致父親讀后感600字7篇

第致父親讀后感600字7篇

致父親讀后感600字篇1

我讀《父親的病》以后，我的內(nèi)心如同被針扎了一般痛苦，魯迅竟然也有糟遇過(guò)這樣的事，要知道他可是著名的文學(xué)家。

這件事是名醫(yī)陳蓮河開始，人們一直以來(lái)都覺得陳蓮河先生都十分的厲害，任何病一到他那兒都迎刃而解，但是這件事讓人大跌眼鏡。魯迅父親的病已經(jīng)不是一天兩天的事了，而是好幾天，魯迅家族請(qǐng)了好幾個(gè)名醫(yī)都無(wú)效。陳蓮河先生得知，立馬通知魯迅一家去投原配蟋蟀一對(duì)，誰(shuí)曾想魯迅問(wèn)藥店、問(wèn)鄉(xiāng)下人、問(wèn)賣草藥的、問(wèn)老年人、問(wèn)讀書人、問(wèn)木匠都僅僅是搖搖頭。在這時(shí)魯迅近乎已經(jīng)崩潰了。陳蓮河先生伸出了援助之手拿出了一種丹，兩元一盒，但是表面上十分便宜，但是一用就要200元，接著魯迅父親的病并沒有好轉(zhuǎn)，陳蓮河先生又來(lái)了一句：“這也許是前世的事?！奔词孤犉饋?lái)十分有道理，但是要不是找原配的蟋蟀礙了事，也許魯迅父親的病情也許會(huì)好轉(zhuǎn)，買了他那什么丹花了200元沒一點(diǎn)兒用，還把事情推到前世去。雖然被稱為名家，但是陳蓮河先生看眼勝過(guò)生命和見錢眼開的心理令他永遠(yuǎn)承不了大氣候。當(dāng)魯迅父親病入膏肓了，魯迅卻在一邊沉寂，衍夫人叫他大喊父親，魯迅終究還是喊了。

但是這因?yàn)檫@一喊令他的父親不能安息。在之后的時(shí)間里，魯迅漸漸認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

這不僅僅是陳蓮河先生的錯(cuò)，而是那些吹捧陳蓮河的人的錯(cuò)，簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)如同那些沒有吹捧陳蓮河，事情也就不可能發(fā)生成這樣，陳蓮河先生誤診、誤命、誤導(dǎo)等錯(cuò)誤直接導(dǎo)致了魯迅父親的生命。

致父親讀后感600字篇2

斷斷續(xù)續(xù)寫了兩年，終于把這篇讀后感寫完了，這是我寫得最長(zhǎng)的一篇讀后感!現(xiàn)在真的很難找到一本可以引發(fā)自己如此之多，如此之深感觸與思考的書。如果不忙，如果有時(shí)間去翻翻吧

周國(guó)平寫的《妞妞——一個(gè)父親的札記》。讀完后或許你會(huì)明白愛的深度，生命的意義與價(jià)值，或許它無(wú)法改變你對(duì)世界的看法，但它會(huì)影響你對(duì)生活的態(tài)度。妞妞離開以后，作者與雨兒離婚了。這個(gè)結(jié)局雖不是我們所愿，可我卻能理解。和妞妞一起的日子對(duì)于兩個(gè)人而言是刻骨銘心的，讀后感《《妞妞——一個(gè)父親的札記》——讀后感的讀后感》。這最深刻的體驗(yàn)缺乏世俗的對(duì)應(yīng)物會(huì)不可避免地被日常生活的潮流淹沒。

但真正的痛點(diǎn)是無(wú)法超越的，沒有任何意義可引渡的。兩個(gè)人生活在一起，再要個(gè)孩子，這需要太多的······或許離婚了，對(duì)兩個(gè)人而言，都是好事吧。

如今，作者又有了一個(gè)女兒，叫啾啾，和妞妞一樣可愛，但擁有妞妞沒有的健康。作者說(shuō)，請(qǐng)不要這是對(duì)他曾經(jīng)喪女的一個(gè)代替，請(qǐng)不要說(shuō)新來(lái)的生命是對(duì)失去的小生命的一個(gè)代替。新生命的到來(lái)是生活的一個(gè)獨(dú)立的事件，與過(guò)去的經(jīng)歷沒有任何的因果聯(lián)系。妞妞依然是不可替代的。現(xiàn)在的女兒不能、不應(yīng)該，并且也無(wú)權(quán)要她成為一個(gè)替代。妞妞離開了，但我祝愿她在那個(gè)世界里可愛、健康。也祝愿作者和他現(xiàn)在的女兒，還有那位可敬的媽媽雨兒一切安好。最后祝愿將來(lái)我的孩子、朋友的孩子、師長(zhǎng)的孩子······所有的孩子一切一切安好!

致父親讀后感600字篇3

這是由一場(chǎng)病引發(fā)的對(duì)一個(gè)時(shí)代的吶喊。

本文講述了魯迅先生兒時(shí)因父親患病請(qǐng)了兩位當(dāng)?shù)厥鳌百t”名的醫(yī)生治病的事，最終父親走了，神醫(yī)卻逍遙自在。

這是封建社會(huì)的迷信思想結(jié)出的苦澀果實(shí)。

記憶最深的不是“神醫(yī)”荒誕的言行，而是患者家人所為，不管作為父母還是子女，都認(rèn)為花大量的錢請(qǐng)“神醫(yī)”就能治好家人的病。受到當(dāng)時(shí)環(huán)境的熏陶，他們盡管對(duì)“神醫(yī)”的話將信將疑，卻總免不了為一份奇怪的藥方勞心費(fèi)力，最終看著一碗碗“良藥”下肚。

與其說(shuō)是庸醫(yī)們喪盡醫(yī)德，草菅人命，不如說(shuō)迷信思想根深蒂固。醫(yī)生們迷信，隨隨便便看過(guò)幾本書就說(shuō)自己會(huì)治病，根據(jù)鬼神之說(shuō)演變來(lái)的藥就是靈丹妙藥。百姓們迷信，面對(duì)庸醫(yī)，聽之任之，沒有科學(xué)意識(shí)。魯迅先生的這篇文章處處都能看到他的諷刺，他的吶喊：“病、病、病，迷信才是通病啊!”

這不僅是個(gè)人的病，更是中國(guó)舊社會(huì)的病。這樣辛辣的、批判的筆觸，猶如一桶冷水潑在烈火上，不禁驚醒了當(dāng)時(shí)的社會(huì)，更提醒了站在今日看歷史的我們。

父親死前的聲聲嘆息，敲醒的，怕是一眾人愚昧的心。魯迅先生的筆筆文字，喚醒了多少人渾渾噩噩的大腦。

記錄本身，即已是反抗。

致父親讀后感600字篇4

父親的病》這篇散文我讀過(guò)幾遍，在不一樣時(shí)刻總有不一樣的見解。因?yàn)橛贯t(yī)的誤診，父親的病越來(lái)越重，最終不治身亡。在《朝花夕拾》里讀到了青年的魯迅有份深藏不露的志氣。

父親的病》里寫到，在父親因庸醫(yī)愚昧而去世后，為避開那無(wú)聊的流言，也為了母親，魯迅毅然到陌生的他鄉(xiāng)求學(xué)。在日本留學(xué)時(shí)，為了救國(guó)圖存，毅然謝絕了藤野先生的極力挽留，又放棄自我的專業(yè)，孤獨(dú)地投入艱難的文藝運(yùn)動(dòng)雖然這一切在文中都只是輕描淡寫，可是蘊(yùn)藏在字里行間的那股無(wú)形的愛國(guó)熱情，把每一位讀者的心都點(diǎn)燃了，這是在許多作家作品中都找不到的感覺。而魯迅用諷刺的筆調(diào)寫了庸醫(yī)誤人。以兩個(gè)“名醫(yī)”的藥引一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特，表現(xiàn)了某些中醫(yī)的故作高深，經(jīng)過(guò)他們的相繼借故辭去，證明父親的病一步步惡化。經(jīng)過(guò)家庭的變故表達(dá)了對(duì)庸醫(yī)誤人的深切的痛恨，在感嘆中讓人體會(huì)人生的傷悲。在現(xiàn)代，雖沒有了那時(shí)封建的中醫(yī)思想及怪異的“藥”來(lái)故弄玄虛，但庸醫(yī)和名醫(yī)的字眼不斷出此刻我們眼前，“以藥養(yǎng)醫(yī)”的故事仍然不斷在上演。以藥養(yǎng)醫(yī)是醫(yī)院將藥品加價(jià)后賣給消費(fèi)者，在醫(yī)療服務(wù)價(jià)格受物價(jià)局制約的情景下，不得不經(jīng)過(guò)藥品銷售維持醫(yī)院運(yùn)行。而雖說(shuō)要在2011年前解決這問(wèn)題，但直到此刻，也有一群人付不起醫(yī)療費(fèi)而“停診”。去看病，天價(jià)的藥費(fèi)、檢測(cè)費(fèi)，名醫(yī)，我們不是李嘉誠(chéng)。

致父親讀后感600字篇5

“我”的父親生病了，用重金請(qǐng)了一位“名醫(yī)”來(lái)醫(yī)治。他開的方子很奇怪，也很難找，但父親的水腫仍不見起色，反而越老越嚴(yán)重。最后，這位“名醫(yī)”介紹了一位叫陳蓮河的“名醫(yī)”。他的藥方也很奇特，且價(jià)錢貴，最后父親去世了。而“我”因?yàn)樽袷刂袊?guó)的封建孝子思想，而使父親痛苦死去。

本文中的前一位“名醫(yī)”是一位庸醫(yī)，不僅要價(jià)高，還寫一些奇特卻絲毫沒有作用的藥方。他不告訴病人他自己的具體癥狀，而且當(dāng)病人已經(jīng)沒有脈了的時(shí)候，他仍從從容容的，可見他經(jīng)常這樣騙病人。最后，又把這個(gè)爛攤子推到另一位庸醫(yī)—陳連河身上。

陳連河原名何廉臣，他的詐騙手段絲毫不比前一位“名醫(yī)”的差，而且還可笑至極。在父親生命垂危之際，他仍一臉泰然，簡(jiǎn)直沒有一點(diǎn)醫(yī)德。所謂“醫(yī)者仁心”，作為一名醫(yī)生，應(yīng)該盡自己最大努力去救治病人，不是為了金錢，而是為了履行醫(yī)生的職責(zé)，二這兩位“名醫(yī)”則與之恰恰相反，他們不配成為一名醫(yī)生。

其實(shí)在當(dāng)時(shí)那種封建社會(huì)中，像這種唯利是圖，顛倒黑白，不明是非的人太多太多了，有多少老百姓死于這種封建社會(huì)的統(tǒng)治我們不得而知。我們唯一知道的是要推翻這種封建統(tǒng)治，建立一個(gè)民主社會(huì)，使人人平等，老百姓能安居樂業(yè)。他們不求大富大貴，只求一生平安。為此，魯迅先生便以筆為武器，與反動(dòng)派勢(shì)力作斗爭(zhēng)，想拯救已破敗不堪的祖國(guó)，想拯救處在水深火熱之中的老百姓。為此，他付出了一切，包括他的生命。

我們應(yīng)該慶幸我們生在一個(gè)和平民主的社會(huì)，這一切都是先輩們?yōu)槲覀儎?chuàng)造的，那是用他們的鮮血鋪成的通向民主的路，讓我們?yōu)樗麄児恼?

致父親讀后感600字篇6

故事發(fā)生在魯迅年輕時(shí)的紹興城，魯迅的父親患水腫，長(zhǎng)年無(wú)法康復(fù)，請(qǐng)了兩位診金高昂的人稱的“神醫(yī)”來(lái)看，開了不少方、用了不少奇特的藥，卻無(wú)一見效，最終父親還是死了，而聽說(shuō)那神醫(yī)還天天坐著驕子闊氣著呢、生活好得很、還康健，聽了如何不叫人生氣。

這篇文章十分生動(dòng)地體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)舊社會(huì)庸醫(yī)的無(wú)能，他們明明知道病已經(jīng)沒法治了還故意蒙騙，看似開的是神丹妙藥，其實(shí)就是故弄玄虛，使用障眼法，對(duì)病是沒有一點(diǎn)療效，搞得家人東奔西走到頭來(lái)還是白忙活一場(chǎng)，并且對(duì)治病只是忙于應(yīng)付而草草了事，給人看病都只為的是那些身外之物——金錢。

“名醫(yī)”居然對(duì)臨之將死的人說(shuō)“不要緊的”果不其然治死了人，卻仍然提筆寫下百元的藥方為死人服下?；奶?從這篇文章——根據(jù)看得懂的文章分析，魯迅前輩通過(guò)大量的諷刺而讓人們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，魯迅先生是為了民族的崛起而批判，全是出于公心。我只能深深地在他身后的風(fēng)塵里鞠躬了?！?/p>

接下來(lái)，就是“名醫(yī)”用大量雜亂的藥治了父親兩年，沒有醫(yī)好，就介紹別人來(lái)醫(yī)治?！懊t(yī)”的形象如雕刻般越刻越深，為了保全名聲不顧病人的死活。唉，我只能嘆氣。

看看他們用的藥：河邊的蘆根、經(jīng)霜三年的甘蔗、原配的一對(duì)蟋蟀、舊鼓皮制成的敗鼓皮丸?？吹竭@里，我已經(jīng)快說(shuō)不出話了，也只能向老牛喘月一樣撲哧撲哧地大口地喘氣。

對(duì)于社會(huì)上游蕩、坑蒙拐騙、我們要與他們斗爭(zhēng)到底!并從小懂得追求真理、學(xué)會(huì)揭穿丑惡事物的本質(zhì)、辨明是非，并呼吁大家、廣泛宣傳、共同促進(jìn)精神文明的時(shí)代進(jìn)步!

對(duì)于他的文學(xué)功底，不是我最欽佩的;而他那大無(wú)畏的精神和滿懷為國(guó)的火紅的心，是令我崇敬的。魯迅前輩也是人，然而他不甘做一個(gè)平常的人，他不愿在沉默中死去，而愿意在沉默中爆發(fā)。他像一道雷鳴閃電，炸醒了沉睡的人們，震驚了后人的我們。

致父親讀后感600字篇7

世界文學(xué)巨人高爾基的小說(shuō)《童年》是作家的自傳體小說(shuō)，它是高爾基成長(zhǎng)的第一個(gè)足跡，書中描繪了十九世紀(jì)末俄羅斯的社會(huì)生活畫面。

今年暑假，我認(rèn)真地閱讀了這部作品，有太多的感受和感悟。說(shuō)起童年，在我的眼里，是陽(yáng)光、幸福和快樂，可是，讀罷高爾基的《童年》，我發(fā)現(xiàn)主人公阿廖沙的童年真是太艱辛了!阿廖沙童年時(shí)寄居在外祖父家，一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭：貪婪、殘忍、愚昧;父子、兄弟、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事爭(zhēng)吵、斗毆。外公嚴(yán)厲而暴躁，經(jīng)常打阿廖沙;兩個(gè)舅舅更是不喜歡阿廖沙;幼年喪父，十一歲時(shí)母親去世，外祖父破產(chǎn)，走上社會(huì)，獨(dú)立謀生……似乎一切的不幸都降臨在阿廖沙的頭上。只有勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、善良的外祖母如一盞明燈，照亮了阿廖沙孤獨(dú)的心。她常常給阿廖沙將好聽的神話故事，潛移默化地教阿廖沙做一個(gè)樂觀、善良，富有同情心但不向丑惡現(xiàn)象低頭的人。

阿廖沙的童年又是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的童年，阿廖沙在書中說(shuō)道：小的時(shí)候，我想象自己是一只蜂窩。各種各樣普通的粗人，全像蜜蜂似的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里，阿廖沙們盡自己所能，慷慨大量地豐富著我的心靈。這種蜂蜜常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí)，就是最好的蜜!

這段話充分表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)的孩子多么渴望學(xué)習(xí)啊!當(dāng)時(shí)的學(xué)校少得可憐，大多數(shù)孩子只能在街上玩耍，雖然很想上學(xué)，但條件不允許啊。阿廖沙們只能像這樣，抓住生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。相比起來(lái)，我們現(xiàn)在簡(jiǎn)直和阿廖沙們是天壤之別。我們的學(xué)校，一棟棟教學(xué)樓拔地而起，操場(chǎng)平坦寬闊，一間間教室寬敞明亮，窗明幾凈，空調(diào)電