初一英語教學(xué)工作計(jì)劃

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初一英語教學(xué)工作計(jì)劃1

本人任教班級為初一五班六班。通過上一學(xué)期的努力，兩班的英語成果比剛?cè)雽W(xué)時(shí)有了較大程度的提升，本學(xué)期我將再接再厲，努力把兩個(gè)班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一，同學(xué)基本狀況分析。

五班共有同學(xué)36人，六班共有同學(xué)32人。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們基本明確了中學(xué)英語學(xué)習(xí)是怎么回事，英語學(xué)習(xí)的各個(gè)方面都漸漸走上正規(guī)，從英語的書寫、單詞記憶、會話、聽力、和語法都有了初步的了解，有些同學(xué)越學(xué)越有愛好，積極性很高，但亦有個(gè)別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負(fù)擔(dān)，本期要采用有效的教學(xué)措施，加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

二，目的要求。

1.依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采納有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓同學(xué)運(yùn)用所學(xué)語言開展活動。

2.本學(xué)期要著重留意培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣〔包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣〕，以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的'開展。還要著重培育同學(xué)的自學(xué)技能，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓舞他們多運(yùn)用工具書。

3.從同學(xué)實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，進(jìn)一步加強(qiáng)對同學(xué)的學(xué)法指導(dǎo)。

4.充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，著重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計(jì)教學(xué)情景，以練為主的原那么，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，著重培育同學(xué)徑直用英語表達(dá)思想的技能，擴(kuò)大課堂容量，提高課堂效率。

5.仔細(xì)鉆研教材，掌控每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)的同學(xué)年齡特點(diǎn)及班級的實(shí)際狀況，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。

三，詳細(xì)措施

總原那么：提高課堂利用率，有效利用課堂時(shí)間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成果較弱者，針對性地進(jìn)行幫補(bǔ)，并通過優(yōu)等生的援助促其進(jìn)步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，盼望通過培優(yōu)工作把整體成果向上提，努力向一二班靠攏。

1.在課堂上表達(dá)知識的梯度，擴(kuò)大照看面。

2..引導(dǎo)同學(xué)找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。

3.實(shí)施“一幫一”活動，讓成果好的同學(xué)帶動差生，同時(shí)亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成狀況和背誦狀況。

4.在作業(yè)布置上，分A.B類。B類為必做部分，A類那么犯難度較大的作業(yè)。同時(shí)為了協(xié)作培優(yōu)工作，定時(shí)定量給好同學(xué)額外布置一些有助于提高其綜合技能的練習(xí)。

5.建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時(shí)，整合家長的能量，讓家長在周末期間監(jiān)督同學(xué)聽磁帶、讀課文。

6.每天利用固定時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，使同學(xué)能盡快掌控閱讀技巧，培育閱讀愛好，從整體上提高同學(xué)掌控語言知識的技能。

相信通過努力,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的援助下，五六班的英語成果在本學(xué)期將會有較大的提高。

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為了更好地完成七班級教學(xué)任務(wù)，使他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，特制定英語教學(xué)工作計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

努力使同學(xué)對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心嗎，讓他們剛剛接觸到英語就能良好地奴駕英語，讓他們在起始階段不產(chǎn)生犯難心情，能與老師或同學(xué)就熟識的話題交換信息，能讀懂小故事及其他問題的簡約書面材料參觀范例或借助圖片寫出材料，能嘗試運(yùn)用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法客服學(xué)習(xí)中遇到的困難，能意識到語言交際中存在的人文差異。

二、教學(xué)重點(diǎn)

26個(gè)字母，48個(gè)音標(biāo)，語法方面：名詞，數(shù)詞的用法，人稱代詞的用法，一般現(xiàn)在時(shí)的'用法基礎(chǔ)知識方面掌控各單元四會單詞和一些交際用語，一些月份的單詞和星期的單詞。元音字母與元音字母組合在重讀音節(jié)中的讀音，輔音字母和輔音字母組合的讀音。

三、教學(xué)難點(diǎn)

掌控48個(gè)音標(biāo)的讀音，人稱代詞主格和賓格的用法，物主代詞中形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的用法，動詞的種類，如何用音節(jié)記憶單詞，名詞的復(fù)數(shù)不規(guī)章改變，句子的種類，陳述句疑問句祈使句感嘆句般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在結(jié)構(gòu)與用法上的差異。

四、對教材分析

本套教材七班級下冊有12個(gè)單元，每個(gè)單元分為sectionA和sectionB兩部分組成。sectionA是該單元基本教學(xué)內(nèi)容，包括詞匯、語法、功能以及聽力輸入、口語輸出，sectionB是詞匯拓展。GrammarFocus部分通過例句呈現(xiàn)各單元重點(diǎn)語言現(xiàn)象，教材內(nèi)容有利于同學(xué)的全面進(jìn)展，教材應(yīng)盡可能采納探究式促進(jìn)同學(xué)拓展視野，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。

五、學(xué)情分析

初一班級同學(xué)剛剛升入中學(xué)，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，上課不會聽課，上課紀(jì)律差，學(xué)習(xí)立場散漫，各種學(xué)習(xí)方法還沒有掌控，沒有養(yǎng)成寫作業(yè)習(xí)慣。

六、采用的措施

1.備課方面

仔細(xì)專研課程標(biāo)準(zhǔn)，抓住教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵詞，從教學(xué)過程、教法知識與技能的培育，仔細(xì)備課，努力采納“任務(wù)型”課堂教學(xué)方法，積極開展師生雙邊活動，努力提高學(xué)習(xí)效果，鼓舞同學(xué)課上課下多講英語，老師應(yīng)盡量用英語組織教學(xué)，努力營造一個(gè)寬松、民主、和諧的英語教學(xué)氛圍。

2.上課方面

上課鼓舞同學(xué)通過爭論、合作、探究等方式進(jìn)展聽、說、讀、寫的語言運(yùn)用技能。

3.作業(yè)布置及批改方面

分層次布置作業(yè)，依據(jù)因材施教原那么，給尖子生要非常留些難題，中等生做些基礎(chǔ)題，差生可以做些簡約題。

4.課外輔導(dǎo)及打算

對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，要對基礎(chǔ)知識實(shí)時(shí)補(bǔ)救，同時(shí)對本冊教材進(jìn)行分單元輔導(dǎo)。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃3

初一孩子進(jìn)行全英教學(xué)20**年初一英語教學(xué)工作計(jì)劃，這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)是英語教學(xué)改革的進(jìn)步。

我們都知道環(huán)境教育對孩子學(xué)習(xí)的影響，把孩子放到一個(gè)全英教學(xué)環(huán)境里，給孩子營造一個(gè)全新的英語學(xué)習(xí)氛圍，耳熏目染，孩子無論從語感，還是識記都是一個(gè)促進(jìn)。

一個(gè)新生兒放在不同的`國家，或不同的地區(qū)，便自然生成一種語言，一種溝通方式。

初一孩子是學(xué)習(xí)的一個(gè)新階段。在學(xué)校已經(jīng)多多少少學(xué)到了一些基礎(chǔ)英語。不是完全生疏，而且，初一是從字母開始學(xué)，無論原先是否有愛好學(xué)習(xí)，假設(shè)初一開始全英教學(xué)，孩子都將在一個(gè)不得不學(xué)的環(huán)境中熏陶。一旦適應(yīng)了這種全新教學(xué)模式，孩子會輕松學(xué)習(xí)，受到意想不到的效果。

全英教學(xué)打破以往英語教學(xué)模式，老師在新課程創(chuàng)新探究中會帶領(lǐng)同學(xué)情景,趣味學(xué)習(xí)，孩子無論是學(xué)法，還是語言溝通，習(xí)慣成自然后，都將促使同學(xué)進(jìn)步。

半英式教學(xué)，缺少語言情景環(huán)境，同學(xué)原來就感覺英語難學(xué)，難記，所以大部分孩子只有老師引導(dǎo)下才會選擇英語識記朗讀，且有大部分同學(xué)是用漢字標(biāo)注的讀音。全英避開了這種現(xiàn)象。

所以全英教學(xué)還是好處多多。

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本學(xué)期我擔(dān)負(fù)初一(1)和(3)班的英語教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)工作，我制定了以下的工作計(jì)劃：

本學(xué)期初一課本的教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)掌控約300個(gè)生詞，掌控26個(gè)英文字母的正確讀音和寫法，了解48個(gè)音素的讀音，學(xué)習(xí)的語法知識主要有人稱代詞，物主代詞，數(shù)詞，冠詞，名詞，名詞的復(fù)數(shù)形式，句子的種類，一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

為了方便同學(xué)記單詞，在初一階段就要開始重視語音的教學(xué)，讓同學(xué)通過單詞的發(fā)音來記單詞，這樣簡單記住單詞，而且也會記得牢。在教語音時(shí)，我們可以用卡片來進(jìn)行教學(xué)，用對比法來教這些音素。同學(xué)學(xué)習(xí)元音不會太費(fèi)勁，但是學(xué)起輔音來會感到有點(diǎn)吃力的。在這種狀況下，我們老師要有耐煩，不厭其煩地多教他們幾遍，直到大部分同學(xué)能掌控這些音素為止。同學(xué)學(xué)會了音素后，以后可以自己去拼讀生詞了。這樣同學(xué)可以去學(xué)到更多的生詞，從而能無形中增加他們的詞匯量。讓同學(xué)多做聽力訓(xùn)練，盡量每星期對他們進(jìn)行一次聽力訓(xùn)練，通過這些訓(xùn)練來提高同學(xué)的聽力技能。多聽錄音來掌控標(biāo)準(zhǔn)的英語讀音，多讀單詞和背誦課文，多和同學(xué)用英語進(jìn)行對話，這樣才能讓同學(xué)說出一口流利的英語。

同學(xué)沒有肯定的詞匯量是無法把英語學(xué)好的，為了增加同學(xué)的詞匯量，我們可以常常給同學(xué)進(jìn)行單詞聽寫，讓聽寫不及格的同學(xué)去抄寫單詞，只有這樣同學(xué)才能記住一些單詞。讓同學(xué)多做一些課外練習(xí)，多閱讀一些用英語寫的報(bào)刊和雜志，這樣也能增加同學(xué)的詞匯量。讓同學(xué)用英語來寫作文和日記，多背誦一些句子精美的文章，多背一些好的范文，多讓他們進(jìn)行作文仿寫，以此來提高他們的寫作水平。

學(xué)好英語語法是學(xué)好英語的關(guān)鍵，在語法教學(xué)上，每上完新的語法內(nèi)容，就要讓同學(xué)多做相關(guān)的練習(xí)來鞏固剛學(xué)得語法，只有讓同學(xué)多做練習(xí)才能對他們的語法起到鞏固的作用。由于英語語法和漢語的語法有許多方面的不同，有些同學(xué)對此部分掌控得不好。比如在學(xué)習(xí)人稱代詞和物主代詞這部分內(nèi)容時(shí)，有相當(dāng)一部分同學(xué)是無法掌控好這些內(nèi)容的，總是把人稱代詞和物主代詞混用，有的甚至上了初三都沒有掌控好這兩類代詞的用法。

依據(jù)初一班級同學(xué)的生理和心理以及進(jìn)展需求，英語課程的學(xué)習(xí)目的是：激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的積極立場，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心;培育同學(xué)的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，使他們形成初步運(yùn)用英語進(jìn)行日常溝通的.技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下基礎(chǔ)。這就要求我們老師在教學(xué)上采用多種方法和生動活潑的教學(xué)方法，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。集各家所長，采納綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽法、徑直法、結(jié)構(gòu)法、交際法、全身反應(yīng)法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)的方法都可以采用。創(chuàng)設(shè)情景、相互溝通、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立學(xué)習(xí)信心。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)活靈活現(xiàn)的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為同學(xué)提供運(yùn)用英語進(jìn)行溝通的機(jī)會，基本功操練與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過大量地實(shí)踐，使同學(xué)具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀基礎(chǔ)，并能用英語開展簡約的溝通活動。設(shè)計(jì)任務(wù)型活動,開放空間，激活同學(xué)的思維，培育制造思維。這類活動，可以自始至終引導(dǎo)同學(xué)通過完成詳細(xì)任務(wù)活動來學(xué)習(xí)語言，讓同學(xué)為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語言活動，通過完成特定的交際任務(wù)來獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)閱歷。課堂上所設(shè)計(jì)地任務(wù)一般都要給一些語境(圖示或文字說明)和詞語提示，還要給同學(xué)留有思索和想象的空間，啟發(fā)同學(xué)動腦思索。

初一年同學(xué)這個(gè)年齡段的孩子具有新奇、好活動、愛表現(xiàn)、善仿照等特點(diǎn)。他們喜愛新鮮事物，對生疏語言的新奇心能激起他們對外語的愛好。他們喜愛引起別人的留意，重視老師的表揚(yáng)，不怕犯錯(cuò)，很少有羞怯感。他們發(fā)音器官較成人的敏捷，因此仿照外語的語音語點(diǎn)遠(yuǎn)比成年人簡單。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，規(guī)律思維不強(qiáng)。他們愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動，這些都是他們長身體、長體力的需求。英語課可以充分發(fā)揮他們學(xué)習(xí)語言的潛力，通過這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)提高他們思維品德、文化和心理的素養(yǎng)。英語課可使同學(xué)了解其他國家和民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，可以進(jìn)展他們的思維，開闊視野，擴(kuò)展他們的知;可以提高他們的思想品德修養(yǎng)，樹立國際意識，使他們長大后適應(yīng)社會、經(jīng)濟(jì)、科技進(jìn)展和國際交際的需要。

教學(xué)組織和課堂安排敏捷，以同學(xué)為主體，有利于充分調(diào)動同學(xué)的積極性：短時(shí)間、高頻率、保證同學(xué)多次接觸英語和足夠的實(shí)踐量,這樣可以更好地發(fā)揮效益，加大每個(gè)同學(xué)地實(shí)踐量。開展兩人小組、多人小組、成行、成排、半班等多種形式的活動。只有開展這些活動才能使每個(gè)同學(xué)充分地參加課堂實(shí)踐，才能表達(dá)出語言的實(shí)踐性，才能實(shí)現(xiàn)師生之間和同學(xué)之間的互動性。

運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，評價(jià)形式多樣化，激勵(lì)同學(xué)積極進(jìn)取：尊敬和愛惜同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對每個(gè)同學(xué)的成果和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以確定。課堂上采納口頭表揚(yáng)和精神嘉獎(jiǎng)的方式，特別要留意對學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)所取得的進(jìn)步實(shí)時(shí)予以表揚(yáng)。評價(jià)形式應(yīng)具有多樣性和可選擇性，應(yīng)以形成性評價(jià)為主，以同學(xué)平常參加各種英語教學(xué)活動所表現(xiàn)的愛好、立場和溝通技能為主要依據(jù)。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃5

為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作，更高的提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想：

1、要面對全體同學(xué)，關(guān)注每個(gè)同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，援助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培育創(chuàng)新精神。

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，表達(dá)敏捷開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以同學(xué)技能，語言知識，情感立場，學(xué)習(xí)策略和文化意識的進(jìn)展為基礎(chǔ)。

3、突出同學(xué)主體，尊敬個(gè)體差異。

4、采納活動途徑，提倡體驗(yàn)參加，即采納任務(wù)型的教學(xué)模式，讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。

5、著重過程評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，建立能激勵(lì)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)技能進(jìn)展的評價(jià)體系?？傊?，讓同學(xué)在運(yùn)用英語中學(xué)習(xí)英語，讓同學(xué)成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為同學(xué)學(xué)習(xí)生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在運(yùn)用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和勝利的歡樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

6、以全面提高英語教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)。突出兩個(gè)側(cè)重，即側(cè)重隱性效應(yīng)，即苦練內(nèi)功，轉(zhuǎn)差培優(yōu)。

二、所教班級同學(xué)基本狀況分析：

本屆七班級新生和以往初一同學(xué)相比在英語基礎(chǔ)方面很薄弱，由于在學(xué)校英語課并未受到足夠的重視，他們在寫的技能方面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌控好。經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，年段同學(xué)的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)立場也有所好轉(zhuǎn)。但是同學(xué)整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。另外，同學(xué)在情感立場，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決的問題。例如：許多同學(xué)不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于溝通。有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識。大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性。不擅長發(fā)覺和總結(jié)語言規(guī)律，不留意知識的鞏固和積累。

三、主要教學(xué)工作：

1、以優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率為中心。向45分鐘要質(zhì)量，要做到這點(diǎn)我要做到提前備課，沒有教案不得進(jìn)課堂。仔細(xì)上好每一節(jié)課。

2、轉(zhuǎn)變教育理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，以充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性為突破口，培育同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、信心培育、溝通同學(xué)心靈為主，切實(shí)做好防差、轉(zhuǎn)差工作〔轉(zhuǎn)差要“有計(jì)劃、有目的、有組織”〕。樹立“教學(xué)是學(xué)校的中心工作，質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的意識，加大轉(zhuǎn)差力度?！仓饕胧禾岣哒n堂效率。培育同學(xué)自主互助學(xué)習(xí)習(xí)慣及愛好。作好差生思想工作，鼓舞其學(xué)習(xí)信心。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。實(shí)施小組輔導(dǎo)與組長負(fù)責(zé)制。課后作業(yè)加大面批次數(shù)，勤檢測，勤鼓舞，單詞親自督促，組長負(fù)責(zé)檢查，老師以單元過關(guān)檢測為主〕。加強(qiáng)檢查實(shí)時(shí)評估。

3、繼續(xù)做好同學(xué)科、同班級老師之間溝通，共同制定進(jìn)度計(jì)劃，單元測試卷，相互學(xué)習(xí)。

4、加大教學(xué)討論力度，積極進(jìn)行新課改與信息技術(shù)整合，完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思。

5、教學(xué)常規(guī)工作：作業(yè)有布置，有批改，有反饋。作業(yè)的種類可分為：閱讀、筆試等。英語教學(xué)在完成教材內(nèi)容的.同時(shí)，更應(yīng)留意知識的延伸，內(nèi)容的擴(kuò)展。全面提高同學(xué)綜合運(yùn)用英語語言知識的技能。

6、英語愛好的培育是輔導(dǎo)后進(jìn)生的一種方法和途徑。細(xì)心預(yù)備，上好每一節(jié)課，備課要做到有教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)過程，教學(xué)效果及信息反饋。

7、為使教學(xué)做到心中有數(shù)，全面了解學(xué)情，教學(xué)反饋實(shí)時(shí)。依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，以學(xué)校組織的月考、期中和期末成果為主要依據(jù)，對每個(gè)同學(xué)建立英語質(zhì)量檔案，對每個(gè)同學(xué)英語學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行跟蹤。

8、加強(qiáng)英語和其它學(xué)科的課程整合，利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，充分利用我校現(xiàn)有資源，爭取實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)和計(jì)算機(jī)教學(xué)的有機(jī)整合。

9、關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

總之，在新的學(xué)期里，我將更努力的爭取讓每個(gè)孩子盡量不掉隊(duì)，調(diào)動每個(gè)孩子的積極性，爭取更大的進(jìn)步！

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃6

一、指導(dǎo)思想：

雖然大部分同學(xué)在學(xué)校已接觸過英語，但同學(xué)以前不大重視英語，造成英語兩極分化嚴(yán)峻，且學(xué)習(xí)積極性低。所以，現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好和積極性，援助他們加強(qiáng)信心，克服困難。除了從思想上予以引導(dǎo)之外，在教學(xué)上，有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計(jì)劃地上好課。

二、班級基本狀況：

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)七班級的英語課。絕大多數(shù)同學(xué)雖然學(xué)校階段都學(xué)過英語，但大部分同學(xué)的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱忱，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有犯難心情。針對這些狀況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓同學(xué)掌控詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采用多種措施，留意培育同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好；讓同學(xué)掌控記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探究、合作探究技能，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采用任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用敏捷多變的方法，實(shí)現(xiàn)同學(xué)語言運(yùn)用技能的遷移和拓展。尊敬并理解同學(xué)，與同學(xué)一起共享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位同學(xué)的'英語成果有所提高，有所進(jìn)步。

三、七班級上冊英語教學(xué)重、難點(diǎn)：

〔一〕、語法知識點(diǎn)。

1。一般疑問句及回答；

2。指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3。名詞復(fù)數(shù)的改變；

4。方位介詞；

5。非常疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6。實(shí)義動詞的第三人稱單數(shù)及改變；

7、名詞全部格；

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、進(jìn)度表達(dá)法；

〔二〕、交際用語。

四、七班級上冊英語教學(xué)措施：

初一班級是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段，也是養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期?；A(chǔ)打不好、習(xí)慣不良，徑直影響同學(xué)整個(gè)中學(xué)階段，乃至高中、高校的英語學(xué)習(xí)。所以做好初一英語的教學(xué)工作至關(guān)重要。對此我制定以下措施：

1。每天背誦課文中的對話。目的：要求同學(xué)背誦并默寫，培育語感。

2。每天記5個(gè)生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用“互測及老師抽查”實(shí)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

3。仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

4。堅(jiān)持檢測等形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每月給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識。

5。對后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們在小進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

6。關(guān)注同學(xué)的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

7。實(shí)施"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語言運(yùn)用技能

8。在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參加。同學(xué)通過思索、調(diào)查、爭論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

9。加強(qiáng)對同學(xué)學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

10。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃7

時(shí)間很快啊，還沒等反應(yīng)過來工作就到來了，緊接著又是一個(gè)繁忙的工作，這個(gè)學(xué)期的工作還沒開始，但是應(yīng)當(dāng)有一個(gè)充分的預(yù)備，就像上個(gè)學(xué)期的一樣工作時(shí)刻的要打好基礎(chǔ)，做好一切應(yīng)變工作，教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)提前做好預(yù)備，帶初一班我覺得應(yīng)當(dāng)很上心，很耐煩，究竟是剛剛來到中學(xué)的同學(xué)，在教學(xué)方面肯定要適當(dāng)，就這個(gè)學(xué)期工作我也做一個(gè)計(jì)劃。

一、教學(xué)措施

面對初一的同學(xué)我覺得應(yīng)當(dāng)做好一系列的教學(xué)措施，這是肯定的，在教學(xué)當(dāng)中有的不僅僅是單一的一些教學(xué)方式，這個(gè)學(xué)期當(dāng)中采用相應(yīng)的一些教學(xué)方式，我打算開放式教學(xué)，面對即將來到中學(xué)的初一班同學(xué)，這是一個(gè)挑戰(zhàn)，對于來講也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我會讓同學(xué)在課堂上積極的發(fā)言，數(shù)學(xué)本就是一門需要發(fā)散思維的，不僅僅局限于老師所講的，課堂上面我會鼓舞同學(xué)發(fā)散自己思維，這是很重要的，思維方式肯定是首要的，我不覺得這是一個(gè)簡約的事情，讓同學(xué)們積極發(fā)言這需要一個(gè)時(shí)間的積累，初一就是一個(gè)個(gè)很好的時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候的同學(xué)是最好的培育對象。

二、教學(xué)目標(biāo)

這個(gè)學(xué)期主要就是讓同學(xué)了解中學(xué)數(shù)學(xué)的知識，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好愛好，不管在什么時(shí)候我都覺得愛好是很重要的，同學(xué)剛剛來到中學(xué)對這里的教學(xué)方式也需要時(shí)間了解，同時(shí)對這里很是生疏，需要人來引導(dǎo)，讓同學(xué)在這個(gè)時(shí)候感覺到這一點(diǎn)是很有須要的，養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)方式，這個(gè)續(xù)期的教學(xué)目標(biāo)，我覺得要從兩個(gè)方面出發(fā)，一個(gè)就是同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，對于數(shù)學(xué)不是每一個(gè)人都很感愛好，要通過肯定合適的方式讓同學(xué)感到這個(gè)科目的愛好，這是第一點(diǎn)，培育同學(xué)對數(shù)學(xué)的愛好是關(guān)鍵的。

第二點(diǎn)就是同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)的正確的去學(xué)習(xí)，剛剛來到中學(xué)這是特別要緊的，一個(gè)正確的好的`學(xué)習(xí)方式，不管在哪一科都受用，數(shù)學(xué)是一個(gè)講究學(xué)習(xí)方式的科目，引導(dǎo)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)也是這個(gè)學(xué)期的一個(gè)目標(biāo)，我不把教學(xué)看做一個(gè)很男的東西，讓同學(xué)感受到這一點(diǎn)是關(guān)鍵，讓同學(xué)感受到這些也是關(guān)鍵，不要讓學(xué)習(xí)的變得很枯燥。

三、教學(xué)方式

我會讓自己的教學(xué)獨(dú)特起來，許多時(shí)候教學(xué)方式，是關(guān)鍵的，這影響著同學(xué)對學(xué)習(xí)的愛好，一個(gè)有性格的教學(xué)，有趣味的教學(xué)方式能大大的提高，同學(xué)的熱忱度，這個(gè)學(xué)期這也是我的要去做的一件事情，教學(xué)工作肯定會越來越好，我相信這個(gè)全新的學(xué)期很很順當(dāng)?shù)摹?/p>

初一英語教學(xué)工作計(jì)劃8

一、教學(xué)目的

1、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和愛好，提高學(xué)習(xí)英語的綜合素養(yǎng)和技能。

2、深化課堂教育教學(xué)改革，完善課堂教學(xué)。

3、圓滿完成中學(xué)英語教育教學(xué)目標(biāo)和中考英語教學(xué)任務(wù)。

二、教學(xué)任務(wù)

本學(xué)期初**英語教學(xué)任務(wù)是****單元以及中考備考總復(fù)習(xí)。隨著初**新課教學(xué)任務(wù)的完成，備戰(zhàn)中考成為面臨的重要任務(wù)。作為畢業(yè)班的英語老師我會加強(qiáng)對教學(xué)大綱及考試說明的討論，備好每一堂課。依據(jù)近幾年中考試題新特點(diǎn)及同學(xué)實(shí)際狀況，采用“三輪復(fù)習(xí)法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)計(jì)劃，“三輪復(fù)習(xí)法”要求先全面學(xué)習(xí)，后進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí)，能使同學(xué)較好地掌控所學(xué)的知識。

詳細(xì)目標(biāo)：針對初**教學(xué)班的實(shí)際狀況，我制定了以下幾方面的教學(xué)目標(biāo)：

第**輪復(fù)習(xí)階段：第一階段我們主要用教委發(fā)的《復(fù)習(xí)導(dǎo)引》這