色彩設(shè)計(jì)教學(xué)大綱

色彩設(shè)計(jì)教學(xué)大綱課程英文名ColorDesign課程代碼S0504Z12學(xué)分2總學(xué)時(shí)32理論學(xué)時(shí)8實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)24課程類(lèi)別學(xué)科課程性質(zhì)必修先修課程《素描》，《色彩》，《二維設(shè)計(jì)》適用專(zhuān)業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)開(kāi)課學(xué)院藝術(shù)與傳播學(xué)院執(zhí)筆人肖丹審定人李敏制定時(shí)間2017年11月XX日注：課程類(lèi)別是指公共基礎(chǔ)課/學(xué)科基礎(chǔ)課/專(zhuān)業(yè)課；課程性質(zhì)是指必修/限選/任選。一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位本課程是工業(yè)設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生必修的學(xué)科基礎(chǔ)課程。色彩設(shè)計(jì)是構(gòu)成設(shè)計(jì)類(lèi)課組成部分，是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生掌握色彩、踏進(jìn)藝術(shù)設(shè)計(jì)殿堂的重要過(guò)渡階梯。該課程在“色彩”的大題目下，用“設(shè)計(jì)”一詞來(lái)加以強(qiáng)調(diào)，具有實(shí)踐應(yīng)用性特點(diǎn)。課程建立在實(shí)際操作基礎(chǔ)上，以課題作為課程及教學(xué)實(shí)施的主要方式。通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)色彩，把握色彩規(guī)律，并學(xué)會(huì)應(yīng)用色彩，從而提高學(xué)生色彩審美修養(yǎng)，最終有利于后續(xù)專(zhuān)業(yè)課程的延生銜接。（二）課程目標(biāo)1.通過(guò)本課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解色彩的產(chǎn)生過(guò)程及色彩體系原理；理解色彩的物理學(xué)、化學(xué)、生理和心理四個(gè)方面的基本屬性、視覺(jué)規(guī)律以及對(duì)人的生理、心理所產(chǎn)生的影響；掌握色彩設(shè)計(jì)原理及基本配色技巧，學(xué)會(huì)從美學(xué)的角度去探討色彩藝術(shù)的整體表現(xiàn)形式。2.通過(guò)課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)、提高學(xué)生的色彩綜合表現(xiàn)能力和色彩審美能力，為相對(duì)應(yīng)的專(zhuān)業(yè)課程夯實(shí)色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法課程從大師作品解讀到提高色彩審美修養(yǎng)；從色度系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)到色彩規(guī)律的掌握；從主題性課題訓(xùn)練到設(shè)計(jì)多元化和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。幫助學(xué)生完成從色彩理論、色彩感覺(jué)到設(shè)計(jì)色彩實(shí)際應(yīng)用的過(guò)渡及設(shè)計(jì)色彩與專(zhuān)業(yè)的結(jié)合，以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂討論、課外作業(yè)、個(gè)人大作業(yè)等。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求…課程目標(biāo)1HLM課程目標(biāo)2HHM……四、課程主要內(nèi)容與基本要求第一部分理論知識(shí)篇第一章色彩的基礎(chǔ)知識(shí)通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從物理學(xué)方面學(xué)習(xí)光源色與物體色之間的關(guān)系，并了解學(xué)習(xí)色彩的表示法、色彩的混合；較好掌握色彩三屬性及色彩的混合應(yīng)用。第二章色彩的視覺(jué)效果本章介紹了色彩物理學(xué)、色彩與生理、色彩與心理的關(guān)系。從色彩生理知識(shí)方面研究眼睛的視覺(jué)過(guò)程、視覺(jué)特性、視覺(jué)適應(yīng)等視覺(jué)生理方面性質(zhì)；從色彩與心理方面研究色彩的感覺(jué)、色彩的心理反應(yīng)、色彩的心理情感。使學(xué)生理解色彩的聯(lián)想與象征意義，掌握不同顏色對(duì)人的的各種感覺(jué)及應(yīng)用。第二部分技法探討篇第三章色彩對(duì)比與調(diào)和配色技法了解色彩對(duì)比及對(duì)比為主的色彩構(gòu)成法，色彩調(diào)和及色彩調(diào)和的意義。掌握了色彩調(diào)和的規(guī)律并可自由的構(gòu)成符合目的性的色彩關(guān)系。第四章色彩坐標(biāo)分析了解日本色彩研究所著名的色彩心理學(xué)家小林重順德色彩研究成果——“色彩印象”坐標(biāo)，正是這樣一個(gè)反應(yīng)色彩與情動(dòng)之間的呼應(yīng)、揭示色彩屬性與色彩印象之間的定向關(guān)聯(lián)、歸納了種種色彩印象類(lèi)型的獨(dú)特。第五章色彩的采集與重構(gòu)利用色彩的采集與重構(gòu)方法，向大自然借鑒、向傳統(tǒng)工藝美術(shù)、各國(guó)古今裝飾畫(huà)色彩借鑒、向姊妹藝術(shù)借鑒使學(xué)生掌握重組各種彩色畫(huà)面的能力。最終能夠靈活的運(yùn)用到具體的設(shè)計(jì)中去。第三部分應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)篇（商業(yè)色彩）第六章色彩與設(shè)計(jì)將色彩設(shè)計(jì)與人類(lèi)的思想、感情、價(jià)值觀緊密結(jié)合；將色彩與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、企業(yè)的品牌戰(zhàn)略緊密結(jié)合；發(fā)掘傳統(tǒng)元素，提升色彩設(shè)計(jì)與運(yùn)用的文化內(nèi)涵，植根于本民族的文化土壤。第七章色彩設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)通過(guò)介紹案例，使之了解到色彩營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略中的創(chuàng)意過(guò)程、設(shè)計(jì)過(guò)程、色彩營(yíng)銷(xiāo)的方法和效果等各種成功經(jīng)驗(yàn)。圍繞色彩在產(chǎn)品、環(huán)境與平面設(shè)計(jì)等領(lǐng)域的應(yīng)用，使其掌握色彩設(shè)計(jì)的基本方法。五、課程學(xué)時(shí)安排章節(jié)號(hào)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論第一、二章第一部分理論知識(shí)篇色彩的基礎(chǔ)知識(shí)、色彩的視覺(jué)效果、色彩三屬性4課題1：色彩的觀察、分析與再現(xiàn)課題2：色彩的形體、空間轉(zhuǎn)化表現(xiàn)課題3：色彩印象切片練習(xí)課題4：大師作品分析與解構(gòu)性臨摹課題5：光與空間表現(xiàn)任選完成完成課題練習(xí)討論色彩產(chǎn)生、色彩屬性，色彩的混合、色彩對(duì)比調(diào)和、色彩的知覺(jué)效果等知識(shí)要點(diǎn)第三、四、五章第二部分技法探討篇色彩對(duì)比與調(diào)和配色技法、色彩坐標(biāo)分析、色彩的采集與重構(gòu)等20課題1：色彩寫(xiě)生的裝飾化表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)作品色彩重構(gòu)課題2：肌理和材質(zhì)的色彩綜合表現(xiàn)課題3：色彩感知能力的表現(xiàn)課題4：色調(diào)控制能力訓(xùn)練任選完成完成課題練習(xí)討論色彩配色技法第六、七章第三部分應(yīng)用實(shí)戰(zhàn)篇（商業(yè)色彩）色彩與設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)務(wù)實(shí)、總結(jié)及總評(píng)等8色彩設(shè)計(jì)實(shí)踐1——色彩改進(jìn)練習(xí)色彩設(shè)計(jì)實(shí)踐2——主題配色練習(xí)任選完成完成課題練習(xí)討論色彩商業(yè)配色六、實(shí)踐環(huán)節(jié)及基本要求序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)基本要求學(xué)生任務(wù)實(shí)驗(yàn)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)類(lèi)別1繪畫(huà)色彩8理解色彩基本屬性，掌握對(duì)物體的固有色、光源色和環(huán)境色之間的關(guān)系。用色彩塑造物象的形體，表現(xiàn)空間感、光感和質(zhì)感。課題1：色彩的觀察、分析與再現(xiàn)課題2：色彩的形體、空間轉(zhuǎn)化表現(xiàn)課題3：色彩印象切片練習(xí)課題4：大師作品分析與解構(gòu)性臨摹課題5：光與空間表現(xiàn)任選完成設(shè)計(jì)性選做2意象色彩8理解意象色彩強(qiáng)調(diào)對(duì)客觀物象的主觀意念，表達(dá)形式上更趨于情緒化和象征性，掌握對(duì)色彩進(jìn)行采集、儲(chǔ)存、分析和加工的設(shè)計(jì)色彩。課題1：色彩寫(xiě)生的裝飾化表現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)作品色彩重構(gòu)課題2：肌理和材質(zhì)的色彩綜合表現(xiàn)課題3：色彩感知能力的表現(xiàn)課題4：色調(diào)控制能力訓(xùn)練任選完成設(shè)計(jì)性選做3設(shè)計(jì)應(yīng)用8色彩知識(shí)銜接設(shè)計(jì)，針對(duì)相應(yīng)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行設(shè)計(jì)色彩案例引導(dǎo)，配色訓(xùn)練。色彩設(shè)計(jì)實(shí)踐1——色彩改進(jìn)練習(xí)色彩設(shè)計(jì)實(shí)踐2——主題配色練習(xí)任選完成設(shè)計(jì)性選做注：1.實(shí)驗(yàn)性質(zhì)指演示性、驗(yàn)證性、設(shè)計(jì)性、綜合性等；2.實(shí)驗(yàn)類(lèi)別指必做、選做等。七、考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定考核內(nèi)容考核方式評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績(jī)比例過(guò)程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、平時(shí)作業(yè)等到課率平時(shí)課堂表現(xiàn)20%期末考核色彩設(shè)計(jì)作品考核1、對(duì)色彩基本知識(shí)的掌握情況，對(duì)色彩的敏銳感受和理解能力。2、形式美法則的掌握，造型美觀。3、制作精良。4、構(gòu)思新穎，具有獨(dú)創(chuàng)性。5、配色及改進(jìn)色彩方案的合理性。80%考核類(lèi)別指的是該課程在教學(xué)計(jì)劃中考查成績(jī)登記方式百分制八、推薦教材與主要參考書(shū)（一）推薦教材：《設(shè)計(jì)色彩》，肖丹，中國(guó)輕工業(yè)出版社，2015年8月，第1版第2次印刷（二）主要參考書(shū)：⑴《色彩藝術(shù)》【德】約翰內(nèi)斯·伊頓著⑵《色彩藝術(shù)》【日】南云治嘉著⑶《色彩的文化》【德】愛(ài)娃·海勒著⑷《設(shè)計(jì)色彩》張連生著⑸《設(shè)計(jì)色彩》陳曉惠浙江人民美術(shù)出版社2005⑹《色彩設(shè)計(jì)在法國(guó)》.宋建明著上海人民美術(shù)出版社⑺《設(shè)計(jì)師談商業(yè)色彩設(shè)計(jì)》【韓】權(quán)寧杰著周欽華譯.北京:電子工業(yè)出版社,