7數(shù)學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀5篇

7數(shù)學(xué)工作計(jì)劃優(yōu)秀5篇7數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇1

本學(xué)期初中數(shù)學(xué)組工作的指導(dǎo)思想是:以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力，把握自主，合作，創(chuàng)新的教學(xué)模式，結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，樹立教研組團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想。

仔細(xì)學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織》。樹立正確的教育觀，學(xué)習(xí)觀。以進(jìn)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，素養(yǎng)教育，教學(xué)質(zhì)量?jī)墒忠黄鹱?。力?zhēng)轉(zhuǎn)變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推動(dòng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，盡力實(shí)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的自主進(jìn)展和每一位教師素養(yǎng)的提高。具體措施為，結(jié)合每周的評(píng)課，集體商量，共同查找自己課堂教學(xué)與新課程標(biāo)準(zhǔn)的差異，以理論為指導(dǎo)不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐。

二、繼續(xù)深化課堂教學(xué)討論，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

對(duì)學(xué)校提出的聽，評(píng)課要求，進(jìn)行仔細(xì)學(xué)習(xí)并展開深度匯談，使每位數(shù)學(xué)教師明確一堂優(yōu)課的.標(biāo)準(zhǔn)。評(píng)課活動(dòng)中以備課組為單位進(jìn)行說(shuō)課，講課時(shí)間的申報(bào)，由教研組進(jìn)行協(xié)調(diào)。在這一活動(dòng)中建立嚴(yán)格的考勤制度，對(duì)每一節(jié)課組織大家通過深度匯談，切磋詳情，切實(shí)到達(dá)提高教師每位教師把握課堂教學(xué)能力的目的，提高教研組活動(dòng)的實(shí)效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點(diǎn)(小學(xué)教科室工作計(jì)劃出發(fā)，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，指出本節(jié)課從學(xué)問與技能，過程與方法，情感看法價(jià)值觀這三個(gè)維度的目標(biāo)達(dá)成狀況，教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的閃光點(diǎn)與缺乏之處。理論支撐點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用程度。在教法的選取上有無(wú)不妥之處，學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)是否恰當(dāng)，教學(xué)反饋的有用價(jià)值等方面闡述自己的觀點(diǎn)。進(jìn)行深度匯談，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

三、進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能。

力行專題討論，活動(dòng)制度化，學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)，挖掘初中數(shù)學(xué)組的團(tuán)隊(duì)智慧和能量，找出有礙于學(xué)習(xí)的因素。周四的教研組會(huì)，將以學(xué)習(xí)《如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)化組織》為載體，結(jié)合具體工作發(fā)揮集體智慧進(jìn)行問題的解決，將理論轉(zhuǎn)化成指導(dǎo)工作，或?qū)ぷ鬟M(jìn)行總結(jié)提升的強(qiáng)大動(dòng)力。每次活動(dòng)確定主要發(fā)言組，大家共同探討，在活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教研組的合力。

四、仔細(xì)抓好教科研。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想，自覺參加教科研實(shí)踐。堅(jiān)持自主，合作，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)習(xí)，實(shí)踐，總結(jié)，檢驗(yàn)的流程進(jìn)行教學(xué)討論，學(xué)習(xí)就是要接觸新的理念，不斷豐富自主，合作，創(chuàng)新的含義，實(shí)踐就是以自己學(xué)到的新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作總結(jié)，就是要不斷反思那些實(shí)踐對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量撰有幫助，那些意義不大，與其他教師商量共享并選擇最有價(jià)值的事例撰寫教學(xué)案例。檢驗(yàn)就是用學(xué)生的學(xué)習(xí)水平是否提高來(lái)考察自己的教學(xué)工作，對(duì)工作作出相應(yīng)的調(diào)整。在整個(gè)學(xué)期的工作中堅(jiān)持做好教學(xué)的科研工作。

具體支配如下：

1、制定本學(xué)期教研工作計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃。

2、參與市教研室期末檢測(cè)學(xué)科卷面分析會(huì)。

3、組織聽評(píng)課活動(dòng)。

4、制定校討論課題。

5、參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

6、組織參與教師觀摩課。

7數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇2

本學(xué)期我所任教的是高三2個(gè)班(旅服專業(yè)、農(nóng)學(xué)專業(yè))的數(shù)學(xué)課和高一2個(gè)班級(jí)(計(jì)算機(jī)4班、學(xué)前班)的數(shù)學(xué)課，另外任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)工作。牢記我?？傮w思想：立足生存，辦出特色，謀求進(jìn)展。兼顧“兩條腿走路〞原則。

繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校的師德要求：

愛崗敬業(yè)，為人師表，轉(zhuǎn)變觀念，樹立服務(wù)意識(shí)，以面對(duì)職業(yè)教育和學(xué)校當(dāng)前所面臨的轉(zhuǎn)型過渡時(shí)期。進(jìn)行自我提高，虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)總結(jié)閱歷。

根據(jù)學(xué)校要求針對(duì)高三教學(xué)制定計(jì)劃如下：

本學(xué)期的對(duì)口升學(xué)工作的形勢(shì)特別嚴(yán)峻，也會(huì)特別殘酷。通過張校長(zhǎng)的分析，使得我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，同時(shí)教務(wù)處也做出了周密的支配，我們應(yīng)緊緊圍繞這個(gè)主題而努力。

通過側(cè)面了解及半年來(lái)的了解，這些同學(xué)的成果參差不齊，而且缺少拔尖人才，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上進(jìn)心不是很強(qiáng)，基礎(chǔ)較差。面對(duì)這樣的學(xué)生，如何提高他們的學(xué)習(xí)興趣和促使他們鑒定信念，是一件特別重要的工作。

為了提高效率，應(yīng)當(dāng)對(duì)他們實(shí)行強(qiáng)化手段，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，壓縮了第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間，分階段復(fù)習(xí)訓(xùn)練已經(jīng)開始。

本學(xué)期將在完成分階段復(fù)習(xí)之后，并進(jìn)行備考沖刺訓(xùn)練，靠近高考提示并適當(dāng)提高一點(diǎn)難度，進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，不斷提高。時(shí)間特別緊急，要面對(duì)現(xiàn)狀，要客服一切困難，加大力度，提高效率，為今年的高考工作做好比較充分的預(yù)備。

分階段強(qiáng)化訓(xùn)練主要是教材和高考復(fù)習(xí)資料中的重點(diǎn)題型，整理成試題篇的形式，共9套，課后由學(xué)生自行完成，課上精講，強(qiáng)調(diào)高考中常見問題，加以分析，積累解題閱歷，形成比較完好的學(xué)問能力體系。全程大約需要20課時(shí)，依據(jù)學(xué)生具體接受狀況適當(dāng)調(diào)整，盡量壓縮，以給后面復(fù)習(xí)讓出時(shí)間。模擬沖刺階段主要借助于高考原題和積累整理的10套模擬題進(jìn)行綜合訓(xùn)練和模擬沖刺，同時(shí)觀看學(xué)生存在的問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的輔導(dǎo)，盡可能促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

在進(jìn)行實(shí)施的過程中，除學(xué)校及市里組織的模擬考試外，進(jìn)行必要的驗(yàn)收考試，以給學(xué)生造成肯定的壓力，進(jìn)而刺激他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)還要進(jìn)行一些心理方面的輔導(dǎo)和應(yīng)試技巧，能夠端正心態(tài)，面向高考，努力進(jìn)取。具體課時(shí)支配見教學(xué)進(jìn)度表。

7數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、主要內(nèi)容支配

本冊(cè)教科書共支配八個(gè)單元。“數(shù)與代數(shù)〞、“空間與圖形〞、“統(tǒng)計(jì)與概率〞、“綜合應(yīng)用〞四個(gè)領(lǐng)域的單元支配和主要內(nèi)容如下。

(一)數(shù)與代數(shù)(共4個(gè)單元)

●第一單元–生活中的負(fù)數(shù)

結(jié)合氣溫認(rèn)識(shí)正、負(fù)數(shù)，用負(fù)數(shù)表示生活中的事物;認(rèn)識(shí)整數(shù)，用直線上的點(diǎn)表示整數(shù)。

●第三單元–方程

認(rèn)識(shí)等式和方程，了解等式的基本性質(zhì)，用等式的基本性質(zhì)解簡(jiǎn)潔方程，列方程解決一步、兩步計(jì)算的簡(jiǎn)潔問題和稍冗雜的相遇問題，探究雞兔同籠問題的解法等。

●第四單元–分?jǐn)?shù)乘法

分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算，簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)乘法問題，認(rèn)識(shí)倒數(shù)。

●第六單元–分?jǐn)?shù)除法

分?jǐn)?shù)除法計(jì)算，簡(jiǎn)潔分?jǐn)?shù)除法問題，分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算。

(二)空間與圖形(共3個(gè)單元)

●第二單元–方向與路線

看平面示意圖，用方向和角度描述物體的位置，描述稍冗雜的線路圖。

●第五單元–長(zhǎng)方體和正方體

認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征及它們的展開圖，長(zhǎng)方體和正方體外表積的計(jì)算和解決生活中的簡(jiǎn)潔問題。

●第七單元–體積

體積概念，體積單位，長(zhǎng)方體、正方體體積公式的探究，生活中的體積計(jì)算問題(包括容積)。

(三)統(tǒng)計(jì)與概率(1個(gè)單元)

●第八單元–統(tǒng)計(jì)

認(rèn)識(shí)單式、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，用統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)，收集生活中的統(tǒng)計(jì)圖并進(jìn)行分析。

(四)綜合應(yīng)用(支配4個(gè)活動(dòng))

●記錄天氣(一)–結(jié)合“生活中的負(fù)數(shù)〞單元設(shè)計(jì)

通過記錄10天天氣狀況的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解從很多途徑都可以獲得天氣信息，并在記錄中了解一些關(guān)于天氣預(yù)報(bào)的符號(hào)，利用數(shù)據(jù)進(jìn)行有關(guān)負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)。

●包裝磁帶–結(jié)合“長(zhǎng)方體和正方體〞單元設(shè)計(jì)

通過包裝6盒、8盒磁帶，探究怎樣包裝磁帶，用的包裝紙最少的實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的實(shí)踐閱歷，提高學(xué)生綜合運(yùn)用學(xué)問解決生活問題的能力。

●設(shè)計(jì)包裝箱–結(jié)合“體積〞單元設(shè)計(jì)

結(jié)合香皂裝箱問題，給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)覺問題、查找問題的緣由，自主設(shè)計(jì)包裝箱解決問題的活動(dòng)素材，使學(xué)生了解數(shù)學(xué)計(jì)算與實(shí)際應(yīng)用的關(guān)系，培育學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

●記錄天氣(二)–結(jié)合“統(tǒng)計(jì)〞單元設(shè)計(jì)

記錄15天的天氣狀況，用統(tǒng)計(jì)圖表示出有關(guān)數(shù)據(jù)信息，與其他年月同期氣溫狀況比較，培育學(xué)生擅長(zhǎng)關(guān)注生活的習(xí)慣，體會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的作用，進(jìn)行畫統(tǒng)計(jì)圖的練習(xí)。

7數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇4

新的學(xué)期又開始了，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二的二個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，基礎(chǔ)相對(duì)較差些，為圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、學(xué)情分析

高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個(gè)班級(jí)都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至許多學(xué)生存在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們還是存在一顆想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入改變多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對(duì)他們正確引導(dǎo)，教學(xué)中適當(dāng)調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步伐邁小點(diǎn)，還是會(huì)有好成果的。

二、教學(xué)計(jì)劃

〔一〕加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)課本的.研讀

教科書是一切教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問點(diǎn)都會(huì)從教科書中找到類型題或者相似題或者其影子。對(duì)教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教學(xué)學(xué)問的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必要性。

2、他山之石，可以攻玉

一個(gè)人由于生活的環(huán)境，面對(duì)的對(duì)象，自身學(xué)問局限等多方面緣由，視野和出發(fā)點(diǎn)都有局限，思索問題和解決問題的廣度和深度都有局限，因此，多閱讀教學(xué)參考類的書，吸取他人的閱歷，借鑒他人所長(zhǎng)彌補(bǔ)自己所短，對(duì)于增添教學(xué)的針對(duì)性和精彩性大有裨益。

3、強(qiáng)化課改意識(shí)

新課改已經(jīng)全面鋪開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，因此，加強(qiáng)新課改學(xué)問的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增添新課改意識(shí)，是時(shí)代的需要，是進(jìn)展的需要。因此，主動(dòng)參加新課改培訓(xùn)，領(lǐng)會(huì)新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前必需要做的，只有這樣，才能使自己的學(xué)問新陳代謝。

4、仔細(xì)參加組內(nèi)備課

珍惜每周一次的集體備課，充分利用好這次集體備課機(jī)會(huì)，從同行們那里學(xué)習(xí)到自己缺乏或者不擅長(zhǎng)的東西，并主動(dòng)實(shí)施好組內(nèi)的各項(xiàng)支配，落實(shí)好課時(shí)要求。

5、增添聽課意識(shí)

根據(jù)學(xué)校的要求，主動(dòng)參與新課改年級(jí)的課堂聽課活動(dòng)，聽取授課教師的點(diǎn)評(píng)，發(fā)覺亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，積累亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。

〔二〕抓好課堂教學(xué)主戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱情

1、加強(qiáng)新課情景創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情

每一節(jié)新課的開展，都有其現(xiàn)實(shí)意義，有其價(jià)值所在，有其趣味性，充分挖掘好這方面學(xué)問，可起到一個(gè)良好的開端作用。

2、精選精講例題

對(duì)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不講，對(duì)于學(xué)生商量后可以解決的，給以適當(dāng)點(diǎn)撥，對(duì)于學(xué)生在老師引導(dǎo)下完成的，要漸漸講，細(xì)細(xì)的講，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會(huì)。對(duì)于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。

3、細(xì)心布置課后作業(yè)

課后作業(yè)是課堂教學(xué)的反饋，作業(yè)質(zhì)量的高低，肯定層面可以反映教學(xué)效果的高低，因此，作業(yè)的布置需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且學(xué)問點(diǎn)具有全面性。

〔三〕做好課后輔導(dǎo)工作

1、利用晚自習(xí)，充分給以每個(gè)學(xué)生耐煩、細(xì)心、全面的輔導(dǎo)。讓學(xué)生積累的問題得到徹底解決。

2、利用自習(xí)課時(shí)間，查找需要幫助的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，公式背不出來(lái)的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。

〔四〕做好作業(yè)、考試反饋工作

學(xué)生仔細(xì)完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批改，總結(jié)共性問題，發(fā)覺獨(dú)特問題，有針對(duì)性的給以反饋，準(zhǔn)時(shí)消除困惑。

〔五〕規(guī)范作答，養(yǎng)成良好習(xí)慣

如今學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，規(guī)律混亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思維的缺陷。因此，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生良好數(shù)學(xué)思維的養(yǎng)成，避開將來(lái)高考失分和日后生活的凌亂。

〔六〕培育學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用

興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在何處，煩在何方？找到緣由，對(duì)癥下藥，通過課堂，移植中外數(shù)學(xué)趣味學(xué)問，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，通過多媒體，降低數(shù)學(xué)思維難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。

以上是這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃，在實(shí)施過程中，將準(zhǔn)時(shí)作出調(diào)整，以期到達(dá)教與學(xué)的最正確效果。

7數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇5

在新的學(xué)期和新的開始，學(xué)校呈現(xiàn)出生機(jī)勃勃的新面貌。為了做好這項(xiàng)工作，特制定教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，我將主動(dòng)接受學(xué)校安排給我的各種教育教學(xué)任務(wù)，以劇烈的敬業(yè)精神和責(zé)任感工作。遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校規(guī)章制度，努力工作，準(zhǔn)時(shí)更新教育觀念，實(shí)施素養(yǎng)教育，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶ǎぞI(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛教育，喜愛學(xué)校，兢兢業(yè)業(yè)，教書育人，注重培育學(xué)生良好的思想品德。仔細(xì)備課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播對(duì)學(xué)生身心健康有害的思想。

二、素養(yǎng)教育：

我重視實(shí)施素養(yǎng)教育，堅(jiān)決把實(shí)施素養(yǎng)教育落到實(shí)處。關(guān)愛全部學(xué)生，敬重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。嚴(yán)格要求學(xué)生，耐煩教學(xué)，不得譏諷、卑視、體罰或變相體罰，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康進(jìn)展。

三、教研工作：

我會(huì)主動(dòng)參加教學(xué)討論，不斷探究和討論教學(xué)方法。虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素養(yǎng)教育理論。在平常的教學(xué)工作中盡量幫助后進(jìn)生，實(shí)行各種措施讓他們進(jìn)步。

四.出席狀況：

在工作中，肯定不遲到，不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，不挑三揀四，討價(jià)還價(jià)，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，相互關(guān)懷。作為一名教師，我必需自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己遵守師德八項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)細(xì)致地工作，從不處理事情，得過且過，專注于工作和事業(yè)，拋開自私的雜念，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)