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初一家長會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)初兩極分化原因分析及應(yīng)對(duì)策略在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中流傳著一個(gè)說法初一勢(shì)均力敵解初二兩極分化初三天上地下這里是一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)成都市某中學(xué)平行班成績分析16014最高分最低平均分初一上期中初一下期初初二上期中二下期成都市某中學(xué)實(shí)驗(yàn)班成績分析最高分平均分最低分120110初初初初初一上期中下下上期期初二上期末初二下期中期中分化的原因問題得不到解決,越積越多文理比例由21變成22由形象思維到抽象思維的過渡家庭的干擾和環(huán)境的影響等初二難度的明顯增大歸根結(jié)底就是:幾何和代數(shù)的深度結(jié)合沒有做好解決問題之前,我們先來看看初一數(shù)學(xué)與初二數(shù)學(xué)的結(jié)構(gòu)平行四邊形初中數(shù)學(xué)綜O正方形矩形56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉。——庫法耶夫

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈發(fā)覺自己的無知。——笛卡兒

60、生活的道路一

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