吉林省吉林市成考專升本2023年教育理論自考預(yù)測試題附答案

吉林省吉林市成考專升本2023年教育理論自考預(yù)測試題附答案學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(20題)1.我國學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行德育的基本方法是（）。

A.說理教育B.榜樣示范C.實際鍛煉D.陶冶教育

2.在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，通過教學(xué)實踐抽象概括而形成的相對穩(wěn)定的教學(xué)活動基本結(jié)構(gòu)或范型是（）

A．教學(xué)組織形式

B．教學(xué)模式

C．教學(xué)方法

D．教學(xué)原則

3.下列哪一個選項屬于條件反射（）

A.眨眼反射B.吮吸反射C.防御反射D.信號反射

4.在人際關(guān)系取向上，有三種需要，分別是包容需要、控制需要和（）

A．生理需要

B．安全需要

C．情感需要

D．自我實現(xiàn)需要

5.記憶過程包括（）。A.A.識記、保持和遺忘B.識記、再認(rèn)和回憶C.識記、保持和聯(lián)想D.識記、保持、再認(rèn)或回憶

6.當(dāng)一個人的外表具有魅力時，他的一些與外表無關(guān)的特征也常常被肯定，這種現(xiàn)象被稱為（）

A.寬大效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.中心品質(zhì)D.刻板印象

7.“悶悶不樂”是人的哪一種情緒體驗?()A.A.激情B.心境C.應(yīng)激D.壓力

8.決定教育性質(zhì)的主要因素是（）。

A.生產(chǎn)力發(fā)展水平B.政治經(jīng)濟(jì)制度C.社會意識形態(tài)D.民族文化傳統(tǒng)

9.有位心理學(xué)家在研究拔河比賽時發(fā)現(xiàn)，參賽人數(shù)越多，每個人出力越少。這種現(xiàn)象屬于()。A.社會阻抑B.社會惰化C.社會助長D.去個性化

10.根據(jù)人的發(fā)展的個別差異性，教育要做到()。A.A.循序漸進(jìn)B.因材施教C.教學(xué)相長D.防微杜漸

11.長期以來的教育實踐證明，學(xué)校工作必須做到（）。A.以教學(xué)為主B.教學(xué)、科研并重C.教學(xué)、科研、生產(chǎn)三中心D.所有時間用于教學(xué)

12.青少年發(fā)展過程中充滿矛盾、被稱為“危機(jī)期”的時期是（）。A.A.童年期B.少年期C.青年初期D.青年晚期

13.個體盡力發(fā)展能給自己帶來利益的態(tài)度，屬于態(tài)度的()。()。

A.認(rèn)知性功能B.工具性功能C.價值表達(dá)功能D.自我防御功能

14.學(xué)生動作的執(zhí)行由出聲的外部語言到不出聲的外部語言，再到內(nèi)部語言的過程是智力技能形成的哪個階段?（）

A.原型操作B.原型定向C.原型內(nèi)化D.操作練習(xí)

15.在操作技能的形成過程中，初學(xué)者調(diào)節(jié)自己的動作往往依靠（）

A．動覺控制

B．自動控制

C．視覺控制

D．他人控制

16.高級神經(jīng)活動類型學(xué)說是誰提出的?()

A．希波克利特

B．巴甫洛夫

C．蓋倫

D．馮特

17.希臘雅典教育比較重視對年輕一代進(jìn)行()。A.軍事體操教育B.政治哲學(xué)教育C.文化科學(xué)教育D.多方面發(fā)展教育

18.心理學(xué)源于下列哪一門科學(xué)?()

A．宗教

B．歷史學(xué)

C．哲學(xué)

D．生理學(xué)

19.某人在面對問題時，善于把握事物方方面面的關(guān)系，全面地分析問題，這體現(xiàn)了他思維品質(zhì)的()。

A.深刻性B.廣闊性C.邏輯性D.嚴(yán)謹(jǐn)性

20.反映教師對待自己的道德素養(yǎng)要求的是（）。A.A.熱愛學(xué)生B.熱愛教育事業(yè)C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.為人師表

二、填空題(20題)21.填空題

根據(jù)識記材料有無意義或?qū)ψR記材料的意義是否了解，把識記分為______和______。

22.制約課程的基本因素是______、______和學(xué)生。

23.記憶過程包含___、___、再認(rèn)或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

24.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

25.學(xué)校文化由學(xué)校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

26.思維的基本過程包括分析與綜合、_______、_______和體系化與具體化。

27.在班主任工作中，班主任應(yīng)將學(xué)校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，協(xié)調(diào)各方面的教育力量。

28.自我認(rèn)識是在_______、_______的基礎(chǔ)上對自己的洞察和理解。

29.我國1902年頒布的第一個現(xiàn)代學(xué)制是________。

30.條件反射形成的關(guān)鍵在于________，其實質(zhì)是大腦皮層有關(guān)神經(jīng)中樞暫時神經(jīng)聯(lián)系的建立。

31.義務(wù)教育具有普遍性和_______的特點。

32.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

33.了解與研究學(xué)生包括學(xué)生個人和_______兩方面。

34._______是以學(xué)科為中心設(shè)計的課程。

35.在斯坦福一比奈智力量表中，計算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

36.人的意志行動的特征是有自覺的行動目的，以＿＿為基礎(chǔ)，受意識能動調(diào)節(jié)支配和＿＿。

37.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

38.按活動領(lǐng)域的不同，可以把能力分為_______和_______。

39.品德評價的方式主要有獎勵、懲罰、_______和_______。

40.表象是從_______到_______的過渡階段，是_______過程中的重要環(huán)節(jié)。

三、簡答題(2題)41.簡要分析記憶系統(tǒng)的編碼方式與存貯特點。

42.班主任工作的主要內(nèi)容有哪些?

四、論述題(2題)43.結(jié)合實際，說明想象規(guī)律在教學(xué)中的運用。

44.論述如何提高學(xué)生的情商水平，調(diào)節(jié)不良情緒。

五、辨析題(2題)45.我們在制定教育目的時，既要考慮社會需要，又要考慮人的自身發(fā)展需要。

46.霓虹燈的一亮一暗，容易引起人們的注意，是因為它亮。

六、(0題)47.下列心理現(xiàn)象不屬于心理防衛(wèi)機(jī)制的是（）。

A.投射B.退行C.文飾D.緊張

參考答案

1.A

2.B

3.D

4.C

5.D再認(rèn)或回憶屬于一個過程，是兩種表現(xiàn)形式，所以選擇答案D。

6.B

7.BB

[解析]ABC屬于情緒的。這是依情緒活動發(fā)生的強(qiáng)弱程度和持續(xù)時間而作的劃分。而心境是一種使人的所有情緒體驗都染上某種色彩的、較持久而又微弱的情緒狀態(tài)。因此選B。

8.B

9.B所謂社會惰化，是指個人與群體其他成員一起完成某種事情時，或個人活動時有他人在場，往往個人所付出的努力比單獨時偏少，不如單干時出力多，個人的活動積極性與效率下降的現(xiàn)象，也稱之為社會惰化作用，另也叫社會干擾、社會致弱、社會逍遙、社會懈怠。

10.B

11.A

12.B危機(jī)期是指從童年期向青年期過渡的時期，充滿矛盾，所以是指少年期。

13.B態(tài)度的工具性功能是指個體盡力發(fā)展能給自己帶來利益的態(tài)度。在社會互動過程中，態(tài)度是社會交換的產(chǎn)物。

14.C此題要求理解智力技能形成的每個階段的基本含義。

15.C

16.BB

[解析]A與C只是對人的氣質(zhì)進(jìn)行了分類，沒有研究高級神經(jīng)活動；B則對高級神經(jīng)活動進(jìn)行過長期研究，D則與此無關(guān)。所以應(yīng)選B。

17.D雅典是一個商業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，國內(nèi)矛盾復(fù)雜，因此，雅典教育的目的重視培養(yǎng)人的多方面和諧發(fā)展，教育內(nèi)容包括文法、修辭、哲學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)、體操等許多方面，提倡“繆斯”教育。

18.CC

[解析]1879年心理學(xué)家馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)立第一個心理實驗室，它標(biāo)志著心理學(xué)從哲學(xué)中分離出來，成為一門獨立的科學(xué)。

19.B思維的廣闊性指思路廣泛，善于把握事物各方面的聯(lián)系和關(guān)系，善于全面地思考和分析問題。

20.D

21.意義識記機(jī)械識記意義識記，機(jī)械識記

22.社會知識社會知識

23.識記保持

24.混合課混合課

25.制度文化

26.比較與分類，抽象與概括

27.社會家庭

28.自我感覺自我表象自我感覺,自我表象

29.壬寅學(xué)制

30.強(qiáng)化強(qiáng)化

31.強(qiáng)制性強(qiáng)制性

32.穩(wěn)定，統(tǒng)一

33.學(xué)生集體學(xué)生集體

34.學(xué)科課程學(xué)科課程

35.智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)智齡(心理年齡)實齡(生理年齡)

36.隨意運動克服內(nèi)外困難

37.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

38.一般能力；特殊能力

39.評比操行評定評比，操行評定

40.感知思維認(rèn)識感知,思維,認(rèn)識

41.(1)瞬時記憶。瞬時記憶的編碼方式有圖像記憶和聲像記憶。瞬時記憶的存儲時間短暫，但在外界刺激的直接作用消失之后，它為進(jìn)一步的信息加工提供了可能性。(2)短時記憶。短時記憶的編碼方式可以分為聽覺編碼和視覺編碼。復(fù)述是短時記憶信息存儲的有效方法。(3)長時記憶。長時記憶的信息編碼就是把新的信息納入已有的知識框架內(nèi)或把一些分散的信息單元組合成一個新的知識框架。長時記憶的編碼形式主要有以下幾種：按語義類別編碼、以語言的特點為中介進(jìn)行編碼、主觀組織。長時記憶中貯存的信息原則上是分類處理的。記憶中貯存著兩種不同的記憶：程序性記憶和陳述性記憶。

42.(1)對學(xué)生進(jìn)行品德教育。(2)教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。(3)指導(dǎo)學(xué)生課余生活，關(guān)心學(xué)生身體健康。(4)組織學(xué)生參加勞動和其他社會活動。(5)指導(dǎo)本班班委會、共青團(tuán)和少先隊工作。(6)做好家長工作，爭取社會有關(guān)方面的配合。(7)評定學(xué)生操行。

43.(1)在教學(xué)過程中發(fā)展學(xué)生的再造想象。

①再造想象是學(xué)生感知和掌握未知事物的有效手段。

②再造想象是學(xué)生理解和掌握客觀事物規(guī)律與內(nèi)在聯(lián)系必不可少的心理條件。

③再造想象是思想教育的重要形式之一。

(2)在教學(xué)活動過程中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性想象。

①豐富學(xué)生的表象儲備。

②擴(kuò)大學(xué)生的知識經(jīng)驗。

③結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)練學(xué)生的想象力。

④引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的幻想。

【解析】本題應(yīng)從再造想象和創(chuàng)造性想象兩方面說明。

44.提高情商水平應(yīng)從以下幾方面入手：(1)教育學(xué)生認(rèn)識自己的情緒，了解自己的情緒感受水平與特點，這是調(diào)控悄緒的基礎(chǔ)。(2)引導(dǎo)學(xué)生妥善管理自己的情緒，合理表達(dá)正面情緒，消解負(fù)面情緒。(3)引導(dǎo)學(xué)生自我激勵，敢于面對困難，敢于面對現(xiàn)實，克制沖動，消解自滿情緒，充滿熱情。(4)學(xué)會認(rèn)識與判斷他人的情緒。(5)學(xué)會人際關(guān)系的管理與處理，提高社交能力。有針對性地進(jìn)行不良情緒的調(diào)試：(1)要矯正學(xué)生頭腦中產(chǎn)生消極情感的那些錯誤的或半糊涂的觀念。(2)不應(yīng)簡單禁止，應(yīng)用疏導(dǎo)方法輔導(dǎo)學(xué)生以適度節(jié)制和合理釋放、升華等方法消除不良情緒的紛擾，減少其心理壓力和緊張度。(3)要動之以情，以情感人，尊重學(xué)生的人格，消除學(xué)生的逆反與疑懼心理和對立情緒。(4)要加強(qiáng)正面教育，利用積極情緒克服消極情緒。(5)要引導(dǎo)青少年學(xué)生擴(kuò)大胸襟，熱愛生