部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《開(kāi)滿鮮花的小路》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《開(kāi)滿鮮花的小路》獲獎(jiǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)

本文是關(guān)于《開(kāi)滿鮮花的小路》這篇課文的教學(xué)設(shè)計(jì)分析。該課文是一篇童話，講述了鼴鼠先生收到長(zhǎng)頸鹿大叔寄來(lái)的花籽，最終開(kāi)滿了鮮花的故事。該課文的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字與寫字，需要注意合理分配教學(xué)時(shí)間和精力。課后練習(xí)題主要包括引導(dǎo)學(xué)生感悟方位處所、方位詞和定語(yǔ)表情達(dá)意的知識(shí)點(diǎn)，并通過(guò)泡泡練習(xí)來(lái)提高學(xué)生的閱讀理解和表達(dá)能力。同時(shí)，該課文的插圖較少，需要補(bǔ)充適當(dāng)?shù)牟鍒D以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。最后，課后練習(xí)題需要聯(lián)系生活拓展說(shuō)話，適宜在了解課文內(nèi)容后進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)二年級(jí)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了課堂常規(guī)和課堂紀(jì)律，同時(shí)也具備了意識(shí)和注意力，可以長(zhǎng)時(shí)間地專注于學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生更積極地參與到教學(xué)中來(lái)，教師應(yīng)該采用各種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)習(xí)過(guò)程更加有趣和有動(dòng)力。學(xué)生已經(jīng)具備了一定的能力，能夠通過(guò)插圖了解詞語(yǔ)和句子的意思，也能夠通過(guò)生活實(shí)際了解課文內(nèi)容。他們還知道如何按要求提取文字信息，并與同學(xué)交流讀文后的感想和體會(huì)。此外，他們還通過(guò)二上的練習(xí)和能力提高，學(xué)會(huì)了根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。這些都是教師在設(shè)計(jì)課文教學(xué)時(shí)需要考慮的有利條件。二年級(jí)學(xué)生具有想象思維和感性思維的優(yōu)勢(shì)，因此，通過(guò)讀文想象圖畫幫助和評(píng)價(jià)學(xué)生了解課文內(nèi)容是行之有效的教學(xué)策略。這種策略符合學(xué)生的認(rèn)知和表達(dá)水平，有利于與第二學(xué)段閱讀學(xué)習(xí)的梳理?xiàng)l理、概括內(nèi)容銜接，以及一邊讀一邊想象的學(xué)習(xí)訓(xùn)練。教師在教學(xué)時(shí)要注意舊知的喚醒，以利于學(xué)生建構(gòu)知能體系。課后練習(xí)題：“讀一讀，注意加點(diǎn)的部分。再看看課文插圖，仿照例句說(shuō)一說(shuō)?！钡娜齻€(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)學(xué)生而言不完全是新知，因此，教師需要引導(dǎo)學(xué)生回憶舊知，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解?！罢w感知課文”對(duì)于二年級(jí)學(xué)生而言是一個(gè)難點(diǎn)，需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力。本課程中角色眾多，內(nèi)容較為復(fù)雜，不宜要求學(xué)生概括到位。因此，教師需要采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和策略，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課文內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.能夠正確朗讀課文，分角色朗讀課文。2.能夠通過(guò)圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容，說(shuō)出課文中“美好的禮物”指的是什么，感悟春天是個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；參照“美好的禮物”，說(shuō)說(shuō)生活中還有什么是美好的禮物。3.能夠借助課文的插圖講述故事。4.能夠正確地讀出“郵”等14個(gè)生字新詞，正確地讀出多音字“啊”的讀音，并根據(jù)句子語(yǔ)氣定音。5.能夠正確地讀寫“鮮”等9個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，正確掌握?qǐng)?zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)；能夠正確地讀寫“鮮花”等14個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：1.能夠正確朗讀課文，分角色朗讀課文。2.能夠正確地讀出“郵”等14個(gè)生字新詞，正確地讀出多音字“啊”的讀音，并根據(jù)句子語(yǔ)氣定音。3.能夠正確地讀寫“鮮”等9個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，正確掌握?qǐng)?zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)；能夠正確地讀寫“鮮花”等14個(gè)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：1.通過(guò)圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解課文內(nèi)容，說(shuō)出課文中“美好的禮物”指的是什么，感悟春天是個(gè)鮮花盛開(kāi)的季節(jié)；參照“美好的禮物”，說(shuō)說(shuō)生活中還有什么是美好的禮物。2.能夠借助課文的插圖講述故事。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備“郵”等14個(gè)會(huì)認(rèn)讀的字的字卡、詞卡和詞語(yǔ)表詞語(yǔ)卡（字卡和詞語(yǔ)表詞語(yǔ)卡不注音，詞卡會(huì)認(rèn)讀的字注音），以及“鮮”等9個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡。此外，還需要準(zhǔn)備課文插圖以及改造的插圖PPT。學(xué)生需要每人一套“郵”等14個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡（不注音的）。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，釋題，明確主要教學(xué)目標(biāo)。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，大家都找到了春天嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文也是與春天有關(guān)的。請(qǐng)看老師板書的題目：“開(kāi)滿鮮花的小路”。根據(jù)題目，你們知道這篇課文講的是什么了嗎？（預(yù)設(shè)：小路）那這是一條什么樣的小路呢？（預(yù)設(shè)：這是一條開(kāi)滿鮮花的小路。）對(duì)了，我們要從題目開(kāi)始閱讀，圍繞著這么一條小路，課文講了一個(gè)怎樣的故事呢？讓我們讀一讀這篇課文，了解春天的美好。二、學(xué)習(xí)朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。（一）嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字和多音字“啊”。1.出示任務(wù)：（1）請(qǐng)同學(xué)們輕聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己能否將課文朗讀下來(lái)。（2）讀完課文后，在課文中把會(huì)認(rèn)讀的字圈出來(lái)，找出這些字的好朋友，用橫線畫出來(lái)，然后借助拼音把這些字讀準(zhǔn)。（3）給自然段標(biāo)上序號(hào)。2.反饋指導(dǎo)：（1）訂正自然段標(biāo)序號(hào)和會(huì)認(rèn)的字、詞語(yǔ)的圈畫。（2）出示會(huì)認(rèn)字的詞卡（注音），指名讀（學(xué)習(xí)速度中等的2—3個(gè)學(xué)生），進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。（3）自由讀、全班齊讀。（4）指名讀（學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生），進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。3.學(xué)習(xí)多音字“啊”。（注：多音字的內(nèi)容板書在副板書位置。）（1）導(dǎo)語(yǔ)：除了要讀準(zhǔn)這些會(huì)認(rèn)的字外，這一課還有一個(gè)多音字要讀準(zhǔn)。（出示“啊”，注本課的讀音音節(jié)）出示任務(wù)：自由讀讀，讀準(zhǔn)它在本課中的讀音。（2）反饋指導(dǎo)。指名讀。出示字卡后，讓學(xué)生想一想這些字會(huì)和哪個(gè)字組成詞語(yǔ)。交流后，對(duì)正確組成的詞語(yǔ)進(jìn)行板書，對(duì)同音字組成的詞語(yǔ)進(jìn)行糾正。最后提醒學(xué)生在朗讀時(shí)注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和停頓。在反饋指導(dǎo)環(huán)節(jié)，逐一指名學(xué)生讀出句子，并指導(dǎo)他們?cè)诤线m的位置停頓，以確保讀起來(lái)通順。最后進(jìn)行全文自由朗讀，總結(jié)學(xué)習(xí)狀況和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，如頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)的停頓和以短語(yǔ)為單位讀好句子中間的停頓。接下來(lái)是會(huì)認(rèn)的字認(rèn)讀的初步評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生打亂字卡順序相互檢查糾正，然后進(jìn)行游戲認(rèn)字。最后通過(guò)圖文結(jié)合，了解課文內(nèi)容，品讀語(yǔ)句，感悟課文主題。在整體感知課文環(huán)節(jié)，讓學(xué)生想一想課文里有哪些角色，并用小圓圈標(biāo)出來(lái)。然后再找出主要角色，用實(shí)心圓點(diǎn)標(biāo)出來(lái)。句子1：當(dāng)鼴鼠先生走到通往松鼠太太家的路上時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)，路邊開(kāi)滿了鮮花。句子2：他感到這是一個(gè)美好的世界，他感到心情愉快，因?yàn)樗吹搅嗣利惖氖挛铩８星槔首x指導(dǎo)：驚奇和愉悅的語(yǔ)氣。（5）小結(jié)：同學(xué)們真會(huì)結(jié)合圖畫讀書。課文的第6自然段寫了這幅插圖的意思——通往松鼠太太家的路變成了一條開(kāi)滿鮮花的小路，鼴鼠先生感到驚奇和愉悅，他覺(jué)得這是一個(gè)美好的世界。（板書：美好的世界）刺猬太太問(wèn)：“你是誰(shuí)在我門前種花？”鼴鼠先生回答說(shuō)：“我不是，我只是路過(guò)這里?！狈纸巧首x指導(dǎo)：讀出詢問(wèn)和否認(rèn)的語(yǔ)氣。圖畫2：鼴鼠先生和松鼠太太一起去找長(zhǎng)頸鹿大叔，找到了包裹里的東西。根據(jù)的句子：鼴鼠先生和松鼠太太一起去找長(zhǎng)頸鹿大叔。他們找到了長(zhǎng)頸鹿大叔，長(zhǎng)頸鹿大叔告訴他們包裹里的東西是花種子。分角色朗讀指導(dǎo)：讀出尋找和發(fā)現(xiàn)的語(yǔ)氣。（3）小結(jié)：同學(xué)們真是聰明，想象出了兩幅圖畫。第7—10自然段寫了兩個(gè)意思。第7、8自然段寫了第1個(gè)意思：刺猬太太問(wèn)鼴鼠先生是誰(shuí)在她門前種花，鼴鼠先生否認(rèn)了。第9、10自然段寫了第2個(gè)意思：鼴鼠先生和松鼠太太一起去找長(zhǎng)頸鹿大叔，找到了包裹里的花種子。（板書：找到了花種子）鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，被她問(wèn)起誰(shuí)種了門前的花，隨后又路過(guò)狐貍太太家，被她問(wèn)起同樣的問(wèn)題。這兩個(gè)情節(jié)是按照時(shí)間順序排列的，需要注意故事的順序。（二）改寫故事語(yǔ)言。鼴鼠先生路過(guò)刺猬太太家，看到門前的花，刺猬太太問(wèn)他是誰(shuí)種的。他告訴她是去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給他的花籽，這是一份美好的禮物。隨后，他又路過(guò)狐貍太太家，被她問(wèn)起同樣的問(wèn)題。他再次回答是去年長(zhǎng)頸鹿大叔寄給他的花籽，這是一份美好的禮物。（三）感悟故事主題。通過(guò)課文中描述的開(kāi)滿鮮花的小路，我們感受到了春天的美好。我們可以通過(guò)課文中的“美好的禮物”來(lái)思考，在生活中還有什么也是美好的禮物。同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了通過(guò)圖文結(jié)合、讀文想象圖畫和結(jié)合生活實(shí)際的方法，來(lái)更好地理解故事。導(dǎo)語(yǔ)：如果我們按照課文內(nèi)容的順序來(lái)講故事，你能夠講清楚嗎？很遺憾，我們打亂了課文內(nèi)容的順序，所以要調(diào)整好順序才能講好故事。任務(wù)：和同桌商量，把故事的順序調(diào)整好，標(biāo)注正確的序號(hào)。反饋指導(dǎo)：擦掉原來(lái)標(biāo)注的序號(hào)，重新標(biāo)注正確的序號(hào)。導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在我們調(diào)整好了故事的順序，你有信心借助插圖講好這個(gè)故事嗎？請(qǐng)注意按照順序講完整，語(yǔ)句通順連貫，語(yǔ)氣符合角色要求。任務(wù)：借助插圖講故事，同桌互相糾正。講故事標(biāo)準(zhǔn)要求：按順序講完整，語(yǔ)句通順連貫，符合角色要求。反饋指導(dǎo)：指名幾位中等水平的學(xué)生講故事，師生評(píng)議。小結(jié)：借助插圖講故事可以幫助我們回憶故事內(nèi)容，但是我們還是應(yīng)該熟記故事內(nèi)容才能講好。根據(jù)課文講故事，可以用自己的話來(lái)講，可以借助表情和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)內(nèi)容，但是要注意按順序把故事內(nèi)容講完整。講故事還要做到語(yǔ)句通順連貫，語(yǔ)氣符合角色要求。同桌打亂字卡順序相互檢查糾正，游戲認(rèn)字，PPT示詞語(yǔ)表詞語(yǔ)，自由讀記，游戲反饋?zhàn)x記。照例子說(shuō)句子練習(xí)：比較句子“門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花”和“門前開(kāi)著鮮花”的相同之處和不同之處。相同之處是都在說(shuō)“門前”這個(gè)地方開(kāi)著鮮花，不同之處是前者多了描述鮮花的詞語(yǔ)。2.同桌互相練習(xí)書寫這些字，指導(dǎo)互相糾正。3.指導(dǎo)“員”“遞”“原”“局”的書寫。（1）觀察并說(shuō)說(shuō)“員”“遞”“原”“局”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。（2）同桌互相練習(xí)書寫這些字，指導(dǎo)互相糾正。4.練習(xí)書寫生字和短語(yǔ)。（1）在黑板上寫出生字和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟著書寫。（2）同桌互相練習(xí)書寫，指導(dǎo)互相糾正。（3）個(gè)體操作，讓學(xué)生在練習(xí)本上多次書寫。五、花籽的故事一、寄來(lái)包裹認(rèn)不出-講述收到包裹，但不知道里面是什么。-學(xué)習(xí)“郵”、“由”字的書寫。二、問(wèn)松鼠太太不見(jiàn)了-描述尋找松鼠太太