探究經(jīng)管專業(yè)計算機(jī)教學(xué)心得

探究經(jīng)管專業(yè)計算機(jī)教學(xué)心得

一、經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)科對計算機(jī)科學(xué)的學(xué)習(xí)要求

1.計算機(jī)科學(xué)的應(yīng)用。作為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的核心，計算機(jī)的應(yīng)用幾乎滲透到社會各個領(lǐng)域，不斷改變著人們的工作和生活方式。人類的諸多設(shè)想需要通過計算機(jī)來輔助計算、棋擬、論證，計算機(jī)可以幫助人們產(chǎn)生更多思維成果并實(shí)現(xiàn)其社會價值，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益計算機(jī)作為一種輔助教育的手段和工具早已被引入教學(xué)過程中，通過國內(nèi)、國際數(shù)據(jù)網(wǎng)，教育的領(lǐng)域已經(jīng)擴(kuò)展到校園之外。各個學(xué)科與計算機(jī)技術(shù)結(jié)合的專業(yè)不斷形成，學(xué)生掌握計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的要求也不斷增高，創(chuàng)建一個師生共同動手開發(fā)、應(yīng)用計算機(jī)技術(shù)的環(huán)境已是十分迫切。

2.經(jīng)濟(jì)與管理的技術(shù)化對計算機(jī)學(xué)習(xí)的要求。經(jīng)濟(jì)與管理類專業(yè)隨著技術(shù)的進(jìn)步，日益變得技術(shù)化，傳統(tǒng)一直沿用“一支粉筆一本書”的教學(xué)模式已變得難以適應(yīng)社會發(fā)展與進(jìn)步的需要。近年來，一方面以計算機(jī)為代表的信息技術(shù)推進(jìn)了全社會的數(shù)字化進(jìn)程，強(qiáng)化了知識的編碼化，使知識儲備總廿中能夠編碼的知識的比例日益提高。計算機(jī)的應(yīng)用十分普遍，已成為學(xué)習(xí)、工作中不可缺少的工具。在金融、財稅、企業(yè)管理、貿(mào)易等領(lǐng)域大量使用計算機(jī)的今天，作為培榨高素質(zhì)人才的高等學(xué)府不能僅靠粉筆、黑板和教材來傳授知識，更不能讓經(jīng)濟(jì)、管理專業(yè)的學(xué)生到畢業(yè)之后才接觸這些計算機(jī)管理信息系統(tǒng)。

隨著經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的研究乃至整個文科的研究都在越來越多的使用計算機(jī)模擬手段和現(xiàn)代信息技術(shù)，對于技術(shù)和設(shè)備的要求越來越高，對計算機(jī)實(shí)驗教學(xué)的要求也越來越高。事實(shí)證明,21世紀(jì)的今天.只靠定性的、思辯的、紙上談兵的方式去發(fā)展經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科是跟不上時代潮流的。國內(nèi)外的經(jīng)驗都表明。只有將經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)有機(jī)地結(jié)合起來.才能真正產(chǎn)生巨大的生命力。由此可見，讓計算機(jī)和現(xiàn)代信息技術(shù)滲透到文科研究領(lǐng)域是十分必要的。

二、計算機(jī)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科中的應(yīng)用和開發(fā)

1.提高計算機(jī)課程教學(xué)水平。在新世紀(jì)里，利用計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)、件研、實(shí)驗活動已成為大水向東之勢。計算機(jī)基礎(chǔ)、計算機(jī)應(yīng)用信息系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等已成為高等學(xué)校所有學(xué)生的必修課程。其中包括，一是計算機(jī)基礎(chǔ)知識與基本操作。包括計算機(jī)基本知識、DOS操作、WINDOWS操作、漢字輸入、WORD,EXCEL,FOXPRO,POWERPOINT的使用。二是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。要求掌握計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一般原理，學(xué)會網(wǎng)絡(luò)查詢、網(wǎng)絡(luò)通訊、網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)的方法，包括互聯(lián)網(wǎng)一般原理與硬件配置、瀏覽器的使用,E-MAIL收發(fā)、用FRONTPAGE編制網(wǎng)頁的技術(shù)等。

一般高校都在一、二、年級開設(shè)了這兩門必修課程.學(xué)生通過這些基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和上機(jī)操作熟悉了計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的軟硬環(huán)境和基本操作技能。了解計算機(jī)的基本知識、應(yīng)用領(lǐng)域、發(fā)展?fàn)顩r;能夠熟練操作電腦卜掌握一兩個應(yīng)用軟件，初步學(xué)會用一種語言設(shè)計程序，并通過程序設(shè)計強(qiáng)化思維，以及應(yīng)用計算機(jī)解決實(shí)際問題的初步能力，為計算機(jī)技術(shù)在專業(yè)學(xué)科中的應(yīng)用和開發(fā)打下墓礎(chǔ)。

2.致力于計算機(jī)在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用。經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的學(xué)生使用計算機(jī)主要是應(yīng)用和開發(fā)專業(yè)軟件，將復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行動態(tài)仿真，以定址的方法通過計算機(jī)程序進(jìn)行模擬。從而解決現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)管理領(lǐng)域中的實(shí)際問題?，F(xiàn)在市場卜的應(yīng)用軟件五花八門.層出不窮，教師在課堂上不可能一一講解。學(xué)生將來在工作崗位上都要獨(dú)當(dāng)一面，自主利用電腦解決問題，因此要著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地將訓(xùn)算機(jī)的技術(shù)應(yīng)用到當(dāng)今經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的各個領(lǐng)域的能力，以獲得正確信息，進(jìn)行綜合分析，解決現(xiàn)實(shí)問題.達(dá)到探索新知識的目的。

以20世紀(jì)90年代發(fā)展起來的電子商務(wù)為例。電子商務(wù)是經(jīng)濟(jì)和信息技術(shù)發(fā)展并相互作用的必然產(chǎn)物。它是國民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和世界范圍的商務(wù)活動的需要與信息、計算機(jī)科技的發(fā)展相結(jié)合所創(chuàng)造的新興商務(wù)活動。從廣義上講它是指把電子工具用到商務(wù)領(lǐng)域，是一種全新的商務(wù)模式。利用網(wǎng)絡(luò)方式將顧客、銷售商、供貨商和雇員聯(lián)系在一起，將有價值的信息迅速傳遞給用戶。從狹義上看，它是指在信息社會里高素質(zhì)的應(yīng)用型人才，系統(tǒng)化運(yùn)用電子工具，高效率、低成本、安全、可靠、方便地從事以商品交換為中心的各種經(jīng)濟(jì)事務(wù)活動。一般指基于數(shù)據(jù)的處理和傳輸.通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行的商業(yè)交易，主要是指企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與消費(fèi)者之間的交易活動等。作為經(jīng)濟(jì)瞥理專業(yè)類的學(xué)生。電子商務(wù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的必修課程。

學(xué)生在學(xué)習(xí)之前除必須先修管理、營銷、貿(mào)易等專業(yè)課程外，還必須掌握計算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。電子商務(wù)課程的教學(xué)，不僅能向?qū)W生講授電子商務(wù)的理論知識和最新的商務(wù)發(fā)展趨勢，而且能使學(xué)生在教師精心設(shè)計的模擬交易及競爭環(huán)境中，根據(jù)角色、流程、規(guī)則等方面的設(shè)計，通過計算機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)和局域網(wǎng)上捕捉信息、分析判斷、進(jìn)行商貿(mào)決策，親身體驗新興的商務(wù)活動。虛擬的現(xiàn)實(shí)實(shí)驗系統(tǒng)能定量給出學(xué)生模擬操作的業(yè)績。這種全新的實(shí)驗教育活動能充分挖掘?qū)W生的潛能激活創(chuàng)造欲.培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

三、注盆在實(shí)踐傲學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

創(chuàng)新的內(nèi)涵非常豐富，創(chuàng)造、開發(fā)、試驗、應(yīng)用、推廣等構(gòu)成廠創(chuàng)新的基本內(nèi)涵。創(chuàng)新能力強(qiáng)調(diào)的是更新知識，擴(kuò)充知識、傳播知識，應(yīng)用知識。其核心就是知識的不斷應(yīng)用。注重在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力在知識經(jīng)濟(jì)時代更具現(xiàn)實(shí)意義。因此.在計算機(jī)應(yīng)用的實(shí)踐教學(xué)中.培養(yǎng)學(xué)生自主獲取知識的能力，即獨(dú)立操作計算機(jī)的能力和網(wǎng)上獲取知識信息的能力比教會他們幾個使用軟件要重要得多。與其它學(xué)科不同的是，計算機(jī)是實(shí)踐性應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，不親自上機(jī)實(shí)踐、反復(fù)摸索是學(xué)不會的。同時更要重視計算機(jī)在經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)中的應(yīng)用，始終貫徹’重技術(shù)更重應(yīng)用”的原則。將計算機(jī)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，深化改革教學(xué)內(nèi)容和方法.把現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動中的相關(guān)課題引進(jìn)實(shí)驗室，讓學(xué)生選擇自己既感興趣又有現(xiàn)實(shí)意義的課題進(jìn)行研究、棋擬和開發(fā)，創(chuàng)造性地完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，全面提高綜合素質(zhì)的目的。

筆者所在的廣東商學(xué)院，在重視計算機(jī)在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科中的實(shí)踐教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力諸方面做了大膽的嘗試。繼中國人民大學(xué)“經(jīng)濟(jì)科學(xué)實(shí)驗室”之后，在廣東商學(xué)院創(chuàng)建了廣東省教育廳第一個文科重點(diǎn)實(shí)驗室——經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗室。該實(shí)驗室是一個跨經(jīng)濟(jì)學(xué)科、管理學(xué)科和計算機(jī)學(xué)科的綜合性教學(xué)提高型實(shí)驗室。實(shí)驗室依托廣州這具國際化大都iG所具有的較完備的基礎(chǔ)設(shè)施和通訊資源,裝備有先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)化計算機(jī)虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗系統(tǒng)和開發(fā)工具，擁有一支以教授、博士為帶頭人，以高中級管理人員、教師和技術(shù)人員為中堅的人才隊伍。該實(shí)驗室由竹理信急系統(tǒng)室、統(tǒng)計預(yù)測決策室、金融模擬系統(tǒng)室、電子商務(wù)室等四個各其特色和功能的分室組成。

以市場營銷針理決俄實(shí)戰(zhàn)模擬為例，實(shí)戰(zhàn)模擬系統(tǒng)是對現(xiàn)實(shí)中市場營銷這種具有社會性、復(fù)雜性、風(fēng)險性的企業(yè)活動進(jìn)行動態(tài)仿真，將市場經(jīng)濟(jì)條件下現(xiàn)實(shí)企業(yè)中的各種復(fù)雜問題加以簡化，取其主要的經(jīng)營活動，以定員的方法通過計算機(jī)程序進(jìn)行模擬.使學(xué)生在一個動態(tài)的、充滿競爭的虛擬環(huán)境里.學(xué)會根據(jù)變化的營銷環(huán)境進(jìn)行判斷，做出科學(xué)決策以謀求企業(yè)不斷發(fā)展壯大。在模擬中同學(xué)們可以沂到自已所做的各種決策產(chǎn)生的后果，如市場占有率、生產(chǎn)成本、銷售收入等。一個模擬循環(huán)后計算機(jī)將顯示出各虛擬公司的經(jīng)營結(jié)果有公司出現(xiàn)盈利，有公司缺少資金，或是要貼現(xiàn).或是將出現(xiàn)虧損等?！敖?jīng)理”們必須學(xué)會跟蹤調(diào)查和分析市場信息在實(shí)踐中不斷調(diào)整和更新經(jīng)營思想、競爭觀念和營銷決策，尋找影響公司“業(yè)績”的癥結(jié)，適當(dāng)調(diào)整公司的總體戰(zhàn)略和市場營銷策略，馬上在下一個模擬過程巾實(shí)施，這樣不斷的調(diào)整、實(shí)施、逐漸提高公司業(yè)績，從而使本公司在激烈的市場竟?fàn)幹辛⒆硬粩≈亍ＤM過程中同學(xué)們能親身體驗作為一個企業(yè)家獲得成功的快樂。又能感受到達(dá)不到目標(biāo)而被競爭對手“淘汰出局’，的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)。鍛煉他們作為營銷管理者面對市場激烈競爭，敢于承擔(dān)風(fēng)險和正確對待失敗的心理承受能力。同時培養(yǎng)他們善于捕捉信息，具有經(jīng)濟(jì)頭腦和決策應(yīng)變能力，勇于開拓創(chuàng)新和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

市場營銷策略、電子商務(wù)等這些精心設(shè)計的實(shí)驗教學(xué)環(huán)節(jié)和經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗室的其它實(shí)驗一樣，月的是借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給學(xué)生營造一個極具挑戰(zhàn)性的模擬競爭環(huán)境，展開-個過去傳統(tǒng)教學(xué)模式不能達(dá)到的吏廣闊的思維和學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在虛擬實(shí)踐中靈