湘教版初二語文知識點

湘教版初二語文知識點學習，學習，再學習!學，然后知不足。每一門科目都有自己的（學習（方法）），但其實都是萬變不離其中的，也是要記、要背、要練的。下面是我給大家整理的一些初二語文的學問點，盼望對大家有所關心。

（（八班級）語文）課文學問點

老王

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

取締dì傴yǔ翳yì愧怍(zuò)骷髏lóu

2.解釋下列詞語。

(1)湊合：將就。(2)滯笨：呆滯笨拙。

(3)愧怍：慚愧。

二、重點（句子）背記學問清單

但不知為什么，每想起老王，總覺得心上擔心。由于吃了他的香油和雞蛋?由于他來表示感謝，我卻拿錢去污辱他?都不是。幾年過去了，我慢慢明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。

三、文學(文體)常識背記學問清單

《老王》的是當代女作家楊絳，她的丈夫錢鐘書，學者、作家(稱謂)，是小說《圍城》的。

信客

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

脾pí氣噩è耗文縐zhōu縐伎倆jìliǎng吊唁yàn

2.解釋下列詞語。

(1)接濟：在物質上救濟。

(2)噩耗：指親近或尊敬的人死亡的消息。

(3)伎倆：不正值的手段。(4)吊唁：祭祀死者并慰問家屬。

二、重點句子背記學問清單

婦女們一把眼淚、一把鼻涕在信客家里訴說，信客鋪紙磨墨，琢磨著句子。他總是把無窮的幽怨和緊迫的告急調理成文縐縐的語句，嚴肅地裝進信封，然后，把一顆顆破裂和焦灼的心親自帶向遠方。

三、文學(文體)常識背記學問清單

《信客》的是學者余秋雨，（文章）選自《秋雨（散文）》。

（語文學問）點初二

社戲

一、簡介

魯迅(1881——1936),中國現(xiàn)代宏大的文學家、思想家和革命家。原名周樹人,字豫才,浙江紹興人。代表作有小說集《吶喊》《彷徨》。散文集《朝花夕拾》等?！渡鐟颉肥赵谛≌f集《吶喊》中。

《社戲》是魯迅用第一人稱寫的一篇短篇小說。作品以少年時代的生活經受為依據，寫了“我”二十年來看戲的經受：兩次是辛亥革命后在北京看戲，一次是少年時代在浙江紹興小村看社戲?！渡鐟颉穼懹?922年10月,當時社會黑暗,農夫苦痛,使他自然回憶起心中保留的一塊凈土——平橋村。那里有外祖母的慈祥,也有純樸和善農夫的撫愛,更有熱忱能干的小伙伴們的友愛,那里還有一片可以擺脫封建（教育）和封建倫理觀念的自由天地。他喜愛農村,喜愛勞動人民,喜愛農村孩子,憧憬美妙自由的生活,這種思想感情融于作品中。

二、字詞

歸省(xǐng)：回家探望父母。

倘(tǎng)若：連詞，表假設。

行(háng)輩：輩分。

憚(dàn)：怕。

絮叨(xùdāo)：形容說話啰嗦，來回地說。

怠(dài)慢：款待不周的意思。

攛掇(cuānduo)：從旁鼓動人(做某事)，慫恿。

鳧(fú)水：游水。

潺潺(chánchán)：擬聲詞，形容水流淌的聲音。

依?。耗Ｄ：?。

蘊藻(wēnzǎo)：水藻。

皎潔：光明雪白。

撮(cuō)：用兩三個手指取物，抓取。

棹(zhào)：劃船。

三、課文結構

全文分成三部分，其中“看戲”部分又可分為四層。

第一部分(從開頭到“卻全都稱贊起來了”)，寫“我”隨母親歸省來到平橋村，簡明地交代出了看社戲的時間、地點、緣由，同時介紹了在鄉(xiāng)間生活的小伴侶。

其次部分(從“至于我的那里所第一希望的”到“各自回去了”)，寫“我”和小伙伴們到趙莊看社戲。這是課文主體，可分四層：

(1)(從“至于我在那里所第一希望的”到“我們立即一哄的出了門”)，寫看社戲前的波折。小伙伴們關心“我”實現(xiàn)了看社戲的愿望。

(2)(從“我的很重的心忽而輕松了”到“于是趙莊便真在眼前了”)，寫小伙伴們架櫓搖船送“我”去趙莊看戲和途中的見聞。

(3)(從“最惹眼的是矗立在莊外臨河的空地上的一座戲臺”到“又向那松柏林前進了”)寫在趙莊看社戲的狀況。

(4)(從“月還沒有落”到“各自回去了”)寫看社戲后深夜返回平橋村的情景。

第三部分(從“其次天，我晌午才起來”到文章結束)，寫六一公公的好客和“我”對昨夜看戲、吃豆的懷戀。

八班級語文古詩學問點

《過零丁洋》文天祥

1、詩歌首聯(lián)敘寫了詩人一生中經受的哪兩件事?

一是以明經入仕、科舉而走入仕途;二是在國家危亡的關頭起兵抗元。

2、“起一經”中的“一經”指：儒家經典

3、詩中其次聯(lián)運用比方的藝術手法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”比方破裂的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回;以“雨打萍”比方自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。

4、從抒情方式和思想內容上對“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”這句詩作簡要賞析。

這一句采納直抒胸臆的方式，表明白以死明志的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)。5、用自己的話描述“山河破裂風飄絮，身世浮沉雨打萍”所反映的國家和個人的境遇。

詩中其次聯(lián)運用比方的藝術手法，將國家命運與個人命運緊密聯(lián)系在一起。詩人以“風飄絮”比方破裂的國家如風中飄散的柳絮，無可挽回;以“雨打萍”比方自己的身世坎坷，如雨中浮萍漂泊無依，時起時沉。

6、“起一經”和“四周星”六個字寫出了個人和國家的兩件大事：一是以明經入仕、科舉而走入仕途;二是在國家危亡的關頭起兵抗元。

7“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”是妙手偶得的千古名句，請賞析。

用兩個帶有感情顏色的地名抒寫出焦慮擔心的心情，奇妙、新穎，一語雙關;兵敗后的惶恐，被俘后的孤苦伶仃正好與地名暗合，突出反映了詩人極其奇妙的藝術構思。

8、該詩是一首七言律詩，韻腳是經、星、萍、丁、青。

9、解詞：

干戈：古代的兩種兵器，泛指戰(zhàn)斗汗青：特指史書

10、本詩以死言志的主旨句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

11、頸聯(lián)奇妙借用惶恐灘和零丁洋兩個地名，寫出了形勢的險惡和詩人境況的?？唷?/p>

12、尾聯(lián)表達了怎樣的思想感情?

表達了詩人以死明志、舍生取義的決心，充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了劇烈的愛國熱忱。

13、請你在寫出幾句透著錚錚骨氣的名句。

例：人不行有傲氣，但不行無傲骨——徐悲鴻;生當作人杰，死亦當鬼雄——李清照

14、“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”表達了文天祥對人生抱負的追求。請再寫一句你喜愛的古詩詞中表達對崇高人生抱負追求的名句。

例：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山!

15、詩中運用雙關，