上海學(xué)校德育十一五發(fā)展規(guī)劃

年6月23日上海學(xué)校德育十一五發(fā)展規(guī)劃資料內(nèi)容僅供參考，如有不當(dāng)或者侵權(quán)，請聯(lián)系本人改正或者刪除。上海學(xué)校德育”十一五”發(fā)展規(guī)劃中共上海市科技教育工作委員會上海市教育委員會(征求意見稿)”十一五”是全面建設(shè)小康社會的重要時期,也是上海教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵時期。為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)上海學(xué)校德育工作,依照《上海教育事業(yè)發(fā)展”十一五”規(guī)劃綱要》,制定本規(guī)劃。一、全面把握發(fā)展機(jī)遇(1)”十五”時期德育工作取得的成就”十五”時期,我們堅(jiān)持以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導(dǎo),牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,牢牢把握社會主義辦學(xué)方向,以德育為核心,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,初步構(gòu)架了以民族精神教育為根基的學(xué)校德育工作體系,廣大教師教育教學(xué)能力和師德水平進(jìn)一步提高,學(xué)校合力育人的意識進(jìn)一步增強(qiáng),高校保持持續(xù)穩(wěn)定,上海學(xué)生思想道德狀況的主流積極、健康、向上。中小學(xué)積極探索”二期課改”,加強(qiáng)德育課程建設(shè),注重引導(dǎo)學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的正確發(fā)展,推進(jìn)素質(zhì)教育;積極利用愛國主義教育基地,廣泛開展小公民道德實(shí)踐活動,培育了”小手牽大手”等一批品牌;關(guān)注學(xué)生主體發(fā)展,形成了各具特色的區(qū)域和校本德育。高校鄧小平理論和”三個代表”重要思想”三進(jìn)”工作繼續(xù)深入,思想政治理論課建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn);強(qiáng)化了心理健康教育和就業(yè)指導(dǎo)工作;培育了”高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等一批校園文化建設(shè)品牌;拓展了網(wǎng)絡(luò)和學(xué)生生活園區(qū)的育人新陣地;加強(qiáng)了對研究生和民辦高校學(xué)生思想政治教育的分類指導(dǎo);培養(yǎng)了一支政治素質(zhì)優(yōu)良、年輕化、知識化的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。這些都為”十一五”時期的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。(2)”十一五”時期德育工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)黨中央、國務(wù)院先后頒發(fā)8號、16號文件,又相繼召開兩個全國工作會議,把德育工作擺到前所未有的政治高度。上海將于率先基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,構(gòu)建以開放多樣、高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量為特點(diǎn)的現(xiàn)代國民教育體系和以學(xué)習(xí)型城市為標(biāo)志的終身教育體系。上海已初步形成推進(jìn)德育工作的”六大優(yōu)勢”,即:經(jīng)濟(jì)騰飛、社會和諧、市民精神振奮、全力辦好世博會的環(huán)境優(yōu)勢;市委、市政府統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方、有效整合社會德育資源的組織優(yōu)勢;以人為本、整體構(gòu)建、與時俱進(jìn)、全員育人的理念優(yōu)勢;形成了課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)結(jié)合,形式多樣、特色鮮明、影響深遠(yuǎn)的載體優(yōu)勢;政治素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)水平較高、勇于創(chuàng)新、作風(fēng)深入的隊(duì)伍優(yōu)勢;致力于德育課題前瞻性研究并取得豐碩成果的理論優(yōu)勢。這為有效開展德育工作創(chuàng)造了條件。同時,必須清醒地認(rèn)識到,大量涌入的外來思想文化、急劇轉(zhuǎn)型的社會環(huán)境、飛速發(fā)展的信息技術(shù),對學(xué)生的生活方式、思想觀念和價值取向產(chǎn)生深刻影響;學(xué)校、家庭和社會的合力育人機(jī)制有待完善;部分學(xué)生不同程度地存在價值取向現(xiàn)實(shí)功利、傳承民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識淡薄、誠信觀念與合作意識亟待加強(qiáng)、心理素質(zhì)有待提高等問題。這些都對我們提出了新的挑戰(zhàn)。二、全面落實(shí)”樹魂立根”(3)”十一五”時期德育工作的指導(dǎo)思想以鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,按照中央8號、16號文件精神的要求,以”樹魂立根”為核心,遵循教育教學(xué)和學(xué)生成長成才規(guī)律,整體構(gòu)建大中小學(xué)德育工作體系,把廣大學(xué)生培養(yǎng)成具有世界眼光、開放意識,能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng),富有民族自信和愛國主義精神的中國特色社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。要樹立以下五個理念:——堅(jiān)持”全面發(fā)展”,促進(jìn)全體學(xué)生在德智體美等方面全面發(fā)展;——堅(jiān)持”以人為本”,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,服務(wù)學(xué)生,教育和引導(dǎo)學(xué)生成長成才;——堅(jiān)持”實(shí)踐體驗(yàn)”,注重道德體驗(yàn),促進(jìn)德育內(nèi)化,增強(qiáng)社會實(shí)踐,培育創(chuàng)新精神;——堅(jiān)持”潛移默化”,在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)、各個方面挖掘德育內(nèi)涵,體現(xiàn)育人功能;——堅(jiān)持”全員育人”,形成全體教職員工共同參與德育工作的格局,營造全社會共同關(guān)心青少年健康成長的良好氛圍。(4)”十一五”時期德育工作的主要內(nèi)容以”樹魂立根”為核心,進(jìn)一步加強(qiáng)愛黨、愛社會主義的理想信念教育,強(qiáng)化以愛國主義為核心,以國家意識、文化認(rèn)同、公民人格教育為重點(diǎn)的民族精神教育;以公民道德和法制教育為重點(diǎn),突出誠信教育、感恩教育和文明教育,規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì);以科學(xué)精神與人文素質(zhì)培養(yǎng)為支撐,提升科學(xué)精神,增強(qiáng)人文底蘊(yùn);以生命教育和心理健康教育為基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命、珍惜生命、尊重生命和熱愛生命,培育健康人格。(5)”十一五”時期德育工作的總體目標(biāo)到,上?；拘纬纱笾行W(xué)各教育階段縱向銜接、教育內(nèi)容分層遞進(jìn),課堂教學(xué)與校園文化、課外活動聯(lián)動,學(xué)校教育、家庭教育和社會教育橫向貫通的學(xué)校德育工作體系,與社會主義市場經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)、與社會主義法律相協(xié)調(diào)、與中華傳統(tǒng)美德相承接。理想信念教育和民族精神教育取得實(shí)效。鄧小平理論和”三個代表”重要思想”三進(jìn)”工作取得新成果,使科學(xué)發(fā)展觀成為指導(dǎo)學(xué)生成長成才的世界觀和方法論。全面落實(shí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》,把民族精神與改革創(chuàng)新的時代精神和追求卓越、海納百川的城市精神有機(jī)結(jié)合,進(jìn)一步完善民族精神教育體系。德育課程建設(shè)有新突破。立足于不斷增強(qiáng)吸引力和感染力,中小學(xué)要進(jìn)一步完善德育課程體系,高校要結(jié)合上海的特點(diǎn)全面落實(shí)中央新課程方案。初步構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理、理論聯(lián)系實(shí)際、內(nèi)容互補(bǔ)、大中小學(xué)有機(jī)銜接的德育課程體系。學(xué)生健康人格教育取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。中小學(xué)要全面落實(shí)《上海市中小學(xué)生命教育指導(dǎo)綱要》,營造和諧的校園人際關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生健康人格。高校要深入貫徹《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海高校心理健康教育的若干意見》,進(jìn)一步加強(qiáng)校園心理危機(jī)干預(yù)體系建設(shè),構(gòu)建發(fā)展性心理健康教育和服務(wù)體系。網(wǎng)上思想政治教育平臺不斷拓展。建好一批德育主題網(wǎng)站和校園網(wǎng)站工作室,發(fā)揮其育人功能。完成高校E-CLASS網(wǎng)上集體工程建設(shè),支持開發(fā)一批網(wǎng)絡(luò)益智游戲和動漫作品,提高校園網(wǎng)信息安全管理水平。社會實(shí)踐基地的育人功能進(jìn)一步增強(qiáng)。按照德育規(guī)律和德育工作的需求,加強(qiáng)對學(xué)生社會實(shí)踐基地的指導(dǎo),與有關(guān)部門密切配合,研究制定科學(xué)規(guī)范的管理制度,充分發(fā)揮各類實(shí)踐活動基地的育人功能。校園文化進(jìn)一步繁榮。發(fā)揮學(xué)校學(xué)生社團(tuán)、科技創(chuàng)新活動、講座、節(jié)慶活動、校史校訓(xùn)等文化載體的德育功能,深化和拓展”高雅藝術(shù)進(jìn)校園”等活動,增強(qiáng)校園文化底蘊(yùn)和輻射作用,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),培育學(xué)生的科學(xué)精神。德育工作隊(duì)伍素質(zhì)整體提高。重點(diǎn)培養(yǎng)一支高校思想政治理論課學(xué)科帶頭人和中青年骨干隊(duì)伍,建設(shè)一支適應(yīng)上海高等教育發(fā)展、職業(yè)素質(zhì)優(yōu)良的學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍,形成一支中小學(xué)優(yōu)秀班主任和德育名師隊(duì)伍,全體教師的師德水平和育德能力明顯提高。德育工作經(jīng)費(fèi)投入逐年遞增。要多渠道籌集和吸引社會資金,設(shè)立財政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),加大德育工作經(jīng)費(fèi)投入,并保持逐年增長。德育研究水平上新臺階。整合德育研究資源,加強(qiáng)學(xué)科建設(shè),凝聚研究力量,建好重點(diǎn)研究基地;推出一批以《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報告》為代表的前瞻性的研究成果,成為引領(lǐng)學(xué)校德育工作的思想庫。三、全面推進(jìn)”六大工程”(6)學(xué)科德育工程加強(qiáng)高校思想政治理論課程建設(shè)。按照中央新課程方案的要求,建設(shè)以四門必修課為核心的若干門精品課程,配套50門左右的選修課,初步形成體現(xiàn)上海特點(diǎn)的品牌課程體系。推動和支持有關(guān)高校馬克思主義一級學(xué)科建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)高校形勢政策課的規(guī)范與指導(dǎo),形成教育信息資源的共享與互動,組織專家定期編寫大學(xué)生形勢與政策教育的參考資料和宣傳提綱,做到常編常新。加強(qiáng)中小學(xué)德育課程建設(shè)。要充分發(fā)揮小學(xué)《品德與社會》和中學(xué)《思想品德》、《思想政治》等德育課程的主導(dǎo)作用,構(gòu)建具有時代特點(diǎn),滿足學(xué)生發(fā)展需要,貼近學(xué)生生活實(shí)際的思想道德教育內(nèi)容體系和綜合實(shí)踐課程。中小學(xué)德育課程要整體規(guī)劃,并使之與高校思想政治理論課相銜接。加強(qiáng)各類學(xué)科的民族精神教育和生命教育精品課程建設(shè)。把民族精神教育、生命教育與中小學(xué)”二期課改”緊密結(jié)合起來,發(fā)揮教材建設(shè)在學(xué)科德育建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用,積極探索符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法,形成一批民族精神教育和生命教育的精品課。高校思想政治理論課、形勢與政策教育和哲學(xué)社會科學(xué)課也要落實(shí)民族精神教育的要求。本工程將要重點(diǎn)實(shí)施的項(xiàng)目有:1)”兩綱”推進(jìn)資助獎勵計劃。前兩年選擇100所左右學(xué)校進(jìn)行試點(diǎn),后三年在全市推廣;打造一批”兩綱”教學(xué)的精品課程,推出學(xué)科案例選編、音像資料薈萃和網(wǎng)上民族精神、生命教育課程資源包。2)高校思想政治理論課建設(shè)計劃。推出上海高校思想政治理論課配套建設(shè)方案,提出必修課的整體建設(shè)要求和選修課的配套建設(shè)計劃,做好新課程方案必須課的建設(shè)工作,并形成”4＋50”的高校思想政治理論課程系統(tǒng);組織專家編寫大學(xué)生形勢與政策教育的教材參考資料,并在此基礎(chǔ)上,形成大中小學(xué)互相銜接、層次遞進(jìn)的思想政治課程體系。(7)德育實(shí)踐工程構(gòu)建民族精神教育和生命教育的課外活動體系。中小學(xué)要將民族精神教育和生命教育融入青少年校外教育活動的建設(shè)與管理之中,并列入教學(xué)計劃。按照《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》課外活動體系的要求,設(shè)計標(biāo)志性活動,使內(nèi)容序列化、形式多樣化、組織規(guī)范化。要將民族精神教育和生命教育的課外必修實(shí)踐項(xiàng)目納入上海市中小學(xué)生電子化學(xué)籍管理中。深化校園文化建設(shè)。要結(jié)合重大節(jié)慶日、傳統(tǒng)節(jié)日和重要儀式的文化內(nèi)涵,突出校園文化活動的知識性、趣味性和實(shí)踐性;要繼續(xù)發(fā)揮學(xué)生體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等已有平臺的作用,有效地把思想教育融入到具體活動中去;完善集欣賞、研討、培訓(xùn)和實(shí)踐為一體的校園文化活動體系,進(jìn)一步整合學(xué)校和社會的文化藝術(shù)資源,依托大學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐基地,深化”高雅藝術(shù)進(jìn)校園”活動建設(shè),提高學(xué)生的人文藝術(shù)修養(yǎng);提高主題教育活動的針對性和實(shí)效性,加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)、校園講座、學(xué)生媒體的管理和引導(dǎo),進(jìn)一步挖掘校史、校訓(xùn)、校情的教育內(nèi)涵,引導(dǎo)學(xué)生營造和諧的校園人際關(guān)系,不斷增強(qiáng)學(xué)生”愛國榮校”的情感。加強(qiáng)高校學(xué)生生活園區(qū)建設(shè)。進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生生活園區(qū)思想政治教育新陣地的育人作用,發(fā)揮”思想教育、行為指導(dǎo)、生活服務(wù)、文化建設(shè)”等功能,形成學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍、學(xué)校后勤、物業(yè)管理和學(xué)生自我管理四支隊(duì)伍的合力。加快學(xué)生生活園區(qū)教育管理隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),選派優(yōu)秀園區(qū)輔導(dǎo)員赴國內(nèi)外有關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)。發(fā)揚(yáng)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束的”四自”精神,進(jìn)一步豐富園區(qū)文化生活,形成富有特色的品牌項(xiàng)目。完善社會實(shí)踐活動基地建設(shè)。各級各類學(xué)校要充分利用社會實(shí)踐基地的資源,緊密結(jié)合民族精神教育、生命教育的要求,提高社會實(shí)踐活動的實(shí)效性。各區(qū)縣教育行政部門、各學(xué)校要根據(jù)不同類型教育基地的特點(diǎn),結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的實(shí)際,對基地建設(shè)提出針對性和規(guī)范性的活動指導(dǎo)意見。各級各類學(xué)校要加大校園文體設(shè)施向社區(qū)開放的力度,增強(qiáng)青少年學(xué)生課外活動的吸引力。有條件的高校要建立校內(nèi)外勤工助學(xué)基地。在志愿者活動建設(shè)中,以上海科技館高校志愿者活動基地為基礎(chǔ),總結(jié)推廣大學(xué)生參與和推進(jìn)社區(qū)精神文明建設(shè)、對學(xué)生服務(wù)西部、到郊區(qū)鎮(zhèn)校任教、為貧困家庭子女開設(shè)”愛心學(xué)校”等工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步拓展高校志愿者活動平臺。本工程將要重點(diǎn)實(shí)施的項(xiàng)目有:1)構(gòu)建”兩綱”課外活動體系。從”行、習(xí)、賞、唱、禮”等五方面著手,每年突出一個重點(diǎn),完成民族精神教育課外活動體系的設(shè)計構(gòu)建;建立內(nèi)容序列化、形式多樣化、組織規(guī)范化的生命教育課外活動體系;制訂”兩綱”課外實(shí)踐評價體系。2)大學(xué)生人文素養(yǎng)提升計劃。開展博雅經(jīng)典論壇、文明修身實(shí)踐等校園文化活動;打造一批校園原創(chuàng)精品,增加藝術(shù)實(shí)踐基地數(shù)量,增設(shè)專項(xiàng)基金,把高雅藝術(shù)進(jìn)校園活動向中小學(xué)拓展;建設(shè)一批學(xué)生社會實(shí)踐活動的新基地和新品牌。(8)人生指導(dǎo)工程加強(qiáng)理想信念教育。深入開展”樹魂立根”教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。要加強(qiáng)近現(xiàn)代史教育、國情教育和科學(xué)發(fā)展觀教育,增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感,堅(jiān)定理想信念。廣泛開展民族精神教育,增強(qiáng)學(xué)生的民族自信、自強(qiáng)意識和愛國主義精神,開設(shè)各類弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化的課程,提高學(xué)生民族文化素養(yǎng)。加強(qiáng)中小學(xué)生生命教育。要以生命教育為依托,重點(diǎn)開展中小學(xué)生、中職生的心理健康指導(dǎo),加強(qiáng)青春期教育、安全教育,提高學(xué)生的自我保護(hù)意識和能力。中小學(xué)和中職校要建立心理健康輔導(dǎo)室,加強(qiáng)心理輔導(dǎo)教師專業(yè)化培訓(xùn),并使全體教師樹立心理健康教育理念,使之輻射到每一個課堂,營造有利于學(xué)生身心發(fā)展的安全文明的校園環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生健康成長。加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育。高校要進(jìn)一步加強(qiáng)校、院系、班級三級心理健康教育和危機(jī)干預(yù)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。開展發(fā)展性心理健康教育研究與課程建設(shè),加強(qiáng)學(xué)生心理自助與互助機(jī)制建設(shè),做好個別心理咨詢與輔導(dǎo)。強(qiáng)化對心理健康專職教師和專業(yè)化輔導(dǎo)員的崗位培訓(xùn),建立高校心理健康教師能力水平認(rèn)證機(jī)制。各高校要按不低于1:3000比例配備專職心理健康咨詢與輔導(dǎo)教師,院系要配備心理咨詢與輔導(dǎo)的專業(yè)化輔導(dǎo)員。制定高校心理健康教育的標(biāo)準(zhǔn),定期開展督導(dǎo)檢查。充分發(fā)揮五個高校心理健康教育示范中心的輻射引領(lǐng)作用,各高校的心理健康咨詢與服務(wù)中心全面達(dá)標(biāo)。加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展教育。高校要把職業(yè)發(fā)展教育貫穿于大學(xué)教育的全過程,構(gòu)建學(xué)校、院系二級職業(yè)發(fā)展教育體系,強(qiáng)化職業(yè)發(fā)展教育的教師隊(duì)伍建設(shè),各院系要配備職業(yè)發(fā)展教育專業(yè)化輔導(dǎo)員。建立高校職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢師能力水平認(rèn)證機(jī)制。要將職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)時間前移至中學(xué)階段,并借鑒國內(nèi)外經(jīng)驗(yàn),將學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活指導(dǎo)與職業(yè)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,使其盡早具備職業(yè)發(fā)展意識和人生選擇能力。中職校還要以職業(yè)生涯指導(dǎo)為依托,制定適合中職生的教育計劃和教學(xué)內(nèi)容。對部分有行為偏差的學(xué)生更要注意教育轉(zhuǎn)化工作。本工程將要重點(diǎn)實(shí)施的項(xiàng)目有:1)心理健康教育項(xiàng)目。構(gòu)建高校心理健康教育校、院系兩級體系,開展高校心理健康教育與咨詢中心建設(shè)達(dá)標(biāo)活動,加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)的三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè),建立大學(xué)生心理危機(jī)自助與互助的體系,定期開展督導(dǎo)檢查;推進(jìn)中小學(xué)”溫馨教室”工程建設(shè)。2)職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)項(xiàng)目。構(gòu)建高校、院系兩級職業(yè)發(fā)展教育與職業(yè)指導(dǎo)體系,形成科學(xué)的課程與實(shí)踐體系;編寫初、高中(中職)職業(yè)發(fā)展教育指導(dǎo)教材。(9)網(wǎng)上德育工程建設(shè)四大網(wǎng)站體系。立足于提高網(wǎng)上德育的吸引力和感召力,構(gòu)建”紅色教育網(wǎng)站”,重點(diǎn)建設(shè)高校思想政治理論課網(wǎng)站”大道網(wǎng)”、中小學(xué)德育網(wǎng)站”心域網(wǎng)”等;構(gòu)建”綠色主題網(wǎng)站”,重點(diǎn)建設(shè)上海大學(xué)生的門戶網(wǎng)站－－”上海大學(xué)生在線”,中小學(xué)要建設(shè)好校園綠色網(wǎng)絡(luò),支持開發(fā)網(wǎng)絡(luò)益智游戲和動漫作品等,積極開展網(wǎng)絡(luò)道德教育;構(gòu)建”藍(lán)色服務(wù)網(wǎng)站”,著力建設(shè)班級、學(xué)院和社團(tuán)等網(wǎng)上虛擬集體(E-CLASS),搭建高校完全學(xué)分制條件下師生交流的新平臺;構(gòu)建”青色專題網(wǎng)站”,充分發(fā)揮高校BBS等平臺的功能,引導(dǎo)學(xué)生相互溝通、適度宣泄。加強(qiáng)校園網(wǎng)信息安全管理。重點(diǎn)建設(shè)高校校園網(wǎng)十大管理工作室,推進(jìn)全市高校校園網(wǎng)管理水平上新臺階。強(qiáng)化對校內(nèi)BBS和FTP等載體的管理,加強(qiáng)對各種新興網(wǎng)絡(luò)媒體的前瞻性研究。加強(qiáng)網(wǎng)上評論員和學(xué)生自我管理隊(duì)伍的建設(shè),切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)管理水平。本工程將要重點(diǎn)實(shí)施的項(xiàng)目有:1)四大德育網(wǎng)站體系建設(shè)項(xiàng)目。著力建好紅色、綠色、藍(lán)色、青色網(wǎng)站,進(jìn)一步提高網(wǎng)上德育的吸引力和感召力。2)校園網(wǎng)信息安全管理項(xiàng)目。建設(shè)校園網(wǎng)管理工作室,強(qiáng)化對校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)載體的管理,加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)工作隊(duì)伍的建設(shè)。(10)隊(duì)伍建設(shè)工程加強(qiáng)高校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)。要制訂切實(shí)可行的培訓(xùn)計劃,加強(qiáng)對社科部負(fù)責(zé)人、中青年骨干教師及新上崗教師的培訓(xùn),形成培養(yǎng)機(jī)制。發(fā)揮培訓(xùn)基地的作用,輪訓(xùn)全體專任教師。在全市培養(yǎng)100名左右的中青年骨干教師、50名左右的教學(xué)科研帶頭人、10名左右的學(xué)科帶頭人,使思想政治理論課教師隊(duì)伍形成梯隊(duì)、骨干教師形成團(tuán)隊(duì)。搭建平臺,吸引哲學(xué)社會科學(xué)專家參與思想政治理論課建設(shè)。加強(qiáng)高校學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。輔導(dǎo)員作為高校教師隊(duì)伍的重要組成部分,要在學(xué)校和院系層面設(shè)置專門的崗位,在職務(wù)評聘時進(jìn)行分類指導(dǎo),建立和完善符合輔導(dǎo)員職業(yè)特點(diǎn)、有利于思想政治教育隊(duì)伍的評聘體系,重視大學(xué)生思想政治教育隊(duì)伍高級職稱的評聘,特別是培養(yǎng)一批正高級職稱專家。發(fā)揮上海高校學(xué)生輔導(dǎo)員培訓(xùn)基地和輔導(dǎo)員協(xié)會的作用,制定培訓(xùn)計劃,開展輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)和經(jīng)常性的專題培訓(xùn),增進(jìn)輔導(dǎo)員之間的工作交流,提升輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化素質(zhì)。嚴(yán)格職業(yè)輔導(dǎo)員的準(zhǔn)入制,鼓勵一部分輔導(dǎo)員走職業(yè)化道路,經(jīng)過建立專業(yè)碩士點(diǎn)等多種渠道,對輔導(dǎo)員進(jìn)行學(xué)生事務(wù)管理、心理輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃、學(xué)生生活園區(qū)管理等的學(xué)歷學(xué)位培養(yǎng),建立輔導(dǎo)員與社會交流的長效機(jī)制。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。要提升班主任隊(duì)伍的自我發(fā)展能力,編寫系列培訓(xùn)教材,使崗前和崗位培訓(xùn)形成規(guī)范和體系,提升班主任隊(duì)伍的專業(yè)化水平。依托由名師領(lǐng)銜的教師骨干德育實(shí)訓(xùn)基地,完善以骨干班主任隊(duì)伍為核心的名師孵化機(jī)制,進(jìn)一步提高班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)。定期開展”優(yōu)秀班主任”評選活動,區(qū)縣教育行政部門和學(xué)校要為班主任發(fā)展搭建平臺、提供機(jī)會,切實(shí)提高班主任工作津貼。區(qū)縣教育行政部門要加強(qiáng)德育骨干教師隊(duì)伍和社區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè)。中等職業(yè)學(xué)校要結(jié)合行業(yè)特點(diǎn),做好班主任和各類學(xué)生工作干部的隊(duì)伍建設(shè)工作。加強(qiáng)教師師德和人文素質(zhì)培養(yǎng)。把師德教育、人文素養(yǎng)納入中小學(xué)新教師職初培訓(xùn)和教師職后培訓(xùn)系統(tǒng)中,提高全體教師的育德意識和育德水平;實(shí)施中小學(xué)教師人文素養(yǎng)拓展計劃,編寫教師人文類系列叢書和資料包,按市、區(qū)(縣)、學(xué)校1:1:1經(jīng)費(fèi)配套,建設(shè)”教師走進(jìn)經(jīng)典”優(yōu)秀文化藝術(shù)配送服務(wù)體系;各級各類學(xué)校要將教書育人的職責(zé)納入學(xué)校人事制度改革之中,進(jìn)一步明確教師在課堂紀(jì)律和學(xué)風(fēng)建設(shè)上的職責(zé)。制定大中小學(xué)教育教學(xué)事故認(rèn)定的指導(dǎo)意見,在教師職稱評定、崗位聘任、評優(yōu)評獎等方面實(shí)行師德”一票否決制”,對師德建設(shè)不力的學(xué)校,要追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)責(zé)任。加強(qiáng)師德典型人物庫建設(shè),樹立一批中青年師德先進(jìn)典型,定期評選師德標(biāo)兵、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀思想政治理論課教師、先進(jìn)支教教師等。本工程將要重點(diǎn)實(shí)施的項(xiàng)目有:1)大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。制訂《上海高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力培訓(xùn)計劃》,開展崗前和在崗培訓(xùn),加強(qiáng)高校學(xué)生心理健康教育和職業(yè)發(fā)展教育教師隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè),探索輔導(dǎo)員職業(yè)化發(fā)展的道路;開展思想政治理論課專任教師培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)研究,實(shí)施100名中青年骨干教師培養(yǎng)計劃、50名教學(xué)和科研帶頭人培養(yǎng)計劃、若干名學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計劃。2)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)計劃。建立班主任崗前、崗位培訓(xùn)體系,依托由名師領(lǐng)銜的德育實(shí)訓(xùn)基地,完善名師孵化機(jī)制;把師德教育與人文素養(yǎng)提升納入教師職初、職后培訓(xùn)體系,建設(shè)”教師走進(jìn)經(jīng)典”優(yōu)秀文化藝術(shù)配送服務(wù)體系。(11)德育研究工程加強(qiáng)德育研究。以市科技教育系統(tǒng)思想政治工作研究會和市學(xué)生德育研究中心為基礎(chǔ),加強(qiáng)德育研究的資源整合,建成高校和中小學(xué)德育研究基地。探索以E研究院的形式建立新型德育研究平臺。加強(qiáng)與市委宣傳部的合作,推動德育研究進(jìn)入上海市哲學(xué)社會科學(xué)研究整體規(guī)劃。每年發(fā)布德育研究課題指南,確立若干個德育研究重點(diǎn)課題。創(chuàng)設(shè)”上海德育論壇”,每兩年舉辦一屆,使之成為知名的德育交流平臺。設(shè)立上海市德育研究基金,資助出版高水準(zhǔn)的德育研究成果,每兩年發(fā)布一次覆蓋各學(xué)段的《上海學(xué)生發(fā)展報告》,發(fā)揮德育研究對學(xué)校德育工作前瞻性指導(dǎo)作用。本工程將要重點(diǎn)實(shí)施的項(xiàng)目有:1)研究基地建設(shè)計劃。加強(qiáng)科教系統(tǒng)思想政治工作研究會、上海市學(xué)生德育研究中心的建設(shè);利用E－研究院的平臺,開辟網(wǎng)上德育研究交流新園地。2)研究項(xiàng)目建設(shè)計劃。實(shí)施品牌創(chuàng)立計劃,創(chuàng)設(shè)”上海德育論壇”;實(shí)施精品出版計劃,出版覆蓋各個學(xué)段的《上海學(xué)生發(fā)展報告》;實(shí)施基金保障計劃,每年支持十個德育研究重點(diǎn)課題、十個德育決策咨詢課題研究;實(shí)施名刊打造計劃,把《思想理論教育》打造成為全國德育研究的名刊,增強(qiáng)”八報三刊”的德育功能。四、全面形成育人合力(12)加強(qiáng)宏觀管理要以健全督導(dǎo)檢查制度和加強(qiáng)分類指導(dǎo)為重點(diǎn),不斷加強(qiáng)對學(xué)校德育工作的宏觀管理。完善督導(dǎo)制度,定期開展德育督導(dǎo)、評估和驗(yàn)收,并將其納入學(xué)校整體辦學(xué)水平的評估體系之中。加強(qiáng)分類指導(dǎo),在研究生思想政治教育中,以學(xué)術(shù)道德教育為重點(diǎn),強(qiáng)化導(dǎo)師作為研究生思想政治教育首要責(zé)任人的職責(zé),把研究生思想政治教育與研究生專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)合起來,切實(shí)抓好研究生的學(xué)風(fēng)建設(shè);在職業(yè)教育中,要以加強(qiáng)職業(yè)道德教育為重點(diǎn),把職業(yè)道德教育融入到學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)能力培養(yǎng)之中;在民辦高校思想政治教育中,要把學(xué)生思想政治教育工作納入學(xué)校教育教學(xué)的整體規(guī)劃,加大對德育的投入,著力加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。(13)加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)要發(fā)揮黨建工作在”樹魂立根”中的重要作用。利用黨的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢,發(fā)揮黨員教師在育人工作中的先鋒模范作用。提高學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量和數(shù)量,加強(qiáng)黨員意識教育,強(qiáng)化入黨發(fā)展教育和入黨后繼續(xù)教育的過程培養(yǎng),充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。提高黨支部在學(xué)生組織中的號召力和影響力,把黨支部建成團(tuán)結(jié)廣大學(xué)生全面發(fā)展、共同進(jìn)步的重要力量。注重高中與大學(xué)黨建工作的有機(jī)銜接。發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)在育人工作中的作用。加強(qiáng)團(tuán)、隊(duì)組織建設(shè),增強(qiáng)基層團(tuán)組織和少先隊(duì)的活力。繼續(xù)推進(jìn)素質(zhì)拓展計劃,深入開展大學(xué)生志愿服務(wù)、社會實(shí)踐和科技創(chuàng)新活動。加強(qiáng)對學(xué)生會、研究生會等的工作指導(dǎo),進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生組織聯(lián)系廣大學(xué)生的橋梁和紐帶作用。(14)完善保障機(jī)制加強(qiáng)德育工作體制、機(jī)制建設(shè)。不斷完善科學(xué)、開放、多元的學(xué)生素質(zhì)、教師隊(duì)伍和學(xué)校德育工作的評價機(jī)制。結(jié)合人事制度改革,建立有利于加強(qiáng)德育工作的評聘、獎懲、分配等制度。進(jìn)一步加大對德育工作的經(jīng)費(fèi)投入并保持逐年增長。各級各類學(xué)校要確保每年的生均德育經(jīng)費(fèi)逐年增長。義務(wù)教育階段要確保一定比例的學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)用于學(xué)生課外德育實(shí)踐。實(shí)施大中小學(xué)”高雅藝術(shù)進(jìn)校園”資助計劃、大中小學(xué)主旋律影片觀摩資助計劃、中小學(xué)”兩綱”推進(jìn)資助獎勵計劃,拓展大學(xué)生思想政治教育行動計劃,繼續(xù)實(shí)施青少年民族文化培訓(xùn)計劃。(15)形成校內(nèi)合力要把德育工作作為”一把手工程”