勞動者素質(zhì)與企業(yè)效益的關(guān)系

?勞動者素質(zhì)與企業(yè)效益的關(guān)系要發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)明、創(chuàng)造、利用先進(jìn)的技術(shù)裝備，采用先進(jìn)的工藝流程都需要勞動者去實施。當(dāng)然，我國職業(yè)技術(shù)教育受到前所未有的沖擊，在九屆人大四次會議和九屆政協(xié)四次會議上，知識界和業(yè)業(yè)界的代表和委員都呼吁要重視職業(yè)技術(shù)教育。一些代表憂心忡忡地指出，近年來，重大安全事故頻發(fā)，與各行業(yè)中訓(xùn)練有素的技術(shù)工人和高素質(zhì)勞動者缺乏不無關(guān)系。一些行業(yè)服務(wù)態(tài)度和水平差，因為從業(yè)人員大多沒有受過職業(yè)訓(xùn)練；沒有電工資格的人在管電、架設(shè)電網(wǎng)，沒有焊接資格證書的工人在焊接……一場大火本可以避免，如果當(dāng)事人有基本的安全常識，一場倒塌事故也可以避免，如果焊接工人是技術(shù)工人而不是門外漢……為什么同樣的手表配件，在中國工廠與在瑞士工廠組裝出來的質(zhì)量不一樣？為什么同樣的轎車零件、同樣的汽車品牌，國內(nèi)的和國外廠家的組裝質(zhì)量相差很遠(yuǎn)？經(jīng)北京市為例：一線技術(shù)工人特別是高級技術(shù)工人嚴(yán)重缺乏，180萬從業(yè)人員，大專以上文化程度的不到70萬，僅店38%，受過系統(tǒng)中等職業(yè)技術(shù)教育的僅占15%，技術(shù)工人中高級技工以上的僅占3.5%，按我國現(xiàn)階段工業(yè)水平的要求，高級技工至少應(yīng)占7%?，F(xiàn)代生產(chǎn)越來越需要熟練的技術(shù)工人，只有滿足工業(yè)發(fā)展對技師和高級技工的需求，實現(xiàn)藍(lán)領(lǐng)工人的高素質(zhì)化，才能加快用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的步伐。在發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)迅速增長的過程中，除了有高水平的科研隊伍外，還有一支高素質(zhì)的熟練掌握現(xiàn)代技術(shù)和技能的職業(yè)崗位的需求從20%提高到65%，對不需要技術(shù)的一般勞動力，從原來的60%下降到15%。德國一直自稱職業(yè)技術(shù)教育是他們經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器。在德國平均失業(yè)率為10%，博士、碩士可能找不到工作，但是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)學(xué)生的失業(yè)率不到2%。因此要擴(kuò)大高等教育，發(fā)展職業(yè)教育，完善崗前職業(yè)資格證書制度，崗中職業(yè)技能培訓(xùn)制度和轉(zhuǎn)崗、下崗培訓(xùn)再就業(yè)制度。作為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代，知識加速度更新的要求，樹立“終生教育”觀念，并且加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，力求掌握幾門專業(yè)技能，具備“一專多能”的本領(lǐng)。3、提高經(jīng)濟(jì)效益的方法和途徑教師出示：海爾公司的發(fā)展歷程及成功經(jīng)驗：你認(rèn)為海爾的成功經(jīng)驗在企業(yè)怎樣提高經(jīng)濟(jì)效益上給了我們哪些啟示？學(xué)生討論、分析、得出結(jié)論：技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)管理、集團(tuán)經(jīng)營、顧客至上。教師從學(xué)生的回答中概括出提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的有效方法并深入展開：海爾的成功告訴我們：成功的企業(yè)要向科技要效益、向管理要效益、向規(guī)模要效益、向市場要效益。進(jìn)一步講：（1）海爾經(jīng)驗之一：向科技要效益——依靠科技進(jìn)步，使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變?？茖W(xué)技術(shù)水平的提高體現(xiàn)在兩個方面：一是先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備，先進(jìn)的生產(chǎn)工藝；具備這一條件，企業(yè)才可能降低成本消耗，提高勞動生產(chǎn)率，在相同的時間內(nèi)生產(chǎn)出更多的產(chǎn)品，進(jìn)而提高經(jīng)濟(jì)效益；二是企業(yè)勞動者的科學(xué)文化水平和技術(shù)水平。只有這兩方面有機(jī)結(jié)合起來，先進(jìn)的設(shè)備和工藝才能發(fā)揮其作用，才能促使企業(yè)的經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型轉(zhuǎn)向集約型。教師設(shè)問：請同學(xué)們閱讀教材，比較粗放型與集約型的不同。經(jīng)濟(jì)增長方式具體內(nèi)容結(jié)果粗放型（外延型）單純依靠增加生產(chǎn)要素的投入，即增加投資、擴(kuò)大規(guī)模、增加人員與設(shè)備的方式，增加國民經(jīng)濟(jì)的總量經(jīng)濟(jì)效益不高，資源浪費嚴(yán)重集約型（內(nèi)涵型）在外部規(guī)模不擴(kuò)大、人員設(shè)備不增加的前提下，主要依靠采用先進(jìn)技術(shù)和工藝、改有利于經(jīng)濟(jì)效益的提高

進(jìn)機(jī)器與設(shè)備及提高產(chǎn)品科技含量的方式，增加國民經(jīng)濟(jì)總量教師出示一組圖表：圖：2005年世界發(fā)明專利授權(quán)比例表：我國關(guān)鍵設(shè)備進(jìn)口和自產(chǎn)比例項目數(shù)控機(jī)床石油化工裝備航空設(shè)備、醫(yī)療設(shè)備、精密儀器芯片制造裝備光纖制造裝備進(jìn)口70%76%80%80%100%自產(chǎn)30%24%20%20%圖：中國與創(chuàng)新型國家在科技諸方面的比較教師設(shè)問：上述圖、表、圖分別說明什么問題?學(xué)生討論、分析、得出結(jié)論:我國的發(fā)明專利較之發(fā)達(dá)國家少、自主創(chuàng)新能力弱；我國缺乏核心技術(shù)，關(guān)鍵設(shè)備依賴進(jìn)口；我國的自主創(chuàng)新能力與以美國為代表的發(fā)達(dá)國家存在很大差距，建設(shè)創(chuàng)新型國家任重道遠(yuǎn)。教師歸納總結(jié)：要真正實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式由粗放型向集約的轉(zhuǎn)變，必須提高我國企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的不竭動力，堅定不移地推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，充分發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力的作用，把我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展切實轉(zhuǎn)入科學(xué)發(fā)展的軌道。因此，黨和國家提出建設(shè)創(chuàng)新型國家的新戰(zhàn)略。學(xué)生閱讀材料：自主創(chuàng)新磨礪競爭之刃“吉利”勇闖世界汽車市場海爾經(jīng)驗之二：向管理要效益——采用現(xiàn)代管理方法，提高企業(yè)的經(jīng)營管理水平海爾的巨大成就除了來自科技創(chuàng)新之外，還有它的管理制度，如明星獎勵制度、斜坡球體定律、激活休克魚等，正是海爾的管理創(chuàng)新促進(jìn)了科技創(chuàng)新。我們現(xiàn)代的企業(yè)管理，從一定意義上說，就是這樣一種謀略?，F(xiàn)在流行的MBA工商管理碩士學(xué)位其實研究的就是如何在管理上使企業(yè)保持活力和發(fā)展的一門學(xué)問。任何一個大企業(yè)里，都有自己專門的管理營銷機(jī)構(gòu)，管理過硬，管理上出鮮，使人財物有效地發(fā)揮作用，提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。希望同學(xué)們從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的管理能力和管理素質(zhì)，以適應(yīng)未來的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。學(xué)生閱讀材料：《銥星隕落教訓(xùn)深刻》教師設(shè)問：耗資57億美元，66顆近地衛(wèi)星覆蓋全球，世界最先進(jìn)的通信技術(shù)，并沒有使企業(yè)獲利，反而使企業(yè)破產(chǎn)，為什么？學(xué)生討論、歸納：市場預(yù)測錯誤、市場定位錯誤、運行成本太高“他們在錯誤的時間，錯誤的市場，投入了錯誤的產(chǎn)品?！苯處熖貏e提示：可見，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，不僅要提高科技和管理水平，還要遵守市場規(guī)律，符合消費需求。即影響企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的主要因素有科技、管理、員工素質(zhì)、成本、質(zhì)量、市場等——海爾經(jīng)驗之四：向市場要效益海爾經(jīng)驗之三：向規(guī)模要效益——企業(yè)的兼并和破產(chǎn)有利于企業(yè)競爭力的提高。教師設(shè)問：請同學(xué)回憶價值規(guī)律的基本內(nèi)容和作用學(xué)生回答、教師概括總結(jié)：在激烈的市場競爭中，在企業(yè)追求經(jīng)濟(jì)效益的過程中，在價值規(guī)律資格只看不見的手的作用下，企業(yè)必然會優(yōu)勝劣汰，又是企業(yè)吞并劣勢企業(yè)，這就是兼并，劣勢企業(yè)在競爭中被淘汰，這就是倒閉、破產(chǎn)?？梢?，企業(yè)的兼并和破產(chǎn)是市場競爭的必然結(jié)果。現(xiàn)在是社會化大生產(chǎn)，人與人之間需要合作，大企業(yè)之間也需要合作，我們國家現(xiàn)在已經(jīng)有一批企業(yè)向世界尋求合作伙伴，如海爾集團(tuán)，合作伙伴很多，有摩托羅拉，有東芝，有IBM等。在合作中，它們相互學(xué)習(xí)對方的長處，對于自身的發(fā)展，增強(qiáng)企業(yè)競爭力有很大的作用。教師設(shè)問：請同學(xué)列舉企業(yè)合并、破產(chǎn)的案例，并概括企業(yè)兼并、破產(chǎn)的意義。學(xué)生回答、教師引導(dǎo)學(xué)生劃教材的相關(guān)內(nèi)容。當(dāng)今世界出現(xiàn)了合并浪潮，如波音和麥道合并，就出現(xiàn)了1+1>2的經(jīng)濟(jì)效益。2004年12月8日，聯(lián)想集團(tuán)宣布以12.5億美元正式并購了IBM的全球個人電腦業(yè)務(wù)，一舉躋身全球PC領(lǐng)先企業(yè)的行列，實現(xiàn)了國際化夢想。企業(yè)合并之后，資源共享，實現(xiàn)了優(yōu)勢的互補，促進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)的開發(fā)和利用。首先：企業(yè)破產(chǎn)強(qiáng)化了企業(yè)的風(fēng)險意識，激發(fā)企業(yè)的活力；其次：可以形成優(yōu)勝劣汰的競爭機(jī)制，達(dá)到資源的合理配置和實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理調(diào)整。教師列舉事例，引導(dǎo)學(xué)生分析企業(yè)兼并破產(chǎn)的其他后果：新中國首家破產(chǎn)企業(yè)—1986年8月，沈陽市防爆器械廠破產(chǎn)。新中國最大的企業(yè)破產(chǎn)案——期98年11月12日，黑龍江省阿城糖廠宣告破產(chǎn)。企業(yè)的兼并、破產(chǎn)還會產(chǎn)生一些其他后果，特別是企業(yè)破產(chǎn)，必然出現(xiàn)下崗工人增多，這一現(xiàn)象越來越引起黨和政府、社會的廣泛關(guān)注，必須妥善解決?！颈菊n小結(jié)】這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么是經(jīng)濟(jì)效益，為什么要提高經(jīng)濟(jì)效益，怎樣提高經(jīng)濟(jì)效益以及如何正確、全面地認(rèn)識兼并和破產(chǎn)這兩種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，明確黨中央提出的建設(shè)創(chuàng)新國家的現(xiàn)實意義，懂得在市場經(jīng)濟(jì)中有競爭就有勝敗，就有企業(yè)的興衰生死，并牢固樹立在社會主義條件下的競爭觀念和效率觀念，勇于面對嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為將來投身經(jīng)濟(jì)生活做準(zhǔn)備。一、人力資源的魅力二十一世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，也是異常激烈的市場競爭時代，人力資源開發(fā)與管理的優(yōu)勢，將直接關(guān)系到企業(yè)的成敗。美國是世界上最早注意人才價值的國家，不僅注意開發(fā)本國人力資源，而且非常重視吸引外國人才資源。據(jù)統(tǒng)計，美國1900年以后的360名最杰出的科學(xué)家中，從國外引進(jìn)的有65名，占總數(shù)的18%；在114名諾貝爾獎金獲得者中，引進(jìn)的有40名，占35%；在631名科學(xué)院院士中，外來人才有141名，占總數(shù)的22%；50%以上的高科技公司的外籍科學(xué)家和工程師占公司科技人員總數(shù)的90%,在加州“硅谷”工作的高級工程師和科研人員有33%以上是外國人，從事高級科研的工程學(xué)博士后研究生中66%是外國人。在美國援助菲律賓的條件中，其中有一條就是“允許菲律賓高級科學(xué)家進(jìn)入美國”。在移民引進(jìn)政策中，對高層次人才實行“綠卡”制，給予入籍優(yōu)惠，并多次修改移民法以及雇傭機(jī)會均等方案，千方百計引進(jìn)掌握高技術(shù)的人才。美國的“聚才”戰(zhàn)略一一通過其雄厚的經(jīng)濟(jì)實力和優(yōu)惠的移民政策，采取各種手段把世界各國的英才引入美國，使之成為人才高度集中的“世界大學(xué)”，推動了美國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。新加坡 個島國，面積618平方公里，人口276.3萬人左右，自然資源十分疲乏，但如今已是亞洲經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，靠的是什么？靠的就是李光耀英才思想一一“治國者必須是精英人才，絕對不讓平庸之才操縱政府”，李光耀的精英治國政策為新加坡的經(jīng)濟(jì)騰飛提供了強(qiáng)勁的動力。這些具體的事例，充分告訴我們一個不容爭辯的道理：人力資源開發(fā)和管理的重要性。深知人才作用的聯(lián)想集團(tuán)董事長柳傳志曾說過這樣一段話：“辦公司就是‘辦'人。聯(lián)想靠什么？靠人。20萬元創(chuàng)業(yè)資本即使點石成金也不能12年滾成數(shù)10億。聯(lián)想靠什么？靠人。沒有人，數(shù)10億用不著12年就會變回20萬。這是規(guī)律?！薄靶」咀鍪?，大公司做人”。IBM前首席執(zhí)行官韋爾奇有句名言：“當(dāng)人力資本枯竭時，公司就完了” 。一段段發(fā)人深省的話語，一段段刻骨銘心的事實，難道不使我們震驚而感到大難臨頭了嗎？我們在坐等什么？我們在等“救世主”嗎？我們是要繼續(xù)這段沒落的“人事管理”還是要進(jìn)行真正意義上的“人力資源管理”，我們想過嗎？深思過嗎？企業(yè)人才資源如履薄冰、如臨深淵，再不懸崖勒馬，建立起有效的人力資源開發(fā)和管理體系，科學(xué)有序地加以發(fā)展，那我們的企業(yè)將應(yīng)驗IBM前首席執(zhí)行官韋爾奇的名言：“當(dāng)人力資本枯竭時，公司就完了” 二、人力資源危機(jī)據(jù)統(tǒng)計，2000年中國去美國的留學(xué)生就達(dá)5萬人，相當(dāng)于中國20所著名大學(xué)1年畢業(yè)的學(xué)生。北京大學(xué)、清華大學(xué)的大多數(shù)畢業(yè)生都去了美國，其中大部分是不回來了。到目前為止，中國移居美國的各類專業(yè)人才已高達(dá)45萬人。現(xiàn)有北京大學(xué)、清華大學(xué)涉及高科技專業(yè)的畢業(yè)生80%和76%的去了美國。到1995年底，中國共派遣留學(xué)生25萬人，已回國工作的7萬人，尚有17萬多人長期滯留國外。到20世紀(jì)末，中國每年約有5萬名本科生到海外留學(xué)，這一數(shù)字相當(dāng)于中國10所重點高校1年的全部本科畢業(yè)生。20世紀(jì)90年代，全世界40家保險公司、200多家海外保險駐華機(jī)構(gòu)，其主要骨干就是從中國保險公司挖走的。培養(yǎng)一個熟悉中國市場和業(yè)務(wù)的中高級人才至少需要10年，外企挖走這樣一個人才，等于節(jié)省了10年的競爭時間。外經(jīng)貿(mào)部參加WTO談判的一個處長被海外一家企業(yè)以百萬年薪挖走，中科院物理研究所約700多人先后被民營企業(yè)和跨國公司挖走。這些驚人的數(shù)字，這些鐵一般的事實，難道不使我們觸目驚心嗎？我們不妨反思一下自己的企業(yè)，我們不用說去“挖人才”，可能我們連在自己面前的人才都視而不見，何談“人力資源管理與開發(fā)”？中國加入WTO之后，競爭不單單表現(xiàn)在產(chǎn)品市場上，更多的將表現(xiàn)在各生產(chǎn)要素市場上，特別是人力資源的競爭方面。更多的跨國公司進(jìn)入中國后，將與中國企業(yè)爭奪高素質(zhì)的勞動力。過去20年流走的主要是技術(shù)人才，下一步流走的將主要是優(yōu)秀的“管理人才”。WTO的加入意味著人才競爭將變?yōu)椤傲憔嚯x”的競爭，即跨國公司到我國直接辦企業(yè)或研究所，與我們展開直接的人才爭奪戰(zhàn)。面對如此殘酷的現(xiàn)實，我們企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)們又有何感想呢？是束手就擒，還是從我做起，奮起直追呢如淄博一家上市公司在1999年高薪招聘80名本科以上技術(shù)型人才。招聘時該公司人力資源部承諾為他們提供良好的工作環(huán)境、優(yōu)越的工作條件和一定誘惑力的薪水。然而工作不到一年，各類問題接踵而至，有人抱怨專業(yè)不對口