhyhewasso

oftenabsentfromclass.

9.We'vehadafew(disagree),butwe'restillgoodfriends.

10.Becauseoftheseriousaccident,ittookhimmorethantwoyearstorecoverhis

injury.

答案：

1.stayingItisnopleasuredoing...做某事不快樂(lè)

2.down固定詞組setdown寫(xiě)下，記下=write/take/puldown

3,attacked分詞狀語(yǔ)，當(dāng)分詞的動(dòng)作不是句子主語(yǔ)發(fā)出的用過(guò)去分詞，如果是主語(yǔ)發(fā)出的用

現(xiàn)在分詞；plants與attack之間是被動(dòng)關(guān)系，所以用過(guò)去分詞。

4.when固定句型：Therewasatimewhen...曾有一段時(shí)間.

5.Ignoring動(dòng)名詞做主語(yǔ)

6.Havingsuffered分詞做狀語(yǔ)，suffer的動(dòng)作是主語(yǔ)發(fā)出的，且分詞動(dòng)作在謂語(yǔ)之前發(fā)生，

所以用分詞的完成式havingdone的形式。

7.hadleft固定句型：Itwasthe+序數(shù)詞+timethat+句子(謂語(yǔ)用過(guò)去完成時(shí)haddone),如

果句型中的was改成is,從句用現(xiàn)在完成時(shí)。

8.Concemed固定詞組beconcernedaboul對(duì).擔(dān)心，當(dāng)作狀語(yǔ)時(shí)用過(guò)去分詞concerned,相

當(dāng)于原因狀語(yǔ)從句becausehewasconcernedabout....省略了becausehewas(此處涉及到狀語(yǔ)

從句的省略：當(dāng)從句的主語(yǔ)與主句的主語(yǔ)一致時(shí)可用將從句的主語(yǔ)和一部分謂語(yǔ)即be省略

掉)

9.disagreementsafew后接名詞復(fù)數(shù)

10.from固定詞組recoverfrom.....從.恢復(fù)過(guò)來(lái)

第二組

單句語(yǔ)法填空

1.Aswejoinedthebigcrowd,Igotseparatedmyfriends.

2.Theboywouldn'tleaveeventhough(ask)totwice.

3.Thenumberofpeople,whowalkthedogoutdoors,(drop)by17percentinthepast

years.

4.Ittookhimalongtimebeforeherealizedthathe(base)allhisstatementsonafalse

story.

5.Theprofessorcametoourschooltogivelecturesrequest.

6.Thefilmstardislikes(recognize)inpublic,sohehasgottowearsunglasses.

7.1adviseyoutodowhatyouliketokeepcalm,suchlisteningtomusic,doingsportsand

soon.

8.Itwasthekingwhocommandedthey(serve)theprincessheartandsoul.

9.Friendsplayanimportantpartourlives,althoughwemaytakefriendshipforgranted.

10.Theypackeduptheirsuitcasesinthewaytheircoachtoldthem.

I.from固定詞組getseparatedfrom與..分開(kāi)

2.asked男孩被要求，所以用過(guò)去分詞

3.hasdropped時(shí)間狀語(yǔ)inthepastyears與現(xiàn)在完成時(shí)連用

4.hadbased在賓語(yǔ)從句中，當(dāng)主句是一般過(guò)去時(shí)，從句動(dòng)作發(fā)生在主句之前，用過(guò)去完成

時(shí)

5.by固定短語(yǔ)應(yīng)……請(qǐng)求

6.beingrecognized空前的dislike后接doing,且被動(dòng)

7.as固定詞組suchas例如

8.(should)serve動(dòng)詞command后接從句，從句的渭語(yǔ)用shoulddo,should可省

9.in詞組playapart/rolein在..扮演角色，起作用

lO.that定語(yǔ)從句當(dāng)先行詞是theway關(guān)系詞用that/inwhich/不填

過(guò)關(guān)訓(xùn)練2

第一篇

SaiWenglivedontheborderandheraisedhorsesforaliving.Oneday,helostoneofhis

horses.After①(hear)ofthemisfortune,hisneighborfeltsorryforhimandcameto

comforthim.ButSaiWengsimplyasked,"Howcouldweknowitisnotagoodthingfbrme?"

Afterawhile,the②(lose)horsereturnedwithanotherbeautifulhorse.Theneighborcame

overagainandcongratulatedSaiWeng③hisgoodfortune.ButSaiWengsimplyasked,

“Howcouldweknowitisnotabadthingforme?"Oneday,hissonwentoutfor?ride

withthenewhorse.Hewas⑤(violent)thrownfromthehorseandbrokehisleg.The

neighborsonceagainexpressed⑥(they)sympathy,hutSaiWengsimplysaid,nHowcould

weknowitisnotagoodthingforme?"Oneyearlater,theEmperor'sarmyarrivedatthevillage

todraftallable-bodiedmentofightinthewar.Becauseofhis⑦(injure),SaiWeng'sson

couldnotgoofftowar,and⑧(spare)fromcertaindeath.Theproverbcanbereadtohave

multiplemeanings⑨itcomestotheconceptofluckandfortune.Theendofthestory

seems⑩(suggest)thateverymisfortuneconieswithasilverlining.Butwithinthestoryis

alsothesensethatwhatatfirstappearstobegoodluckcancomewithmisfortune.

答案：hearing;lost;on;a;violently;their;injury;wasspared;when;tosuggest

簞一警

Haveyouheardofthe"metaverse"lately?Ithasbeenhardnotto.Facebook'sChiefExecutive

MarkZuckerbergmentionedthelatestbuzzword(熱詞)manytimesonameeting①(hold)

in2021.ThefutureofFacebook,hesaid,isametaverse—avirtualenvironment?youcan

bephysicallypresent(身臨其境)tohangout,playgames,workandcreate.

Buthedidn*tcointheterm.NealStephenson's1992sciencefictionisregardedastheoriginal

(3)(inspire)fortheconcept.Techgiantswanttoplayarole-preferablya④(lead)

one.CompaniesrangingfromIntelCorp.⑤UnitySoftwareInc.maderelevantplansin

2020.AppleInc.⑥(report)tobeworkingonAR(增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù))devicesofitsown

currently.

ButaworldcreatedthroughVRhasplentyofdrawbacks.Thereisstillongoingdebateasto⑦

prolongeduseofVRissafe.Somesuggestparentsavoid⑧(expose)childrentoVR

astheireyesarestilldeveloping.Plus,thatitstargetusersinteractlittlewithpeopleinreallife⑨

(cause)concerninthepastfewyears.

Bigtechcompaniescan⑩(eventual)buildthemelaverse.Butconsumerswillhaveto

lookbeforetheyleap.

答案：held;where;inspiration;leading;to;isreported;whether;exposing;hascaused;eventually

第三篇

Ifyoualwayshatecertainvegetables,youmaybemorethanapickyeater.Instead,youmight

bea"super-taster',,aperson①儂〃er(苦味基因).Thosepeoplewhohavethe

"bittergenes"are2.6timesmorelikelytoeat②(few)vegetablesthanothers,

accordingtoanewstudy(3)(present)attheannualmeetingoftheAmericanHeart

Association.

"Wedon'tgetthetasteoffoodequally,"saidProfessorDuffy,anexpertinthestudyoffood

taste.nItcouldexplainsomeofthedifferencesinourfood④(prefer).1'

Abouthalfofuscantastebitterandsweet,sowearenotespeciallysensitivetobitterfood.

Another25%arecalled"non-tastersH,to⑤bitterfoodmightactuallybeabitsweeter.

Therestofusare⑥(extreme)sensitivetothebitternessthatsome⑦

(plant)developtokeepanimalsfromeatingthem.

Foodscientistsaretryingtodevelopways⑧(reduce)thebitternessinveggies,

inthehopethatwecankeep"super-tasters"fromrejectingvegetables.Infact,somevegetableswe

growtoday⑨(be)muchsweeterthanbefore.

Wemightalsotrytousevariouscookingmethods,eitherbyaddingsomefat,sweetness,

strongflavorslikegarlic⑩roastingthem,toimprovethetasteofthevegetables.

答案：with;fewer;presented;preference;whom;extremely;plants;toreduce;are;or

第四篇

Amanhadalittledaughter-anonlyandmuch-lovedchild.Helivedforher.Sowhenshebecame

ill,hebecameacrazyman.He①(try)everythingtobringherhealthback.②

,hiseffortsdidn'tworkandthechilddied.

Thefatherwasheartbrokenanddepressed,③(shut)himselfawayfromhis

friendsandrefusingtodoanyactivity④mightbringhimbacktohisnormalself.

Onenighthehadadream.Inthedreamhesawagroupoflittlechildren.Theywerewalking⑤

aline.Allthechildrenwerewearingwhitecloth