2023學(xué)年完整公開(kāi)課版金色的草地3

金色的草地16第二課時(shí)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)綠葉黃花青桿，每人一把小傘，隨風(fēng)傳播各地，生命之火永燃。（打一植物）蒲公英第二課時(shí)讀準(zhǔn)字音蒲公英玩耍哈欠

釣魚(yú)合攏

shuǎ

lǒnɡ

qiàndiào

púyīng拼音開(kāi)關(guān)初讀課文識(shí)字游戲耍攏欠蒲釣英

朗讀課文，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，讀完想一想：課文主要描寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)景？這篇草地給你留下了怎樣的印象？自讀提示蒲公英盛開(kāi)兄弟倆玩耍草地的變化有趣可愛(ài)

再讀課文，

邊讀邊想象課文描寫(xiě)的場(chǎng)景。哪些場(chǎng)景讓你覺(jué)得有趣？自讀提示蒲公英盛開(kāi)的場(chǎng)景我們住在鄉(xiāng)下，窗前是一大片草地。草地上長(zhǎng)滿(mǎn)了蒲公英。當(dāng)蒲公英盛開(kāi)的時(shí)候，這片草地就變成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我裝著一本正經(jīng)的樣子，喊：“謝廖沙！”他回過(guò)頭來(lái)，我就使勁一吹，把蒲公英的絨毛吹到他的臉上。弟弟也假裝打哈欠，把蒲公英的絨毛朝我臉上吹。兄弟倆玩耍的場(chǎng)景動(dòng)作描寫(xiě)我：裝著一本正經(jīng)弟弟：假裝打哈欠思考：兄弟倆玩耍的場(chǎng)景表現(xiàn)了他倆怎樣的性格特點(diǎn)？天真活潑頑皮品讀課文這些并不引人注目的蒲公英，給我們帶來(lái)了不少快樂(lè)。這片金色的草地，帶給“我們”怎樣的感受？朗讀課文第3自然段，一邊讀一邊想象課文描寫(xiě)的畫(huà)面，并畫(huà)出“草地是怎樣變化的？”自讀提示有一天，我起得很早去釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見(jiàn)草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。時(shí)間順序早上中午傍晚綠色金色綠色草地的變化早上：綠色中午：金色傍晚：綠色為什么會(huì)有這樣的變化呢？

原來(lái)，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開(kāi)、合上?；ǘ鋸堥_(kāi)時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了?；ǘ浜蠑n時(shí)花朵張開(kāi)時(shí)手掌拳頭蒲公英的花就像我們的手掌觀(guān)察細(xì)致（張開(kāi)）（合攏）金色草地也是金色金色的花瓣被包住草地就是綠色早上，草地

，因?yàn)槠压?/p>

。

中午，草地

，因?yàn)槠压?/p>

。

是金色的傍晚，草地

，因?yàn)槠压?/p>

。

是綠色的的花朵是張開(kāi)的

的花朵是合攏的

是綠色的

的花朵是合攏的

作者用文字把草地慢慢變化的過(guò)程清晰地展現(xiàn)在我們面前，對(duì)你有什么啟發(fā)嗎？按照時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)，讀起來(lái)覺(jué)得很清楚。寫(xiě)清不同時(shí)間草地的樣子，讀起來(lái)覺(jué)得很明白。為了寫(xiě)清楚草地的變化，需要長(zhǎng)時(shí)間細(xì)致的觀(guān)察?？偨Y(jié)提升

只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。如，向日葵會(huì)隨著太陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)，含羞草被觸碰后會(huì)“害羞”地低下頭……你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。（課后第三題）牽?；?/p>

牽?；ㄇ宄克狞c(diǎn)左右開(kāi)放，而到了中午，牽?；ň蜁?huì)收攏花瓣，直到第二天清晨四點(diǎn)左右再開(kāi)放。貓的瞳孔：貓能通過(guò)調(diào)節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體。

早晨陽(yáng)光強(qiáng)度一般，瞳孔呈棗核狀。中午陽(yáng)光強(qiáng)烈，瞳孔會(huì)縮成一條線(xiàn)。晚上光線(xiàn)昏暗，瞳孔放大成像十五的月亮一樣圓。默讀第4自然段，從第4自然段中你讀懂了什么？作者的感受多么可愛(ài)的草地！多么有趣的蒲公英！小練筆

我家鄉(xiāng)的老樹(shù)是多么挺拔，多么蒼翠啊。用“多么……多么……”造句。

本文講述了一位小男孩無(wú)意中發(fā)現(xiàn)草地會(huì)變_____，然后開(kāi)始觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)_____________，并從此和蒲公英成了好朋友的故事。本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，再現(xiàn)的景色奇特美麗，激發(fā)人們_________的思想感情,________________________________________________________。顏色草地變色的原因感受大自然給我們的生活帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣熱愛(ài)大自然主題概括《蒲公英》詩(shī)言·花語(yǔ)有感

張潤(rùn)江

隨風(fēng)輕舞逸天涯，

時(shí)暮悠然伴彩霞。

勝景險(xiǎn)峰皆過(guò)眼，

甘將春喜送千家。拓展延伸一、下面對(duì)課文理解正確的是（）。A.這篇文章中出現(xiàn)了兩個(gè)人物。B.是“我”和弟弟一起發(fā)現(xiàn)的蒲公英的秘密。C.蒲公英的花瓣一直是開(kāi)著的。

A課堂演練二、在生活中，只要我們稍加留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事物是變化著的。你留意過(guò)哪些事物的變化？和同學(xué)交流。示例：牽?；ㄇ宄克狞c(diǎn)左右開(kāi)放，而到了中午，牽?；ň蜁?huì)收攏花瓣，直到第二