小學(xué)語文-《學(xué)弈》教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
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文檔簡介

不以規(guī)矩，無以成方圓。

天時不如地利，地利不如人和。

生于憂患，死于安樂。

盡信書，不如無書。

？《孟子》孟子(約前372年-前289年)，名軻，戰(zhàn)國時期思想家、教育家，是孔子以后的儒學(xué)大師，被尊稱為“亞圣”，后世將他和孔子并稱為“孔孟”?！睹献印芬粫敲献拥难哉搮R編，由孟子及其弟子共同編寫而成。學(xué)弈弈下棋圍棋學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

學(xué)弈

1、停頓得當(dāng)

2、把朗讀的速度放慢

3、讀出不同句式的語氣文言文的朗讀方法：

讀出不同句式的語氣：

為是/其智/弗若與？曰：“非/然也”。

用自己的話簡要說說課文講了一個什么故事弈秋，通國之善弈者也。

擅長，善于其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

弈秋，通國之善弈者也。

惟弈秋之為聽。

一人雖聽之

思援弓繳而射之

之一詞多義其一人專心致志，惟弈秋之為聽；

一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。這兩句，作者運(yùn)用（）寫法形象刻畫了兩人不同的表現(xiàn)。對比為是其智弗若與？

曰：“非然也”。

我來說說：道理？

啟發(fā)？弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。

學(xué)弈拓展延伸

《長梧封人》昔予為禾①,耕而鹵莽②之,則其實(shí)③亦鹵莽而報(bào)④予;蕓⑤而滅裂⑥之,其實(shí)亦滅裂而報(bào)予。予來年變齊⑦,深其耕而熟耰⑧之,其禾蘩以滋⑨,予終年厭饗⑩。①為禾:種莊稼。②鹵莽:草率。③實(shí):果實(shí)。④報(bào)：報(bào)復(fù)。⑤蕓:除草。⑥滅裂：胡亂。⑦變齊(jì):改變耕作方法。⑧熟耰（yōu）：細(xì)致地反復(fù)除草。⑨蘩以滋：繁盛滋壯。⑩厭饗(xiǎng):吃得飽。我也用自己的話簡要說說這是一個什么故事？封人以前種田：（）第二年種田：（）《學(xué)弈》和《長梧封人》兩個故事，能不能給你的學(xué)習(xí)或生活帶來一些指導(dǎo)？

試著寫幾句話。

專

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